Aspectos contemplados en el Sistema Institucional de Evaluacin (SIE) Los criterios de evaluacin y promocin

Con que avances contamos frente a este aspecto del sistema? Promocin: y aprobar todas las materias con mnimo 6.0 y recuperacin de mximo dos materias reprobadas y en caso de reprobar una sola materia se aprueba el ao con un promedio mayor de 7.5 Escala numrica de 2.0 a 10.0, aprobando con 6.0; Equivalencia: y 2.0 6.0: mnimo y 6.1- 8.0: bsico y 8.1 10.0: superior Exmenes comparativos, orales, finales, de estado alemanes, notas competencias, monografas, proyectos finales y recuperaciones Planes de estudio, reuniones con padres y alumnos, cartas informativas, centro de aprendizaje, clases individuales No hay Recuperaciones, ejercicios adicionales, pruebas piloto, exmenes de recuperacin, centro de aprendizaje, plan padrino Reuniones de rea, Conferencia de notas semestrales por curso, Cuadernos de materia,

Qu acciones especficas necesitamos realizar en este aspecto?

La escala de valoracin institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional

Equivalencia entre la escala de valoracin alemana y la colombiana

Las estrategias de valoracin integral de los desempeos de los estudiantes Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeos de los estudiantes durante el ao escolar Los procesos de autoevaluacin de los estudiantes Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pendientes de los estudiantes Las acciones para garantizar que los directivos docentes y los docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el SIE La periodicidad de entrega de informe a los padres de familia La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den informacin integral del avance en la formacin Las instancias, procedimientos y mecanismos de atencin y resolucin de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluacin y promocin Los mecanismos de participacin de la comunidad educativa en la construccin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes

Entender la valoracin como procesos y no como resultados.

Involucrar ms al alumno ms en su proceso de aprendizaje para que l mismo identifique sus fortalezas y debilidades Se est desarrollando a nivel institucional Institucionalizar el plan padrino

Seguimiento a las reuniones y sus actas

Cuatro veces ao

Tres entregas de notas con el fin de promover ms los procesos y no el alcance inmediato de resultados

Boletn de notas detallado, inclusive las notas de competencias

Conducto regular (profesor de materia, coordinador de rea, director de seccin, rectora) Horas de consulta establecidas a padres, da de entrega de notas. Reuniones de departamentos, en las cuales se llega a acuerdos comunes. Conferencias de notas semestrales con participacin de profesores, padres representantes y directores de seccin.

Hacer valer el conducto regular y no poner horas de reemplazo en las horas de consulta. Basar los procedimientos en el Manual de Convivencia. Determinar tiempos por horario para reuniones regulares de departamento. Y aclara con los alumnos desde el principio de ao los procesos de evaluacin de todo el ao.