CUADRO COMPARATIVO
PLATAFORMAS LMS
CARACTERÍSTICAS USOS VENTAJAS DESVENTAJAS
1. Promueve una pedagogía constructivista 1. Los usos de Moodle, son según 1. Una de las ventajas más 1. Algunas actividades
MOODLE social (colaboración, actividades, su ámbito de aplicación: atractivas de Moodle, que pueden ser un poco
reflexión crítica, etc.). 1.1 Individual también aparece en otros mecánicas,
1.2 Escolar gestores de contenido dependiendo mucho
2. Su arquitectura y herramientas son 1.3 Universidad educativo, es la posibilidad del diseño
apropiadas para clases en línea, así 1.4 Empresa. de que los alumnos instruccional.
como también para complementar el 2. Ayuda a los educadores a crear participen en la creación
aprendizaje presencial. comunidades de aprendizaje en de glosarios, y en todas 2. Por estar basado en
línea. las lecciones se generan tecnología PHP, la
3. Puede ser utilizado para generar automáticamente enlaces configuración de un
3. Tiene una interfaz de navegador de
contenido de manera básica o a las palabras incluidas en servidor con muchos
tecnología sencilla, ligera, y compatible.
avanzada (por ejemplo páginas estos. usuarios debe ser
web) o evaluación, y no requiere cuidadosa para obtener
4. La instalación es sencilla requiriendo una un enfoque constructivista de 2. Las Universidades pueden el mejor desempeño.
plataforma que soporte PHP y la enseñanza.
disponibilidad de una base de datos. poner su Moodle local y
4. Tiene una base significativa de así poder crear sus 3. Falta mejorar su
Moodle tiene una capa de abstracción de
usuarios con más de 46 000 sitios plataformas para cursos interfaz de una manera
bases de datos por lo que soporta los
registrados con 33 millones de específicos en la misma más sencilla.
principales sistemas gestores de bases
usuarios en 3,2 millones de cursos universidad y dando la
de datos.
(marzo 2010). Más de 70 dirección respecto a 4. Hay desventajas
lenguajes son soportados. Las Moodle, se moverá en su
5. Presenta una seguridad sólida en toda la asociadas a la
estadísticas actuales de Moodle mismo idioma y podrán
plataforma. seguridad,
pueden ser vistas en línea. abrirse los cursos a los dependiendo en dónde
5. Existen 501 sitios Moodle alumnos que se se esté alojando la
6. Todos los formularios son revisados, las registrados con más de 10 000 encuentren en cualquier instalación de Moodle y
cookies cifradas, etc. usuarios. El sitio con la mayor parte del planeta: cuáles sean las
cantidad de usuarios es http://moodle.org/. políticas de seguridad y
7. La mayoría de las áreas de introducción moodle.org, con 63 cursos y 880
la infraestructura
de texto (materiales, mensajes de los 000 usuarios. El sitio con mayor
cantidad de cursos es E-learning
foros, entradas de los diarios, etc.) na VUT v Brně con 59 000 cursos tecnológica con la cual
pueden ser editadas usando el editor y la Open University (Reino Unido) se cuente durante la
HTML, tan sencillo como cualquier editor maneja con Moodle sus más de 4 instalación.
de texto. 000 cursos para sus 600 000
usuarios.
8. Se caracteriza por ser un Ambiente
Educativo Virtual, sistema de gestión de
cursos.
9. Hace posible que los estudiantes puedan
comentar en entradas de bases de datos
(o inclusive contribuir entradas ellos
mismos), o trabajar colaborativamente
en un wiki.
10. Es lo suficientemente flexible para
permitir una amplia gama de modos de
enseñanza.
1. Herramienta que se aplica en 1. Permite tener acceso a 1. La configuración de un
BLACKBOARD 1. Hace que la plataforma se convierta en
programas empresariales. uno o varios cursos desde servidor con muchos
una herramienta actualizada, acorde con
2. Se usa para administrar un portal y cuenta únicos. usuarios debe ser
las necesidades de los estudiantes y de
aprendizaje en línea (e-learning), 2. Desde el mismo portal se cuidadosa para obtener
los tiempos, más flexible y abierta, tales
procesamiento de transacciones, puede consultar el mejor desempeño.
como:
comercio electrónico (e- información y avisos de
commerce), y manejo de diferentes cursos. 2. Algunas actividades
1. Autenticación común con otros sistemas comunidades en línea (online). 3. Comunicarse con sus pueden ser un poco
3. La línea de productos Blackboard alumnos por medio de mecánicas.
La flexibilidad de Blackboard Learn, asegura incluye: herramientas de
la integración de otros sistemas LMS a la colaboración en línea. 3. Falta mejorar su
plataforma, tales como Sakai y Moodle, así Blackboard Academic Suite consiste 4. Agregar los materiales de interfaz de una manera
como versiones anteriores de WebCT y de: su curso en áreas de más sencilla.
Blackboard, tales como: Campus Edition 8 y contenido específicas.
Vista (Blackboard Inc., 2009a). Esto es, 5. Facilitar la colaboración e
interacción entre los
desde una sola interfaz de entrada, se puede
- Blackboard Learning System, alumnos. 4. Hay desventajas
acceder a los cursos inscritos en las
un entorno de manejo de 6. Diseñar encuestas, quist asociadas a la
diferentes plataformas.
cursos. Actualmente esta y exámenes. seguridad.
plataforma está siendo usada 7. Llevar la administración
2. Acceso desde varias aplicaciones e del desempeño de los
a nivel mundial por diversas
integraciones alumnos
instituciones relacionadas con
la educación.
- Blackboard Learn puede complementarse - Blackboard Community
con aplicaciones para redes sociales, tales System, para comunidades en
como Facebook y Scholar, así como con línea y sistemas de portales
Safe Assign, ésta última para el control del - Blackboard Content System,
plagio (Blackboard Inc., 2009b). un sistema para el manejo de
contenido
3. Uso de repositorios
Blackboard Commerce Suite, consiste
- El Content System, como sistema para el de:
almacenamiento de objetos de aprendizaje
(repositorio), asegura un manejo de los - Blackboard Transaction
recursos educativos que se encuentran System, un sistema de
colocados dentro de los entornos para la procesamiento de
enseñanza y el aprendizaje ubicados en transacciones (tarjeta débito)
Blackboard Learn. La gestión, utilización y la para identificaciones de
acción de compartir contenidos digitales son universidades
posibles a partir de la administración de este - Blackboard Community
sistema (Blackboard Inc., 2009c). System, Un sistema para
transacciones de comercio
4. Potenciar la interacción y el compartir electrónico
contenidos creados por la comunidad de - Bb One, una red comercial
usuarios (blogs, foros, diarios, chats) para procesar transacciones
de tarjetas débito patrocinadas
- Tanto el Sistema Bb Community por BlackBoard
Engagement como el Bb Academic
Collaboration, que son sistemas
pertenecientes a las versiones anteriores de
Blackboard, están totalmente integrados a
Blackboard Learn. Estos sistemas brindan la
posibilidad de crear comunidades virtuales,
tanto públicas como privadas, disponibles
dentro de un entorno institucional. La
apertura de estos espacios para la
comunicación hace posible no solo el
compartir información, sino también su
distribución a grandes sectores de la
población. Sistemas de este tipo fomentan la
colaboración y la comunicación constante
entre los profesores y sus estudiantes y entre
los estudiantes (Blackboard Inc., 2009d).
5. Nueva interfaz de usuario
- La nueva interfaz de usuario hace que la
experiencia de aprendizaje sea flexible.
Permite que con solo arrastrar y soltar los
elementos se pueden cambiar de posición.
Además, el sistema de ayuda en línea es
contextualizado, esto es, al realizar una
consulta se abre de manera automática la
explicación sobre la herramienta o actividad
consultada en ese momento (Blackboard
Inc., 2009e).
6. Nuevas opciones de accesibilidad
- Blackboard evalúa los niveles de
accesibilidad que garantiza en sus
aplicaciones a partir de la revisión y
aplicación constante del conjunto de normas
establecidas en la Sección 508 de la Ley de
Rehabilitación del gobierno federal de los
Estados Unidos y en la Web Accessibility
Initiative (WAI), o iniciativa de accesibilidad
Web, emitida por el World Wide Web
Consortium (W3C). Además su asociación
con clientes como Freedom Scientific's
JAWS (lector de pantalla para no videntes),
hacen que Blackboard Learn reafirme el
compromiso de la compañía en la mejora
continua para el rediseño de la interfaz y de
las opciones de accesibilidad tanto para ver
como para oír (Blackboard Inc., 2009f).
7. Actualización y acceso a los cursos desde
el celular
-La versión de Blackboard Learn integra la
opción Mobile Edu que permite el acceso y la
actualización de los cursos vía celular Apple
iPhone, iPod Touch o cualquier otro
dispositivo móvil con acceso a Internet. Esto
provoca que los procesos de enseñanza y de
aprendizaje puedan ocurrir en el momento y
lugar que le son más convenientes tanto a
los profesores como a los estudiantes
(Blackboard Inc., 2009g).
1. Se ofrece a distancia, por Internet, es 1. Permite la interacción durante el 1. Mayor cobertura: a partir 1. Una de las desventajas
WEBTEC flexible en espacio y tiempo, asíncrono, proceso de enseñanza de la creación de entornos de esta plataforma es
en donde el instructor y el participante no aprendizaje a través del uso de los virtuales para el el no permitir la edición
requieren trabajar al mismo tiempo ni en foros, el correo, la pizarra y las aprendizaje es posible de los foros e impedir
el mismo lugar, pero cuentan con apoyo charlas, tratando de alguna hacer llegar la oferta la búsqueda y enlace
permanente a través del tutoreo manera de emular la instrucción académica a la población de páginas web, ya que
electrónico por medio de la red de cara a cara. que se encuentra la funcionalidad de esta
información. 2. Otro aspecto interesante es el dispersa, en muchos plataforma se sustenta
2. El participante tiene la oportunidad de sistema de evaluación donde los puntos geográficos, dentro en este tipo de enlaces.
controlar el avance de su aprendizaje, lo estudiantes podemos y fuera del país. 2. Otra desventaja
cual le permite estudiar en el lugar, a la autoevaluarnos y 2. Se trasciende el concepto consiste en que no es
hora y al ritmo que se adecue mejor a retroalimentarnos al mismo de espacio físico al crear una plataforma pagada
sus necesidades personales. tiempo. entornos de reunión en el y que corre sobre un
3. Los instructores y los participantes 3. Asimismo, esta plataforma ciberespacio. software privativo como
interactúan entre sí, por medio del uso permite que los contenidos se 3. Flexibilidad en el tiempo: es el Windows
de la computadora y la red electrónica presenten de una manera muy la comunicación de tipo
4. Utiliza tecnología informática dinámica en diferentes formatos asincrónica o diferida, así
aprovechando el potencial de la red haciéndolos más atractivos y como la publicación, por
electrónica para propiciar un aprendizaje permitiendo realizar un periodos prolongados, de
significativo. seguimiento y control del contenidos en los entornos
5. Promueve el acceso a las bibliotecas del desarrollo de los cursos. virtuales para el
mundo y a las fuentes más actuales de aprendizaje creados en el,
información. permite a los participantes
6. Es un sistema comercial de aprendizaje de un curso decidir cuál es
virtual online, el cual es usado el momento más
principalmente por instituciones apropiado para llevar a
educativas para el aprendizaje a través cabo los procesos de
de Internet. aprendizaje.
7. Los instructores pueden añadir a sus 4. Diversificación de
cursos Webtec varias herramientas actividades virtuales: con
interactivas tales como: tableros de el uso de las herramientas
discusión o foros, sistemas de correos que conforman un LMS,
electrónicos, conversaciones en vivo los profesores pueden
(chats), contenido en formato de páginas crear prácticas y
web, archivos PDF entre otros. exámenes virtuales,
tutorías sincrónicas y
asincrónicas, foros de
discusión, portafolios y
diarios de trabajo, entre
otras. • Distribución de
contenidos: herramientas
como las bibliotecas de
medios o los enlaces Web
facilitan la entrega de
contenidos y de
documentos a los grupos
de estudiantes.
5. Comunicación sincrónica y
asincrónica: para la
comunicación en tiempo
real, posee sistemas como
el chat o salas de
conversación y también se
pueden integrar otros
sistemas, como El
luminate, para crear
videoconferencias en vivo.
Para la comunicación
asincrónica se cuenta con
sistemas de correo o
mensajería, los espacios
para foros, blogs y diarios.
6. Monitoreo de los avances
de los estudiantes: con los
informes de rendimiento
que brinda la plataforma
LMS es posible observar,
de manera detallada, el
avance de los estudiantes
y, a partir de los
resultados observados,
brindar información de
retorno y reorientación
oportuna.
MIREYA ELENA BUITRAGO GUTIERREZ
MAYO 20 DE 2011
