FORTALECIENDO VALORES CAMBIAMOS DEBILIDADES POR OPORTUNIDADES EN LA COMUNIDAD TUCUSITO
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN COORDINACIN DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS REGIONAL CIRCUITO ESCOLAR N 4 MUNICIPIO MARACAIBO
LEYDA ROBLES PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Esp. EMELINA DE TABORDA DIRECTORA
TSU. DIANELLA FERNNDEZ SECRETARIA
Lcda: MAIXY DE PIRELA PROMOTORA
Lcda: NARDELIS MRQUEZ SUBDIRECTORA
Tsu. TAIRY GAITAN PROMOTORA
Lcda JOSEFINA AVILA TSU LUCINDA LUZARDO 3 AOS"A"
T.S.U YAMILE URDANETA Br. MARLIN QUIJANO 3 AOS "B"
Esp. MARIBEL RONDN 3 AOS "C"
Br. CIREDY ROSALES 3 AOS "D"
T.S.U ROBIELIS PIEIRO T.S.U CARMEN ACOSTA 4 AOS "A" T.S.U ZAINETH HERNNDEZ 4 AOS "B" T.S.U YEMAINA ULLOA Br. VERONICA ALVAREZ 5 AOS "A" T.S.U VIRGINIA MEDINA 4 AOS "C" Lcda: ERIKA PERZ 4 AOS "D"
Lcda MAYRA ATENCIO T.S.U MARINA RAMREZ 5 AOS "B"
Lcda. ROSA FERRER 5 AOS "C"
Lcda. MARIBEL GIRN 5 AOS "D"
KEILA ROSALES ANGELA CHIRINOS MADRES PROCESADORAS
ACOSTA GUSTAVO - ARAUJO TONY LPEZ THAMAIRY - ARENAS ANDREA URDANETA DORIS - MACHADO AUNICIA AURA PREZ - DE VILLEGAS MINERVA
OBREROS
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
FASE I
DATOS DEL PLANTEL Nombre: P.E.Tucusito Direccin: Barrio Simn Bolvar calle 99 B Av.63 Turno de Funcionamiento: Matutino y Vespertino Matricula: 297 Hembras: 159 Varones: 138 Secciones: 12 Parroquia: Francisco Eugenio Bustamante Municipio: Maracaibo Circuito Escolar: #4 Telfono: 0261- 7789683 Limites Norte: Villacentenario de luz Sur: Bolivita Este: Circunvalacin 2 Oeste: Circunvalacin 3 Cdigo Plantel: 00080100532470 Dependencia: Secretaria de Educacin Cdigo DEA: OD19232313 Estadstico: 231961 Modalidades: Educacin Inicial Complementario: Educacin Fsica Ajedrez Numero de Representante: 288 Personal Docente: 19 Personal Directivo: 02 Personal Administrativo: 01 Personal Obrero: 08 Fecha de Fundacin: 1 de Marzo de 1974
MISION
Promover la formacin integral del ser humano desde la primera etapa de su vida, poniendo a su alcance una educacin de alta calidad que lo conlleve a ser lder d su propia realidad, critico y reflexivo, participativo, creativo y solidario puesto que as acceder a mejores condiciones de vida.
VISION
Garantizar a los nios y nias una educacin de calidad, enmarcada en principios que rescate y fomente los valores orientados a desarrollar ciudadanos dignos en el ejercicio pleno de una personalidad responsable.
F.O.D.A
FORTALEZAS 1 PERSONAL CALIFICADO 2 PROGRAMA PAEZ 3 TERRENO Y ESPACIO DISPONIBLE PARA LA AMPLIACION 4 CIRCULO DE INTERACION DE ACTIVIDADES DOCENTES 5 UNA COMUNIDAD COLABORADORA 6 EXISTENCIA DE UN MANUAL DE CONVIVENCIA 7 Horizontalidad en la labor educativa OPORTUNIDADES I Docentes en Formacin Universitaria ( pasantes ) II Decreto Policial de Resguardo a las Escuelas III Talento Creativos de nios y nias IV Participacin de padre, representantes y comunidad en las actividades de la escuela V Buena Nutricin de los nios y nias VI Fuerzas vivas (ambulatorio, ferretera, entre otros) VII Difusin de talleres a los padres y representantes. DEBLIDADES AMENAZAS A poco sentido de pertenencia a Desercin escolar B Infraestructura agrietada y b Inseguridad cediendo. c Familias disfuncionales, C Baja matricula monoparentales D No contar con filtros de agua d Valores desvirtuados potable para los nios y nias e Desbordamiento de la caada que E Necesidad de infraestructura para el imposibilita el paso peatonal y comedor. vehicular F Colapso de la red de cloacas f Impedimento de la utilizacin de los G Un porcentaje de maestros baos permisados g Desate de enfermedades endmicas
OBJETIVO GENERAL Promover y garantizar la formacin integral de los nios y nias dirigidas al alcance de una educacin de alta calidad fomentando los valores para el logro de una persona con liderazgo, dueo de su propia realidad, critico y reflexivo, participativo, creativo, solidario y as obtener una mejor calidad de vida. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1- Propiciar la participacin de padres, representantes y comunidad en general en las actividades del PE referidas al rescate de valores ambientales. 2- Integrar a las fuerzas vivas para subsanar la problemtica presentada por el colapso de las aguas servidas e infraestructura agrietada 3- Estimular el sentido de pertenencia en los docentes, padres, y representantes para transformar las debilidades en oportunidades.
