PLANIFICACIÓN DE ÁREAS INTEGRADAS POR BLOQUE

NIVEL PRE – PRIMARIA

Bloque: ________Conociéndonos_______ Etapa: ______ “4”_______ Periodo del: ___________________ al ____________________________________

Medio Social y Natural Destrezas de Aprendizaje Comunicación y Lenguaje Expresión Artística Educación Física
Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
1.1.1Descripción 1.8.1 Imitación de 1.1.1 Seguimiento 2.1.1 Entonación 1.2.2 Ejecución de
de las los sonidos que de instrucciones de canciones la postura
dependencias escucha en el orales por medio diversas: adecuada en
Lunes 1.1 de la escuela. 1.8 entorno inmediato. 1.1 de gestos y 2.1 recreativas, con 1.2 actividades
Pág. 100 Pág. 56 Pág. 81 movimientos. Pág. 125 movimientos, Pág. 151 motrices que se
nacionales, realizan en la
tradicionales, en escuela.
distintos idiomas.
1.1.2. Descripción 1.8.2 3.1.1 2.1.4 participación 1.2.1 Ejecución de
de las Reproducción de Reproducción de en juegos y la postura
Martes 1.1 características del 1.8 secuencias de 3.1 palabras utilizando 2.1 ejercicios de 1.2 adecuada en
personal docente, palabras que tonos diferentes: vocalización. acciones
Pág. 100 administrativo y de Pág. 56 escucha. Pág. 83 Alto, bajo, susurro, Pág. 125 Pág. 151 cotidianas.
servicio. entre otros.

1.2.1. Práctica 1.7.1 2.3.3 Descripción 2.5.1 Ejercitación 2.1.1 Utilización del
normas de Reconocimiento de significado de de la memoria cuerpo como
Miércoles 1.1 conducta 1.7 instantáneo de 2.3 palabras nuevas o 2.5 auditiva. 2.1 medio de
adecuadas dentro objetos familiares desconocidas que expresión y
Pág. 100 y fuera del aula. Pág. 56 al escuchar su Pág. 83 escucha. Pág. 126 Pág. 152 comunicación.
nombre.
1.2.1. Práctica 1.7.2 Asociación 2.4.4 realización 2.5.3 Participación 2.2.7 Demostración
normas de de nombres que se de juegos rítmicos en diálogos del respeto hacia
conducta escuchan con los y rimas. contados, las diferencias de
Jueves 1.2 adecuadas dentro 1.7 objetos rotulados. 2.4 2.5 improvisados 2.2 opiniones con
Pág. 100 y fuera del aula. Pág. 56 Pág. 83 Pág. 126 sobre cualquier Pág. 153 respecto a la
tema. utilización de los
recursos e
instrumentos.
1.2.2. 1.7.3 Asociación 3.2.1 interpretación 2.7.1 Participación 2.3.7 Demostración
Manifestación de la de nombres que se del significado de en actividades de de iniciativa en
Viernes 1.2 alegría y respeto a 1.7 escuchan, con sus 3.2 mensajes que 2.7 expresión gestual. 3.3 toma de decisiones
las normas representaciones afirman algo. y acciones
Pág. 100 establecidas en el Pág. 56 en secuencias de Pág. 84 Pág. 127 Pág. 154 personales y de
centro educativo. no más de tres grupo.
elementos.

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Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
2.1.1 Pág. 100 1.7.1 Pág. 56 2.3.3 Pág. 83 1.1.1 Pág. 123 2.2.7 Pág. 153
Identificación de Reconocimiento Descripción del Identificación de Demostración de
seres u objetos instantáneo de significado de sonido, silencio y respeto hacia las
Lunes diferencias de opinión
2.1 inanimados de su 1.7 objetos familiares 2.3 palabras nuevas o 1.1 ruido. 2.2 con respecto a la
entorno. al escuchar su conocidas que utilización de recursos
nombre. escucha. e instrumentos
deportivos.
2.1.2 Pág. 100 1.2.3 Pág. 55 2.1.1 Pág. 82 1.1.2 Pág. 123 3.2.4 Pág. 152
Descripción de Identificación de Labios: Identificación del Orientación en el
algunas diferencias objetos en movilizando la ambiente sonoro espacio inmediato
Martes entre los seres movimiento de comisura de los de su ambiente identificando
2.1 inanimados y los
1.2 izquierda a
2.1 labios juntos de
1.1 inmediato.
3.2 derecha e
seres vivos. derecha. izquierda a izquierda sobre su
derecha. cuerpo.
2.2.1 Pág. 100 1.1.3 Pág. 55 2.1.1 Pág. 82 2.6.7 Pág. 127 1.3.1 Pág. 152
Describir los Clasificación de Mejillas: inflándolas Ejecución de Desarrollo de la
elementos de la formas básicas y entrándolas entre movimientos noción de sucesión
Miércoles
2.2 naturaleza: cielo, 1.3 según su tamaño: 2.1 las mandíbulas. 2.6 representando 1.3 en el tiempo:
luna, estrellas, grande o pequeño. tamaños con el noche.
noche. cuerpo: grande y
pequeño.
2.2.1 Pág. 100 1.4.1 Pág. 55 1.1.3 Pág. 81 2.6.10 Pág. 127 1.3.1 Pág. 152
Describir los Descripción de la Interpretación de Relación entre Desarrollo de la
elementos de la posición de un canciones, rimas y partes del cuerpo noción de sucesión
Jueves naturaleza: cielo, objeto en relación poemas por medio en movimiento y en el tiempo: día.
2.2 sol, día. 1.4 a sí mismo y a 1.1 de gestos y 2.6 con su entorno: 1.3
otros objetos: movimientos sobre, bajo, dentro,
cerca, lejos, corporales. fuera, etc.
adentro y afuera.
2.2.1 Pág. 100 1.7.3 Pág. 56 1.1.1 Pág. 81 1.2.1 Pág. 123 2.3.1 Pág. 154
Describir los Asociación Seguimiento de Identificación de Reacción ante
elementos de la instantánea de instrucciones formas de estímulos simples:
Viernes naturaleza; nombres de orales por medio producción sonora visuales y auditivos
2.2 minerales. 1.7 objetos que se 1.1 de gestos y 1.2 al raspar, frotar, 2.3 contrayendo y
escuchan con su movimientos. pulsar, percutir, distendiendo
representación en soplar, diversos músculos del
secuencias de etc. objetos. rostro.

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Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
2.2.1 1.9.2 2.3.3 1.7.1 1.3.1
Descripción de Identificación de Descripción de Relación de los Desarrollo de la
algunos elementos procedencia de significado de sentidos con el noción de sucesión
Lunes 2.2 de la naturaleza: 1.9 sonidos 2.3 palabras nuevas o 1.7 medio ambiente: 1.3 en el tiempo día,
Pág. 100 cielo, luna, día, Pág. 57 determinado. Pág. 83 desconocidos que Pág. 125 vista, tacto, olfato, Pág. 152 noche, mañana,
noche, minerales. escucha. oído y gusto. tarde, ayer, hoy y
mañana, días de la
semana.
2.2.1 1.8.1 1.4.2 2.5.2 2.3.2
Descripción de Imitación de Asociación de Participación en Diferenciación
algunos elementos 1.8 sonidos que ilustraciones con juegos entre clases de y
Martes 2.2 de la naturaleza: escucha en el 1.4 historias cortas que 2.5 relacionados con la 2.3 las cualidades de
Pág. 56
Pág. 100 cielo, luna, estrella, entorno inmediato. Pág. 82 escuchan. Pág. 126 forma de Pág. 154 los estímulos.
sol, día, noche, producción del
minerales. sonido.

2.2.1 2.2.2 1.4.2 asociación de 1.7.1 2. .3.2

Descripción de Coordinación: ojo – ilustraciones con Relación de los Diferenciación
algunos elementos 2.2 dedos, al realizar los 1.4 historias cortas que sentidos con el entre clases de y
Miércoles 2.2 siguientes ejemplos: 1.7 2.3
de la naturaleza: Pág. 57 bolitas de papel, Pág. 82 escuchan. medio ambiente: las cualidades de
Pág. 100 cielo, luna, nudos sencillos, Pág. 125 vista, tacto, olfato, Pág. 154 los estímulos.
estrellas, sol, día, trenzado, juegos con oído y vista.
noche, minerales. cincos o esferas.
2.2.1 12.2 1.4.1 Identificación 1.7.1 2.3.2
Descripción de Identificación de de personajes Relación de los Diferenciación
algunos elementos colores rojo, amarillo, principales en sentidos con el entre clases de y
Jueves 2.2 de la naturaleza: 1.2 azul que se presentan 1.4 narraciones que 1.7 medio ambiente: 2.3 las cualidades de
en una línea
Pág. 100 cielo, luna, Pág. 5 horizontal de derecha Pág. 82 escuchan (cuentos, Pág. 125 vista, tacto, olfato, Pág. 154 los estímulos.
estrellas, sol, día, a izquierda. historietas, fabulas, oído y vista.
noche y minerales. entre otros).

2.2.1 1.9.2 1.4.2 2.5.2 .3.2

Descripción de Identificación de Asociación de Participación en Diferenciación
algunos elementos procedencia de ilustraciones con juegos entre clases de y
Viernes 2.2 de la naturaleza: 1.9 sonidos 1.4 historias cortas que 2.5 relacionados con la 2.3 las cualidades de
cielo, estrella, sol, determinados. escuchan. forma de los estímulos.
Pág. 100 día, noche y
Pág. 57 Pág. 82 Pág. 126 producción del
Pág. 154
minerales. sonido.

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Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
2.5.1 2.1.3 1.2.2 1.6.1 Exploración y 1.2.1 Ejecución de
Identificar el nombre y Imitación usando Asociación del movimiento del la postura
Lunes ubicación de las manos y dedos del significado de cuerpo y sus adecuada en
2.5 partes externas de su 2.1 trabajo que realizan 1.2 palabras que escucha 1.6 partes.
1.2 acciones
cuerpo: cabeza, algunas herramientas: con gestos y
Pág. 101 tronco y Pág. 57 tejeras, martillo, Pág. 81 movimientos Pág. 124 Pág. 151 cotidianas.
extremidades. serrucho, etc. corporales.

2.6.1 3.1.2 2.3.2 1.6.9 2.3.3

Identificación de las Expresión de una Utilización Participación en Ejecución de
negación de una
Martes etapas de adecuada de actividades movimientos para
2.6 desarrollo del ser 3.1 relación (no, ella no
es mi mamá, ese niño
2.3 palabras según su 1.6 orientadas a 2.3 contraer y distender
Pág. 101 humano: niño, Pág. 58 no es mi hermano, Pág. 83 significado y orden Pág. 124 descubrir las reglas Pág. 154 músculos de los
joven, adulto y entre otras.) correcto al hablar. de mov. En brazos, manos y
anciano. relación con otras dedos.
personas.
2.7.1 2.2.3 1.4.1 Identificación 2.5.1 3.3.1
Identificación de Coordinación ojo – de personajes Ejercitación de la Descripción de las
Miércoles algunas diferencias dedos al realizar los principales en memoria auditiva. partes del rostro:
2.7 entre el ser
2.2 siguientes ejercicios: 1.4 narraciones que
2.5 3.3 frente, mejillas,
bolitas de papel,
Pág. 101 humano, los Pág. 57 nudos sencillos, Pág. 82 escucha (cuentos, Pág. 126 Pág. 156 labios, cejas,
animales y plantas. trenzado, etc. fabulas, etc.). pestañas, entre
otros.
2.7.2 1.8.7 2.3.1 2.5.3 1.2.3
Explicación de Reconocimiento de Ejecución de Participación en Descripción de
algunas relaciones ritmos y rimas consignas simples. diálogos cantados, ejercicio que
Jueves 2.7 entre el ser 1.8 usando poesías, 2.3 2.5 improvisados sobre 1.2 requieren equilibrio
Pág. 101 humano, las Pág. 56 fabulas, anuncios, Pág. 83 Pág. 126 cualquier tema. Pág. 151 dinámico: caminar
plantas y los entre otros. y correr variando el
animales. punto de apoyo.
3.1.1 3.1.1 1.1.4 2.6.4 2.3.7
Diversificación de Expresión de una Utilización de Aplicación de los Demostración de
preguntas o negación de diferentes tipos de distintos soportes iniciativa en la toma
gestos y saludos 6.6
Viernes 3.1 respuestas como: 3.1 propiedad (Ese 1.1 como respuesta a
del cuerpo 2.3 de decisiones y
¿Quién soy? Y niño no es alto, esa mensajes escuchados Pág. 126 y (acostados, acciones
Pág. 101 ¿Cómo soy? Pág. 58 casa no es bonita, Pág. 81| sentados, Pág. 154 personales y de
esa silla no es
(saludos,
agradecimiento,
127 parados). grupo.
grande, etc.) direcciones, entre
otros).

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Medio Social y Natural Destrezas de Aprendizaje Comunicación y Lenguaje Expresión Artística Educación Física
Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
3.1.2 3.1.1 2.3.3 2.1.2 1.2.1
Descripción de Expresión de Descripción de Entonación del Ejecución de la
algunas negación de una palabras nuevas o primer cuarteto del postura adecuada
Lunes 3.1 características de
3.1 propiedad (ese niño 2.3 desconocidas que
2.1 Himno Nacional,
1.2 en acciones
no es alto, esa casa
Pág. 101 su cultura. Pág. 58 no es bonita, esa silla Pág. 83 escucha. Pág. 125 primeros cuatro Pág. 151 adecuadas.
no es grande, entre versos.
otras).
3.1.3 3.1.1 1.4.2 2.6.2 2.1.1 Utilización del
Demostración de Expresión de Asociación de Participación en cuerpo como medio
aceptación de sí negación de una ilustraciones con acciones de expresión y
Martes 3.1 mismo (a) por sus 3.1 propiedad (ese niño 1.4 historias cortas que 2.6 locomotoras y no 2.1 comunicación.
no es alto, esa casa
Pág. 101 posibilidades y Pág. 58 no es bonita, esa silla Pág. 82 escucha. Pág. 126 locomotoras. Pág. 152
limitaciones. no es grande, entre
otras).

3.1.4 3.1.1 1.4.2 3.1.3 2.1.1 Utilización del

Participación en Expresión de Asociación de Identificación de cuerpo como medio
actividades que negación de una ilustraciones con danzas que se de expresión y
Miércoles 3.1 contribuyen a crear
3.1 propiedad (ese niño 1.4 historias cortas que
3.1 practican en su
2.1 comunicación.
no es alto, esa casa
Pág. 101 conciencia acerca Pág. 58 no es bonita, esa silla Pág. 82 escucha. Pág. 125 familia: donde, Pág. 152
de su propia no es grande, entre cuando, quienes y
identidad. otras). como.
4.1.1 3.3.1 1.2.2 1.6.8 3.3.2
Práctica de hábitos Identificación de Asociación del Práctica de hábitos Indicación de las
higiénicos y de semejanzas y significado de de cuidado y diferentes partes
Jueves 4.1 cuidado personal:
baño diario, recorte
3.3 diferencias entre 1.2 palabras que 1.6 limpieza del 3.3 del cuerpo sobre sí
los objetos del escuchan con cuerpo. mismo y sobre
Pág. 102 de uñas y cabello, Pág. 58 ambiente Pág. 81 gestos y Pág. 124 Pág. 156 otros y otras
cabello peinado,
inmediato. movimientos pronunciando su no
lavado de manos,
corporales. nombre.
higiene bucal, etc.
4.1.1 3.3.3 1.4.1 1.6.8 3.3.2
Práctica de hábitos Identificación de Identificación de Práctica de hábitos Indicación de las
higiénicos y de situaciones absurdas personajes de cuidado y diferentes partes
con respecto a
Viernes 4.1 cuidado personal:
baño diario, recorte
3.3 elementos del 1.4 principales en 1.6 limpieza del 3.3 del cuerpo sobre sí
narraciones que cuerpo. mismo y sobre
Pág. 102 de uñas y cabello, Pág. 58 ambiente inmediato
que le son familiares.
Pág. 82 escuchan (cuentos, Pág. 124 Pág. 156 otros y otras
cabello peinado, historietas, fabulas, pronunciando su no
lavado de manos,
entre otros.) nombre.
higiene bucal, etc.

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Bloque: ________Conociéndonos_______ Etapa: ______ “4”_______ Periodo del: ___________________ al ____________________________________

Medio Social y Natural Destrezas de Aprendizaje Comunicación y Lenguaje Expresión Artística Educación Física
Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
4.1.2 1.1.4 1.1.4 2.7.1 2.3.1
Masticación adecuada Clasificación de Utilización de Participación en Reacción ante
de los alimentos que objetos que diferentes tipos de actividades de estímulos simples:
Lunes 4.1 ingiere con ritmo entre
cada bocado,
1.1 producen la misma 1.1 gestos y saludos
como respuesta a
2.7 expresión gestual. 2.3 visuales y auditivos
Pág. 102 masticar con la boca Pág. 55 sensación Pág. 81 mensajes escuchados Pág. 127 Pág. 154 contrayendo y
cerrada y deglutir o gustativa. (saludos, distendiendo
tragar bien. agradecimiento, músculos del
direcciones). rostro.
4.1.3 1.4.1 1.2.2 1.6.8 2.3.4
Utilización del Descripción de la Asociación del Práctica de hábitos Ejecución de
vestuario adecuado posición de un significado de de cuidados y movimientos que lo
Martes 4.1 con el contexto, 1.4 objeto con relación a 1.2 palabras que 1.6 limpieza del 2.3 lleven a contraer y
sí mismo o misma y escucha con gestos distender los
Pág. 102 clima o evento en Pág. 56 con relación a otros Pág. 82 y movimientos
Pág. 124 cuerpo. Pág. 154 miembros inferiores
su vida cotidiana.
objetos (encima – corporales. del cuerpo: piernas,
debajo). pie, rodillas y tobillo.
4.2.1 3.3.3 1.4.3 2.6.5 1.3.2
Participación en Identificación de Ordenamiento Utilización Desarrollo de la
actividades para la situaciones absurdas cronológico de 12.6 adecuada del noción de
Miércoles 4.2 3.3 con respecto a 1.4 1.3
limpieza del elementos del
eventos de Págs. 126 y espacio personal y velocidad: poco
Pág. 102 entorno después Pág. 58 ambiente inmediato Pág. 82 historias cortas que compartido. Pág. 152 tiempo, mucho
de comer. que le son familiares. escucha. 127 tiempo.

4.2.2 3.3.4 1.1.4 2.8.4 Participación 1.2.1

Utilización adecuada Agrupación de Utilización de en juegos con Ejecución de la
de los utensilios: objetos por uso y diferentes tipos de intención postura adecuada
Jueves 4.2 tenedor, cuchara, 3.3 pertenencia. 1.1 gestos y saludos
como respuesta a
2.8 dramática; juegos 1.2 en acciones
servilleta y vaso
Pág. 102 para el líquido en el Pág. 58 Pág. 81 mensajes escuchados Pág. 128 domésticos y de Pág. 151 cotidianas.
(saludos, ocupaciones.
momento de ingerir
agradecimiento,
sus alimentos. direcciones).
4.2.3 3.4.1 1.1.1 seguimiento 2.6.1 2.3.4
Participación en Imitación de de instrucciones Ejercitación del Ejecución de
actividades para gestos, actitudes y orales por medio 2.6 movimiento de las movimientos que lo
Viernes 4.2 afianzar su 3.4 movimientos. 1.1 de gestos y partes del cuerpo 2.3 lleven a contraer o
autonomía en el Págs. 126 y distender músculos
Pág. 102 Pág. 59 Pág. 81 movimientos. una a una. Pág. 154
vestuario, calzar y
descalzar, abotonar
127 del rostro: parpados,
ceño, labios,
y desabotonar, etc. mejillas, entre otros.

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Bloque: ________Conociéndonos_______ Etapa: ______ “4”_______ Periodo del: ___________________ al ____________________________________

Medio Social y Natural Destrezas de Aprendizaje Comunicación y Lenguaje Expresión Artística Educación Física
Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
4.3.1 3.4.1 1.1.4 2.5.3 2.1.1
Utilización de normas Imitación de Utilización de Participación en Utilización del
de cortesía y trato gestos, actitudes y diferentes tipos de diálogos cantados, cuerpo como medio
social. Con sus gestos y saludos
Lunes 4.3 compañeros, 3.4 movimientos. 1.1 como respuesta a 2.5 improvisados sobre 2.1 de expresión y
maestros y otras mensajes escuchados cualquier tema. comunicación.
Pág. 102 personas de la Pág. 59 Pág. 81 (saludos, Pág. 126 Pág. 152
comunidad agradecimiento,
direcciones, entre
otros).
4.3.2 3.1.2 1.1.5 2.5.3 2.1.1
Escucha atentamente Expresión de una Espera del turno Participación en Utilización del
cuando le preguntan y negación de una para hablar. diálogos cantados, cuerpo como medio
Martes 4.3 responde 3.1 relación (No, ella no 1.1 2.5 improvisados sobre
2.1 de expresión y
demostrando respeto es mi mamá, ese niño
Pág. 102 y cortesía. Pág. 58 no es mi hermano, Pág. 81 Pág. 126 cualquier tema. Pág. 152 comunicación.
entre otras).

4.4.1 2.1.1 1.4.1 2.8.4 1.2.1

Precaución en el uso Ejecución en la forma Identificación de Participación en Utilización de la
de tijeras, pinzas, sucesiva, de personajes principales juegos con: de roles, postura adecuada
Miércoles 4.4 punzones, alfileres, 2.1 movimientos de 1.4 en narraciones que 2.8 domésticos, creación 1.2 en acciones
agujas y otros en contracción, rotación y escucha (cuentos, de personajes, de
Pág. 103 diferentes actividades Pág. 57 relación entre manos Pág. 82 historietas, fabulas, Pág. 128 ocupaciones, Pág. 151 cotidianas.
de la vida cotidiana. y dedos. entre otras). pantomimas, mimos,
uso de títeres.
4.4.1 2.1.3 1.4.1 2.8.4 1.2.1
Precaución en el uso Imitación utilizando Identificación de Participación en Utilización de la
de tijeras, pinzas, manos y dedos del personajes principales juegos con: de roles, postura adecuada
Jueves 4.4 punzones, alfileres, 2.1 trabajo que realizan 1.4 en narraciones que 2.8 domésticos, creación 1.2 en acciones
agujas y otros en algunas herramientas: escucha (cuentos, de personajes, de
Pág. 103 diferentes actividades Pág. 57 tijeras, martillo, Pág. 82 historietas, fabulas, Pág. 128 ocupaciones, Pág. 151 cotidianas.
de la vida cotidiana. serrucho, entre otros. entre otras). pantomimas, mimos,
uso de títeres.
3.4.2 1.4.1 2.8.4 1.2.1
4.2 Atribución de Identificación de Participación en Utilización de la
Precaución en las diferentes personajes principales juegos con: de roles, postura adecuada
Viernes 4.4 actividades
3.4 significados a
1.4 en narraciones que 2.8 domésticos, creación 1.2 en acciones
escucha (cuentos, de personajes, de
Pág. 103 cotidianas en Pág. 59 objetos concretos Pág. 82 historietas, fabulas, Pág. 128 ocupaciones, Pág. 152 cotidianas.
donde se usa el del entorno entre otras). pantomimas, mimos,
fuego. inmediato. uso de títeres.

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Medio Social y Natural Destrezas de Aprendizaje Comunicación y Lenguaje Expresión Artística Educación Física
Día y Fecha Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de Indicador de
Contenido Contenido Contenido Contenido Contenido
logro logro logro logro logro
1.1.1 1.2.2 1.5.1 2.2.7
Clasificación de Asociación del Participación en Demostración de
objetos según sea significado de actividades para respeto hacia los
Lunes 1.1 livianos, pesados.
1.2 palabras que
1.5 proteger el oído de
2.2 recursos e
Pág. 55 Pág. 81 escucha con Pág. 124 sonidos, objetos y Pág. 153 instrumentos
gestos y aparatos. deportivos.
movimientos.
1.1.2 1.1.5 2.5.2 2.3.7
Identificar objetos Espera del turno de Participación en Demostración de
por su textura: hablar. juegos iniciativa en la toma
Martes 1.1 áspero, liso, 1.1 2.5 relacionados con l 2.1 de decisiones y
Pág. 55 rugoso, etc. Pág. 81 Pág. 126 forma de la Pág. 154 acciones
producción. personales y de
grupo.
1.1.3 1.1.5 2.5.2 2.3.7
Clasificación de Espera del turno de Participación en Demostración de
objetos según sus hablar. juegos iniciativa en la toma
Miércoles 1.1 sabores: salado,
1.1 2.5 relacionados con l
2.1 de decisiones y
Pág. 55 dulce, amargo, etc. Pág. 81 Pág. 126 forma de la Pág. 154 acciones
producción. personales y de
grupo.
1.1.5 2.3.2 2.5.3 2.1.2
Identificación de Utilización Participación en Utilización
las sensaciones adecuada de diálogos contados adecuada de la
Jueves 1.1 agradables y 2.3 palabras según su 2.5 improvisados sobre 2.1 respiración torácica
Pág. 55 desagradables. Pág. 83 significado y orden Pág. 126 cualquier tema. Pág. 152 y abdominal.
correcto al hablar.

3.3.9 2.3.4 2.6.10 2.2.3

Creación de Relación entre Desplazamiento en
Conteo de los palabras nuevas partes del cuerpo; el espacio imitando
Viernes 3.3 números del 1 al 5. 2.3 cambiando el 2.6 sobre, bajo, dentro, 2.2 la forma como
Pág. 159 Pág. 83 principio o el final Pág. 126 fuera, lejos cerca. Pág. 153 caminan los
de la palabra animales
conocida. domésticos.

f. _____________________________________ f. _____________________________________ f. _____________________________________ Vo.Bo. _________________________________

Maestra de Grado Director (a) Maestra de Enlace CTA