andloga: sta, 0 Sta. es la abreviatura de santa, no la de seforita (Srta.). 3) Una abreviatura nunca debe acabar en vocal, salvo si se pone voladita 0, en algunos casos, cuando esta vocal es la ultima de la palabra abreviada: Excmo. {excelentisimo). 4) Ninguna abreviatura puede acabar sin punto, Si lleva letra volada, el punto iré colocado antes de ésta: Em.? (eminencia). (No obstante, actualmente se tiende a poner de forma normal la parte volada de casi todas las abreviaturas: afto. mejor que af.° [afecto].) 5) No se abrevia una palabra st slo se le ha de suprimir una letra; se exceptia la locuctén latina loc. cit, loco citato (lugar citado). 6) Cuando la abreviatura exprese pluralidad de un solo concepto, la letra que la exprese se pondré doble y con un solo punto para ambas: PP. (padres), RR. MM. (reverendas madres), AA. AA. (antiguos alumnos), EE. UU. (Estados Unidos). Seria, pues, incorrecto escribir PP. (padres), etc., como lo es escribir E, U, 0 E.E. U.U. (Estados Unidos), 7) Cuando una palabra se abrevia por tuna silaba de dos o tres consonantes, lo més correcto, en tanto sea posible, es poner estas consonantes; por ejemplo, la abreviatura de demostrativo no debe ser demas., sino demast. 0 demastr. 8) Como regla general, a una abreviatura ‘nunca se le suprime ta s final si refteja el plural de la palabra abreviada... 9) En los tratamtentos, las voces abreviadas deben unificarse, de modo que vayan todas abreviadas o todas a lo largo. Serfa incorrecto escribir: reverendo P., 0 Rvdo. padre; doctor D., 0 Dr. don. Lo correcto es: Rvdo. P. o Reverendo Padre; Dr. D. 0 Dactor Don, etc. Téngase en cuenta, no obstante, que los tratamientos slo pueden abreviarse ante el nombre y que, por el contrario, cuando no exista este nombre deben escribirse siempre a lo largo... 14) La palabra usted se abreviara en U, o Ud. (esta Ultima es la forma preferible); V. y Vd. no se usan ya, no por ‘incorrectas, como quieren algunos, sino por ser abreviatura de vuestra merced, no de usted. 15) Como abreviatura de numero debe usarse normalmente num. (0 ‘ndims., en plural), con preferencia a n®, forma poco expresiva... 17) En las obras que leven abreviaturas se procuraré que cada voz se abrevie siempre de ta misma forma, aunque existan para estas palabras dos o mas abreviaturas co- rrectas...’ (pp. 3-4). . ‘Témese en cuenta, sin embargo, lo sefialado por Miguel Angel Guzmén (1997) que, al menos en espafiol, ‘la tendencia actual es a restringir el uso de abreviatu- ras a fichas bibliograficas, bros técnicos, cuadros estadisticos y graficas, pero no a empleartas en la redaccién discursiva; ast, los formulismos epistolares, titulos, cargos y todo género de términos, o se desatan, 0 no se usen...". Dicho lo anterior, se denominarén en lo sucesivo como abreviaturas, en un sentido general, a siglas, acronimos y simbotos, 3.20 Uso de las abreviaturas Para aumentar la claridad, la APA preficre que los autores usen las abreviaturas con moderacién, Aunque las abreviaturas algunas veces resultan iitiles para los términos técnicos largos en la escritura cientifica, 1a comunicacién usualmente se trunca més que aclararse si, por ejemplo, una abreviatura es desconocida por el lector. 120 APA. Material compiado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorExceso. Considere si el espacio economizado por las abreviaturas en la siguiente oracién justifica el tiempo necesario para conocer a fondo el sentido: La ventaja de la MI fue clara para los datos de RT, los cuales reflejaron elevados indices de PF y NF para la MD. Sin abreviaturas el pasaje se lee como sigue: La ventaja de 1a mano izquierda fue clara para los datos de reaccién temporal, los cuales reflejaron elevadcs indices de positivos falsos y negativos falsos para la mano derecha Escasez. El uso excesivo de las abreviaturas, esténdar o tinicas para un ma- nuscrito, puede dificultar la comprensién de la lectura. Al contrario, las abreviaturas presentadas en la primera mencién de un término y usadas menos de tres veces después, particularmente en un documento largo, pueden difi- cultar que el lector las recuerde y probablemente resultaré mejor para éste si se escriben cada vez con todas sus letras. En el siguiente ejemplo, sin embar- 0, una abreviatura estndar para un largo término ya conocido facilita la tarea del lector: Se aplicé el MMPI-2 a los pacientes de siete hospitales. Qué abreviar. En toda circunstancia que no sea en la lista de referencias (véase la seccién 4.03) y en el resumen, usted debe decidir: a) si se desdobla tuna expresién dada cada vez que se use en un artfculo ob) si escribirla com- pleta inicialmente y abreviarla después. Por ejemplo, las abreviaturas G para grande y Ch para chico en un texto donde se discutan diferentes secuencias de un reforzamiento (GGCRCh 0 GChGCh) podria resultar un atajo eficaz y répida- mente comprensible. Sin embargo, en otro texto, escribir reforzador Gy reforzador Ch seria tanto innecesario como confuso. En la mayoria de los casos, abreviar los nombres de los grupos experimentales es ineficaz porque las abre- viaturas no son adecuadamente informativas o reconocibles con facilidad y pueden ser incluso ms molestas que el nombre completo. En general, use una abreviatura sélo si a) es convencional y el lector se encuentra més familiarizado con la abreviatura que con el nombre completo o b) si puede ahorrarse un espacio considerable y evitarse 1a engorrosa repeticién (Reisman, 1962). En resumen, use s6lo aquellas abreviaturas que le ayuden a comunicarse con sus lectores. Recuerde, ellos no tienen la misma experiencia con sus abreviaturas que la que usted tiene. (© Eat EVNumt edema. Foocpiarenuttesin echo ESTILO EDITORIAL DE LA APA 121 Material compilado con fies académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor3.21 Explicacién de las abreviaturas Debido a que las siglas cominmente utilizadas por los psicélogos en su escritu- ra cotidiana pueden no ser familiares para los estudiantes o para los lectores de otras disciplinas o provenientes de otras regiones, un término que va a abreviarse debe, en su primera aparici6n, escribirse completo e inmediata- mente después anotarse su abreviatura entre paréntesis. Después, se usaré la abreviatura en el texto sin mayor explicacién (no alterne entre las formas abre- viada y desdoblada de un término). Los resultados de los estudios de tiempo de reaccién simple (TR) ante un objetivo visual han mostrado una fuerte relacién negativa entre el TR y la luminancia. Las abreviaturas en una figura deben explicarse en el pie de la misma. Aque- as incluidas en una tabla deben explicarse también en el titulo correspondien- te (si contiene palabras que aparecen abreviadas en el cuerpo de la tabla; véase Ja seccién 3.66) o bien en la nota o pie de la tabla (véase la seceién 3.70). Una abreviatura que es utilizada en varias figuras 0 tablas debe explicarse en cada figura o tabla en la cual se use tal abreviatura. Evite ineluir abreviaturas en la leyenda de una figura o en la nota o pie de una tabla si éstas no aparecen en Ja figura o tabla. Las abreviaturas estindar para las unidades de medidas no necesitan desdoblarse en el primer uso (véase la seccién 3.25). 3.22 Abreviaturas aceptadas como palabras El estilo editorial de la APA permite el uso de las abreviaturas que tienen entra~ da en el diccionario (.e., que no aparecen mareadas como abbr en el Webster's Collegiate o como abrev. en el Diccionario de la RAE). Abreviaturas tales no nece- sitan explicarse en el texto. Ejempl SIDA, LASER 3.23 Abreviaturas empleadas con frecuencia en las revistas cientificas de la APA Algunas abreviaturas no se encuentran en el diccionario mas con frecuencia aparecen en la revista cientifica para la cual usted escribe. Aunque probable- mente resulten comprensibles para muchos lectores, estas abreviaturas ain deben explicarse cuando se utilizan por vez primera. Ejemplos:* *N. de trad. Existen abreviaturas de términos técnicos que son siglas del inglés mas tienen un uso cconvencionalmente aceptado en espaftol, de ahi que en el uso comin se mantengan en su idioma original, sin traducirse. 122, APA Material compiado con fines académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorInventario Multifasico de la Personalidad Minnesota (MMPI) estimulo condicionado (EC) respuesta incondicionada (Rl) intervalo fijo (IF) diferencia apenas perceptible (DAP) respuesta galvanica de la piel (RGP) terapia racional emotiva (TRE) No use las abreviaturas S, E u O para sujeto, experimentador y observador. 3.24 Abreviaturas de expresiones latinas Use las siguientes abreviaturas estindar de términos latinos tinicamente para material parentético; el material que no se incluya entre paréntesis debe traducirse al espaiiol para observar el estilo editorial de la APA; sin embargo, en espafiol son amptiamente aceptadas las abreviaturas de términos latinos aun cuando no entre paréntesis, dependiendo siempre del criterio editoriat en par- ticular. c.f. confero- confréntese, compare i.e. id est- esto es, es decir e.g. exemplf gratia- por ejemplo viz videlicet- es decir, esto es etc. et caetera-yast vs. versus- contra, en oposicion a Excepcién: use la abreviatura v. (para versus) en referencias y citas tex- tuales para juicios en las cortes, estén o no entre paréntesis (véase el Apén- dice D, seecién D.03). Excepcién: en la lista de referencias y en el texto, emplee la abreviatura latina et a1., que quiere decir “y otros”, tanto en material. parentético cuanto en material que no se encuentra entre paréntesis. 3.26 Abreviaturas cientificas Unidades de medida. Use abreviaturas y simbolos para unidades de medida métricas y no métricas que aparecen acompatiadas por valores numéricos (e.g., 4 cm, 30s, 12 min, 18 hr, 5 lb, 45%). Unidades de tiempo: para prevenir lecturas err6neas, no abrevie las si- guientes unidades de tiempo, aun cuando aparezcan acompafiadas por valores numérieos: dia semana mes afio © trot Etta MecenaFlaopa sin tenn etn eto ESTILO EDITORIAL DE LA APA 123 Material compilado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorA continuacién, se presenta una lista de algunas abreviaturas para las unida- des de medida comunes. A A an. cA ec fo) ci cr cm cps eB au °F 9 g G gdo/s he, h Hz UL kg km kph, km/hr, km/h KW L 1b/pulg- nEq meV nin, m aL amperio angstrom antemeridiano, antes del mediodia corriente alterna grados Celsius corriente directa, cociente de desarrollo curie cociente de inteligencia centimetro ciclos por segundo decibelio (especifiquese la escala) decilitro grados Fahrenheit gramo gravedad constante de gravitacién o unidad gravitacional gauss, giga, simbolo de energia libre de Gibbs grados por segundo hora hertzio unidad internacional kilogramo kilémetro kilometro por hora kilovatio litro libra por pulgada cuadrada Ginehiyase entre paréntesis el equivalente del sistema métrico) metro miliamperio miliequivalente millones de electrovoltios miligramo minuto mililitro milimetro milimolar 124 APA Material compiado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autormmol milimol mph milla por hora (ineliyase entre paréntesis el equivalente del sistema métrico) ms nilisegundo ma megohn mm Hg milimetro de mercurio N Newton ns nanosegundo p.m. posmeridiano, por la tarde PM peso molecular ppm partes por millon pulg pulgada (inchiyase entre paréntesis el equiva- lente del sistema métrico) rp.m revoluciones por minuto s segundo 5 siemens v voltio ® vatio cy micrometro Las abreviaturas de las unidades de medida no necesitan repetirse cuando expresan varias cantidades: 16-30 kHz 0.3, 1.5 y 3.0 mg/db Escriba los nombres completos de las abreviaturas para unidades métricas y no métricas que no aparezcan acompafiadas por valores numéricos (e.g. medi- do en centimetros, varios litros). Compuestos quimicos. Los compuestos quimicos pueden expresarse me- diante nombres comunes o bsien por sus nombres quimicos. Si usted prefiere usar la denominacién comin, proporcione entre paréntesis el nombre quimico la primera vez que mencione el compuesto en la seccién de Método. Evite expresar los compuestos con férmulas quimicas, las cuales resultan con frecuencia menos informativas para el lector y tienen una gran posibilidad de ser mecanografiadas 0 formadas tipogréficamente de manera incorrecta. Si los nombres de los compuestos incluyen letras griegas, mantenga las letras como simbolos y no escriba sus nombres completos (e.g., aspirina 0 4cido acetilsalictlico, no C3H,0,). Los nombres largos de los compuestos orgénicos a menudo se abrevian; si la abreviatura tiene entrada en el Webster's Collegiate para el inglés 0 en el Diccio- nario de la RAE en cuanto al espafiol (e.g., NADP para nicotinamida-adenina- (© Earoral cTManualtodemo. Foci eh aera to ESTILO EDITORIAL DE LA APA 125 Material compilado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autordinuclestido-fosfato, cuya abreviatura tiene entrada en el Webster's. mas no asi en los diccionarios del espatiol), usted puede usarla libremente, sin desdoblaria la primera vez. Concentraciones. Si usted expresa una solucién como un porcentaje de concentracién en vez de concentracién molar, asegiirese de especificar el poreentaje como una relaci6n de peso por volumen (peso/volumen), una pro- porcién de volumen (volumen/volumen) o una relacién de peso (peso/peso) entre el soluto y el solvente (Pfaffman, Young, Dethier, Richter & Stellar, 1954). Cuanto més elevada sea la concentracién, mas ambigua resulta la expresién como porcentaje. Especificar la proporcién es especialmente necesario para concentraciones de alcohol, glucosa y sacarosa. Especificar la sal también es esencial para un informe preciso: d-anfetamina HCI o d-anfetamina S04 (obsér- vese que expresar un nombre quimico en combinacién con una férmula es aceptable en este caso). solucién de alcohol etilico a 12% (vol/vol) solucién de sacarina a 18 (peso/volumen) Vias de administracién. Usted puede abreviar una via de administracién cuando est aparejada con una combinacién de un nimero y una unidad. El estilo editorial de la APA prefiere que no haya puntos: icv = intracerebral ventricular, im = intramuscular, ip = intraperitoneal, iv = intravenoso, sc = subeutineo, y asi. anestesiado con pentobarbital sédico (90 mg/kg ip) pero la primera de dos inyecciones subcuténeas (no inyecciones se) 326 Otras abreviaturas Use las abreviaturas para estadistica como se describe en la seccién 3.58. Para informaci6n sobre el Sistema Internacional de Unidades (SI), véanse las seccio- nes 3.50-3.52. 327 Eluso de puntos con las abreviaturas Utilice la siguiente guia para el empleo de puntos con las abreviaturas. 126 APA ae Material compiado con fines académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor‘Use puntos con: i las iniciales de nombres (J- R. smith). a la abreviatura para Estados Unidos cuando se emplea como adjetivo (U.S. Navy) en inglés; para el espajiol véase la introduccién a esta seccién sobre el punto en las abreviaturas. = las etiquetas de identidad encubierta para los participantes de un estudio (F.T.M.). m= las abreviaturas latinas (a.m., cf., i.e., vs.)- m= Jas abreviaturasdelas referencias (Vol. 1, 2a. ed., p. 6 Supp. F). No use puntos con: = Jas abreviaturas para los nombres de las entidades estadounidenses cuando ‘se conservan en inglés; (NY; OH; Washington, DC; enespajol los estados de un pais hispanoparlante si levan punto: N.L. y.L.P.) en las entradas de listas de referencias o en términos comerciales (e-g., para farmacos y apa- ratos descritos en la seccién de Método). = las abreviaturas en maytisculas y acrénimos (APA, ADN, IMSS, CI). m las abreviaturas de medidas métricas y no métrieas 0 los simbolos (cd, cm, atm, hr, kg, lb, min, mL, s). 1m las abreviaturas para vias de administracion (icv, im, ip, iv, sc). Exeepei6n: La abreviatura de pulgada en inglés (in.) leva punto debido a que podria leerse de manera errénea. 3.28 Forma plural de las abreviaturas Para formar el plural de la mayoria de las abreviaturas y sfmbolos estadisticos, agregue sélo una s, sin apéstrofe. cls Eds. vols. Ms ps ns Obsérvese lo anterior para el inglés; en espafiol, recuérdese que ‘cuando ta abreviatura exprese pluralidad de un solo concepto, la letra que la exprese se pondra doble y con un solo punto para ambas; PP. (padres)... bien se le agrega una -5, dependiendo del término; ¥.g. hs.” Excepci6n: No agregue una s para formar el plural de las abreviaturas corres- pondientes a las unidades de medida (véase la secci6n 3.51). Excepcién: Para formar el plural de la abreviatura de referencias p. (pagina), escriba pp.; no agregue una s. 3.29 Abreviaturas al comienzo de una oracién Nunea comience una oracién con una abreviatura cuya letra inicial sea mi- miscula (e.g., 1b) 0 un simbolo que aparezea solo (e.g., 0). Comience la oracién 1 neve ETtmual cee Foecoptr sn svotsacin evn dato ESTILO EDITORIAL DE LA APA 127 Material compilado con fies académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorcon una abreviatura 0 aerénimo que inicie con maytiscula (e.g., EE. W. 0 APA) © con un simbolo conectado a una palabra (e.g, B-Endorfinas), tinicamente cuando sea necesario para evitar la escritura indirecta y deslucida, En el caso de los compuestos quimicos escriba con maytiscula la primera letra de la pala- bra a la cual se conecta el simbolo; mantenga intactos el prefijo locativo, des- criptivo o posicional (ie., la grafia griega, la versalita o mayéiscula no alta, y las letras y numerales en eursivas). Dentro de la oracién: Al comienzo de la oracién: L-metionina L-Metionina N,N°-dimetilurea N,N°-Dimetilurea a-amilasa a-Amilasa Encabezados y series 330 Organizacién de un manuscrito con encabezados Los niveles de encabezados establecen por medio del formato o la apariencia la jerarquia de las secciones de un manuscrito para orientar al lector. Todos los temas que tienen igual importancia llevan el mismo nivel de encabezado a lo largo del manuscrito, Por ejemplo, en un documento con varios experimentos, los encabezados para las secciones de Método y de Resultados en el Experimen- to 1 deben tener el mismo nivel que los encabezados para Método y Resultados en el Experimento 2. En los manuseritos que se presentan ante las revistas cientificas de la APA, los encabezados funcionan como un esquema que revela la organizacién del manuscrito. Evite tener un encabezado de subseccién y una subseccién dentro de una seccién, justo como usted lo tendrfa en un esquema, Use al menos dos encabezados de subseccién dentro de cualquier seccién dada, 0 no utilice nin- guno (eg., en un esquema, puede dividir una seccién numerada como I en un minimo de seeciones A y B; una sola seccién A no puede quedar sola). Independientemente del niimero de niveles de subencabezados dentro de una secci6n, la estructura de encabezados de todas las secciones debe seguir la misma progresién de arriba hacia abajo. Cada seceién debe empezar con el nivel de encabezado mas elevado aun si una secci6n tuviese menos niveles de subencabezados que otra. Por ejemplo, las secciones de Método y de Resulta- dos de un documento pueden tener dos niveles de subencabezados cada una, en tanto que la seccién de Discusién puede tener un solo nivel de subencabezado. Entonces habra tres niveles de encabezados para todo el documento: los en- 128 APA Material compilado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor‘cabezados de las secciones (Método, Resultados y Discusién), ylos dos niveles de subencabezados, como se observa a continuacién: Método Muestras y Procedimientos Medidas Control percibido. Autonomia. Conducta y emocidn. Resultados Analisis iniciales Estadistica descriptiva. Correlaciones intraconstructo. Correlaciones interconstructo. Efectos unicos de control percibido y autonomia en la conducta y la emocién Perfiles motivacionales Discusion Limitaciones del estudio Implicaciones para la intervencién Conelusiones El estilo de encabezado de la APA consiste de cinco posibles arreglos de formato, segiin el némero de niveles de subordinacién. Cada nivel de encabeza- do esta numerado (Nivel 1, Nivel 2 y ast sucesivamente), pero los niveles espe- cificos empleados no necesariamente son consecutivos. Siga las pautas de la seecién 3.32 para seleccionar el estilo de encabezado apropiado segin los nive- les de subordinacién dentro de su manuserito. Si su documento pasee una organizacién compleja o si usted encuentra dificul- tades para seguir el estilo editorial de la APA en cuanto a los encabezados, puede presentar un esquema con su manuscrito aceptado al corrector de pruebas para asegurarse de que su texto se organice como usted lo ha imaginado. La introdueci6n para un manuserito no lleva rétulo de encabezado (la prime- 1a parte de un manuscrito se considera su introduccién). Por tanto, si la intro- duecién contiene encabezados, al primer encabezado y a aquellos que sean equivalentes y aparezcan posteriormente dentro de la seccién, se les asigna el nivel més elevado de encabezado (Nivel 1 para todos los documentos excep- tuando a los de cinco niveles). No rotule los encabezados con mimeros o letras. Las secciones y los encabe- zados en este Manual de estilo se han rotulado asi sélo para permitir su indizacion y las referencias cruzadas. (© ral eranaa derma. Flop sn adoicacinessn clio ESTILO EDITORIAL DE LA APA 129 Material compilado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor43.31 Niveles de encabezados Los articulos en las revistas cientificas de la APA utilizan de uno a cinco niveles de encabezados: ENCABEZADO EN MAYOSCULAS CENTRADO <———(Nivel 5) Brcaber oof riyaiic{Tan(G)ainteadias caters eel Encabezado en mayusculas y minusculas centrado-<(Nivel 2) y en cursivas Encabezado secundario en mayiisculas y mintsculas Nivel 3 en cursivas y alineado a la izquierda Encabezado do parcafo con sangria, on ninusculas, «(iad a) en cursivas, alineado a la izquierda, y que finaliza con punto. Los encabezados para un artfeulo que haga uso de los cinco niveles tendrian un formato como el siguiente: EXPERIMENTO 1: UN ESTUDIO DE VALIDACION DE ENTREVISTA Valoracién externa Método Participantes Grupo privado de suefo. 3.32 Seleccién de los niveles de encabezados Encuentre la seecién de su articulo que se divide en el mayor mimero de niveles de categorias subordinadas. Entonces emplee las pautas dadas a continuaci6n para determinar el nivel, la posicién y la disposicién de los encabezados. Pocos articulos requieren todos los niveles de eneabezados. Obsérvese que cada subencabezado debe tener al menos una contraparte del mismo nivel dentro de la seceién (véase la secci6n 3.30); por razones de brevedad, los ejemplos dados a continuacién no incluyen contrapartes. Un nivel. Para un articulo corto, un nivel de encabezado puede ser suficien- te. En tales casos, utilice sélo encabezados con mayisculas y mindsculas centrados (Nivel 1). 130 APA Material compilado con fines académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorDos niveles. Para muchos articulos en las revistas cientificas de la APA, dos niveles de encabezados cumplen con los requerimientos. Use los niveles de encabezados 1 y 3: ustoso + Cid) Procedimiento Si el material subordinado a los encabezados del Nivel 1 es corto o si se necesitan muchos encabezados de Nivel 3, sangrar y escribir en cursivas los encabezados de los pérrafos (Nivel 4) puede ser mas apropiado que los eneabe- zados del Nivel 3. (Un encabezado de Nivel 4 debe cubrir todo el material entre éste y el siguiente encabezado, sin importar el nivel del siguiente encabezado.) Tres niveles. Para algunos articulos son necesarios tres niveles de encabeza- dos. Utilice los encabezados de Nivel 1, de Nivel 3 y de Nivel 4. En un estudio de un solo experimento, estos tres niveles de encabezados podrian verse ast: Metodo-<——CRivel D) Rerramientas y Procedimiento Periodo de preentrenaniento. En un estudio de varios experimentos, estos tres niveles de encabezados podrian verse como sigue: Experimento 2 Participantes (Véase la seccién 3.30 para un esbozo completo de un articulo de tres niveles.) Cuatro niveles. Para algunos articulos, particularmente estudios con varios experimentos, monografias y recensiones literarias extensas, son necesarios cua- tro niveles de encabezados. Use eneabezados del nivel 1 al 4: Experinento 24——CRReIT) Necodo——CRivel 2) Materiales de estimilo Estimulos auditivos. Cinco niveles. En ocasiones, un artfculo requiere de cinco niveles de encabe- zado. En tales casos, los cuatro niveles anteriores se subordinan introduciendo (© ator EI Manvattodemo Foca sn avorassnesun die ESTILO EDITORIAL DE LA APA 131 Material compilado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacién de cada autorun encabezado de Nivel 5 —un encabezado en maytsculas y centrado— sobre Jos otros cuatro (como se muestra en la seccién 3.31). 333 Seriacién Enumere los elementos en series para evitar lecturas erréneas 0 para aclarar la secuencia 0 la relacidn entre los elementos, particularmente cuando son extensos 0 complejos. Identifique los elementos mediante una letra (dentro de un pérrafo o una oracién) 0 mediante un nimero (al inicio de cada parrafo en una serie). Dentro de un pérrafo o de una oracién, identifique los elementos en series mediante letras mintisculas (no cursivas) seguidas por un parénte- sis final. Las tres opciones de los participantes eran a) trabajar con uno de los otros participantes, b) trabajar con un equipo y c) trabajar solos. Dentro de una oracién, utilice comas para separar tres 0 més elementos que no contengan comas internas; use punto y coma para separar tres o mas ele- mentos que llevan comas internas. Nosotros examinamos tres grupos: a) de baja puntuacién, quienes obtuvieron menos de 20 puntos; b) de puntuacién moderada, quienes alcanzaron entre 20 y 50 puntos: y c) de puntuacién elevada, quienes lograron més de 50 puntos. Si los elementos de una serie dentro de un parrafo constituyen una oracién compuesta y se encuentran precedidos por dos puntos, eseriba (en inglés, no asi en espafol), con maytiscula inicial la primera palabra de la primera parte de la oracién compuesta (véase la seccién 3.04 sobre el uso de los dos puntos en ambos idiomas). Los experimentos sobre los que nosotros informamos se disefiaron para consignar dos hallazgos: a) sélo una clase limitada de estimulos patrén, cuando se aparean con color, educe efectos secundarios contingentes de manera subsecuente, y b) decrementar 1a correlacion entre la cuadricula y el color no degrada el efecto McCollough. P4rrafos separados en una serie, tales como las conclusiones detalladas © los pasos seguidos en un procedimiento, se identifican mediante un nimero arabigo seguido por un punto pero no inchuido ni seguido por paréntesis. 132 APA Material compiado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© Kaori E![Link] sh auorzssines unto Usando la teoria de desesperanza aprendida, nosotros pronosticamos que los participantes con depresién, asi como los participantes sin este trastorno, harian los siguientes juicios de control: los individuos quienes... [el parrafo continéa]. 2. las personas sin depresién expuestas a... [el parrafo continéa]. 3. las personas con depresién expuestas a... [el parrafo contintia]. 4. los participantes con depresién y sin depresién en los grupos de silencio... [el pirrafo continia). En cualquier serie, con o sin numeracién, cualquier punto debe ser sintactiea y conceptualmente paralelo a los otros puntos de la serie (véase la seccién 2.11), Citacién textual 3.3% Citacién de fuentes El material directamente citado del trabajo de otro autor o del propio trabajo previamente publicado, el material duplieado del reactivo de una prueba y las instrucciones literales dadas a los participantes deben reproducirse palabra por palabra. Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre dobles comillas. (Véase la seccién 3.06 para otros usos de las dobles comillas.) Despliegue una cita mayor de 40 o més palabras en un bloque independiente de las lineas mecanografiadas y omita las comillas. Comience tal cita en Bloque en una nueva linea o renglén, a una distancia de 1.3 em (1/2 pulg) o cinco espacios desde cl margen izquierdo (en la misma posicién como un nuevo pa- rrafo). Si hay més parrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera linea de cada uno, otros 1.3 em a partir del margen de la cita. Escriba a doble espacio la cita entera, Los siguientes ejemplos ilustran la aplicacién del estilo editorial de la APA ala citacién directa de una fuente. Cuando cite, proporcione siempre el autor, el afio y la pagina espectfica del texto citado, e incluya la referencia completa en la lista de referencias. (Véase la seccién 5.13 para instrueciones de mecano- grafia,) ESTILO EDITORIAL DE LA APA. 133 Material compilado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorCita 1: Ella afirmé, “El ‘efecto placebo’... desaparecié cuando las conductas se estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p.276), pero no aclaré cudles conductas se some- tieron a estudio. Citas Cita 2: Miele (1993) encontré que “el ‘efecto placebo’, el cual se habia verificado en estudios previos, desapa- recié cuando las conductas [sélo del primer grupo] se estudiaron de esta manera” (p.276). Cita 3: Miele (1993) encontré lo siguiente: El “efecto placebo”, el cual se habia verificado en estudios previos, desaparecié cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Mas atin, las conduc- tas no se presentaron mds [las cursivas se agrega- ron], aun cuando se administraron férmacos mareantes [sic]. Los primeros estudios (e.g., Abdullah, 1964; Fox, 1979) resultaron claramente prematuros en atri- buir los resultados al efecto placebo. (p. 276) 3.36 Fidelidad Las citas textuales deben ser fieles. Exceptuando casos como los sefialados en las secciones 3.37 y 3.38, la cita debe seguir las palabras, la ortografia y la puntuacién interior de la fuente original, aun si ésta presenta incorrecciones. Si alguna falta de ortografia, puntuacién o gramatica en la fuente original pudiera confundir al lector, inserte la palabra sie, en cursivas y entre corchetes, (ie,, (sie), inmediatamente después del error en la cita (véase la Cita 3 en la seccién 3.34, asi como la seccién 3.38 para el uso de los corchetes). Siempre coteje la copia mecanografiada contra la fuente para asegurarse de que no exis- tan discrepancias. 8.386 Comillas dobles 0 comillas sencillas En el texto. Use las dobles comillas para citar en el texto. Utilice comillas sencillas dentro de las dobles comillas para resaltar lo que se encerré en la fuente original entre comillas dobles (véase la seccién 3.34, Cita 2). 134 APA. Material compilado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© Eaton Ean! [Link] sn monsainestn dels En citas en bloque (cualquier cita de 40 0 mas palabras). No utilice ningén tipo de comillas para encerrar las citas en bloque. Use dobles comillas para encerrar cualquier material citado dentro de la cita en bloque (véase la seccién 3.34, Cita 3). Con otra puntuacién. Ponga puntos y comas dentro de comillas sencillas 0 dobles. Ponga otros signos de puntuacién entre comillas sélo cuando éstos sean parte del material citado. Para el idioma espaol se suglere que los sfgnos de puntuacfén originales en el material citado se escriban segin ta manera como se cite; vg. si la cita es una ‘oracién simple que finaliza en punto en el original, este punto puede escribirse fuera de las comillas que cierran la cita, cuando el material citado se inscriba dentro de un discurso al cual da término. 837 Cambios en la fuente original que no requieren explicacién La primera letra de la primera palabra citada puede cambiarse a mayiiscula 0 mindiscula. El signo de puntuacién que finaliza la oracién puede cambiarse para adecuar la sintaxis. Las comillas sencillas pueden cambiarse por comillas do- bles y viceversa (véase la seccién 3,36). Cualquier otro cambio (e.g., poner palabras en cursivas para enfatizar, 0 bien omitir palabras) debe indicarse de manera explicita (véase la seccién 3.38). 3.88 Cambios en la fuente original que requieren explicacion Omitir material. Use puntos suspensivos (...) dentro de una oracién para indicar que usted ha omitido material incluido en la fuente original (véase la Gita 1 en la seccién 3.34). Sélo si escribe en inglés se utilizan cuatro puntos para indicar omisién entre dos oraciones. El primer punto indica el final de la prime- a oracién citada y, a continuacién, se anotan los tres puntos suspensivos. No use puntos suspensivos al prineipio ni al final de cualquier cita a menos que, con l fin de prevenir una ipterpretacién errénea, usted necesite enfatizar que la ita comienza o finaliza en medio de la oracién. En espafiol no se utilizan cuatro puntos seguidos para indicar que la omisién se ha llevado a cabo al final de una oracién con su respective punto. Dos opiniones: a) Guzmén (1997) dice que "los suspensivos no deben tlevar paréntesis en ningun caso, y si fueran acompafiados de corchetes, estrictamente que- trian decir omisién de parrafo o parrafos, por lo que irian en punto y aparte” (p. 291). ESTILO EDITORIAL DE LA APA 135, Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorb) “Al respecto observa Reyes Coria que cuando los puntos suspensivos for- ‘man parte del texto que se cita no los debe preceder espacio alguno, pero si cuando los introduce quien transcribe. Hay editoriales que prefieren, en el segundo caso, ponerlos entre paréntesis, y las més los encierran entre Corchetes” (Zavala Ruiz, 1995, p. 198). Citas Insertar material. Use corchetes, no paréntesis, para encerrar el material (adicional o explicaciones) insertado en una cita por una persona que no es su autor original (véase la seecién 3.34, Cita 2). Aftadir énfasis. Si usted quiere enfatizar una palabra o palabras en una cita, anote en cursivas aquéllas. Inmediatamente después de las palabras en cur: vas, inserte entre corchetes las palabras cursivas aitadidlas, esto es (cursives afiadidas] (véase la seecién 3.34, Cita 3). 3.39 Citacién de las fuentes Ya sea parafraseando 0 citando directamente a un autor, usted debe acreditar la fuente (véanse la seceién 8.05 sobre el plagio y la seccién 3.41 acerca de la autorizacién para citar). Para una cita directa en el texto, la informacién pro- porcionada variara dependiendo de si su fuente estuvo en formato impreso 0 electrénico. Al citar fuentes impresas, especifique el autor, aio y mimero de pagina entre paréntesis. Muchas fuentes electronicas no proporcionan nameros de pagina (a me- nos que sean reproducciones de material impreso en formato PDF). Si los ni- meros de pirrafo son visibles, utilicelos en lugar de los correspondientes a las paginas. Emplee el simbolo 4 0 la abreviatura parr. Como Myers (2000, 1 5} dijo, “las emociones positivas son tanto un fin -mejor vivir completo, con felicidad [y otras emociones positivas]- como un medio para una sociedad ms saludable y humanitaria”. Si hay encabezados en el documento y no son visibles los niimeros de pagina ni de parrafo, cite el encabezado y el niimero del 4 que le sigue para orientar al lector en la localizacién de! material citado. “EL sistema actual de cuidado y el enfogue presente en la definicién de los tratamientos con apoyo empirico resultan miopes" (Beutler, 2000, seccién de Conclusiones, 7 1). En algunos casos, podria ser necesario omitir por completo la localizacién de una referencia, como en el caso de que no scan visibles los nimeros de pagina 0 parrafo y no se proporcionen encabezados o su empleo sea confuso. En el caso 136 APA Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© Eaton slat [Link] otsacénesin dio de documentos a los que se tiene acceso mediante un buscador Web, los lecto- res podrin rastrear el material citado. ‘Cuando se parafrasea 0 se hace referencia a una idea contenida en otro trabajo, los autores no requieren proporeionar una referencia de localizacién (eg., niimero de pagina o de parrafo). No obstante, se exhorta a los autores a_ que lo hagan asi, especialmente cuando eso ayudaria al lector interesado a ubicar el pasaje pertinente en un texto largo o complejo. La puntuacion de las fuentes citadas serd diferente dependiendo de si la cita o el material parafraseado esta dentro de una oracién o en el texto. En medio de una oraci6n. Finalice el pasaje con comillas, cite entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y contintie la oracién, No use otra puntuacién a menos que el sentido de la oracién lo requie- ra (véase la seccién 3.34, Cita 1). Al final de una oracién. Encierre entre comillas el pasaje citado, anote en- tre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y finalice con punto u otro signo de puntuaei6n fuera del paréntesis final (véase la seceién 3.34, Cita 2). ALfinal de una cita en bloque. Cite la fuente correspondiente entre parén- tesis después de la marca de puntuacién final (véase la seccién 3.34, Cita 3). 3.40 Citas dentro de citas textuales No omita citas contenidas dentro del material original que usted esté citando de manera textual. Los trabajos asi citados no necesitan incluirse en la lista de re- ferencias (a menos que usted los refiera en alguna otra parte dentro de su texto). 34/ Autorizaci6n para citar textualmente Cualquier cita directa, sin importar su extensién, debe aparecer acompafiada por una citacién de la referencia que, de ser posible, incluya el nimero de pagina. (Para la manera en que se cita una fuente, véanse las secciones 3.94- 3.103.) Si usted cita por completo un material con propiedad literaria, que usted pretende publicar, usualmente también necesita obtener una autoriza- cién por escrito del poseedor de la propiedad literaria. Los requisitos para obtener la autorizacion para citar material con propiedad literaria varian de un poseedor a otro; por ejemplo, la politica de la APA permite el uso de hasta 500 palabras de un texto de una revista cientifica de la que detenta la propiedad literaria sin permiso explicito. Es responsabilidad del autor determinar si se requiere la autorizacién del poseedor de la propiedad literaria y obtenerla para ESTILO EDITORIAL DE LA APA 137 Material compiado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor Citasrn su reutilizacién tanto impresa como electrénica cuando asi sea. La APA no puede publicar material con propiedad literaria que exceda la determinacién del poseedor de dicha propiedad sobre el “uso justificado” sin autorizacién. Si usted debié obtener la autorizacién por escrito del poseedor de la propie- dad literaria, anexe un pie de pagina al material citado con un nimero en superindice y, en el pie de pagina, dé reconocimiento a tal autorizacién. El formato del pie de pagina debe ser como los pies de pagina de autorizaciones utilizados para tablas y figuras (véase la seccién 3.73), pero sustituya el mime- +o superindice sangrado por la palabra Nota. Site el niimero del pie de pagina al final de la cita textual, después de cualquier signo de puntuacién. Adjunte la copia de la carta de autorizacién al manuserito aceptado. Numeros La regla general que gobierna et estilo editorial de APA para el uso de los ntime- 0s es utilizar guarismos para expresar los niimeros 10 y mayores y emplear palabras para expresar ndimeros menores que 10. Las secciones 3.42-3.44 se extienden en esta regla y plantean excepciones y usos especiales. 3.42 Nitmeros expresados en guarismos Use guarismos para expresar todos los niimeros 10 y mayores. (Excepciones: véanse las secciones 3.43 y 3.44.) 12 cm de ancho el 15° ensayo 10% restante 13 listas 25 afios de edad 108 palabras estimulo estudiantes del 10° semestre ’b. todos los nimeros menores a 10 que se encuentren agrupados en com- paraciones con los niimeros 10 y mayores (y aparecen en el mismo pérrafo). (Excepciones: véanse las secciones 3.43-3.44.) 3 de 21 anélisis de 10 condiciones ... la 5* condicién lineas 5 y 13 en el 2° y 11° semestres... los estudiantes de 2° semestre 138 APA Material compilado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© trie Etta cena. Flaca on attain en lt en 2 ensayos... en los restantes 18 ensayos 4 de las 40 palabras estimulo Trees en 7 bloques... en 12 bloques el 6° grupo... 12 grupos el 1° y 12% puntos de las 15 listas 2 de 20 respuestas los juguetes incluyeron 14 globos, 3 animales de tela y 5 pelotas 25 palabras... 8 verbos, 12 sustantivos y 5 adjetivos pero 15 rasgos en cada una de cuatro listas de verificaci6n {no se estan comparando los rasgos y las listas; son elementos de dife- rentes categorfas] c. los ntimeros que inmediatamente preceden una unidad de medida. una dosis de 5 mg con 10.54 cm de d. los néimeros que representan funciones estadisticas 0 matematicas, cantidades decimales o fraccionarias, porcentajes, razones y percentiles y cuartiles, multiplicado por 5 3 veces como tantos [proporcién; cf. 3.43a] 0.33 de més de 5% de la muestra en razén de 16:1 el ler. cuartil, el 5° percentil €. los ntimeros que representan tiempo; fechas; edades; tamaitos de muestras, submuestras 0 poblacién; ntimeros especificos de participantes en tun experimento; calfieaciones y puntuaciones en una escala; sumas exactas de dinero; y los nimeros en tanto nimeros. en cerca de 3 afios hace 2 semanas $A ESTILO EDITORIAL DE LA APA. 139 Material compiado con fies scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor1 hy 34 min a las 12:30 a.m. @1 30 de Marzo de 1994 los nifos de 2 afios de edad 3 participantes [pero dos jueces, siete observadores 9 ratas obtuvo una calificacién de 4 en una escala de 7 puntos se pagaron $5.00 a cada uno los mimeros en el tablero marcaron 0-6 f. los niimeros que denotan un lugar especifico en una serie numerada, partes de libros y tablas, y cada niimero en una lista de cuatro o mas nimeros. Reactivo 8 [pero el octavo reactivo; véase la seccién 3.45) Ensayo 3 Tabla 3 pagina 71 capitulo 5 fila 5 palabras 1, 3, 4 y 7, respectivamente g. todos los nimeros en el resumen de un documento. 843 Niimeros expresados con palabras Utilice palabras para expresar a, los nimeros menores de 10 que no representan mediciones exactas y que estan agrupados para compararse con nimeros menores que 10. repitié la tarea tres veces [ef.3.42d] uno solo de ellos quien dos palabras que significan cinco ensayos... los siete ensayos restantes tres condiciones siete listas TAO APA Material compiado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor© drone Atanas Meco Foocparsinauotzsctnesun clio una prueba t de una cola cada una de nueve palabras figuras cibicas de tres dimensiones ocho reactivos cuatro respuestas seis sesiones nueve paginas interaccién de tres vias el tercero de cinco estimulos del gusto bb. los nimeros cero y uno cuando las palabras resultan mas faciles de ‘comprender que los guarismos 0 cuando las palabras no aparecen en contexto con ntimetos 10 y mayores. presupuesto de base cero oracién de una linea Como sea, una respuesta fue valida. [pero Sin embargo, 1 de 15 respuestas fue valida. | cualquier nimero que comienza una oracién, titulo o encabezado. (Cuan- do sea posible, reconstruya la oracién para evitar comenzar con un niimero.) Diez participantes contestaron el cuestionario. Cuarenta y ocho por ciento de la muestra mostré un incremento; 2% no mostré ningin cambio. Cuatro pacientes mejoraron y 14 pacientes no mejoraron. fraeciones comunes un quinto de la clase mayoria de dos tercios reducido por tres cuartos uso mundialmente aceptado los Doce Apéstoles el Doce de Octubre los Diez Mandamientos ESTILO EDITORIAL DE LA APA 41 Material compilado con fines académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor red3.44 Combinacién de guarismos y palabras para expresar miimeros Tre Use una combinaci6n de guarismos y palabras para expresar a, grandes nimeros redondos (a partir de millones) casi 3 millones de gente un presupuesto de $2500 millones b. mimeros ligados 2 two-way interactions ten 7-point scales twenty 6-year-olds the first 10 items Enel espafiol, este caso no se presenta pues la redaccién permite evitarlo; asi dos interacciones de dos vias diez escalas de siete puntos veinte individuos de seis afios los primeros diez puntos La combinacién de palabras y guarismos en estas situaciones inerementa la claridad y la legibilidad de la construcci6n. No obstante, en algunas situacio- nes, la legibilidad puede perjudicarse en vez de beneficiarse. En tal caso, resulta preferible desdoblar ambos némeros. Deficiente: los. dos puntos primeros 2 puntos Mejor: primeros dos puntos 3.48 Numeros ordinales Trate los néimeros ordinales como usted Io harfa con los nimeros cardinales (véanse las secciones 3.42-3.44). 142 APA. Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© Eater [Link] aotzacines im cto Ordinal Factor de segundo orden los alumnos de cuarto grado la quinta lista para los es tudiantes de 12° semestre el primer reactive del 75° ensayo las filas 2 y 11° los grupos primeros y tercero Ja tercera columna estudiantes del 3er. afio 4° y 5° aftos Base cardinal dos érdenes (3.43a) cuatro grades (3.43a) cinco listas, 12 semestres (3.42b) un reactivo, 75 ensayos (3.42b) 2 filas, 11 filas (3.42b) un grupo, tres grupos (3.43a) tres columnas (3.43a) 3 afios (3.420) 4 afios, 5 aftos (3.42e) 3.96 Fracciones decimales Use un cero antes del punto decimal cuando los ntimeros sean menores que 1 0.23 cm, No utilice un cero antes de la fraccién decimal cuando el numero no pueda ser mayor que 1 (e.g., correlaciones, proporciones y niveles de significacién estadistica), 0.48 5 1(24) = -.43, p< .05 El némero de lugares decimales que se utiliza para reportar los resulta- dos de los experimentos y las manipulaciones analiticas de los datos se debe ceftir a tres principios generales: a) una actitud general para redondear tanto como sea posible al mismo tiempo que se tiene en cuenta b) el uso prospect ¥ ©) la precisién estadistica. Como regla general, un mimero menor de digitos decimales es mas facil de comprender que uno mayor; por tanto, es mejor redondear a dos decimales orcambiar la escala de medicién (en cuyo caso se deben presentar los tamafios del efecto en la misma métrica). Por ejemplo, una di ferencia en distancias que se debe manejar con cuatro decimales visibles euan- do se utiliza en metros, se puede ilustrar de manera mas efectiva si se convierte a milimetros, lo cual requeriria de unos cuantos digitos decimales para ilustrar la misma diferencia. Como norma, cuando se utilizan esealas adecuadas, la ma- ESTILO EDITORIAL DE LA APA 143, Material compiado con fines académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor 8eee yoria de los datos se puede presentar de manera efectiva con dos digitos deci- males de precisién. Reporte las correlaciones, proporciones y estadifsticas inferenciales como la t, Fy ji con dos decimales. En términos generales, las probabilidades de significaci6n se van a reportar con dos lugares decimales ie., la probabilidad de significaci6n més baja que se reporta es p < .01). Sin embargo, hay circunstancias bajo las cuales se podrian reportar mas decimales (eg,, las pruebas Bonferroni, las probabilidades exactas de aleatorizacién). 347 Nimeros romanos Si los némeros romanos forman parte de una terminologfa establecida, no los cambie a nimeros arabigos; por ejemplo, utilice exror Tipo 17. Use nime- ros ardbigos, no romanos, para una rutina seriada (eg., Paso 1). 3.48 Las comas en los mimeros Use comas entre los grupos de tres digitos en la mayoria de las cifras de 1,000 o mis. Para el espafiol, téngase en cuenta lo especificado por Miguel Angel Guzman (1997) sobre las cifras: fraccién con puntos: a la sajona: 5555, 955.55; a la mexicana: 5 555 555.55 / fraccién con comas: a la espafola: 5 595 555, 55 alachilenay brasilena : 5, 555, 555. 55... En cifras, s6lo los aos y los niimeras de las direcciones no llevan coma 0 medio espacio para separar los cfentos de los miles / Se sugiere agrupar los ntimeros telefénicos con medios espacios y claves entre paréntesis: (98 525) 264 86 34; la forma 264-8634 esta en inglés (p. 347). Excepciones: niimeros de pagina pagina 1029 digitos binarios 00110010 niimeros de serie 290466960 grados de temperatura 3071°F designaciones de frecuencia aciistica 2000 Hz grados de libertad F(24, 1000) niimeros a la derecha del punto decimal 4900.0744 144 APA Material compilado con fines académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor© ono Manual. Fteopersnmsotzsctn ence 3.49 Forma plural de los mimeros En inglés, para formar los plurales de los nimeros, ya sea expresados como ‘guarismos o como palabras, se afiade sélo s 0 es, sin apéstrofe. cuatros y seises 1950s 10s y 20s En espanol sélo se acepta el primer ejemplo: pluralizar un numero requiere escri- birlo con todas sus letras, de ahi lo incorrecto del tercer ejemplo para nuestro idioma. En cuanto a la pluralizacién de los decenios, en espafol se considera igualmente correcto escribir el decenio de 1950, que el decenio de los 50s 0 el decenio de los cincuentas; véase Zavala Ruiz, 1995, (pp. 292-296). Conversién al sistema métrico 3.50 Politica para la conversién al sistema métrico La APA utiliza el sistema métrico en sus revistas cientificas. Todas las refe- rencias a medidas fisicas, de ser factible, deben expresarse en unidades mé- tricas. El sistema métrico resumido en esta seceién se basa, salvo algunas excepciones, en el Sistema Internacional de Unidades (SI), el cual es una extensién y refinamiento del sistema métrico tradicional y es apoyado por los cuerpos de estandarizaci6n nacional en muchos paises, incluyendo Esta- dos Unidos. En la preparacién de manuscritos, los autores deben usar unidades métricas si es posible. Los experimentadores quienes utilizan instrumentos que registran medidas en unidades no métricas pueden informar las unida- des no métricas, pero también siempre han de presentar su equivalencia en unidades establecidas por el SI entre paréntesis inmediatamente después de las unidades no métricas. Las varas fueron separadas a una distancia de 19 mm. [La medieién se hizo en unidades métricas.] La vara tenia 3 pies (0.91 m) de largo. [Lamediciénse realiz6 en unidades no métricas y se convirtié a la longitud equivalente en el SI.] Los editores de revistas cientificas se reservan el derecho de regresar os manuseritos si las medidas no se expresan con propiedad. La informa- cién de las Tablas 3.4-3.8 proporciona pautas en el uso de las expresiones métricas. ESTILO EDITORIAL DE LA APA 145, Material compiado con fies académices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor iene)3.5/ Estilo para las unidades métricas Abreviatura. Use el simbolo métrico (véanse las Tablas 3.4~3.8) para expresar una unidad métrica cuando ésta aparece con un valor numérico (eg., 4m), Cuando una unidad métrica no aparezea con un valor numérico, desdoble la unidad en el texto (e.g,, medido en metros), y utilice el simbolo métrico en eneabezados especificos de columnas y encabezados de variables categéricas para conservar espacio (e.g., intervalo de frecuencias en ms). . Escribir con mayiisculas iniciales. Use letras minisculas cuando escriba los nombres completos de las unidades (e.g., metro, nanometro), a menos que el nombre aparezca en material escrito con maytisculas o al principio de una oracién. Por lo general, utilice letras mintiseulas para los simbolos (e.g,, cd), aun en material escrito con mayiisculas. Los simbolos derivados de nombres propios usualmente incluyen letras mayisculas (e.g., Gy), asi como los simbolos de algunos prefijos que representan potencias de 10: exa (E), peta (P), tera (1), giga (G) y mega (™). (Véase la lista en la seccién 3.25 para mas ejemplos.) El simbolo para litro: utilice el simbolo L para litro cuando éste se encuentre solo (eg,5 L © 0.3 mg/L) porque la letra miniscula ! puede entenderse erréneamente como el niimero uno (use 1a { mindscula para las fracciones de un litro: 5 ml, 9 mg/d1)segiin el estilo de la APA. Sin embargo, el lector puede encontrar diversos textos en que se emplea L aun en medidas fraccionarias. Plurales. Escriba los nombres completos de las unidades en plural cuando sea apropiado. Ejemplo: metros. ‘No pluralice los simbolos de las unidades. Ejemplo 3. cm, no 3. cns. Puntos. No utilice punto después del simbolo, excepto al finalizar una oracion. Espaciado. Nunca use un espacio entre el prefijo y la unidad base. Ejemplos: kg, kilogramo. Utilice un espacio entre el simbolo y el némero al cual se refiere, excepto para las medidas de Angulos (e.g., grados, minutos y segundos). Ejemplos: 4.5 m, 12 °C,pero4ngulo de 45°. Unidades compuestas. Use un punto centrado entre los simbolos de un término compuesto formado por la multiplicacién de unidades. Ejemplo: Pass. Utilice un espacio entre los nombres completos de las unidades de una uni- dad compuesta formada por la multiplicacién de aquellas; no use un punto centrado. Ejemplo: pascal segundo. 146 APA Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorTABLA 3.4. Unidades basicas y suplementa- rias del Sistema Internacional de Unidades (SI) Cantidad Nombre Simbolo Unidades basicas cantidad de sustancia mol mol cortiente eléctrica amperio A intensidad luminosa candela ed longitua metro m masa kilogramo kg temperatura termodi kelvin K tiempo segundo s Unidades suplementarias Angulo plano radién rad Angulo sélido estereorradién st ® La temperatura Celsius generalmente se expresa en grads Celsius (Simbolo: °C). TABLA 3.5. Prefijos del Sistema Internacional de Unidades (SI) Factor Prefijo Simbolo Factor Prefijo Simbolo { or exa E 10” deci a 3 108 peta P 10% enti c | 10? tera ar, 10% mili m = 10 siga G 10-* micro h | 108 mega * M 10 nano a j 10° kilo k 10? pico P 10? hecto h 10 ——_fento f | 10! deca da 10-" __atto a i ° ESTILO EDITORIAL DE LA APA 147 Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorTABLA 3.6. Unidades del Sistema Internacional de Unidades (SI) derivadas con nombres especiales Cantidad Nombre Simbolo_Expresién en términos de otras unidades actividad (de un radiondclido) bequerelio Bg st capacitancia faradio F cv carga eléctrica, cantidad de electricidad culombio oO as conductancia siemens s av densidad del flujo magnético tesla T W/m? dosis absorbida, energia espect- fica impartida, kerma, indice de dosis absorbida gray Gy J/kg dosis equivalente, indice de do- sis equivalente sievert Sv d/kg flujo luminaso lumen Im edesr flujo magnético weber Woo Vs flujo radiante, potencia vatio w as frecuencia hertzio He st fuerza newton N Ckgem)/s? iluminancia lux Ix Im/m? inductaneia henrio H Wo/A potencial eléctrico, diferencial de potencial, fuerza electro- motriz, voltaje voltio v wi presién, tension pascal Pa N/m? resistencia eléetrica ohmio a WA trabajo, energia, cantidad de joule J Nem calor volumen (capacidad) Titro L am? 148 APA. Material compilado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorTABLA 3.7. Otras unidades derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SD) Cantidad Nombre Simbolo aceleracion metro por segundo al m/st cuadrado aceleracién angular radian por segundo rad/s? cuadrado area metro cuadrado mm capactdad de calor, entropia Joule por kelvin ak capacidad de calor espectfica, entropfa especifica Joule por kilogramo kelvin J/Kg*K) concentracién (cantidad de sustancia) mol por metro ctibico mol/m? conduetividad térmica vatio por metro kelvin W/(m-k) densidad, densidad kilogramo por metro de la masa edibieo kg/m? densidad de carga eléctrica culombio por metro citbico —C/m* densidad de corriente eléctrica -amperio por metro cuadradoA/m* densidad de energia joule por metro cébieo Syma? densidad de potencia, densi de flujo calorifico, irradiacién _vatio por metro euadrado. == W/m? densidad del flujo eléetrico culombio por metro C/m? cuadrado cenergia especffica Joule por kilogramo aykg energia molar Joule por mol J/mol entropfa molar, capacidad molar de calor Joule por mol kelvin I/(mol-K) exposicién (rayos X y Y) culombio por kilogramo cykg. fuerza del campo eléetrico voltio por metro vjm fuerza del campo magnético amperio por metro Afm {indice de dosis absorbida stay por segundo Gy/s intensidad de radian vatio por estereorradian w/st luminancia candela por metro cuadrado ed/m? momento de fuerza newton metro Nem (© Faron EI [Link] averse diNo ESTILO EDITORIAL DE LA APA 149 Material compilado con fies scadémiccs, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorTABLA 3.7. (continuacién) Cantidad Nombre Stmbolo némero de onda uno por metro mt, 1/m permeabilidad henrio por metro H/m permitividad faradio por metro F/m radiacion vatio por metro cuadrado estereorradian — W/(mn*-sr) tension superficial newton por metro N/m velocidad ‘metro por segundo m/s velocidad angular radién por segundo rad/s viscosidad (cinematica) metro cuadrado or segundo m#/s viscosidad (dinamica) pascal segundo Pass volumen metro cibico m volumen especifico ‘metro ctibico por kilogramo mi/kg TABLA 3.8. Ejemplos de conversiones a equivalentes del Sistema Internacional de Unidades (SI) Cantidad fisica Unidad tradicional en Equivalente ST Estados Unidos Area acre 4046.873 m* milla cuadrada (estatuto) 2.589998 km? ie cuadrado® 0.09290304 m* pulgada cuadrada* 645.16 mm? yarda cuadrada 0.8361274 m* Energia caloria (IT), termoguimica® 4.186800 J ergio 107 J Kilovatio hora 3.6 x 10°S uunidad térmica” briténica (IT) 105.056 J Fuerza dina 103.N Kilogramo fuerza* 9.80665 N ibral 0.138255 N 150. APA Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor(© EataelEtnual Meme. Floor sn adonzsodnes nGeio TABLA 3.8. (continuacién) Cantidad fisiea Unidad tradicional en Equivalente SI Estados Unidos Longitud angstrom (A)* O1 nm mierometro* 10 wm milla (estatuto de EE. UU.) 1.609347 km milla néutica (internacional; nmi)" 1852.0 m pie (internacional)® 0.3048 m pulgada® 2.54 em yarda* 0.9144 m Luz candela pie 10.76391 Ix lambertpié 3.426359 cd/m? Masa grano® 64.79891 mg libra (EE. UU,)* 0.45359237 kg onza 28.34952 g Fuerza caballo de fuerza (eléctrico)*® 0.746 kW Presion atmésfera (normal)* 101325.0 Pa libra por pulgada cuadrada (psi) 6.894757 kPa nivel de presién del sonido (NPS; 0.0002 dinas/em?)> 20 wN/m* torr 133.3Pa Volumen euarto de galén (liquido) 0.9463529 L onza de fluido 29.57353 ml pie edbico 0.02831685 m? pulgada cuibica 16.38706 em? Nota, 1T= Tabla Internacional. “(at Los factores de conversién para estas unidades son exactos. (Pai que no son exactos, la precision con que la cantidad fu ‘mfimero de Ingares decimales.) factores de conver- medida determina el ‘Un valor decibelio es una medida de ta potencia del sonido relativa a un nivel referencial espectfico. El nivel referencial mAs comin en el cual se basan los valores decibelios es de 20 uN/m?, Si los valores decibelios se basan en otro nivel referencial, ‘especifiquelo. demas, indique giempre cémo se sopesaron las frecuencias: si a las frecuencias se les asigné igual valor, eseriba NPS (nivel de presién del sonido) entre paréntesis después del valor decibello; si las frecuencias no se pesaron igual, especifi- que el estandar de asignacion de valor usado (e-., A, 8 0 ©) entre paréntess desputs jel valor decibelio. ESTILO EDITORIAL DE LA APA 151 Material compiado con fines scadémices, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autorcoccn 3.62 Tablas métricas La informacién de las Tablas 3.4~3.8 trata de orientar a los autores en la con- versién al sistema métrico. Estn basadas en tablas que aparecieron en el National Bureau of Standards (1979) “Guidelines for Use of the Modernized Metric System” (“Principios para el uso del Sistema Métrico Modernizado”). Para una informacion més detallada, constiltense las fuentes para la conversién al siste- ma métrico referidas en la secci6n 9.03. Material estadistico y matematico E] estilo de la APA para la presentacién del material estadfstico y matemético refleja tanto las normas de contenido y de forma que se han convenido en el area, como los requisitos del proceso de impresién. 363 Seleccién del método de andlisis y conservacién de datos Los autores son responsables por el método estadistico seleccionado y por todos los datos de apoyo. El acceso a los anilisis computadorizados de los datos no libera al autor de la responsabilidad en 1a seleccién de las estadisti- cas apropiadas. Para permitir que los lectores interesados verifiquen el andlisis estadistica, el autor debe conservar los datos en bruto después de la publica- cién de la investigacién, Se pide que los autores de los manuscritos aceptados para publicacion en revistas de la APA, tengan disponibles sus datos en bruto durante el tiempo que dure el proceso de revisién editorial y al menos cinco ailos después de Ja fecha de publicacién (la seccién 8.05 contiene ina discu- sién acerca de la divulgacién de datos en la subseccién de verificacién de datos). 3.64 Seleccién de la mejor presentacion El material estadistico y matemético puede presentarse dentro del texto, en tablas y en figuras. Lea las secciones 3.57, 3.62 y 3.75 para comparar los méto- dos de presentacién y decidir cual es la mejor manera de presentar sus datos. Una regla general que podria ser itil es si tiene 3 0 menos ntimeros, use un enuneiado; si tiene entre 4 y 20 nimeros, emplee una tabla MH si cuenta con mas de 20 mimeros, considere utilizar una grafica o figura en vex de una tabla. 152 APA, Material compiado con fies académicos, se prohibe su reproduccién total o parcial sin la autrizacén de cada autor