DOCENTE TUTOR(A):

...
El tutor : . GRADO(a) tiene un compromiso de vocacin con la Tutora, por su aporte SECCIN:. invalorable como maestro (a) en la formacin integral del estudiante

DECALOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORIA

1. Ensea con el ejemplo, que tus valores sean acciones, demuestra un comportamiento tico. coherentes con tus

2. Promueve un clima institucional positivo, respetando las normas de convivencia, generando un ambiente de buen trato y calidez afectiva.
3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos

para responder a las necesidades de tus estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa.
4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su

identidad y sus capacidades. 5. Fomenta la autonoma en tus estudiantes, para lograr su autoafirmacin y auto cuidado, plantendoles situaciones en las que ellos puedan decidir. 6. Ensea a tus estudiantes a escuchar a sus compaeros y profesores, porque es la base para una buena comunicacin entre las personas. 7. Orienta a tus estudiantes para sentimientos y de los dems. que aprendan a comprender sus

8. Incentiva en tus estudiantes su participacin activa en las organizaciones escolares, ejercitando su ciudadana en espacios democrticos, respetando los derechos del otro. 9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y aydalos a construir su plan de vida. 10. Recuerda que el maestro no solo ensea conocimientos, tambin contribuye al desarrollo de actitudes y valores para formar mejores personas.

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

(El presente documento permitir tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a dos docentes tutores tener mucha discrecin en la solicitud de la direccin de sus casas y el N telefnico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).

Nombres y Apellidos del estudiante

Nombres y Apellidos MadrePadre y/o Apoderado

Direccin

Telfono

HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR

HORA LUNES MARTES MIERCOLE S JUEVES VIERNES

(El presente documento ayudara al docente tutor a prever las horas libres
que tienen para poder apoyar a los tutelados y padres de familia de los estudiantes que requieren apoyo, el cual deber ser publicado en la Direccin y/o Subdireccin correspondiente para conocimiento de la Comunidad Educativa).

CARTEL DE CONTENIDOS TEMTICOS DE TUTORA PARA SECUNDARIA

AREA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA

Tema

Grado

Contenido /Sesin

Bibliografa

1 a 5 1 a 5 Convivencia 1 a 5 1 a 5 1 a 5 1 a 5 4 y 5 Los derechos de los nios , nias y adolescentes 3 a 5 1 y 2 1 y 2 3, 4 y 5 1 y 2 Valores Responsabilidad Honestidad Amistad Respeto 3,4 y 5 1 y 2 3, 4,5 1 a 5 1, 2,3 1 , 2 Resolucin de Conflictos 1, 2 1, 2 3,4,5 3,4,5 1 a 5 Buen Trato 1 a 5 1 a 5

Nuestras normas Reflexionamos sobre nuestra convivencia Analizando nuestro reglamento de convivencia y disciplina escolar Evaluando las faltas, sanciones y recompensas Elaborar nuestras normas de convivencia y disciplina Escolar Los derechos de los nios y adolescentes Vulneracin de derechos Conociendo el derecho internacional humanitarios Tengo derechos y deberes Nos deben respetar Me expreso pero con respeto Los dos hermanos y el examen de matemticas El frasco de miel El taxista honesto La historia de Juan Todos somos iguales Controlamos y transformamos la clera Buscando mejores soluciones Valorando la comunicacin no verbal Aprendiendo a negociar Promovemos comportamiento colaborativos frente al conflicto Reconociendo y rechazando la violencia Nos respetamos El Buen Trato en la escuela, familia y comunidad Atencin a la diversidad Ser racista ya fue

1 y 2 Discriminacin 3,4 y 5 Juicio a la discriminacin

Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007. pg. 132 Cartillas metodolgica Convivencia y Disciplina Escolar democrtica pg. 3 Cartillas metodolgica Convivencia y Disciplina Escolar democrtica pg. 6 Cartillas metodolgica Convivencia y Disciplina Escolar democrtica pg. 10 Cartillas metodolgica Convivencia y Disciplina Escolar democrtica pg. 14 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 136 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 138 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 140 Derechos Humanos y derecho internacional humanitario pg. 75 Derechos Humanos y derecho internacional humanitario pg. 102 Derechos Humanos y derecho internacional humanitario pg. 114 tica, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 76 tica, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 83 tica, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 79 tica, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 81 tica, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 88 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 100 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 102 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 104 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 105 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 108 Aprendemos a resolver conflictos en las IIEE, pg. 111 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 189 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 109 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 151 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 173 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del

3,4 y 5 1 a 5 Igualdad de Genero 3, 4 y 5

Actuando por la inclusin sin discriminacin Merecemos las mismas oportunidades Alto a la violencia contra la mujer

Per 2007pg. 174 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 175 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 177 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 196

AREA SALUD CORPORAL Y MENTAL Tema Grado 1 a 5 1 a 5 1 a 5 Convivencia Riesgos de la tecnologa interactiva 1 a 5 1 a 5 1 , 2 1, 2 Importancia del cuidado de la salud y la buena alimentacin 1, 2 3,4,5 4 y 5 Contenido /Sesin Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrs frente a los exmenes El papel de los factores protectores y de riesgo en la depresin. Rescatando lo positivo de los momentos malos Lo positivo y lo negativo del internet La importancia de alimentarnos adecuadamente Consecuencias del abuso del alcohol Seales de alerta del abuso del alcohol Consecuencias del tabaco Como negarse al consumo de drogas Adicciones del siglo XXI o no convencionales Bibliografa Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 63 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 91 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 66 Manual de Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 67 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 68 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 99 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 101 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 103 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 104 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 107

Manejo del estrs

CARTEL DE CONTENIDOS DEL AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD Tema

Uso del internet

Grado
1, 2, 3, 4,

Contenido /Sesin
Internet una ventana para conocer al mundo

Bibliografa
Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg.

Realidad nacional

5 3, 4, 5 1 y 2

Conocemos la realidad nacional Todos merecemos respeto [Link]. DESNA Diversidad e inclusin Valorando nuestras tradiciones Corrupcin y honestidad

Buen trato 1 2 Vivenciando los valores Valores y antivalores 2 4 y 5

57 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 55 TOE tica democracia y gobernabilidad desde la Convivencia Escolar Ministerio de Educacin del Per 2009 pg. 108 TOE tica democracia y gobernabilidad Educacin del Per 2009 pg. 75 TOE tica democracia y gobernabilidad Educacin del Per 2009 pg. 90 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 54 TOE tica democracia y gobernabilidad Educacin del Per 2009 pg. 79

REA ACADMICA Tema

Hbitos de estudio Realidad nacional

Grado
1, 4,5 1, 4, 5

Contenido /Sesin
Diagnstico de hbitos de estudio- Administracin de Inventario. (Retest 5) [Link] estudiar, [Link] hacer tareas,[Link] preparar exmenes, [Link] escuchar las clases, [Link] acompaar en momentos de estudio Recomendaciones Estrategias de aprendizaje y hbitos de estudio Subrayado, resumen, como agilizar mi memoria; cuadro sinptico,, como escuchar con atencin, mapa conceptual, crculos concntricos, lnea de tiempo, etc. Como estudiar mejor Mejorando mi plan de estudio Estilos de aprendizaje Inteligencias mltiples Inteligencia emocional Deteccin de dificultades de aprendizaje, tipos y ficha de deteccin Estrategias de aprendizaje y hbitos de estudio Concepto, niveles: literal, inferencial y crtico. Tipos de textos

Bibliografa
Manual de Inventario de Estudios e Interpretacin. Dr. Luis Vicua Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 55 Separata N 05 desarrollada pr el equipo de TOE 2011 UGEL 05. Separatas N 2, 2, 2b y 2c-TOE-UGEL-05PRA 2010 Separatas N 2, 2, 2b y 2c-TOE-UGEL-05PRA 2010 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007., Pg. 34 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007., Pg. 36 Separatas N 3, 3 y 3b-TOE-UGEL 052008 y 2010 Separatas N 3, 3 y 3b-TOE-UGEL 052008 y 2010 Separata N 1-Deteccin de dificultades de aprendizaje-TOE-UGEL-05-2009 Separata N 5-TOE-UGEL 05-2011 Separata N 6-MED-2007 Separata N 6-MED-2007

Buen trato

1, 4 y 5 1 a 5 1, 2,3

Tcnicas de estudio

1 a 4 1 a 4 1 a 5 1 a 5 1 a 5 1 a 5 1 a 5

Aprendizaje

Comprensin lectora

3 a 4 5 y 6

AREA DE AYUDA SOCIAL

Tema La solidaridad

Grado 3, 4 y 5

Contenido /Sesin Acciones solidarias

Bibliografa Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg.

AREA PERSONAL SOCIAL Tema Grado 3, 4 y 5 1 y 2 1 y 2 3, 4 y 5 1 , 2, Contenido /Sesin Para aprender a tomar decisiones Comprendemos los cambios de la adolescencia Soy como soy o como dicen que soy? Qu bueno enamorarse, qu bueno cuidarse! Autoestima Reconocimiento y manejo de emociones. Responsabilidad Autonoma y toma de decisiones Solucin de problemas Manejo de riesgos Uso adecuado del tiempo Autoestima Reconocimiento y manejo de emociones Responsabilidad Autonoma y toma de decisiones Solucin de problemas Autoevaluacin y monitoreo personal Comunicacin asertiva Amistad Participacin y cooperacin Manejo de riesgos Uso adecuado del tiempo Favoreciendo la nutricin saludable en el adulto mayor El recorrido del sida Si hay abuso no hay cario Bibliografa Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 20 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 26 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 27 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 28 Manual Estilos de vida saludables Cuadernillo n 1 aprendiendo a vivir mejor Ministerio de Educacin del Per 2005 Fichas de trabajo del 1 al 10

Autoestima, responsabilid ad y enamoramie nto 3, 4 y 5

Manual Estilos de vida saludables Cuadernillo N 6 Dispuestos a vivir plenamente Ministerio de Educacin del Per 2005 Fichas de trabajo del 46 al 57

3, 4 y 5 Salud y nutricin 2 y 3 1 y 2

Previniendo el abuso y el

Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 31 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 121 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per

2007 pg. 116

trabajo infantil

1, 2 y 3

Los nios que trabajan

Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 147

AREA VOCACIONAL Tema Grado 1 a 5 4 y 5 4 y 5 4 y 5 3, 4, 5 4 y 5 1 2 3 Contenido /Sesin Los retos de la vida Mi futuro deseado Qu quiero lograr en vida? Cmo me veo en el futuro? La importancia de conocerse a uno mismo Mi proyecto de vida Todas las ocupaciones son importantes La importancia de conocerme a uno mismo Retos de la vida Mi futuro deseado Lo que quiero lograr en mi vida Como me veo en el futuro Proyecto de vida Temores y esperanzas Carreras profesionales profesiones, tcnicas ocupaciones y la demanda laboral Carreras profesionales profesiones, tcnicas ocupaciones y la demanda laboral Perfiles vocacionales Test de Intereses vocacionales Buscando trabajo (Curriculum Vitae , entrevista de trabajo) Yo y mi circunstancias Testimonios de estudiantes egresados, profesionales egresados Empresario egresado de la IE. Test de Intereses Bibliografa
Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 43 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg 44 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 45 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 46 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007 pg. 48 Manual Tutora y Orientacin Educativa Ministerio de Educacin del Per 2007pg. 49

Documento de trabajo 2010 pagina, 10 Documento de trabajo 2010 pagina, 10 Documento de trabajo 2010, pagina, 10 Documento de trabajo 2010 pagina, 10 Texto TOE 2005 pag. 91.

Planificando mi futuro

Vdeos BACKUS Mrcate el camino. Garca Gat. Ana (Internet) lvarez, M. y otros (1991): La orientacin vocacional a travs del currculum y de la tutora. Una propuesta para la etapa de 12 a 16 aos. Barcelona: Grao/Universidad de Barcelona

vocacionales

FICHA INTEGRAL DE TUTORA DEL ESTUDIANTE

1. DATOS PERSONALES Apellidos y [Link] y seccin. Fecha de nacimiento [Link]..DNI.. Direccin. ....Telfono Fecha de Aplicacin: Nombre del Tutor(a): ..
2. REA PERSONAL SOCIAL: (Se considera el desarrollo de la personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social).
PADRE NOMBRES Y APELLIDOS GRADO DE INSTRUCCIN OCUPACIN TRABAJA (SI/NO) ESTADO CIVIL VIVE CONTIGO (SI /NO) MENCIONA A OTRAS PERSONAS QUE VIVEN CONTIGO: NOMBRES Y APELLIDOS PARENTES CO EDA D ESTADO CIVIL INSTRUCCI N OCUPACI ON TRABAJ A (SI/NO) MADRE
Esta ficha se aplicar a cada estudiante, el cual formara parte de la carpeta personal de Tutora y Orientacin Educativa- y slo de conocimiento a los docentes tutores.

QUE FAMILIAR SE ENCARGA DE TU EDUCACIN? Slo mi padre ( ) Slo mi madre ( ) Mi padre y madre ( ) Otra persona ( ) (Menciona):

CMO ES LA RELACIN ENTRE TUS PADRES? Mayormente conversan y deciden en conjunto ( ) No hay comunicacin ( ) Cuando conversan terminan discutiendo ( ) Slo hablan lo necesario ( )

CMO ES EL TRATO DE TUS PADRES CONTIGO? Me aconsejan a su manera sin escucharme ( ) Conversan conmigo y me toman en cuenta ( ) Casi siempre slo me dan rdenes ( ) No me hablan, no tiene tiempo ( ) COMO ES HERMANOS? Tenemos ( ) Muchas ( ) Mayormente ( ) LA RELACIN poco veces me llevo COMO ( ( ( ( CON TUS trato discutimos bien TE ) ) ) )

CUANDO TE PORTAS MAL SANCIONAN TUS PADRES? Me gritan Me golpean Me quitan lo que ms me gusta ( ) Me llaman la atencin No me dicen nada

QU NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTEN EN TU FAMILIA? TE GUSTA LLEGAR A TU CASA? POR QU? .. CUANDO LLEGAS A TU CASA DESPUS DEL COLEGIO A QUIN ENCUENTRAS MAYORMENTE? .. TIENES ALGUNA RESPONSABILIDAD DENTRO DE TU CASA? SI NO..... A VECES ESPECIFICA ...

INTERPRETACIN 3.- REA ACADEMICA

(Asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico , para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades)
En que qu?.............................................. haces en Y tu cuntas horas tiempo

Trabajas?................. diarias?....................... Generalmente

libre?....................................................................................... Participas en otras actividades culturales, acadmicas o deportivas a parte del colegio? Mencinalas. Cundo tienes un problema o dificultad en quin te apoyas o recurres? Explica por qu? . Cmo te comportas con tus compaeros en el saln? Pongo apodos ( ) Golpeo a mis compaeros/as ( ) Me golpean ( ) Me gusta amenazar ( ) Me amenazan ( ) Me ponen apodos ( ) Respeto a todos ( ) Los elogio ( ) Has repetido alguna vez de ao? Si ( ) NO ( ) qu?................................................................................................... Por

En qu tienes dificultad cuando estudias? En comprender los temas ( ) En analizar los temas ( ) En expresar en forma escrita lo aprendido ( ) En expresar en forma oral lo aprendido ( En cmo aplicar lo aprendido a la vida diaria ( ) Al memorizar los temas )

) (

Te has dado cuenta que aprendes mejor? Slo ( ) En grupo ( ) Con msica ( ) Caminando cuando repaso ( ) Escuchando ( ) Actuando ( ) Viendo imgenes ( ) Con la ayuda de un adulto ( ) Qu uso le das al Internet? Para chatear ( ) Para jugar ( ( )

Para hacer tareas (

No uso internet

Consideras que tu rendimiento en el colegio es: Deficiente ( ) Regular ( ) Aceptable ( ) Excelente ( )

Bueno

Qu tiempo le dedicas diariamente estudios?...................................................................................... INTERPRETACIN

los

SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA

Seor(a): _______________________________________________________________________________________ Presente Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: _____________________________________________ _____________ de __________aos de edad, alumno (a) de nuestra Institucin Educativa, quien requiere de su atencin y apoyo profesional 1. TIPO DE ATENCIN REQUERIDA: Evaluacin psicolgica ( ) Apoyo social ( ) Otros ( ) Atencin mdica Evaluacin odontolgica ( ) ( )

Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el respectivo seguimiento: 2. INFORME DEL CASO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Agradecindole anticipadamente la atencin a la presente, quedo de usted.

Atentamente,
----------------------------------DIRECTOR(A)

(El presente documento deber usado por el Director, Subdirector y /o coordinador de T.O.E. previo informe hacia las autoridades de la I.E, en merito a los convenios del Ministerio de Educacin como: MIMDES- INABIF. P.N.P. Fiscala de la Nacin. Posta Mdica. Parroquia, u otra que la I.E. crea conveniente).

San Juan de Lurigancho - El Agustino....de.. ...del 2011

TEMA:. .FEC HA.

N NOMBRES Y APELLIDOS MADRE Y/O PADRE

ESCUELA DE PADRES TALLER N.

FIRMA

 . FIRMA DEL DIRECTOR Y/O FIRMA COORDINADOR T.O.E. FIRMA DEL PROMOTOR TOE SUBDIRECTOR NIVEL PRIMARIA - SECUNDARIA DE LA RED EDUCATIA

FICHA ACUMULATIVA PERSONAL

DATOS GENERALES Apellidos y nombres del alumno(a): Grado y seccin: Domicilio: Lugar y Fecha de Nacimiento: . Telfono: . Nombres de sus padres: MRITOS (indicar fecha, accin realizada por el alumno y accin realizada por el docente ante esta accin) DEMRITOS (indicar fecha, accin realizada por el alumno y accin realizada por el docente ante esta accin)

CALIFICACION DEL COMPORTAMIENTO 1 2 3 CALIFICACION ANUAL

MATERIALES Y TEXTOS DE TUTORIA ELABORADOS POR DITOE

I.- REA DE PREVENCIN PSICOPEDAGGICA 1.1 Educacin Sexual. Conversando con los y las adolescentes. Cuaderno de Orientaciones conversando sobre sexualidad. Formando Promotores Escolares. Gua Rotafolio Lineamientos Educacin Sexual Integral. Propuesta para la formacin de docentes. Rotafolio 1. Rotafolio cartula. Creando un ambiente seguro y saludable nios VIH SIDA. Estudiantes Orientadores. Gua Prevencin del Abuso Sexual Infantil. Gua Rotafolio Cartula. Lineamientos VIH. Propuesta para trabajar con madres y padres. Rotafolio 2. Vivenciando mi Sexualidad. Manual de Educacin Sexual Integral. Para el personal del nivel de educacin inicial 1.2 Promocin para una vida sin Drogas. Gua de deteccin 2006 (1). Lineamientos para la Educacin de una Vida sin Drogas. 1.2.1 Cartillas para Padres. Protegiendo a nuestra familia. Desarrollando nuestras habilidades sociales. Conociendo e identificando las drogas I. Conociendo e identificando las drogas II. Aprendiendo en familia. Caratula del folder. Factores de Riesgo Cuidando nuestra salud. Todas las Cartillas 1.2.2 Cartillas sobre Drogas. Cartula cartillas aplicativas sobre drogas. Alcohol. Cocana. Inhalantes Medicamentos.

xtasis. Marihuana. Tabaco. Todas las Cartillas 1.2.3 Informacin Bsica sobre Drogas. Informacin Bsica sobre drogas. 1.2.4 Sesiones de Tutora - Drogas. Ficha de trabajo. Ficha de trabajo Secundaria. Ficha de trabajo Secundaria. II.- REA DE TUTORIA Anorexia y Bulimia. Gua de Tutora Primaria. Gua de apoyo Socioemocional. Gua de Tutora Secundaria. Gua de Tutora EBA. Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Marco conceptual de Tutora. Orientacin Vocacional - cartilla para tutores. 2.1 Materiales - Convivencia Escolar y DDHH. Aprendiendo a resolver conflictos en la Instituciones Educativas. Cartilla para Alumnos. Prevencin - Trabajo Infantil. TOE - Sesiones de Tutora en [Link]. y Derecho Internacional Humano. Cartilla Metodolgica - con y sin Disciplina Escolar Democrtica. Cartilla para docentes. Propuesta de Convivencia Escolar. Valores - Propuesta Pedaggica. Prevencin e Intervencin Educativa frente al Acoso entre Estudiantes. 2.1.1 tica, Democracia Convivencia Escolar. Convivencia Escolar. Sesiones de Tutora para Primaria. y Gobernabilidad desde la

2.1.2 Rotafolio Derechos Humanos. Gua Rotafolios Primaria. Manual - Sesiones Inicial. Manual - Sesiones Secundaria. Gua Rotafolios Secundaria. Manual - Sesiones Primaria.