c
  


Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 1

.Propósito: Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices

( x ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
‘  ‘

 ‘


‘‘
  
‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
‘
 

‘exponer a sus compañeros
( ) Dominios del cuerpo. soluciones tácticas para las acciones de cancha dividida y de
muro.
‘

Ê
 

 
EL SIJNIFICADO DEL

( ) Prever el riego‘ ‘

 Explicación del propósito del bloque
CUERPO

 Explicación del propósito de la sesión

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de  Formación de equipos



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Rematebol. Se juega con equipos de tres integrantes
en una cancha de volibol y el objetivo es hacer el
mayor número de puntos mediante remates.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

Variantes. Según el nivel técnico de los alumnos se

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( x) Planear estrategias.
podrán incorporar elementos de cachi bol


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.  Jai alai. con la misma organización (equipos de tres
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
integrantes) se juega contra una pared y un cesto
( ) Cinco y cinco, invasión. elaborado con un envase de plástico con asa
Variantes sugeridas por los alumnos
( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Análisis de la obtención del propósito
"
‘‘

‘

coordinación. 
Tarea. Recordar por escrito algunas reglas de futbeis‘

  ‘

. 
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 ‘
c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 2

Propósito. Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices


‘‘
( x ) Integración de la corporeidad
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘expondrá a sus compañeros
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. soluciones tácticas para las acciones de cancha de bate$
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
 Revisión de tareas
CUERPO

 Explicar el propósito de la sesión

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de  Recordatorio (feedback) de la sesión anterior‘



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Futbeis (juego modificado), similar al beisbol , pero
pateando una pelota de vinil
Después de la segunda entrada los equipos se reúnen
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

para definir estrategias

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

(x ) Planear estrategias.
Variantes


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Analizar sobre la estrategias realizadas
"
‘‘

‘

coordinación. 
Análisis sobre la obtención del propósito

  ‘

. 
( ) Deportes con imaginación.¦‘
 Tarea, traer el formato de ludogramas
‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 3

Propósito. Analizar y reflexionar constantemente en relación los desempeños individuales y como equipo en dos
juegos de invasión


‘‘
( ) Integración de la corporeidad
( x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘solucionara diversos problemas
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. motrices relacionados con juegos de invasión
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
 Revisión de tareas
CUERPO

 Feedback de ludograma
( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de  Explicar el propósito de la sesión.‘



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Tomar la [Link] divide en 2 equipos y se ponen en
los extremos de la cancha 2 objetos iguales, ganará el
equipo que con una pelota logre tocar 3 veces la torre
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

(objeto) contrario. Sin invadir el área de 3 puntos. No

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.
se permite arrebatar la pelota, únicamente interceptarla


‘‘

(x ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica. Variantes

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
 Rescate de la [Link] pone una bandera en los
( ) Cinco y cinco, invasión. extremos de la cancha y se divide al grupo en 2
equipos. El objetivo será tomar la bandera contraria sin
( ) Juegos paradójicos.
ser tocados por algún jugador, si es tocado entonces


 ‘‘

se sienta en el lugar donde fue tocado y levantara una

 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica mano para ser rescatado por un compañero que lo

interna del juego deportivo.
toque.
‘

( ) Móvil, área e implementos Variantes

en deportes de invasión. NOTA. Los alumnos que no trabajen realizaran
ludogramas
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Revisar ludogramas.
"
‘‘

‘

coordinación.
2. Análisis de la obtención del propósito.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘ tarea: balón de futbol americano e investigar cómo se
juega.‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 ‘
c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 4

Propósito. Participación en actividades de invasión a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y
desarrollar el pensamiento estratégico.


‘‘
( ) Integración de la corporeidad
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘Solución de problemas motrices
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. relacionados con los juegos de invasión
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
 Revisar tareas
CUERPO

 Explicar el propósito de la sesión

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de  Explicación de las reglas de futbol americano



‘
‘

ética modificado formación de equipos‘

( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Futbol americano modificado.- el juego inicia con una
patada al balón, el equipo defensivo tratará de impedir
el avance tocando en la espalda al jugador que
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

conduce el balón o tratara de quitarle el paliacate de la

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.
cintura. los ofensivos tienen 4 oportunidades de


‘‘

( x ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica. avanzar 5 pasos o más, de no lograrlo los papeles se

invierten. Los ofensivos trataran de avanzar
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión. esquivando o con pases
 El docente solicitara a los alumnos empleen su
( ) Juegos paradójicos.
pensamiento táctico y estratégico para implementar,


 ‘‘

modificar y adecuar jugadas tomando en cuenta; el

 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica número de jugadores, la inclusión de género, las

interna del juego deportivo.
medidas de seguridad y el juego limpio.
‘

( ) Móvil, área e implementos  Que los alumnos sugieran variantes

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Análisis de la obtención del propósito.
"
‘‘

‘

coordinación.
2. Logros obtenidos al finalizar secuencia.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘ Autoevaluación.
3. Tarea: investigar individualmente acerca de movimientos
tácticos del basquetbol, tanto ofensivos como
defensivos.
‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 5

Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad
de movimientos que los alumnos pueden realizar

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
‘  ‘

 ‘


‘‘
  
‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
‘
 

‘Analizara acerca de la lógica interna
( ) Dominios del cuerpo. del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para
tomar decisiones justas en los deportes de invasión.
‘

Ê
 

 
( ) Prever el riego‘ ‘
EL SIJNIFICADO DEL

1. Explicar el propósito de la actividad.

CUERPO




‘
‘ 
‘

( ) Planeación de un torneo. 2. Establecer el propósito de sesión.

( ) Elaboración del código de
ética 3. Observación del video de basquetbol II de la serie seréis
( )Evaluación del trabajo campeones
‘
Ê
 

 
‘ ‘‘
( ) Cinco contra cinco.  Actividad complementaria: cinco y cinco, invasión.
 Elaboración de un escrito con las preguntas:
¿Qué habilidades se requieren para la ofensiva?, ¿Qué
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

habilidades se requieren para la defensiva?, ¿qué

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.
desplazamientos se requieren para ambos casos?,


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica. ¿Cuáles son sus objetivos?, ¿Qué estrategias están
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
presentes?
( x ) Cinco y cinco, invasión.  Organización de equipos mixtos para aplicar los
movimientos defensivos y ofensivos
( ) Juegos paradójicos.  Realizar en conjunto estrategias para hacer


 ‘‘

movimientos tácticos defensivos y ofensivos.

 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica  Organización de un torneo donde se pongan en

interna del juego deportivo.
práctica los puntos abordados en este bloque
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Analizar parte del cuadro de la pág. 313
"
‘‘

‘

coordinación.
Tarea: recordar reglas y formas de jugar del korfball.‘

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 6

Propósito.- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y
de cancha propia

BLOQUES Y CONTENIDOS ( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

sencillos y complejos
( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘reflexionar y evaluar la estrategia y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. la táctica individual y de conjunto
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1.- revisión de tarea
2.- explicar el propósito de la secuencia
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de
3.- explicar el propósito de la sesión‘



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Juego del korfbal.
 Se divide al grupo en equipos de 4 elementos mixtos
para formar equipos de korfball
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

Se organiza un torneo y primeros juegos


  
‘‘

( ) Planear estrategias. 


‘‘

( ) Deportes de invasión. Enfatizar siempre en la estrategia y la táctica.

!

‘


( x) Valorar la actuación táctica.
 Registrar hechos relevantes en una bitácora valoral
INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1 revisar estrategias
"
‘‘

‘

coordinación.
2 solicitar opinión sobre los logros obtenidos‘

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 7

Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión
y de cancha propia

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘reflexionar y evaluar la estrategia y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. la táctica individual y de conjunto
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1. torneo de Korfbal
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 continuación de torneo de korfbal
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( x) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Torneo de korfbal
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 8

. Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión
y de cancha propia

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘reflexionar y evaluar la estrategia y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. la táctica individual y de conjunto
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
 torneo de korfbal
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( x )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Torneo de korfbal
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( x ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Analizar y reflexionar sobre las estrategias y tácticas
"
‘‘

‘

coordinación.
realizadas.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘ Tarea. Traer raquetas y gallitos de bádminton

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 9

Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘aprovechar experiencias y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. replantear posibles estrategias
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
1. Revisión de tarea
2. Explicar el propósito de la sesión
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de
3. Recordatorio de reglas de shutleball



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Organización de un torneo de shutlebal
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

(x ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Analizar el propósito de la actividad
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 10

Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘aprovechar experiencias y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. replantear posibles estrategias
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
Torneo de shutleball
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
Torneo de shutleball
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( x) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
Torneo de shutleball
"
‘‘

‘

coordinación.

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 11

. Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


 ‘

‘‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
 
‘
 

‘aprovechar experiencias y
‘  ‘

  
‘

( ) La representación corporal.
( ) Dominios del cuerpo. replantear posibles estrategias
‘

‘
EL SIJNIFICADO DEL

Ê
 

  ‘
( ) Prever el riego‘
Torneo de shutleball
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
Torneo de shutleball
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( x) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1.- analizar y reflexionar sobre las tácticas y
"
‘‘

‘

coordinación.
estrategias realizadas

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘ 2.- tarea: recordar puntos importantes de la actividad
complementaria.
3.-coevaluación

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
‘
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 12

Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad
de movimientos que los alumnos pueden realizar

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( x) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
‘  ‘

 ‘


‘‘
  
‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
‘
 

‘Analizara acerca de la lógica interna
( ) Dominios del cuerpo. del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para
tomar decisiones justas en los deportes de invasión.
‘

Ê
 

 
EL SIJNIFICADO DEL

( ) Prever el riego‘ ‘

1. Revisar y analizar tarea
2. Explicar en conclusión, el propósito de la actividad
CUERPO

( ) Planeación de un torneo. complementaria.‘

( ) Elaboración del código de



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
1.- organización de equipos mixtos para iniciar torneo de
cinco contra cinco de futbolito
2.- enfatizar sobre táctica y estrategia.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( x) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Reflexión acerca de la función de las actividades
"
‘‘

‘

coordinación.
físicas, recreativas y deportivas en el desarrollo

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘ sano el adolescente.
2. Tarea: recordar el juego de lacrosse. Y traer
material (bastones, pelota)

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 13

Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se
tomen desciciones y se asuman las consecuencias de las mismas.

( ) Integración de la corporeidad


‘‘
( x) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
‘  ‘

 ‘


‘‘
  
‘

( ) Las diferentes formas de 


‘

 
.‘
comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
‘
 

‘desarrollo de estrategias, adaptación
( ) Dominios del cuerpo. y modificación de las reglas para nuevos desempeños motrices,
cooperación, respeto y tolerancia a la opinión de los demás
‘

Ê
 

 
EL SIJNIFICADO DEL

( ) Prever el riego‘ ‘

 Revisión de tarea (feedback de lacrosse)
CUERPO

 Explicación del propósito de la sesión

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de
‘



‘
‘

ética
( )Evaluación del trabajo
 
‘

Ê
 

  ‘‘
‘
( ) Cinco contra cinco.
 Organización de equipos mixtos para el juego de
Lacrosse
 Torneo de Lacrosse
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
‘  
‘ 
‘   
‘

  
‘‘

( ) Planear estrategias.


‘‘

( ) Deportes de invasión.
!

‘

( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

‘
Ê
 

 ‘
( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


 ‘‘


 ‘‘

( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
‘

( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

#‘
CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Analizar el móvil del juego
"
‘‘

‘

coordinación.
2. Análisis de la obtención del propósito‘

  ‘

.
( ) Deportes con imaginación.¦‘

[Link].
MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
 ‘
c
  

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION: 14

Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se
tomen decisiones y se asuman las consecuencias de las mismas.


‘‘
( ) Integración de la corporeidad
( x) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( x)Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) Las diferentes formas de
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comunicación del cuerpo.
( ) La representación corporal.  
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‘‘desarrollo de estrategias,
( ) Dominios del cuerpo. adaptación y modificación de las reglas para nuevos
desempeños motrices, cooperación, respeto y tolerancia a la
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( ) Prever el riego‘
opinión de los demás.
EL SIJNIFICADO DEL

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 Torneo de Lacrosse
CUERPO

( ) Planeación de un torneo.
( ) Elaboración del código de



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ética
( )Evaluación del trabajo
 
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( ) Cinco contra cinco.
 Torneo de Lacrosse
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  
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( ) Planear estrategias.


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( ) Deportes de invasión.
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( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

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( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


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( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
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( ) Móvil, área e implementos

en deportes de invasión.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

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CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
1. Análisis del bloque
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coordinación.
2. heteroevaluación‘

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( ) Deportes con imaginación.¦‘

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 MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
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Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION:

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( ) Integración de la corporeidad


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( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas


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( ) Las diferentes formas de 


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( ) La representación corporal.  

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LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

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CREATIVIDAD

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Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: ‘ Jrado: 3° SESION:

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( ) Integración de la corporeidad


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( ) Expresión y realización de desempeños motrices
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BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos

( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
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( ) Las diferentes formas de 


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( ) Dominios del cuerpo.
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Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

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( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
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( ) Cinco contra cinco.
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( ) Planear estrategias.


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( ) Deportes de invasión.
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( ) Valorar la actuación táctica.

INTELIJENTES

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( ) Cinco y cinco, invasión.

( ) Juegos paradójicos.


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( ) Conocimiento de la lógica
interna del juego deportivo.
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LA ACCIÓN MOTRIZ CON

( )Evaluación del torneo

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CREATIVIDAD

( ) Fortalecimiento, equilibrio y
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( ) Deportes con imaginación.¦‘

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MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
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