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Perfil de Egreso

El perfil de egreso de la educación básica establece los rasgos que los estudiantes deben desarrollar para enfrentar un mundo en constante cambio, incluyendo competencias cognitivas, afectivas y sociales. Se enfatiza la importancia del uso del lenguaje, la tecnología, el conocimiento de derechos humanos y la valoración de la diversidad cultural. Además, se promueve el aprendizaje permanente y la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones responsables.

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Anastacio Ortega Valera
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Perfil de Egreso

El perfil de egreso de la educación básica establece los rasgos que los estudiantes deben desarrollar para enfrentar un mundo en constante cambio, incluyendo competencias cognitivas, afectivas y sociales. Se enfatiza la importancia del uso del lenguaje, la tecnología, el conocimiento de derechos humanos y la valoración de la diversidad cultural. Además, se promueve el aprendizaje permanente y la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones responsables.

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PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA

Conjunto de rasgos que los estudiantes debern tener al trmino de la Educacin Bsica

Para desenvolverse en un mundo de constante cambio.

Necesidad de fortalecer las competencias para la vida que incluyen aspectos

Cognitivo Afectivo La naturaleza Social La vida democrtica.

RASGOS DESEABLES DEL EGRESADO DE EDUCACIN BSICA


a) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad y fluidez. Reconoce y aprecia la diversidad lingstica del pas. Emplea la argumentacin y el razonamiento selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes

b)

c) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

d) Emplea los conocimientos adquiridos (Interpretar, explicar procesos sociales, econmicos, culturales y naturales, tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, promover la salud y el cuidado ambiental, para mejorar la calidad de vida.) e) Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, los pone en prctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley. f) Reconoce y valora distintas prcticas y procesos culturales. Asume la interculturalidad como riqueza.

g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano h) Aprecia y participa en diversas manifestaciones artsticas. i) Se reconoce como un ser con potencialidades fsicas que le permite mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, as como interactuar en contextos ldicos, recreativos y deportivos.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

SABER (Conocimientos)

SABER HACER (Habilidades)

SABER SER (Valores y actitudes)

APRENDIZAJE PERMANENTE

-Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje - Integrarse a la cultura escrita y matemtica Bsqueda, evaluacin y sistematizacin de informacin Organizar y disear proyectos de vida (sociales, culturales, ambientales y afectivos) Trabajar en equipo, comunicarse con eficacia, tomar acuerdos y negociar. Actuar con juicio crtico frente a valores, normas sociales y culturales

MANEJO DE INFORMACIN COMPETENCIAS

MANEJO DE SITUACIONES

CONVIVENCIA

VIDA EN SOCIEDAD

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