FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIN No estructurado Organizado. Implantacin del modelo de Aficiones diversas.
ocupacin del tiempo libre (carretes y Acceso a actividades y recursos diversin) asociado al consumo de positivos para el ocio y otras actividades drogas y alcohol. informales. Pautas culturales de diversin Actitud crtica ante el modelo de asociadas a descontrol ocupacin del ocio. Escasez de alternativas de uso Ausencia de asociacin diversin del tiempo libre. diversin = consumo de drogas Inquietud cultural, deportiva, recreativa FACTORES DE RIESGO Ausencia de afectividad y comunicacin. Actitudes y comportamientos permisivos y/o positivos ante las drogas. Falta de cohesin del grupo familiar y aislamiento emocional de sus miembros. Prdida de roles de las figuras de autoridad: ausencia de lmites y normas claras. Incoherencia en la supervisin: excesiva exigencia en determinados aspectos y excesiva tolerancia en otros. Exceso de proteccin, disciplina severa. Falta de reconocimiento y aceptacin de/la hijo/a. Ausencia de participacin y disfrute en el uso del tiempo libre. Alcoholismo y/o drogadicciones de alguno de los miembros de la familia. Situacin de estrs de la familia por problemas econmicos, de pareja, etc. Cuando hay antecedentes familiares de adiccin al alcohol y otras drogas, aumenta significativamente la probabilidad de que se desarrolle una dependencia. Por esta razn se recomienda que los hijos de padres dependientes NO consuman alcohol u otras drogas, ya que el riesgo de desarrollar una dependencia es mayor. FACTORES DE PROTECCIN Lmites y normas claras. Reconocimiento y aceptacin del hijo/a. Experiencias de refuerzos positivos ante el esfuerzo y valoracin del rendimiento y motivacin de la eficacia, apoyo para superar los fracasos. Ambiente familiar afectivo y comunicacin positiva. - Cohesin del grupo familiar. - Actitudes y comportamientos contrarios al consumo de drogas; rechazo a las conductas de riesgo. - Modelos de conducta positiva en los padres. - Roles claros y presencia de figuras de autoridad. Supervisin y procedimientos de control adecuados sobre sus conductas. Seguimiento y apoyo en el rendimiento y asistencia escolar. Participacin y disfrute en el tiempo libre familiar. Adecuado estilo de resolucin de conflictos (no violento), ambiente de humor y calidez.
RELACIONES CON LA FAMILIA
OCIO Y TIEMPO LIBRE
FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIN Niveles bajos de autoestima. Concepto positivo de s mismo. Falta de autonoma en la accin y Adecuada autoestima. en tomar decisiones. Autonoma acorde a su edad. Dificultad para asumir Responsabilidad. responsabilidades. Interiorizacin de lmites y normas. Ausencia de normas y lmites. Manejo en la resolucin de Ausencia de adultos dispuestos a problemas. apoyar al joven. Autocontrol emocional y Incapacidad de autocontrol, conductual. impulsividad y baja tolerancia a la Habilidades sociales. frustracin. Capacidad para reconocer y Actitud evasiva ante los expresar sentimientos. problemas/conflictos. Tolerancia a la frustracin. Dificultad para reconocer y Disponibilidad de adultos que expresar sentimientos. sirvan de apoyo al joven. Patologa psiquitrica. Tener metas personales y proyecto de vida. FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIN Dificultades de adaptacin. Integracin en la dinmica escolar. Sensacin de inutilidad y Motivacin escolar, puntualidad, desmotivacin. asistencia, cumplimiento de horarios. Ausentismo escolar y pasividad. Hbitos de estudio. Mal rendimiento acadmico Adecuado rendimiento y unido a autoconcepto bajo. autoconcepto positivo. Ausencia de hbitos de trabajo y Modelos positivos de referencia en de recursos culturales. el profesorado. Ausencia de modelos de Integracin en el grupo/clase. referencia en los profesores/tutores. Inters hacia lo escolar entre sus Poca integracin con sus iguales. compaeros. Interiorizacin de normas Desinters hacia lo escolar entre escolares. sus iguales. Relaciones cercanas con los Problemas de integracin de profesores, buena comunicacin. normas. Experiencias de reforzamiento Experiencia de poca positivo ante el esfuerzo y valoracin del competencia: fracaso escolar y rendimiento y motivacin de la eficacia: abandono temprano de los estudios. apoyo a superar los fracasos. Falta de preparacin y de oportunidades; intereses y niveles de de aspiracin bajos. Relacin distante de los profesores con sus alumnos. No abordaje de la prevencin del uso de drogas en la institucin educadora.
RELACIONES CON LA ESCUELA
RELACIONES PERSONALES
FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIN Excesiva dependencia del grupo. Capacidad crtica y desarrollo del Inclusin en grupos proclives a la criterio propio. transgresin y con actitudes positivas Toma de decisiones personales. hacia el consumo de drogas. Inclusin en grupos con ausencia Oportunidades para incurrir en de conductas desadaptativas. conductas problemticas. Modelos de amigos no Exposicin a modelos que consumidores de drogas. manifiestan conductas de riesgo (amigos Participacin en grupo de carcter o consumidores) positivo (asociaciones, club deportivo) Dificultad para establecer Red amplia de amigos. relaciones personales. Competencia social para las Dificultad para identificarse con relaciones personales. otros grupos no relacionados con el Desarrollo adecuado de consumo. habilidades sociales. Escaso desarrollo de habilidades sociales. FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIN Situacin socioeconmica Organizacin social adecuada. precaria. Cohesin social en el barrio. Problemas de integracin e Relaciones positivas de vecindad. inclusin social. Apoyo social y proteccin a los Desestructuracin social. adolescentes. Ausencia de apoyo social: escasos Recursos comunitarios suficientes recursos comunitarios. para el adolescente, conocimiento y Degradacin de la zona (barrios accesibilidad a los mismos. conflictivos del entramado urbano) Dificultades de acceso a las Accesibilidad a las sustancias y sustancias. trfico de drogas. Integracin e inclusin social.
ENTORNO SOCIAL, BARRIO Y COMUNIDAD
RELACIONES CON EL GRUPO DE IGUALES
