INDICE

1 INTRODUCCION
2 MEXICO Y EL MUNDO DE 1960 A 1970
3 CONTEXTO HISTORICO
4 REVOLUCION DE LA CULTURA
5 LA REVELION DE LA JUVENTUD
5.1 AMERICA: ESTADOS UNIDOS Y LA AGITACION
ESTUDIANTIL

5.2 ESPAÑA: TENSIONES SOCIALES Y POLITICAS

5.3 ITALIA: INTRANQUILIDAD SOCIAL

5.4 FRANCIA: LA CRISIS UNIVERSITARIA O LA

REVOLUCION DE MAYO

5.5 EL REINO UNIDO: OTROS REBELDES SIN CAUSA

6 EL MOVIMIENTO HIPPIE Y SUS

CARACTERISTICAS
7 MEXICO EN EL 68
8 ASPECTOS POLITICOS Y SOCIALES DEL
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968
8.1 ASPECTOS POLITICOS

8.2 ASPECTOS SOCIALES

9 EL 2 DE OCTUBRE
10 LOS MUERTOS DE TLATELOLOCO
11 EL 2 DE OCTUBRE DE OCTUBRE DESDE
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA:
 GUTIERREZ GOMEZ TAGLE
 JULIO SHERER GARCIA
 HOSPITAL RUBEN LEÑERO
 EDIFICIO CHIHUAHUA

12 POST 2 DE OCTUBRE
13 EL CAMPO MILITAR NUMERO 1
14 LA RESOLUCION DEL MOVIMIENTO
ESTUDIANTIL
14.1 LA DESARTICULACION DEL MOVIMIENTO

14.2 CUARENTA Y SIETE DIAS DE ESPERANZA

15 EL REGRESO A CLASES Y LA DISOLUCION

DEL C.G.H.
16 LA ÚLTIMA MARCHA RODEADA
17 CONSECUENCIAS
18 CONCLUSION
19 BIBLIOGRAFIA
1 INTRODUCCION
En este trabajo se tratara de dar un resumen general de lo pasado el 2 de
octubre de 1968, o como también es conocido la matanza de Tlatelolco. Se
retomarán algunos hechos anteriores a esta fecha, para poder entender un
poco más las desavenencias por lo que se causó el conflicto, según los datos
que se tienen, ya que ha sido un movimiento en el que se ha ocultado por
mucho tiempo información por conveniencia política, cerrándose al público los
archivos por mucho tiempo, tanto documentales, hemerográfícos y fotográficos.

Un aspecto innegable es que el movimiento del 68 en México comenzó a

aglutinar fuerzas sociales muy diversas; algunos sectores populares y de la
clase media se sumaron a la protesta estudiantil, en busca de un medio de
expresión para sus propias inconformidades.

2. MEXICO Y EL MUNDO DE 1960 A 1970

1960:
ENERO. El gobierno cubano ordena confiscar empresas y refinerías
estadounidenses. Los Estados Unidos decretan un embargo comercial al país.

FEBRERO. Argentina, Brasil, Chile, México, Paraguay y Uruguay constituyen

en Montevideo la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC).

MARZO. Una manifestación de negros en contra del apartheid es

violentamente reprimida en Sudáfrica, resultando 69 muertos y 186 muertos.

ABRIL. Inauguración de Brasilia como capital de Brasil, idea futurista de Lucio

Costa, construida por Oscar Niemeyer.

MAYO. La URSS derriba un avión espía U2 estadounidense que sobrevolaba

su territorio, generando una gran tensión política.

AGOSTO. Se inaugura el servicio de telex entre México y Estados Unidos.

SEPTIEMBRE. El gobierno mexicano nacionaliza la industria eléctrica.

Arabia Saudita, Irak, Irán, Kuwait, Libia, Qatar y Venezuela establecen en

Bagdad la Organización de Países Exportadores de Petróleos (OPEP), con
miras a unificar su política petrolera.

NOVIEMBRE. El demócrata John F. Kennedy gana las elecciones

presidenciales a Richard Nixon y sustituye a Dwight Eisenhower en el gobierno
estadounidense.
1961:
ENERO. El ex primer ministro del Congo, Patrice Lumumba es asesinado.

Los Estados Unidos ponen en órbita una cápsula tripulada por un mono.

ABRIL. Opositores al régimen de Fidel Castro fracasan en el intento de invadir

Cuba tras un desembarco en Bahía de Cochinos.

El gobierno cubano rompe relaciones diplomáticas con los EU y afirma el

carácter socialista de la revolución cubana.

La URSS pone en órbita al cosmonauta Yuri Gagarin. Es el primer hombre en

dar una vuelta a la Tierra.

JULIO. Se constituye en México el Movimiento de Liberación Nacional,

integrado por organizaciones socialistas y demócratas.

AGOSTO. El Consejo Interamericano Económico y Social, reunido en Punta

del Este, Uruguay, aprueba la “Alianza para el Progreso”, promovida por el
gobierno estadounidense.

Se levanta el muro de Berlín.

DICIEMBRE. Adolf Eichmann, ex oficial nazi, es condenado a muerte en

Jerusalén por crímenes contra el pueblo judío.

1962:
ENERO. Cuba es expulsada de la Organización de Estados Americanos
(OEA).

FEBRERO. Falla atentado del Frente Nacional de Liberación contra el jefe de

Estado de Vietnam del Sur.

MARZO. Un golpe militar en Argentina pone fin al gobierno del presidente

Arturo Frondizi.

Inicia en Ginebra la conferencia internacional por el desarme.

MAYO. En México, el dirigente campesino Rubén Jaramillo es asesinado junto

con su familia, en el estado de Morelos.

JULIO. Argelia se independiza de Francia.

AGOSTO. La actriz estadounidense Marilyn Monroe muere por sobredosis de

somníferos.
OCTUBRE. El presidente de los Estados Unidos, John F. Kennedy, denuncia la
presencia de misiles nucleares soviéticos en Cuba, por lo que se decreta un
bloqueo naval a la isla.

El papa Juan XXIII inaugura el concilio Vaticano II, interesado en definir la

posición de la Iglesia Católica respecto a diversos problemas del mundo
contemporáneo.

1963:
ABRIL. Se proclama la República Árabe Unida (RAU), integrada por Siria,
Egipto e Irak.

MAYO. Los países africanos recientemente independizados deciden crear la

Organización de la Unidad Africana (OUA).

JUNIO. Muere el papa Juan XXIII, le sucede Paulo VI.

La soviética Valentina Tereshkova se convierte en la primera mujer en viajar al

espacio.

AGOSTO. Estados Unidos firma un convenio que establece la devolución del

territorio del Chamizal a México.

Martin Luther King encabeza una marcha de 250000 personas en Washington,

EU. “Tengo el sueño de que un día esta nación se levantará y hará realidad el
verdadero significado de su credo: que todos los hombres han sido credo
iguales”.

SEPTIEMBRE. Se recrudecen los conflictos raciales en Estados Unidos.

NOVIEMBRE. John F. Kennedy es asesinado en Dallas, Texas. Le sucede en

el cargo el vicepresidente, Lyndon B. Johnson.

DICIEMBRE. La URSS, EU e Inglaterra firman el primer tratado nuclear con la

finalidad de terminar la guerra fría.

1964:
ENERO. Paulo VI viaja a Tierra Santa para reunirse con Atenuadoras I,
patriarca de Jerusalén, en el marco del Concilio del Vaticano II, que propicio el
acercamiento de las iglesias cristianas.

MARZO. Golpe de estado en Brasil derroca al gobierno de Joao Goulart.

ABRIL. François Duvalier es proclamado presidente vitalicio de Haití.

MAYO. Muere Jawaharlal Nehru, primer ministro de la India y líder del
Movimiento de Países No Alineados.

El presidente egipcio, Gamal Habdel Nasser, inaugura la presa de Asuán,

construida con financiamiento soviético.

JUNIO. Nelson Mandela es enjuiciado y sentenciado a cadena perpetua, tres

meses antes Sudáfrica había sido expulsada de la Organización Mundial de la
Salud por permitir el apartheid.

Se crea la Organización para la Liberación de Palestina (OLP), con el objetivo

de consolidar un estado árabe en Palestina.

JULIO. Se ratifica en los Estados Unidos una ley que abolía la desigualdad
entre blancos y negros.

AGOSTO. Dos destructores estadounidenses son alcanzados por torpedos

norvietnamitas en el golfo de Tonkin. A partir de este incidente EU entra
oficialmente en el conflicto entre Vietnam del Norte y del Sur, militarizando
progresivamente la zona.

La Organización de Estados Americanos (OEA) decide, con excepción de

México, romper relaciones diplomáticas y comerciales con el gobierno de Fidel
Castro en Cuba.

OCTUBRE. El máximo dirigente de la URSS, NIkita Kruschev, es destituido;le

sucede Leonid Bréznev.

Mientras se celebran los Juegos Olimpicos en Tokio, la Republica Popular de

China detona su primera bomba atómica.

DICIEMBRE. En México, Gustavo Díaz Ordaz toma posesión como presidente

de la república.

1965:
ENERO. Cinco mil médicos suspenden labores en la ciudad de México, en
demanda de mejores condiciones salariales.

FEBRERO. La policía de Alabama detiene a Martin Luther King y a otros

manifestantes negros que protestaban por las restricciones al voto de la gente
de color.

Malcolm X (Malcolm Earl Little), defensor de los derechos civiles y fundador de

la Organización de la Unidad Afroamericana, es asesinado en Harlem, Nueva
York.
MARZO. Alexei Leonor realiza, por primera vez, una caminata espacial en una
expedición orbital soviética.

EU bombardea intensamente Vietnam, utilizando por primera ocasión napalm.

ABRIL. EU pone en órbita el primer satélite de comunicaciones: el pájaro

madrugador.

Golpe de estado en República Dominicana, mas tarde en apoyo a los golpistas,

EU y la OEA intervienen militarmente en la isla. Su fin es evitar que se
convierta en un estado socialista.

JUNIO. Tras su regreso triunfal de EU, los Beatles son nombrados miembros
de la Orden del Imperio Británico

JULIO. Se transmite la primera fotografía del planeta Marte, a través de la

sonda norteamericana Mariner IV.

AGOSTO. Por lo menos 34 personas mueren en Los Ángeles, EU, en el más

grave estallido de violencia racial que se haya registrado hasta entonces.

SEPTIEMBRE. El gobierno de China exhorta a los revolucionarios de países

subdesarrollados a desencadenar guerras populares en contra de EU y otros
países capitalistas.

Un grupo de guerrilleros asalta el cuartel militar de Madera, Chihuahua.

Guerra abierta entre Pakistán y la India por la región de Cachemira.

NOVIEMBRE. En su sesión final, el Concilio Vaticano II declara la libertad de

conciencia como doctrina de la Iglesia.

1966:
ENERO. Indira Gandhi es elegida primera ministra de la India diez días
después de poner fin a la guerra contra Pakistán. La paz en Cachemira fue
obtenida con mediación soviética.

MAYO. Renuncia el rector de la UNAM, Ignacio Chávez. Lo sustituye el

ingeniero Javier Barrios Sierra.

JUNIO. Enfrentamientos en Amsterdam, Holanda, entre sindicalistas apoyados

por beatniks y la policía.

JULIO. Disturbios raciales en Chicago, Cleveland, Nueva York y otras ciudades

estadounidenses.
AGOSTO. Expertos en estupefacientes de la ONU piden a los gobiernos del
mundo que promuevan fuertes regulaciones al uso del LSD.

SEPTIEMBRE. Enfrentamientos entre la policía y estudiantes argentinos que

protestaban por el cierre de las universidades por parte del gobierno militar.

Disturbios estudiantiles en Brasil.

OCTUBRE. El ejército mexicano interviene en la universidad de Morelia, en

huelga en tras la represión de una manifestación contra el alza en los
transportes. El gobierno alega agitación comunista detrás de los hechos.

En Oakland, California, se funda el Partido Panteras Negras, grupo organizado

para la defensa de la comunidad afroamericana frente al gobierno de EU:

China anuncia que ha experimentado con éxito un arma nuclear.

1967:
FEBRERO. Organizaciones estudiantiles en Madrid y Barcelona buscan mayor
libertad dentro de las universidades. La clausura de los centros de estudio
provoca disturbios.

ABRIL. Martin Luther King encabeza en Washington una manifestación de más

de 200000 personas en contra de la guerra en contra de Vietnam.

MAYO. En México son enviadas a Sonora tropas para acabar con los disturbios
estudiantiles en Hermosillo.

Anastasio Somoza asume la presidencia de Nicaragua.

JUNIO. Estalla la guerra de los 6 días entre Israel y 9 naciones árabes.

China estalla su primera bomba de hidrógeno.

OCTUBRE. El Ché Guevara muere en un enfrentamiento con el gobierno

boliviano.

1968:
FEBRERO. Tanques del ejército dominicano entran en la Universidad de Santo
Domingo.

MARZO. Enfrentamientos entre la policía y estudiantes polacos.

ABRIL. El Partido Comunista Checo resuelve que Checoslovaquia debe seguir
su propio camino al socialismo. Inicia así un proceso de democratización en el
país, conocido como la “Primavera de Praga”, dirigido por Alexander Dubcek.

Es asesinado Martin Luther King en Memphis, Tennessee.

MAYO. La policía cerca el Barrio Latino de Paris para hacer frente a una
manifestación estudiantil.

Nuevamente disturbios estudiantiles en Brasil.

JUNIO. Se establece el estado de sitio en Uruguay, después de varios días de

disturbios estudiantiles y obreros.

El senador Robert Kennedy, candidato a la presidencia de los EU, es

asesinado en un hotel de California.

JULIO. La policía reprime violentamente varios movimientos estudiantiles en la

Ciudad de México.

AGOSTO. Enfrentamiento entre la policía y manifestantes pacifistas en

Chicago.

OCTUBRE. Inauguración de los Juegos Olímpicos de México.

1969:
ENERO. Richard Nixon toma posesión como presidente de los EU.

Un avión estadounidense es secuestrado y desviado a Cuba. Esto marcara una

ola de actos de piratería aérea: durante ese año, 57 aviones corrieron con la
misma suerte.

FEBRERO. El Vaticano condena los experimentos de inseminación artificial en

seres humanos.

MARZO. Inician los vuelos comerciales del Concord, avión supersónico franco-
inglés.

Golda Meir es nombrada Primera Ministra de Israel.

MAYO. Enfrentamientos entre estudiantes y la policía en la Universidad de

Berkeley, San Francisco.

JUNIO. En un accidente de aviación en Monterrey, muere Carlos Madrazo ex

presidente del PRI.

Estalla la “guerra del futbol” entre El Salvador y Honduras.

JULIO. Neil Amstrong desciende a la superficie lunar, como parte de la misión
espacial norteamericana Apolo XI.

AGOSTO. Cerca de un millón de personas asiste al Festival de Música y Arte

de Woodstock.

SEPTIEMBRE. Muere Ho Chi Minh, presidente de la República Democrática de

Vietnam.

Inicia sus operaciones la primera línea del metro en la Ciudad de México.

OCTUBRE. Millones de personas, en diversas ciudades del mundo se

manifiestan en contra de la Guerra de Vietnam.

NOVIEMBRE. El PRI designa a Luis Echeverría como candidato a la

presidencia de México.

1970:
FEBRERO. Ronald Reagan, gobernador de California, impone el estado de
emergencia extrema en Santa Bárbara, debido a las manifestaciones
estudiantiles.

ABRIL. Tropas estadounidenses entran en territorio de Camboya, en un intento

por cortar el abastecimiento del Vietcong.

MAYO. Mueren 4 estudiantes de la Universidad de Kent en EU, cuando

protestaban contra la intervención de tropas norteamericanas en Camboya.

SEPTIEMBRE. El candidato socialista Salvador Allende obtiene la mayoría

relativa en las elecciones presidenciales en Chile.

OCTUBRE. Muere el general Lázaro Cárdenas, ex presidente de México.

3 CONTEXTO HISTORICO.

Si existe un año en el siglo XX que pueda significar la síntesis de lo que fue la

liberación, éste es el de 1968. Una serie de eventos que acontecen en ese año
resultan de gran importancia. Unos aparecen como resultado de cierta
acumulación histórica, otros son significativos por la serie de consecuencias
que acarrearán, otros más muestran ser expresión y síntoma de las hondas
contradicciones que atraviesan el siglo. Muchos de los acontecimientos que se
dan en 1968 son más bien fruto de procesos nacionales o regionales. En la
medida que la globalización y la interdependencia avanzan tendrá
probablemente vigencia que la humanidad toda ejerza en un futuro como
protagonista y sujeto de un único proceso histórico universal, no deja de
resultar inquietante y extraño un año histórico tan repleto de acontecimientos y
significados como éste de 1968.

Algunos de los eventos que enmarcaron este 1968 fueron hechos sociales y
políticos de finales de 1967, principios de 1969 y el mismo 1968; como son:

1.- La muerte del Ché Guevara.

2.- El mayo francés.

3.- La primavera de Praga y su aplastamiento.

4.- Auge y fracaso de la revolución cultural china.

5.- La ofensiva del Tet en Vietnam.

6.- Las protestas por Vietnam, el movimiento hippie y el festival de Woodstock.

7.- La matanza de Tlatelolco.

8.- La huelga de ANDES.

9.- La conferencia episcopal de Medellín.

10.- Las redes de computadoras y la conquista de la luna.

La experiencia francesa, de unos meses atrás hubiera sido por sí sola causa
suficiente para que cualquier gobierno se preocupara en extremo y tratara de
controlar la efervescencia. En el caso de México se vivía además una presión
extraordinaria, porque el país estaba comprometido como sede de los Juegos
Olímpicos. Era sumamente importante sostener una imagen de estabilidad en
el medio internacional; y por el contrario, una suerte de ingobernabilidad se
vislumbraba en las calles de la capital.

4 REVOLUCION DE LA CULTURA.
La revolución cultural de 1968 fue un movimiento internacional con dimisiones
culturales, políticas, estudiantiles, sociales, laborales; donde una nueva
generación de adolescentes y jóvenes intentaron hacer cambios en las
tradiciones, normas y valores de la vida en esa época.

A esta revolución se le puede acusar por abrir las puertas a la relajación de las
costumbres sexuales, cultura feminista, pérdida de autoridad, introducción de
drogas, sin embargo también se considera como un movimiento que impulsa la
libertad de estudio, apertura al socialismo, mejores condiciones de trabajo, paz
mundial. La sociedad reprimida en esa época busco un cambio pacífico que
desemboco en represiones agresivas, sin embargo logro alcanzar varias
metas.

5 LA REBELION DE LA JUVENTUD.
5.1 AMERICA: ESTADOS UNIDOS Y LA AGITACION
ESTUDIANTIL.

Hacia los años sesenta el movimiento negro había alcanzado metas

importantes respecto a la igualdad legal entre razas; sin embargo persistía una
grave marginación económica y social..

Esto condujo al surgimiento de grupos que propugnaban un nacionalismo

negro cuestionador de los métodos no violentos de Martin Luther King, tales
como los Musulmanes Negros y las Panteras Negras. Stokely Carmichael y
Malcolm X fueron dos de los representantes más significativos de este
radicalismo simbolizado por la reivindicación del Poder Negro.

Se intensificó el radicalismo negro, dado el peso de los soldados de color en

las tropas destinadas a Vietnam. Desde 1965 estallaron toda una serie de
revueltas urbanas, las más graves del siglo. El momento álgido de la protesta
se alcanzó en el verano de 1967, con revueltas en más de cien ciudades, y el
asesinato de Martin Luther King, el 4 de abril de 1968.

La guerra de Vietnam jugó un papel determinante en la politización masiva de

los sesenta. Se convirtió en el principal punto de referencia de las nuevas
izquierdas occidentales. La oposición a la guerra de Vietnam fue creciendo en
los campus universitarios estadounidenses entre 1964 y 1969. El 17 de abril de
1965 tuvo lugar en Washington la primera protesta masiva contra la guerra,
organizada por el Students for a Democratic Society (SDS). En octubre más de
100.000 estudiantes norteamericanos participaron en el Vietnam-Day
pronunciándose en este mismo sentido.

5.2 ESPAÑA: TENSIONES SOCIALES Y POLITICAS.

A diferencia del Mayo Francés, la Primavera de Praga u otras repercusiones de
la denominada revolución de 1968 en otros países, en España no pasaron de
huelgas y manifestaciones reprimidas por el gobierno de Franco, que grupos de
izquierda procuraron conectar con las movilizaciones universitarias que
simultáneamente se estaban produciendo, y que en algunos casos mantenían
algún tipo de contacto internacional con jóvenes españoles presentes en París,
Londres o Estados Unidos.

5.3 ITALIA: INTRANQUILIDAD SOCIAL.

5.4 FRANCIA: LA CRISIS UNIVERSITARIA O LA REVOLUCION
DE MAYO.

Mayo del 68 fue el crisol en el que se fundieron todos los síntomas del malestar
que arrastraba la sociedad francesa. De una parte, la nueva conciencia social
de determinados sectores de las clases medias que fueron atraídas por las
tesis tercermundistas desde el conflicto de Argelia (1954-1962), y que habían
encontrado su proyección en la guerra de Vietnam. Por otra, el creciente
distanciamiento de amplios sectores de la sociedad francesa, respecto del
régimen paternalista, y con fuertes ribetes autoritarios del general Charles De
Gaulle. Pero al mismo tiempo el alejamiento respecto de la izquierda
tradicional, representada fundamentalmente por el Partido Comunista Francés
que se mostraba anclado en una posición acomodaticia dentro del orden social
establecido después de la Segunda Guerra Mundial.

El movimiento francés de 1968 encuentra su precedente histórico en la

Comuna de Paris (1871). Esa efímera conquista de los obreros franceses dejó
sentados los principios autogestionarios (sujeción a la decisión de concejos y
asambleas) que habrían de servir de base a la organización estudiantil un siglo
más tarde. La movilización que despertó en Francia a raíz de la guerra de
Argelia, sensibilizó fuertemente a la sociedad; y dejó el terreno fértil para el
surgimiento de una Nueva Izquierda (Nouvelle Gauche).

El 3 de mayo de 1968 la Universidad de la Sorbona de París bullía por la

agitación, los estudiantes de Nanterre habían intentado participar en la
manifestación obrera. El rector llamó a la policía y el edificio fue desalojado.
Los estudiantes invadieron el Barrio Latino, y en la noche del 3 al 4 de mayo las
calles se llenaron de barricadas y enfrentamientos con la policía.

Ante la persistencia de la agitación estudiantil, el 13 de mayo las grandes

centrales sindicales llamaron a la huelga general bajo el lema "alto a la
represión, libertad, democracia, viva la unión de obreros y estudiantes". Se
abría una nueva dinámica en la que sectores del mundo obrero se
incorporaban a la revuelta inaugurada por los estudiantes.

Para el día 20 de mayo Francia se encontraba paralizada, hasta el extremo de

llegar a escasear los artículos de primera necesidad, la gasolina y el suministro
eléctrico, se produjo un auténtico vacío de poder. El gobierno y los partidos
tradicionales, incluido el PCF, estaban desbordados por una situación cuyas
raíces y dimensiones no llegaban a comprender.

El 25 de mayo, sindicatos, organizaciones empresariales y gobierno firmaron

los acuerdos de Grenelle, que recogían la aprobación de un salario mínimo
garantizado y el reconocimiento de ciertos derechos sindicales. En los días
subsecuentes se llegó al punto de que el presidente de la República disolviera
la Asamblea Nacional y convocara a elecciones, con el objeto de salir del
impasse provocado por el vacío de poder. El reto fue aceptado por la izquierda
tradicional.
A partir de este momento la situación empezó a normalizarse. El 12 de junio se
prohibieron todas las manifestaciones y los grupos de la extrema izquierda
fueron disueltos por decreto. El 16 de junio, los estudiantes volvieron a las
aulas de la Sorbona. El 23 se celebraron las elecciones, resueltas con una
clara derrota de la izquierda y el triunfo de los gaullistas y sus aliados;
finalizando así el mayo del 68 francés.
Se considera que el movimiento de mayo del 68 fracasó como revolución en
virtud de que no se produjo la sustitución radical del viejo orden político. Pero
transformó a la sociedad francesa, cambió pautas de comportamiento, introdujo
nuevos valores, reconoció los derechos de la mujer, la liberalización de las
costumbres, la democratización de las relaciones sociales y generacionales,
incluyendo la disminución del autoritarismo en la enseñanza.

5.5 EL REINO UNIDO: OTROS REBELDES SIN CAUSA.

6 EL MOVIMIENTO HIPPIE Y SUS

CARACTERISTICAS.
A mediados del decenio de los felices sesenta el malestar comenzaba a corroer
a determinados sectores de estas sociedades desarrolladas; los jóvenes
empezaban a mostrar síntomas de rebeldía.

Una excelente vía de identificación colectiva fue encontrada en los nuevos

ritmos musicales del pop y el rock and roll propuesta por músicos y cantantes
como los Beatles, los Rolling Stones, Janis Joplin o Jimmy Hendrix. En el
campo literario los autores favoritos fueron los poetas de la llamada
"Generación Beat": Jack Kerouac, Allen Ginsberg y William Burroughs.

Uno de los principales cauces para las nuevas inquietudes juveniles fue el
movimiento hippie, el cual encontró un espacio de expresión y convivencia en
los conciertos; entre ellos, quizás el más célebre fue el festival de Woodstock
de agosto de 1969, en el que se propuso el inmortal lema "Peace and love". En
México la contraparte fue el "Festival de Avándaro" realizado en 1971.

Podrían considerarse algunos valores y consignas del movimiento en general,

aunque existen hippies que enfatizan más sobre un estilo de vida bohemio;
otros grupos con una tendencia marcada por la espiritualidad alternativa (new
age, chamanismo); y finalmente otras comunidades que están envueltas en
activismo radical (yippies), ecologismo, o varias de estas cosas al mismo
tiempo.

En general se podría mencionar la tendencia de adoptar un modo de vida

comunitario, basado en el amor, la paz. Renegaban del nacionalismo y de la
regulación estatal así como de la mercantilización y burocratización de la vida
cotidiana, como también del consumismo y del capitalismo. Esto se lo solía
hacer mediante la participación en activismo radical y/o mediante la práctica de
la simplicidad voluntaria. Existe cierta tendencia a revalorizar y valorizar modos
espirituales no occidentales o no judío-cristianos. Se suele estar en desacuerdo
con los valores tradicionales de la clase media y de la burguesía así como los
de la burocracia. Se considera el paternalismo gubernamental, el militarismo,
las empresas multinacionales, y los valores sociales tradicionales como parte
de un Sistema que, a sus ojos, guarda poca legitimidad o es esencialmente
opresivo.

Los hippies suelen buscar lugares de autonomía con respecto de las

costumbres hegemónicas de la sociedad. Por sí mismo el movimiento no tiene
un carácter ideológico/político específicamente definido o una organización
homogénea o estable, aunque generalmente se tiende a ideas y modo de vida
con tendencia claramente inclinada a una perspectiva de socialismo libertario y
ecologismo. De todas formas gran parte de los hippies fueron relativamente
apolíticos o sino políticamente sincréticos. Estas perspectivas, debido al
rechazo del consumismo y de la mercantilización de la sociedad capitalista
contemporánea ponían de manifiesto su visión usualmente ecologista, y
fundamentaban la importancia hacia el respeto a la libre expresión de la
subjetividad y la creatividad, claras tendencias hacia experiencias auto
gestionadas, dejando bien claro el rechazo hacia el burocratismo y la propuesta
más desarrollada, que era la creación de comunidades intencionales y otros
modos de relaciones humanas o lo que se llegó a denominar una sociedad
alternativa.

En esta perspectiva se tendió a revalorizar culturas locales no hegemónicas

asociables con modos de vida no industriales o preindustriales debido a su
modo de vida más eco sustentable, menos consumista, más comunitario, más
descentralizado donde el contacto humano es más constante y posible. Así
pues, a fines de los sesenta en EE. UU. Los hippies decidieron investigar y
revalorizar los legados y formas culturales de los indígenas norteamericanos.
En la expansión posterior del movimiento así mismo se tendió a revalorizar las
culturas ancestrales e inclusive abiertamente se abrazaba el indigenismo. En
Europa se tendió hacia variantes de re construccionismo pagano en el cual se
quería entender y actualizar tradiciones religiosas y de cosmovisión previas al
dominio del cristianismo asociado con una cultura campesina pre feudal.

7 MEXICO EN EL 68.
1968 constituye uno de los momentos mas significativos de la historia reciente
de México. Las demandas de justicia, libertad y respeto a los derechos
humanos realizados por miles de jóvenes en el verano de ese año,
constituyeron el punto de partida para impulsar la transformación de un país
inmerso en sistema político autoritario y represivo, abriendo un camino crucial
tanto para la democracia como para el reconocimiento de una sociedad basada
en la diversidad.
8 ASPECTOS POLITICOS Y SOCIALES DEL
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968.
8.1 ASPECTOS POLITICOS.
Durante los años sesenta México vivió un periodo de crecimiento económico
constante, al que se le llamo milagro mexicano. La estabilidad permitió que el
país se urbanizara rápidamente. El crecimiento económico, 7% anual, beneficio
a un nuevo sector de la población, conocido como “clase media”. Dentro de ella
se ubicaba un sector de la burocracia, obreros, empleados especializados,
profesionistas, pequeños comerciantes y universitarios.

Sin embargo, el milagro mexicano tuvo un lado oscuro. El desarrollo económico

se vio neutralizado por el hermetismo de la política gubernamental que
mantuvo bloqueados los canales que proyectaran una transformación política
necesaria para materializar los cambios demográficos exigidos por algunos
sectores de la sociedad.

8.2 ASPECTOS SOCIALES.

También en los años sesenta la cultura mexicana vivió un proceso de apertura.
En las revistas especializadas, los espacios educativos y los museos, se
percibía un presente cosmopolitismo que acercaba a los artistas e intelectuales
del país con las corrientes críticas de pensamiento contemporáneo.
Paulatinamente se desplazaba el nacionalismo que hasta entonces había
caracterizado las expresiones de la cultura oficial.

Numerosas propuestas renovaron la vida académica y las artes, haciendo eco

de la lucha eminentemente juvenil por la libertad sexual, los derechos civiles y
la búsqueda de nuevas formas de conocimiento. Musicalmente el rock entra
como un género que identifica globalmente a la juventud y, a nivel local
presenta competencia a géneros populares como la música ranchera, el son y
el bolero.

9 EL 2 DE OCTUBRE.
Julio 22. Se verifica una pelea entre estudiantes de las vocacionales 2 y 5 del
IPN y de la preparatoria Isaac Ochoterena, en la ciudadela.

Al día siguiente continua el enfrentamiento. Los granaderos intervienen

violentamente contra los estudiantes. Pese a las evidencias, el general Luis
Cueto, jefe de la Policía Preventiva del DF, niega la irrupción en el edificio de la
vocacional 5.

Julio 26. Una manifestación que conmemora la revolución cubana confluye con
otra organizada por la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET),
que protesta por la intervención de la fuerza pública en la ciudadela. Ambos
contingentes son duramente reprimidos por la policía, que encuentra
resistencia en diversos puntos del centro histórico.

Julio 27-29. Los estudiantes toman las preparatorias 1, 2 y 3 de la UNAM. Se

organizan las primeras asambleas estudiantiles. El general Luis Cueto declara
que el objetivo es “crear un ambiente de hostilidad” para dañar la Olimpiada.

El 29, policía y ejército ocupan planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y

del IPN en el centro de la ciudad. La puerta colonial de la prepa 1 es destruida
por un disparo de bazuca. El secretario de defensa, Marcelino García
Barragán, niega este hecho acusando a los jóvenes de causar los destrozos
con bombas molotov.

Julio 30-Agosto 1. Se suspenden las clases en las escuelas de la UNAM y el

IPN. El rector Javier Barros Sierra iza la bandera a media asta, en protesta por
la violación a la autonomía universitaria. El regente del DF Alfonso Corona del
Rosal, promete desocupar las escuelas “de no haber más enfrentamientos”.

El primero de agosto el rector encabeza una manifestación en defensa de la

autonomía. La marcha parte de CU por la avenida insurgentes hasta Félix
Cuevas y retorna al campus por avenida Universidad. En Guadalajara, el
presidente Gustavo Díaz Ordaz declara que lamenta los acontecimientos
recientes y ofrece su”mano tendida”, a quien quiera estrecharla.

Consejo Nacional de Huelga y Coalición de maestros. El 31 de julio se

generaliza la huelga en la UNAM, el IPN, la Normal Superior, Chapingo, la
Universidad Iberoamericana, la Escuela Nacional de Antropología e Historia, el
Colegio De La Sallé, el Colegio de México, escuelas del Instituto Nacional de
Bellas Artes (INBA) y algunas universidades de provincia. La policía sale de la
preparatoria 5.

Agosto 8, Pliego petitorio. Las demandas del CNH eran:

1.- Libertad a los presos políticos.

2.- Destitución de jefes policiales, los generales Luis Cueto Ramírez y

Raúl Mendiolea, y el teniente coronel Armando Frías.

3.- Desaparición del cuerpo de granaderos.

 4.- Derogación del articulo 145 y145 bis del Código Penal Federal, que
condenaba el delito de disolución social y funcionaba como el argumento
jurídico para las agresiones.

5.- Indemnización a los familiares de heridos y muertos.

6.- Deslindamiento de las responsabilidades de las autoridades.

Agosto 13. Se realiza la primera manifestación estudiantil hacia el Zócalo, que

parte del Casco de Santo Tomas y es encabezada por la Coalición de
Maestros. Alrededor de 150000 personas exigen el cumplimiento del pliego
petitorio en la Plaza de la Constitución.

Agosto 15-22. Una sesión extraordinaria del Consejo Universitario, presidida

por el rector Barros Sierra, nombra una comisión representante de las
demandas de los estudiantes y aprueba tres más, referentes al pago de daños
a la Universidad.

Inicia el movimiento de brigadas, al tiempo que se integra la Alianza de

Intelectuales, Escritores y Artistas.

El domingo 18 de agosto se realizan los primeros festivales artísticos en

Ciudad Universitaria y Zacatenco, campus del IPN.

El 22 de agosto, el secretario de Gobernación, Luis Echeverría Álvarez ofrece

un ”diálogo franco y sereno” a los representantes estudiantiles. El CNH acepta
la propuesta, a condición de que el dialogo se realice en presencia de los
medios de comunicación.

Agosto 27. Se realiza una manifestación desde el Museo Nacional de

Antropología hasta el Zócalo. Los estudiantes izan una bandera rojinegra, que
mas tarde arriaron. Con permiso de las autoridades religiosas tocan las
campanas de la Catedral. Se vota establecer una asamblea permanente hasta
la realización del diálogo público. En la madrugada los estudiantes son
desalojados violentamente.

Agosto 28. El gobierno lleva a cabo un acto de “desagravio” a la bandera

nacional a la que asisten trabajadores del Estado y diversos sindicatos. Grupos
de estudiantes revierten el acto con mítines relámpago. El mitin es disuelto por
carros blindados y tropa de infantería. Por la noche el profesor Heberto Castillo
es golpeado a las puertas de su casa y se refugia en Ciudad Universitaria.

Septiembre 1-9. Tensión.

1 de septiembre. En su IV Informe de Gobierno, el presidente Díaz Ordaz

amenaza con sofocar el movimiento estudiantil.
3 de septiembre. El CNH responde a lo planteado por el presidente en su
informe y ratifica la demanda de dialogo público.

6 de septiembre. El gobierno propone “dialogo publico pero sin exhibicionismo”.

En rechazo a esta propuesta, el día 7 de septiembre el CNH celebro un mitin
con más de 25000 personas en Tlateloloco.

9 de septiembre. El rector Barrios Sierra, hace un llamado a la comunidad para

volver a clases, sin renunciar a los fines del movimiento.

Septiembre 13. Manifestación del silencio. A lo largo del Paseo de la Reforma

250000 personas marchan en completo silencio, exponiendo con carteles y
tapabocas su rechazo a los calificativos de “provocadores y revoltosos”.

Septiembre 15. Mientras Gustavo Díaz Ordaz da el Grito de la Independencia

en el Zócalo, el ingeniero Heberto Castillo de la Coalición de Maestros
encabeza las celebraciones en Ciudad Universitaria.

Septiembre 18. Toma de CU. Alrededor de las 10 de la noche el ejercito ocupa

Ciudad Universitaria. Son detenidas cerca de 500 personas.

Septiembre 19-23.

19 de septiembre. El rector Barrios Sierra protesta por la ocupación militar, a la

que califica como un “acto excesivo de fuerza”.

20 de septiembre. Enfrentamiento entre estudiantes y policías en planteles del

Politécnico en el norte de la Ciudad de México.

23 de septiembre. Javier Barrios Sierra, presenta su renuncia como rector

después de que fuera responsabilizado por la violencia ejercida en la UNAM.
“los problemas de los jóvenes –dice- solo pueden resolverse por la vía de la
educación, jamás por la fuerza, la violencia o la corrupción”. Varias
instituciones y personalidades cercanas a la casa de estudios, le demandan
retornar a la rectoría.

Policía y ejército intentan ocupar las instalaciones del Instituto Politécnico

Nacional y encuentran fuerte resistencia estudiantil.

Septiembre 24. El ejercito ocupa el Casco de Santo Tomas, la Vocacional 7 y

Zacatengo.

Septiembre 26 – Octubre 1.

26 de septiembre. Javier Barrios Sierra, retoma la rectoría de la UNAM y exige

la salida del ejército de sus instalaciones.

28 de septiembre. Se conforma la comisión de negociaciones, compuesta por

estudiantes y representantes del gobierno.
30 de septiembre. El gobierno desocupa la Universidad.

1 de octubre. En CU se reanuden labores de investigación, administración y,

parcialmente, actividades de difusión cultural. CNH decide continuar la gran
huelga escolar y convoca a un gran mitin en la plaza de las tres culturas.

Octubre 2. Por la mañana se inician las primeras negociaciones entre

representantes del CNH y el gobierno.

A las 5 de la tarde, se celebra un mitin en la Plaza de las Tres Culturas en

Tlatelolco.

CRONOLOGIA DE LA MATANZA.

17:30. Inicia el mitin. En el tercer piso del edificio Chihuahua se improvisa una
tribuna. Myrthoklein González, maestra de ceremonias, anuncia que la
manifestación no saldrá hacia el Casco de Santo Tomas para evitar
enfrentamientos. Así mismo, informa sobre el inicio de la huelga de hambre de
los presos políticos.

18:10. Un helicóptero arroja luces de bengala. El ejército se despliega sobre los

manifestantes. Grupos paramilitares vestidos de civil capturan a los dirigentes
del CNH en el edificio Chihuahua y comienzan a disparar hacia la plaza. Se
generaliza el fuego cruzado.

18:45. Tras media hora de fuego intenso decrece la balacera, que continua
intermitentemente a lo largo de la tarde y primeras horas de la noche.

19:00. El ejercito toma control de la plaza y dispone tanques en la entrada del

edificio Chihuahua. Los detenidos son conducidos al muro sur de la Iglesia de
Santiago Tlatelolco y puestos en línea en el corredor entre esta y el edificio de
la Secretaria de Relaciones Exteriores.

00:00. Los detenidos son trasladados a diversas cárceles de la Ciudad de

México. Los dirigentes del CNH son conducidos al Campo Militar No.1. Hay un
número indeterminado de muertos y heridos.

Durante las primeras horas del conflicto, la radio y la televisión habían

anunciado lo acontecido en la Plaza de las Tres Culturas, pero posteriormente
la versión cambio de modo radical: la prensa nacional repetía la versión oficial,
esgrimida por el secretario de defensa, Marcelino García Barragán, quien
argumentaba que “terroristas extranjeros” y “agitadores estudiantiles” habían
“recibido a balazos” a los soldados encargados de “disolver el mitin”.
10 LOS MUERTOS DE TLATELOLOCO.
Documento del Archivo General de la Nación.

MANIFESTACION-MITIN, EN LA PLAZA DE LAS TRES CULTURAS.

El Consejo Nacional de Huelga, convoco a un mitin y manifestación a las 17hrs;

en la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco. A las 17:30, estaban reunidas
más de 15000 personas. Fueron tres los oradores. Había además de
estudiantes, fotógrafos y reporteros extranjeros; ferrocarrileros y trabajadores
electricistas; vecinos y comerciantes del rumbo.

A las 18:10hrs, cuatro luces de bengala se dejaron ver en el horizonte. Se

dispararon balas de salva, balas al aire y ráfagas de ametralladora. Cundió el
pánico. Las entradas de la Unidad estaban acordonadas por el ejercito que
impedía cualquier salida a los asistentes, los que se refugiaban en edificios
cercanos o caían al suelo. Francotiradores aislados respondían al fuego desde
azoteas. Se capturo a casi todos los estudiantes que se encontraban en el
edificio Chihuahua, del cual empezaron a salir llamas en varios puntos.

Durante más de dos horas y hasta las 20:30hrs el tiroteo fue continuo.

Se custodio la Unidad durante la madrugada, mientras la tropa y agentes

cateaban los inmuebles en busca de armas de alto poder, reglamentarias del
ejército y se indico que un cabo recibió un disparo hecho por bala expansiva. El
general HERNANDEZ TOLEDO, al frente de la operación, fue herido con un
arma R-18, tipo que solo utilizan los infantes de marina de los Estados Unidos
en Vietnam.

Se extraviaron 4 periodistas extranjeros, y la italiana Oriana Fallaci, fue herida.

Los informes oficiales dados a conocer cerca de la media noche por la
Secretaria de la Defensa Nacional, las Cruces Roja y Verde y los Agentes del
Ministerio Publico de la 3a. y 9ª. Delegaciones, indicaron que había 25 muertos
y 87 heridos y alrededor de 400 detenidos.

Se declaro la formal prisión de LUIS TOMAS CERVANTES CABEZA DE

VACA, líder de Chapingo.

En Monterrey, los estudiantes se apoderaron de la Rectoría de la Universidad

de Nuevo León, en vista que no habían aparecido dos de sus compañeros.

En Jalapa, Veracruz, 20 personas detenidas por la policía, fueron consignadas.

En los alrededores de la Unidad, se siguieron registrando incidentes aislados.

NO HABIA LISTAS COMPLETAS DE MUERTOS Y HERIDOS.

Hasta las 22:30 horas se tenía conocimiento de 22 muertos, entre ellos se

encuentran el General José Hernández Toledo, quien tenía un tiro en el pecho.

2 de los muertos: soldado Pedro Gustavo López y uno de apellido Márquez,

uno de los muertos lo tienen sus familiares y no lo quieren entregar. En la
delegación 3ª se negaban a recibir los muertos, pero dio la orden Melchor
Cárdenas González para que se recibieran los cadáveres.

En la escalinata del edificio Chihuahua una escena desgarradora: una señora

muerta y los 2 hijos de ella lloraban y se abrazaban.

Listas de lesionados: Domingo Arroyo, José Luis Gudiño(grave), Emilio Montes

Soto, Carlos Gabriel Figueroa, dos del cuerpo de paracaidistas desconocidos,
Eustolia Gutiérrez, Sergio Alejandro Aguilar Lucero, con un tiro en el pecho, 2
más del Batallón Olimpia, Maurilio Montes (¿) López, Guillermina Carmen Holl
Reyes, Matilde Domínguez, Rafael Martínez Ortega soldado de 44 años,
Fernando Cárdenas, Rosa Soto de Villarte (tiro en la cabeza), Oriana Fallaci
(periodista italiana) un tiro en la espalda y uno en las piernas; Ramón José
Casas, Armando Fernández, Eduardo Meléndez González, Guillermo González
Rodríguez, Laura Soto Ortega, Ana Cecilia y Ma. Cristina Aguirre Hernández,
Ma, de la Luz Salinas, un desconocido como de 19 años con bayonetazo en la
panza, Florentino Moreno.

A espaldas de la Iglesia de Tlatelolco hay más de mil muchachos detenidos por

el Ejército.

En un elevador del edificio Chihuahua se tiene como a 60 muchachos en paños

menores con la cara hacia la pared y las manos en la nuca. Donde quiera se
encuentran cartuchos quemados y ropas ensangrentadas.

El Capitán Gutiérrez Barrios reporta lo siguiente:

Detenidos: Se registran 1043 detenidos distribuidos de la siguiente manera:
363 en el Campo Militar No.1; 83 en la Jefatura de Policía y 597 entre la Cárcel
Preventiva de la Ciudad y la Penitenciaría del Distrito Federal.
Muertos: 26 personas, entre ellas 4 mujeres y un soldado.
Heridos: 100 personas, 73 hombres y 27 mujeres, entre ellos el Gral. José
Hernández Toledo, 12 soldados y 7 elementos de diferentes policías (tres de
DFS, dos de la Judicial Federal, uno de la Judicial del Distrito y un policía
preventivo).
11 EL 2 DE OCTUBRE DE OCTUBRE DESDE
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA:
GUTIERREZ GOMEZ TAGLE.

Gómez Tagle, el del Batallón Olimpia, narra su papel en esa coyuntura:

Aproximadamente a las 15:30 horas salí con el personal en autobuses

particulares hacia la Plaza de Tlatelolco; descendimos a dos o tres cuadras de
distancia, y en forma dispersa, pero en grupos que no llamaran la atención,
fuimos acercándonos a los puestos destinados a cada unidad.

Todo esto se logró llevar a cabo sin ningún contratiempo ni causar asombro,
alerta o cualquier otro tipo de desasosiego entre la aún poca gente que
veíamos.

Una vez que dejé colocadas las unidades en sus respectivas zonas de acción,
yo, con mi grupo de comando (un mayor médico, dos oficiales y un cabo de
transmisiones con aparato de radio en forma por demás disimulada) me dirigí
al edificio de Relaciones Exteriores, al cual entré y, tomando el elevador,
alcancé el tercer piso. Hago la aclaración de que todavía no llevábamos puesto
el guante blanco, el cual sería usado a partir del momento que se iniciara la
operación.

En el tercer piso del edificio de Relaciones Exteriores hay grandes ventanales

hacia el centro de la Plaza de Tlatelolco. Me dirigí a la oficina del jefe, quien, al
vernos entrar, desconocidos, sin pedir permiso, sin una advertencia,
sorprendido, trató de incorporarse, pero lo contuve con un gesto y le dije que
no se preocupara, que no pasaría nada, que sólo íbamos a observar. Su
actitud cambió y se mostró atento y sumiso, fingiendo entregarse al trabajo,
pero sin perder detalle de las observaciones que hacíamos con gemelos sobre
el tercer piso del edificio Chihuahua que se encontraba a nuestra misma altura.

La balacera, que comenzó alrededor de las 18:15 horas, fue muy intensa
durante una hora. Cesó y como a las 22:55 horas comenzó de nuevo.

El parte de Gómez Tagle:

Dieron las nueve de la noche cuando me comuniqué con el jefe del Estado
Mayor para indicarle que ya no corrían ningún peligro si salían con cuidado y
así pudiera remitir a los detenidos. Él me informó que el secretario no estaba,
por lo cual esperaríamos órdenes.

A eso de las 11:30 de la noche recibimos la orden de transportar a los

detenidos en vehículos militares que se estacionarían a un lado del edificio
Chihuahua. Nos desplazamos a paso veloz y en columnas aisladas.
Por cierto, recuerdo un acto indigno de un teniente coronel, al cual tuve que
exigirle –en palabras fuertes– que cesara en su actitud, pues haciendo gala de
cobardía y vileza los pateaba y abofeteaba al pasar frente a él, al tiempo que
les mentaba la madre.

Una vez que salieron todos, informé que deseaba incorporarme y me

autorizaron a retirarme en los mismos vehículos civiles en los que nos habían
llevado.

JULIO SHERER GARCIA.

Julio Scherer y los documentos que le legó el general Marcelino García
Barragán, reseñan la magnitud de la masacre, su resonancia histórica y su
propia culpabilidad.

De las estampas de Scherer no se desprenden las razones que llevaron a

García Barragán a aclarar para la posteridad una de las mayores incógnitas de
Tlatelolco: la identidad del tristemente célebre batallón Olimpia que inició la
balacera en la Plaza. (Es también inexplicable, por cierto, la simpatía que
Scherer le profesa. ¿Cómo sentir empatía con un padre que educa a
machetazos a su hijo o colgándolo de cabeza? Por lo demás, hasta donde
recuerdo, García Barragán, públicamente, formó parte siempre del coro
justificatorio que rodeó a Díaz Ordaz.)
     Los papeles de García Barragán apuntan claramente al jefe del Estado
Mayor Presidencial (EMP) en 1968, el general Luis Gutiérrez Oropeza, y al jefe
del jefe del EMP: el presidente Gustavo Díaz Ordaz. Más allá de la teoría y la
praxis pedagógica de García Barragán, dos párrafos del libro congelan la
sangre: aquellos donde García Barragán descubre que Gutiérrez Oropeza
había apostado en diversos departamentos de Tlatelolco a soldados bien
armados con orden de "disparar sobre la multitud", y el recuento del general
Gutiérrez sobre las ambiguas pero elocuentes instrucciones que había recibido
de Díaz Ordaz y que vale la pena citar completas. Scherer ha sido y es un
excelente periodista. Astutamente, cierra su escrito con un largo párrafo del
pequeño libro de Memorias de Gutiérrez Oropeza publicado en 1988, que muy
pocos han leído:
Coronel —instruyó GDO a Gutiérrez Oropeza—, si en el desempeño de sus

funciones tiene Ud. que violar la Constitución, no me lo consulte porque yo, el

presidente, nunca le autorizaré que la viole; pero si se trata de la seguridad de

México o de la vida de mis familiares, coronel, viólela, pero donde yo me

entere, yo, el presidente, lo corro y lo proceso, pero su amigo Gustavo Díaz

Ordaz le vivirá agradecido.

HOSPITAL RUBEN LEÑERO.

La noche del lunes 2 de octubre de 1968, el anestesiólogo Alberto Castañeda
Jaimes llegó a cubrir su guardia al hospital Rubén Leñero. Al entrar se
encontró con una imagen que después de 33 años aún tiene presente: en
camillas o simplemente en el suelo, se encontraban decenas de mujeres,
hombres y niños con las ropas manchadas de sangre y quejándose por el
dolor. La mayoría, heridos por proyectiles de arma de fuego y armas punzo
cortantes.

"Llevo 42 años dentro de los servicios de salud y me ha tocado ver muchos

desastres y desgracias, pero situaciones horribles de masacre sólo lo de
Tlatelolco y lo del 10 de junio de 1971."

Castañeda Jaimes escribió sus recuerdos en el libro Sirena. Anécdotas de la

Cruz Verde 1959-2000, que el año pasado publicó la Secretaría de Salud del
Distrito Federal.

La noche del 2 de octubre de 1968, en el hospital de urgencias Rubén Leñero,

20 personas estaban de guardia: los médicos cirujanos Porfirio Cervantes,
Mata Malacara --ambos militares-- y Rodríguez Cervantes; los médicos
anestesiólogos Raúl Molina y Alberto Castañeda; y enfermeras, residentes y
médicos adscritos.

EDIFICIO CHIHUAHUA.

Testimonios:

Oriana Fallaci. No, no voy a dar ninguna entrevista, ninguna, no después de lo

que me pasó; me han disparado, me han robado mi reloj, me dejaron
desangrarme ahí en el suelo del Chihuahua, me negaron el derecho a llamar a
mi embajada... Quiero que la delegación italiana se retire de los Juegos
Olimpicos; es lo menos que pueden hacer. Mi asunto va a ir al Parlamento, el
mundo entero se va a enterar de lo que pasa en México, de la clase de
democracia que impera en este país, el mundo entero. ¡Qué salvajada! Yo he
estado en Vietnam y puedo asegurar que en Vietnam durante los tiroteos y los
bombardeos (también en Vietnam señalan los sitios que se van a bombardear
con luces de bengala) hay barricadas, refugios, trincheras, agujeros, qué sé yo,
a donde correr a guarecerse. Aquí no hay la más remota posibilidad de escape.
Al contrario. Yo estaba tirada boca abajo en el suelo y cuando quise cubrir mi
cabeza con mi bolsa para protegerme de las esquirlas un policía apuntó el
cañon de su pistola a unos centímetros de mi cabeza: “No se mueva.” Yo veía
las balas incrustarse en el piso de la terraza a mi alrededor. También vi cómo
la policía arrastraba de los cabellos a estudiantes y a jóvenes y los arrestaban.
Vi a muchos heridos, mucha sangre, hasta que me hirieron a mí y permanecí
tirada en un charco de mi propia sangre durante cuarenta y cinco minutos. Un
estudiante junto a mí repetía: “Valor Oriana, valor.” La policía jamás atendió a
mi petición: “Avísenle a mi embajada, avísenle a mi embajada.” Todos se
negaron hasta que una mujer me dijo: “Yo voy a hacerlo.”

He llamado a mi hermana que sale hoy en avión, he llamado a Londres, a

Paris, a Nueva York, a Roma. Hoy en la mañana cuando me llevaron a rayos X
unos periodistas me preguntaron qué hacía en Tlatelolco: ¿Qué hacía, Dios
mío? Mi trabajo. Soy una periodista profesional. Tuve contacto con los líderes
del Consejo Nacional de Huelga porque el Movimiento es lo más interesante
que sucede ahora en su país. Los estudiantes me hablaron el viernes a mi
hotel y me dijeron que habría un gran mitin en la Plaza de las Tres Culturas el
miércoles 2 de octubre a las cinco de la tarde. Como no conocía la Plaza y sé
que es un centro arqueológico pensé combinar las dos cosas. Por eso fui.
Desde que llegué a México me llamó la atención la lucha de los estudiantes
contra la represión policiaca. Me asombran también las noticias en sus
periódicos. ¡Qué malos son sus  periódicos, qué timoratos, qué poca
capacidad de indignación! ¡Qué Olimpiadas ni qué nada! Apenas me den de
alta en este hospital, me largo!

Pablo Gómez. El dirigente estudiantil Pablo Gómez, que se encontraba en el

tercer piso del Edificio Chihuahua, narra que tenían información de que en el
basamento de la planta baja de aquel edifico había militares vestidos de civil y
policías de la Dirección Federal de Seguridad por lo que, comenta, ‘decidimos
acelerar el mitin’. Pero cuando aparece la luz de bengala, que ‘es
evidentemente una señal’, ya que de inmediato se mueven ‘los dos bandos del
ejército: el ejército uniformado avanza sobre la plaza y el Batallón Olimpia,
junto con la policía política, toma el tercer piso del Edificio Chihuahua. Ambas
partes del ejército actúan exactamente al mismo tiempo’. Cuando los
elementos del Batallón Olimpia, todos armados –‘unos con ametralladoras
Thomson, otros con metralletas, otros con pistola calibre 45’-, llegan al tercer
piso, ‘un individuo vestido de traje azul, rubio, pelado a la brush, se acerca al
barandal y empieza a disparar. Hasta ese
momento no había habido ningún balazo, de ningún lado’. Después de que
este sujeto disparó, ‘los tiros siguientes no proceden del Edificio Chihuahua, los
siguientes balazos proceden de la Plaza, con armas de alto poder’
12 POST 2 DE OCTUBRE.
La Tregua Olímpica.

9 de Octubre. El CNH responsabiliza al gobierno federal de los sucesos de

Tlatelolco y afirma que no obstaculizaran el desarrollo de los Juegos Olímpicos.

12 de Octubre. Se inauguran los XIX Juegos Olímpicos en el estadio de Ciudad

Universitaria. Durante 15 días se realizan las competencias en varios puntos de
la Ciudad de México.

La violencia gubernamental desatada en la Plaza de las Tres Culturas hizo que

el CNH se planteara la necesidad de continuar la huelga durante la Olimpiada,
pese al incierto resultado que podían tener las negociaciones con el gobierno.
Para este momento la ciudad había sido tapizada con propaganda que exhibía
el lema olímpico “todo es posible en la paz”, así como por el símbolo de los
Juegos, una paloma blanca.

13 EL CAMPO MILITAR No. 1

El ejército trasladó a 363 detenidos de Tlatelolco a la prisión militar del Campo
Militar Número Uno (CM1). Conforme a testimonios, todos ellos fueron
sometidos a tortura. Muchos de ellos a simulacro de fusilamiento. Casi todos
ellos fueron consignados.
Caso paradigmático es el de Tomás Cervantes Cabeza de Vaca quien
denunció la tortura a que fue sometido, sin embargo el agente ministerio
público de la primera delegación, se negó a recibirla argumentando tener
órdenes superiores para no recibir nada que viniera de los actores sociales del
movimiento estudiantil, que estuviera dirigido contra funcionarios públicos.

“El lic. Rojo Coronado manifestó que …siguió diciendo que entre sus
defendidos estaba Luis Cabeza De Vaca a quien golpearon despiadadamente
10 agentes de la Dirección Federal de Seguridad para llevarlo posteriormente,
el 4 de octubre, al campo militar No. 1, donde continuo siendo torturado, ya que
lo acostaron en una plancha, desvestido para interrogarlo, insistiéndole que
revelara quienes estaban aportando dinero para el movimiento estudiantil; que
para amedrentarlo le dijeron que lo castrarían, y en efecto le infirieron una
herida en un testículo, sobre el cual le vaciaron un líquido frío y a ratos lo
sentaban en una bandeja de agua para después atarlo a un árbol, y en dos
ocasiones simularon su fusilamiento, pero haciendo los disparos al aire y como
no sabía nada, no pudo decir nada .”
El 13 de octubre de 1968 los padres del pasante Luis Raúl Álvarez Garín,
envían al Procurador General de la República una carta en la que dicen tener
conocimiento por varios testigos que su hijo se encontraba incomunicado en el
CM1.

Es importante señalar que, antes de esta fecha no hay referencia a que esta
cárcel militar fuera utilizada como centro de detención de los estudiantes del
movimiento estudiantil. A partir de entonces comenzó a ser extensiva la
práctica de incomunicar en este centro a los detenidos ilegalmente que, a juicio
de la policía o el ejército, eran de mayor peligrosidad política para ser tratados
como enemigos de una guerra nunca declarada.

14 LA RESOLUCION DEL MOVIMIENTO

ESTUDIANTIL.
14.1 LA DESARTICULACION DEL MOVIMIENTO.

3 de Octubre. El secretario de la Defensa Nacional, general Marcelino García

Barragán, da una conferencia de prensa, en la que justifica la intervención del
ejército: "Se ordenó un dispositivo para evitar que los estudiantes fueran del
mitin de Tlatelolco al Casco de Santo Tomás. El Ejército intervino en Tlatelolco
a petición de la policía y para sofocar un tiroteo entre dos grupos de
estudiantes". Y, asienta: "El comandante responsable soy yo. No se decretará
el estado de sitio. México es un país donde la libertad impera y seguirá
imperando." Y amenaza con actuar con la misma energía si "aparecen más
brotes de agitación".

Los soldados continúan cateando los edificios cercanos a la Plaza de la Tres

Culturas en busca de estudiantes que se habían refugiado en ellos durante la
refriega del día anterior. Muchos jóvenes han sido detenidos y conducidos al
corredor de la planta baja del Edificio Chihuahua, donde permanecen varias
horas con los brazos en alto. El piso de la explanada de Tlatelolco muestra los
efectos del día anterior: propaganda, volantes, pancartas y pedazos de vidrios
revueltos con sangre y zapatos de niños, mujeres y hombres.

Según informes oficiales, las cifras de personas civiles muertas y heridas en

Tlatelolco, registradas hasta este día, son 30 muertos y 70 heridos; 53 de ellos
con heridos graves. También se notifica que en el Campo Militar Número Uno
están detenidas 1,500 personas.

El Senado de la República, en un documento oficial firmado por 30 legisladores

de la Gran Comisión, "justifica plenamente" la intervención de la fuerza pública
el 2 de octubre.

5 de Octubre. El Consejo Nacional de Huelga da una conferencia de prensa, en

la que declara: Los estudiantes no provocaron ni prepararon o realizaron los
sangrientos sucesos del 2 de octubre. Quienes dieron pretexto para la
represión militar fueron grupos de individuos que ametrallaron al ejército y al
pueblo, los cuales se identificaban entre sí por medio de un guante o venda en
la mano izquierda, los mismos que fueron vistos por algunos estudiantes hacer
arrestos y acatar órdenes de las autoridades policiacas. El grupo mencionado
causó la muerte con su acción a 150 civiles y 40 militares. El propósito de la
brutal represión del 2 de octubre era aprehender a todos los miembros del CNH
para descabezar el movimiento.

 9 de Octubre. El Consejo Nacional de Huelga informa, en conferencia de

prensa, que han venido realizando conversaciones informales con los
representantes del presidente de la república, los licenciados Jorge de la Vega
Domínguez y Andrés Caso, en las que "cada parte trata de definir sus
posiciones en el problema". El CNH advierte de la necesidad de que sean
cumplidas tres condiciones para que el diálogo público pueda iniciarse: 1)
libertad de los presos políticos; 2) salida de las tropas del ejército del Casco de
Santo Tomás y de los demás planteles; 3) cese definitivo de la represión
policiaco-militar.

El CNH denuncia que los estudiantes detenidos son sometidos a torturas y que
las declaraciones obtenidas, de tinte policiaco, sólo sirven para confundir a la
opinión pública. Asimismo, exige información del paradero de entre 200 y 300
estudiantes, algunos de ellos miembros del CNH, que han desaparecido.

12 de Octubre. El Juez 1o. de Distrito en Materia Penal del Distrito Federal, Lic.
Eduardo Ferrer Mc Gregor, declara formalmente presas a las 15 personas que
le fueron consignadas, haciéndolas responsables de 10 delitos del orden
federal: "invitación a la rebelión, asociación delictuosa, sedición, daño en
propiedad ajena, ataques a las vías generales de comunicación, robo, despojo,
acopio de armas, homicidios y lesiones contra agentes de la autoridad". Los
acusados son: Gilberto Guevara Niebla, Pablo Gómez Álvarez, José Luis
González de Alba, Sócrates Amado Campus Lemus, Florencio López Osuna,
Sergio Castañeda Bes, Octavio Martínez Alcalá, José Carlos Andrade Ruiz,
Ayax Segura Garrido, Carlos Martín del Campo y Servando Dávila Jiménez.

Todos los acusados manifiestan su inconformidad con el decreto de formal

prisión y anuncian que apelarán del auto que les fue comunicado.

14.2 CUARENTA Y SIETE DIAS DE ESPERANZA.

 17 de Octubre. Cincuenta y ocho estudiantes presos en Lecumberri dan a

conocer al pueblo de México su testimonio:

"1o. El miércoles 2 de octubre en la Plaza de Tlatelolco, algunos de nosotros

participamos en un mitin completamente pacífico y fuimos testigos de que
personas vestidas de civil, que posteriormente pudimos saber que pertenecen
al cuerpo especial del Ejército Mexicano llamado Batallón 'Olimpia' y a los
cuerpos policiacos del D. F., junto con uniformados del mismo ejército,
dispararon, sin miramiento alguno, contra la gente inerme e indefensa que
participaba en el mitin.

"2o. Después de los sangrientos sucesos de ese día, fuimos detenidos con
todo lujo de violencia, unos en el lugar de los hechos y otros en casas
particulares o en la calle, en todos los casos no hubo, por parte de nosotros,
resistencia alguna a nuestra detención.

"3o. Ninguno de nosotros hizo uso de ninguna arma de fuego, contrariamente a

lo que se nos imputa.

"4o. La mayoría, después de ser detenidos, fuimos salvajemente golpeados por

elementos policiacos y militares, en locales que ocupan el Servicio Secreto, la
Dirección Federal de Seguridad y el Campo Militar No. 1.

"5o. Fuimos sometidos a interrogatorios y torturas y dentro de este clima de

tensión se nos forzó a declarar ante el Ministerio Público.

"6o. Ninguno de nosotros ha recibido consignas del Consejo Nacional de

Huelga para hacer uso de la violencia y este organismo, a nuestro entender,
sólo ha utilizado formas pacíficas y legales de lucha.

"7o. Todos nosotros estamos seriamente preocupados por la suerte que corre
el compañero Raúl Álvarez Garín, miembro del Consejo Nacional de Huelga
que, nos consta, hasta el miércoles 9 de este mes, permanecía preso en la
prisión del Campo Militar No. 1. Hasta la fecha el compañero Raúl Álvarez no
ha sido consignado ante ningún juzgado, por lo que exigimos se haga público
su paradero y se respete su integridad física…"

19 de Octubre. Son declarados formalmente presos Raúl Álvarez Garín y

Miguel Eduardo Valle Espinosa, miembros del Consejo Nacional de Huelga.

En un documento oficial se indica que del 26 de julio al 24 de octubre de 1968

se han efectuado la aprehensión de aproximadamente 5,000 personas, de las
cuales se han consignado al 10 por ciento aproximadamente.

 25 de Octubre. En asambleas efectuadas en la Unidad Profesional de

Zacatenco, los estudiantes se pronuncian por no regresar a clases en tanto no
se obtenga la libertad de los estudiantes presos.

 29 de Octubre. A las 12:30 horas, la Secretaría de la Defensa Nacional

entrega a las autoridades del IPN los edificios e instalaciones que habían sido
ocupados por el ejército desde el 24 de septiembre. El Consejo Nacional de
Huelga efectúa asambleas generales en diversas facultades y escuelas de la
Ciudad Universitaria y de la Unidad Profesional de Zacatenco. En todas las
asambleas se confirma que el movimiento estudiantil debe proseguir hasta la
solución de las demandas contenidas en el pliego petitorio de seis puntos.

 31 de Octubre. A las 17:30, se inicia en la explanada de la Ciudad Universitaria

el "Mitin de la Unidad", programado por el CNH para mostrar la continuidad de
la unidad del estudiantado y del movimiento. En el mitin se toma el acuerdo de
celebrar asambleas generales en todas las escuelas del IPN y de la UNAM a
partir del 4 de noviembre, para que la base estudiantil decida la forma que
adoptará el movimiento en las nuevas circunstancias.

 3 de Noviembre. El secretario de Educación Pública difunde un mensaje a

través de la radio y la televisión, llamando a los estudiantes a restablecer la
normalidad escolar. Por su parte, el director de la Escuela Nacional de
Agricultura de Chapingo, Gilberto Palacios, informa que ha invitado a los
alumnos, mediante cartas y telegramas, a que regresen a clases, anunciando
que éstas reanudarán el 2 de diciembre del año en curso.

 4 de Noviembre. Durante todo el día, se realizan asambleas en diversos

planteles de la UNAM, del IPN y en la Escuela Nacional de Maestros para
conocer la posición del estudiantado en torno a la continuidad o suspensión de
la huelga estudiantil. Se informa que, en las asambleas, los estudiantes han
acordado "continuar el paro y no volver a clases hasta que haya sido
solucionado el pliego petitorio de seis puntos"; también han decidido "dirigirse
hacia los sectores obreros y campesinos en busca de su apoyo."

 8 de Noviembre. Un grupo de intelectuales y artistas manifiesta a través de un

desplegado la necesidad de que sean liberados todos los presos políticos,
como "condición fundamental para abrir un diálogo público constructivo y
sentar las bases para resolver el conflicto estudiantil que en realidad ha
levantado viejas demandas populares". Y agrega: "Frente a la justa demanda
de libertad de los presos, en sectores oficiales y oficiosos empieza a tomar
cuerpo la posición de que hay grados diversos de culpabilidad y de que la
libertad de unos probará la responsabilidad de aquellos a quienes se condena
a priori. Los estudiantes comprenden que ni esa maniobra ni la algarabía
pseudoparlamentaria en torno a las reformas al artículo 145 del Código Penal,
ni mucho menos los planes al vapor de una reforma educativa en la que no se
tocan siquiera los problemas fundamentales, lograrán satisfacer exigencias que
en el fondo dimanan de una injusta estructura social que es preciso transformar
desde sus bases. [...] La libertad de los presos políticos no es una causa que
sólo interese a ellos, a sus familiares o a sus amigos cercanos. Es nuestra
propia libertad la que está en juego; la libertad de todos; nuestro derecho a
reunirnos y protestar, a decir lo que pensamos y a postular la necesidad de un
cambio estructural profundo sin temor a ser acusados de subversión o de
disolución social."

 14 de Noviembre. El CNH somete a la consideración del estudiantado y del

pueblo de México, lo siguiente:

"1. Que no es posible pensar en el retorno a clases en tanto no se cumplan

plenamente las 3 condiciones que hemos fijado para ir al diálogo público".

"2. Que respecto al diálogo público mantenemos la misma posición, aun

cuando éste se lleve a cabo habiendo iniciado las labores académicas."
En conferencia de prensa, el CNH anuncia que una comisión de estudiantes de
la Facultad de Filosofía y Letras está elaborando un proyecto de estudio que
servirá de base para que la UNAM sea en el futuro una universidad crítica y
desarrolle su labor académica dentro de la autogestión. Igualmente se informa
que la Facultad de Derecho está preparando un estudio acerca de la
reestructuración de la policía.

15 de Noviembre. La Unión Nacional de Mujeres hace del conocimiento público

que ha solicitado a las procuradurías General de la República y de Justicia del
Distrito, el desistimiento de la acción penal contra once mujeres encarceladas
en el penal de Santa Marta: Rina Lazo, Adela Salazar de Castillejos, Marcela
Morales Alzate, Celia Sandoval de Correa, Amada Velasco Torres, Mika
Seeger, Ana María Rico, Teresa Confreta, Guadalupe Salazar Gómez,
Margarita Urías Hermosillo y Teresa García Ávila.

El escritor José Revueltas da una conferencia en el auditorio de la Facultad de

Filosofía y Letras acerca de la autogestión y la universidad crítica. Al día
siguiente, el escritor es detenido por agentes de la Policía Judicial Federal, y el
18 de noviembre es consignado al Juez Primero de Distrito en materia penal.
Los delitos que se le imputan son: "incitación a la rebelión, asociación
delictuosa, sedición, daño en propiedad ajena, ataques a las vías de
comunicación, robo, despojo, acopio de armas, homicidio y lesiones contra
agentes de la autoridad". El 22 de noviembre, el juez dicta la formal prisión de
José Revueltas.

17 de Noviembre. Se hacen nuevos llamados a los estudiantes para que

regresen a clases, advirtiendo de los peligros que corren las instituciones
educativas si insisten en sostener la huelga. En ese sentido se pronuncian los
directivos de las escuelas del Instituto Politécnico Nacional; así como el
Consejo Universitario de la UNAM.

19 de Noviembre. A las 18 horas, se inicia el mitin estudiantil, convocado por el

CNH, en la Plaza del Carillón del Casco de Santo Tomás, bajo la vigilancia de
grupos de granaderos y patrullas de policía del Departamento de Tránsito. En
el acto, se lee una declaración del Consejo Nacional de Huelga en la que se
"exhorta a estudiantes y maestros a mantenerse en pie de huelga en memoria
de quienes perdieron la vida en la defensa de la libertad, y como medio de
presión para exigir la libertad de maestros, estudiantes y pueblo en general
detenidos a partir del 26 de julio del presente año".

15 EL REGRESO A CLASES Y LA DISOLUCION

DEL C.G.H.
21 de Noviembre. En reunión del Consejo Nacional de Huelga se vota
unánimemente por el retorno a clases. Aunque se acuerda que esta
deliberación sea sometida a la consideración de las asambleas de todas las
escuelas en huelga, para que la base estudiantil determine una solución
definitiva.

 22 de Noviembre. El rector Barros Sierra llama al retorno a clases para el

próximo lunes 25. Se celebran asambleas en las diversas escuelas en huelga,
para someter a consideración del estudiantado la propuesta del Consejo
Nacional de Huelga de regresar a clases. En las asambleas se producen
encendidas polémicas y resoluciones encontradas: unas escuelas se
pronuncian por levantar el paro, otras deciden prolongar la huelga. Los
estudiantes del IPN, en asamblea celebrada en el auditorio de la Unidad
Profesional de Zacatenco, rechazan la propuesta del CNH.

 25 de Noviembre. Se realizan asambleas estudiantiles en casi todos los

planteles del IPN, de la UNAM, en la Escuela Nacional de Maestros y en la
Escuela Normal Superior de México. Nuevamente las reuniones estudiantiles
se caracterizan por las encendidas discusiones entre los partidarios de la
huelga y los que están a favor del retorno a clases.

 4 de Diciembre. Se lleva a cabo el mitin programado por el CNH en la

explanada de la Unidad Profesional de Zacatenco. Ante la presencia de más de
cinco mil personas, el Consejo Nacional de Huelga confirma su resolución de
levantar la huelga. En el mitin se leen dos documentos:

Uno denominado "Declaración de Tlatelolco", en el que se proclama la

continuidad de la lucha de los estudiantes mexicanos, a través de la formación
de "Comités de Lucha en todos los centros de trabajo y estudio, ejidos y otras
organizaciones sociales, económicas y políticas", y la creación de "Brigadas
Políticas para estar en contacto permanente con el pueblo".

El otro documento titulado "Manifiesto a la Nación 2 de Octubre", se aborda,

entre otros temas, las razones que llevaron al CNH a decidir el levantamiento
de la huelga: "Se ha acusado a los estudiantes de intransigentes, pero en las
distintas fases del movimiento se ha demostrado disposición para solucionar el
conflicto y así fue que de la exigencia de la resolución de los seis puntos, como
condición para el retorno a clases, pasamos al cumplimiento sólo de tres
requisitos y al no obtener una respuesta del gobierno y ante el peligro real que
amenaza la subsistencia de las estructuras democráticas de nuestras
instituciones de educación superior, peligro más grave aún que el de la
represión en contra de las personas, puesto que la pérdida de la democracia en
nuestras instituciones significaría la imposibilidad de continuar el presente
movimiento, y de promover, como Universidad y Politécnico verdaderamente
abiertos al pueblo, movimientos semejantes en otros sectores de la población,
decidimos el retorno a las aulas".

6 de diciembre. Reunidos en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y

Eléctrica del IPN, la mayoría de los miembros del CNH, en su calidad de
representantes de las diversas escuelas en huelga, decide por votación
disolver este organismo. Se anuncia que con el objeto de continuar el
movimiento estudiantil se procederá a fortalecer los comités coordinadores de
lucha de los planteles de la UNAM y el IPN, así como los de Chapingo y de las
escuelas normales. La tarea inmediata de los referidos comités coordinadores
será organizar una manifestación para el 13 de diciembre, denominada "Gran
Marcha de Protesta", cuyo recorrido sería entre la Ciudad Universitaria y el
Casco de Santo Tomás.

16 LA ÚLTIMA MARCHA RODEADA.

12 de Diciembre. El Gobierno del Distrito Federal niega la autorización para la
realización de la manifestación estudiantil programada para el 13 de diciembre.
La Jefatura de Policía advierte: "ese acto no será permitido por carecer del
permiso respectivo".

13 de Diciembre. La manifestación estudiantil sale de la Ciudad Universitaria.

En Insurgentes están estacionados tanques militares, patrullas y camiones con
granaderos, con la orden de impedir el avance de la manifestación. Los
estudiantes, con el recuerdo reciente de la matanza del 2 de octubre,
retroceden y regresan a Ciudad Universitaria.

Al mismo tiempo, agrupamientos del ejército y de la policía se encuentran

estacionados en las cercanías de los centros de estudio del Politécnico, en
Zacatenco y en el Casco de Santo Tomás, con el mismo objeto de impedir la
movilización de los estudiantes.

17 CONSECUENCIAS.
El presidente Díaz Ordaz, asumió la responsabilidad de las acciones
gubernamentales en 1968. No hacía falta hacerlo, en un régimen de las
características del que presidió. En cuanta oportunidad tuvo, expresó su orgullo
por haber salvado al país de siniestros conspiradores internacionales y
nacionales, ajenos a la historia y anhelos nacionales. A quien tuvo la
posibilidad de culpar lo hizo su sucesor, pues tal poder tenía. No cambiaría el
país en los dos años restantes de ese sexenio.

El secretario de Gobernación de Días Ordaz, Luis Echeverría, fue el siguiente

presidente. Pronto tuvo la oportunidad de mostrar su vocación represiva.
Aunque nadie esperaría que tolerara las guerrillas y la subversión que nacieron
entonces, en gran parte nutridas por el "68" y la represión consecuente, su
gobierno fue más notorio en el trabajo para remediar los conflictos que en su
prevención. Se ampliaron, sin embargo, los espacios educativos superiores y
se hizo una difusa "apertura democrática". Tan lamentable era la situación de la
política nacional que el siguiente presidente se eligió sin ningún contrincante
registrado.
18 CONCLUSION.
El año 68 es un ano clave en la historia social de muchos países. De hecho la
década de los sesenta se observa como un periodo de revolución de los
esquemas de pensamiento en el Mundo. Principalmente por lo que se refiere a
la población joven, protagonista en todos los conflictos que se generaron en
esos años. El mayo francés había estado en las primeras planas de muchos
periódicos internacionales por ejemplo, vinculado con otros movimientos.
Podemos decir que había una respuesta general en el mundo en ese año. Sin
embargo podemos decir sin que el movimiento estudiantil que comenzó en julio
de1968 en México, es generalmente desconocido en el resto del mundo, no
obstante es un fenómeno amplio que tuvo un gran impacto en la historia social
de México.

19 BIBLIOGRAFIA.
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Memorial del 68
 UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES “ACATLAN”

SOCIEDAD Y POLITICA DEL MEXICO

ACTUAL

GRUPO 1101

PROFESOR: LUIS FERNANDO

CANUDAS Y PAZ FLORES

ALUMNO: FERNANDO RIVAS ISIDRO

TEMA: ANALISIS DEL MOVIMIENTO

ESTUDIANTIL DE MEXICO EN 1968