Docentes Responsables Redaccin: Prof. Agero Sandra Colaboracin: Prof.
Lpez Claudia Fecha de Realizacin: 28 de Abril del 2011
Este proyecto la realizamos coincidiendo con el Da del Animal, tomando desde las Ciencias Naturales, es una propuesta que tiende a crear oportunidades para que este grupo de nios puedan construir conocimientos que posibiliten la comprensin del ambiente, partiendo de lo ms inmediato a ellos, y ampliando as el reconocimiento de la realidad. Los animales constituyen para el nio uno de los elementos ms significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos vlidos para el juego, la observacin y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos. Se ha observado que la mayora de los nios manejan abundante informacin que se podra aprovechar reorganizndola para la apropiacin de nuevos aprendizajes con la confeccin de un diccionario de animales que circular luego por los hogares y pasar a formar parte de la biblioteca Los Tac Pan del Jardn Maternal UNSL.
Propsitos:
Iniciarse en el conocimiento de las caractersticas morfolgicas de algunos animales, y de los comportamientos diferentes que ellos tienen. Iniciarse en el conocimiento del hbitat, la alimentacin y el medio de movilidad de los diferentes animales. Diferenciar sonidos de diferentes animales. Reconocer a travs de la lectura de imgenes, diferentes animales. Nombrar algunos animales. Ejercitar clasificaciones. 1
Disfrutar de las narraciones, tteres y dramatizaciones. Reconocer semejanzas y diferencias entre animales. Reproducir algn sonido referente a un animal muy familiar. Expresarse corporalmente y con la msica, jugando y representando animales. Expresarse libremente con la plstica.
Tiempo estimado: desde el 29 de abril y durante el mes de Mayo.
Propuesta de Actividades:
Ciencias Naturales, Sociales y Tecnologa: Observamos lminas de los animales de la Granja. Decimos sus nombres. Imitamos sonidos de estos animales. Observamos fotos sacadas en el campo de diferentes animales (caballos, ovejas, vacas, cabras), las que se colocarn en la sala a la altura de los nios, para que describan y nombren. Experiencia Didctica: Visitamos La Eco Granja y observamos animales que all cran: vacas, conejos, ovejas, etc.. Dialogamos sobre el lugar donde viven, duermen, que comen Indagamos a los alumnos que guan la experiencia para que nos den la informacin. Dialogamos sobre qu se alimentan los animales Indagamos aprendizajes previos. Nos animamos a dibujar. Dnde duermen? A partir de la experiencia directa realizada y con un soporte grfico (imagen) conocemos el lugar de otros animales. Posteriormente dramatizamos creando cuevas, nidos y corrales con materiales diversos (sbanas, diarios, etc.). Accionamos de diverso modo segn las posibilidades que brinda la construccin tales como: proteger, introducir, cobijar, armar, desarmar, esconderse, sorprender. Diferenciamos animales que nadan, vuelan y caminan. Repartimos dibujitos de animales que nadan, vuelan y caminan (domsticos, de la selva, del mar, etc. ), pegamos en una lmina cada animal de acuerdo a su medio de locomocin. Realizamos la asociacin (a nivel grfico) de partes del cuerpo del animal, con su medio de movilidad (ej.: ala-vuela; pata-camina) trabajando la capacidad de representacin. Dialogamos sobre el cuidado que le debemos a los animales. Nos informamos de las Declaraciones Internacionales referidas al cuidado de los animales. Enviamos en el cuaderno de comunicaciones a los paps un mensaje. 2
Se realizar una cartelera para exponer en el hall de entrada con informacin para que lean las familias, respecto a la investigacin realizada de los animales. Lengua:
Realizamos momentos de lectura de libros de cuentos infantiles. Elaboraremos un cuento entre todos: Un paseo por la Granja. Construiremos con la familia un diccionario de animales para la biblioteca. Observamos y describimos los frizos y lminas que se encuentran por el Jardn y en la sala, descubriendo que animales aparecen. Describimos lminas donde visualizamos el hbitat, y el tipo de alimentacin. Leemos poesas de animales extradas de la web, de libros de la biblioteca y que traen de la casa. Narramos y aprendemos poesas tradicionales. (Ej.: Los cinco patitos, Al agua pato, al agua pez, A mi mono le gusta.,El sapo Pepe, etc.). Observamos imgenes en la computadora. Describimos. (Colaboracin de un Pap de sala de uno). Matemtica: Reconocemos animales grandes y pequeos. Jugamos a representar acciones (elefante-hormiga- oso, gusanito-etc.). Realizamos una expresin plstica. Ordenamos una seriacin de gallinas (tres elementos). Armamos rompecabezas de dos cortes. En la hoja: colocamos la cabeza a cada animal. Armamos encastres de animales, de goma eva. Expresin Musical: Cantamos canciones referidas a animales y acompaamos con movimientos y onomatopeyas. Ej.: Sapo pepe, Vamos paseando por el campo, Doa Pata y los patitos, Vengan a ver mi Granja, etc. Escuchamos y reconocemos de un CD con canciones diferentes, sonidos de animales.
Expresin Corporal y Dramtica: 3
Jugamos a descubrir el animal, al identificar su onomatopeya o sonido. Desplazarse por el espacio segn el desplazamiento del animal mencionado: caminar con diferente velocidad, pesadamente, haciendo pausa, dando saltos, simular vuelos, trepar, etc. Jugamos a representar el animal de preferencia de cada uno con el propio cuerpo. Observamos una obra de tteres, cuyos personajes son animalitos (tteres de varilla). Exploramos tteres de dedos de animales. Nos animamos a realizar el sonido del animal y dialogar con el mismo, entre todos. Expresin Plstica: Pintamos con sellos de animales. Con estncil y esponja marcamos en la hoja siluetas de animales. Imprimimos alguna imgenes para colorear Dibujamos animales. Jugamos con masa explorando sus posibilidades. Jugamos con plastilinas de colores. SECUENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DEL DICCIONARIO DE ANIMALES EN FAMILIA 1-Indagar sobre los conocimientos que tienen los nios sobre los animales. -Conversar sobre sus experiencias cuando visitaron el zoolgico, granjas, parques ecolgicos etc. -Observar y comentar vdeos educativos sobre animales. -Observar y escuchar los sonidos que emite cada animal que habitan. El libro de Los animales de esta tierra 2-Presentar en hojas o cartulinas dibujos de animales con sus nombres para identificarlos. 3-Confeccionar con una carpeta tamao oficio una agenda con letras de imprenta grandes para clasificar los nombres de animales por su letra inicial. 4- A partir del armado de la agenda proponer la confeccin de un diccionario de animales, explicando significado y utilidad. 5-Cada nio elige una hoja donde est el animal que tiene para investigar y completar con ayuda de la familia, anotando las caractersticas esenciales del animal y otros datos como por ejemplo: de qu se alimenta, cmo nacen sus cras, dnde viven, etc.). l Mensaje que se lleva cada familia.
Confeccionaremos un diccionario de animales. Investigar e ilustrar con ayuda de toda la familia, anotando las caractersticas esenciales del animal seleccionado y otros datos como por ejemplo: de qu se alimenta, cmo nacen sus cras, dnde viven, etc.). Podrn usar lminas y otros recursos. Con la confeccin de este diccionario de animales los nios manejaran informacin que se podr aprovechar para la apropiacin de nuevos aprendizajes. Luego circulara por los hogares y pasar a formar parte de la biblioteca del Jardn Maternal UNSL, Los Tucu Pan .
Gracias por colaborar con los aprendizajes de tu hijo
6- Lo investigado ser agregado a la carpeta-diccionario. Con la letra correspondiente donde podrn usar lminas y otros recursos para su elaboracin. Se llevar un registro en la sala con los dibujos de los animales y el nombre de los nios. ndice del Diccionario
7-Clasificar los animales investigados segn distintos criterios (nmero de patas, hbitat, medio de locomocin, alimentacin, de dnde nacen sus cras) Se puede confeccionar una tabla de doble entrada con distintos dibujos para identificar los criterios de clasificacin en las columnas y figuras pequeas de animales que se irn incorporando en las filas para registrar los datos correspondientes. Animales Caractersticas
Qu comen?
De qu est cubierto su cuerpo? Cuntas patas tiene? Cmo se trasladan?
8-Una vez terminado el diccionario de animales, se realiza un sorteo para que los nios comiencen a llevarlo a sus casas. 9-Finalmente se incorpora el diccionario a la biblioteca de Los Tac Pan del Jardn Maternal UNSL , quedando como material de consulta, como portador de textos para los alumnos del jardn .
Evaluacin: Observacin directa, individual y permanente. Grilla de evaluacin que se presenta a continuacin.
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INDICADORES DE EVALUACIN
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Reconoce y nombra algunos animales de la Granja Reproduce algunos sonidos de animales. Representa con su propio cuerpo algunos animales. Reconoce algunos personajes (animales) en cuentos Distingue animales grandes y pequeos. Establece relacin entre algunos animales y el alimento que consumen. Identifica si nadan, vuelan o caminan algunos animales. Identifica donde duermen algunos animales conocidos.
REFERENCIAS: L: Logrado.ML: Medianamente Logrado. ANL: Aun No Logrado
