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Desarrollando Habilidades de Metalectura

El documento habla sobre la metalectura, que es el conjunto de conocimientos sobre los procesos mentales necesarios para leer y comprender un texto. Explica que los buenos lectores se enfocan en entender el significado y las ideas principales del texto, mientras que los malos lectores solo se enfocan en la mecánica de la lectura como pronunciar palabras correctamente. También menciona que muchos niños no han descubierto estrategias básicas como volver a leer un párrafo que no se entendió.

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Maty Levy
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Desarrollando Habilidades de Metalectura

El documento habla sobre la metalectura, que es el conjunto de conocimientos sobre los procesos mentales necesarios para leer y comprender un texto. Explica que los buenos lectores se enfocan en entender el significado y las ideas principales del texto, mientras que los malos lectores solo se enfocan en la mecánica de la lectura como pronunciar palabras correctamente. También menciona que muchos niños no han descubierto estrategias básicas como volver a leer un párrafo que no se entendió.

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METALECTURA Saber leer.

Se conocen las letras y sus combinaciones, las cuales forman palabras, que a su vez se combinan y forman frases. El que lee descifra el significado de estas combinaciones, es decir, abstrae el significado de estos escritos. Metalectura: Comprende el conjunto de conocimientos que tenemos sobre la lectura y sobre los procesos mentales que debemos realizar para leer y para abstraer el significado de lo que leemos; para qu se lee un texto, qu exige el leer bien, qu elementos influyen positiva o negativamente en el proceso de leer y cmo se controlan.. Varios autores consideran que a mayor metalectura, mejor lectura y viceversa y, por lo tanto, es preciso desarrollarla en ellos para crear nios lectores. Qu se necesita para que un nio aprenda a leer antes de distinguir las letras de otros trazos? Saber que en los libros lo que se lee son as palabras y los dibujos se interpretan Saber que los dibujos estn en los libros para ayudar a entender el texto. Saber que en espaol se lee de izquierda a derecha. Que las letras no se juntan de cualquier forma sino en combinaciones establecidas para formar palabras. Saber que las palabras escritas son smbolos o representaciones visuales de las palabras que pronuncia, las cuales a su vez, representan los objetos que conoce. Se han hecho investigaciones que han demostrado que los malos lectores tan slo se preocupan por la mecnica de la lectura y no por la comprensin de su contenido. Tenemos aqu algunos ejemplos: PREGUNTA Qu tiene uno que hacer para ser buen lector? RESPUESTA DE BUENOS LECTORES Entender lo que lees Visualizar las cosas del mensaje para entenderlas mejor. Comprender lo importante. Escoger las ideas. Si entiendo lo que leo. Si entiendo las ideas importantes. Si lo entiendo sin tener que leerlo una y otra vez. RESPUESTA DE MALOS LECTORES Pronunciar bien las palabras. Conocer todas las palabras. Aprender nuevas palabras. Trabajar duro. Si no hago muchas pausas. Si conozco todas las palabras. Si lo leo en voz alta de forma fluida. Si pronuncio las palabras correctamente y sin dudar.

Cmo sabes que ests leyendo bien un texto?

La mayora de los nios de 8 aos no ha descubierto todava: o o o Que volver a leer un prrafo cuando no se entiende es una estrategia bsica. Que es ms fcil repetir una historia diciendo lo esencial que contndola palabra por palabra. Que hay que leer de distintas formas para recordar el significado global del texto que para repetirlo literalmente.

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