CONCEPTOS GENERALES

DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA E.A.
HISTORÍA DE LA E.A.
OBJETIVOS DE LA E.A.
ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA E.A.
 DEFINICIÓN
(Conferencia de Tbilisi, 1970)
Proceso a través del cual se aclaran los conceptos
sobre los fenómenos que suceden en el
entramado de la Naturaleza, se facilita la
valoración del impacto de las relaciones entre el
hombre, su cultura y los procesos naturales y
sobre todo se alienta un
CAMBIO DE VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS
que permitan la elaboración de un código de
conducta con respecto a las cuestiones
relacionadas con el medio ambiente.
HISTORIA Y ANTECEDENTES

UNESCO 1949

Los recursos naturales con fines educativos (Guille)

 PARIS 1970-Comisión Educación de la UICN

Definición de E.A.:
Proceso que consiste en reconocer valores y aclarar
conceptos, con objeto de fomentar las actitudes y
aptitudes necesarias para comprender las
interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio
biofísico.
D
Reunión expertos FOURNEX (Suiza) 1971

Efectos del crecimiento económico mal planificado:

 Agotamiento de recursos

Contaminación del medio físico

Alteración del medio social

 PARIS 1971
PROGRAMA MAB
( Hombre & Biosfera)

Aplicar el método ecológico en el estudio de las

relaciones entre el hombre y el medio

(educación mesológica)
 ESTOCOLMO 5 DE JUNIO DE 1972
Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el medio humano
Incorpora al Medio Humano los elementos naturales, los
construidos artificialmente y las culturas.
Necesidad de educación en cuestiones ambientales, aparece el
término EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Reconoce a la E.A. como una de las estrategias más importantes
para solucionar los problemas del medio ambiente.
Como consecuencia surgen PNUMA y PIEA

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

 CLUB DE ROMA 1972

“Los límites del crecimiento”

Previsión del límite del crecimiento y colapso de la
civilización antes de 100 años, rompiendo la
idea de sociedad basada en el cremiento sin
freno
 P.N.U.M.A. 1973
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

Directrices de actuación, de cooperación y de ayuda en

defensa del medio ambiente

Exposición trabajo de grupos

 P.I.E.A. 1975
Programa Internacional de Educación Ambiental

 Definir OBJETIVOS de la E.A.

 COORDINAR actuaciones.

 Enfoque INTERDISCIPLINAR

Exposición trabajo de grupos

 BELGRADO 1975
Seminario Internacional de E.A.
Se presenta el P.I.E.A. y se establecen las metas y
objetivos de la E.A.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

 SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIACIÓN:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos.
 
 CONOCIMIENTOS:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del
medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y ftinción de
la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
 
 ACTITUDES:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo
interés por el medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección
y resolución de problemas ambientales.

 APTITUDES:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para
resolver problemas ambientales.
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

 CAPACIDAD DE EVALUACIÓN:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de
educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos,
sociales, estéticos y educacionales.

 PARTICIPACIÓN:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a
los problemas del medio ambiente, para asegurar que se tomen medidas adecuadas al
respecto
 TBILISI 1977
Conferencia Intergubernamental de E.A.

Papel de la E.A. en la escuela y fuera de ella.

Formación del profesorado.
Elaboración de materiales.
Información y difusión.
Medidas legales.
Cooperación entre naciones, gobiernos e instituciones.

IMPORTANTE PUNTO DE REFERENCIA

 PARIS 1982
Reunión Internacional de expertos (PNUMA)

Reflexión sobre el estado de la E.A.

y las
tendencias de futuro.
 Comisión BRUDTLAND 1983
Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo
Estudio sobre el estado del Medio Ambiente desde un
punto de vista GLOBAL.

Aportar soluciones a los problemas.

1987 CONCLUSIONES:
NUESTRO FUTURO COMÚN
aparece el concepto de

DESARROLLO SOSTENIBLE
 DESARROLLO SOSTENIBLE
Desarrollo que satisface las necesidades de la generación
presente sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades

Aunar desarrollo económico con el cuidado del medio

natural para que perdure a lo largo del tiempo.

Sistema económico en el que se mantenga la posibilidad

de obtener indefinidamente recursos naturales y en la
capacidad del aire, del agua y del suelo para deshacerse
de los residuos emitidos
 MOSCÚ 1987
 EVALUAR de la incidencia de la conferencia de
Tbilisi (10 años antes) en los sistemas educativos.

 PLANIFICACIÓN de la introducción de la E.A. en los

planes de estudio.
 Club de ROMA 1972-1992
MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES DEL CRECIMIENTO

La utilización de algunos recursos ha sobrepasado llos

límites de sostenibilidad.

Revisión de las políticas de crecimiento poblacional y

del consumo material.
 JUNIO de 1992
CUMBRE DE RÍO DE JANEIRO
CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL
MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO

CUMBRE DE LA TIERRA

Exposición trabajo de grupos

 CUMBRE DE LA TIERRA
Problemas ambientales globales y papel de los gobiernos

Ruptura de distancias económicas, sociales y de todo tipo que

separan PAÍSES POBRES Y PAÍSES RICOS

0,7 % del PIB

Exposición trabajo de grupos

 JOHANNESBURGO 2002
Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible
Propuesta para fomentar cambios en hábitos de
producción y consumo SOSTENIBLES.

Importancia de iniciativas nacionales, regionales y

VOLUNTARIADO AMBIENTAL.

Importancia de las EMPRESAS en la información

ambiental y social, en apoyar y financiar la
sostenibilidad.
 Cumbre de BALI 2007

Ratificación del Protocolo de KYOTO por E.E.U.U.

COPENHAGUE 2009

¿ …… ?
ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES EN E.A.
EN
ESPAÑA
ANTECEDENTES:
Madrid, 1876: Institución libre de Enseñanza
Francisco Giner de los Ríos

Barcelona, 1901: Escuela Moderna

Ferre i Guardia

Barcelona, 1914: Escola del Bosc

Rosa Sensat

Estudio del entorno, salidas y excursiones para estudiar la

naturaleza de forma activa
 MADRID 1982
I Jornadas sobre la enseñanza de la Ecología
ICE-UAM

MULTIDISCIPLINARIEDAD
SITGES (Tarragona) 1983
I Jornadas sobre E.A.
Dirección General del Medio Ambiente (MOPU)

Propuesta Metodología
 CONCLUSIONES DE LAS I JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL

SITGES 1983.
 
 OBJETIVOS:
 Sensibilizar y formar a las personas para que conozcan y
comprendan el medio y puedan actuar en él.
 Tener en cuenta los aspectos sensitivos cognitivos del
alumno, a fin de que sea sujeto de su propio aprendizaje.
 Poder incluirse en el sistema educativo.
 Ampliar su presencia fuera del ámbito académico,
afectando a distintos sectores de la sociedad.
 
 
 CONCLUSIONES DE LAS I JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL

SITGES 1983.
METODOLOGÍA

 Se realizara un tratamiento ínterdisciplinar.

 Se utilizara una metodología activa que favorezca la reflexión, el razonamiento
y el sentido crítico.
 Se estimulara la cooperación y el descubrimiento.
 Se tomará el medio natural como punto de partida para el estudio, abordando
posteriormente otros y realizando comparaciones.
 Se tendrán en cuenta como referencia las posibilidades intelectuales de los
educados.
 Se propondrán actividades bien organizadas y estructuradas.
 Se planteará una labor de equipo para revisar, analizar y resolver los
problemas que vayan surgiendo.
 Se evaluarán, además de los conocimientos, los hábitos y actitudes
 VALSAIN (Segovia) 1987
II Jornadas sobre E.A.
MOPU-Instituto de la Juventud-ICONA
 Potenciar la práctica de la E.A.
 Potenciar la E.A. con sentido global (medio natural y social),
profundizando en las relaciones intergubernamentales e
interregionales a nivel socio-cultural, político o económico.
 Uso educativo de los espacios naturales.
 Sistema educativo y la E.A.
 Equipamientos y recursos.
 Medios de educación y sensibilización.
Navas del Marqués (Ávila) 1988
Seminario de E.A. en el Sistema Educativo

MOPU-Instituto de la Juventud-ICONA

Recomendaciones para una estrategia nacional

de
Educación Ambiental en el Sistema educativo.
 1990

L.O.G.S.E.
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo

Incluye la E.A. como MATERIA TRANSVERSAL

PAMPLONA (Navarra) 1998
III Jornadas sobre E.A.

Elaboración de un documento integrador para

coordinar las estrategias sobre E.A.

LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

III Jornadas sobre E.A. – Pamplona 1998

 Problemas de la transversalidad en el Sistema Educativo.

 Ecoauditorias.
 Grupos de trabajo en universidades.
 Equipamientos.
 Evaluación.
 Integración de la E.A. en planes de gestión.
 Voluntariado Ambiental.
 Internet como herramienta de trabajo en E.A.
 1990

LIBRO BLANCO
DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Libro Blanco de la E.A.

Integrar la E.A. en los planes municipales de gestión y

en los programas de adultos, ocio y tiempo libre.

Intentar que ñps municipios tengan su Agenda 21

Local (foro de medio ambiente con representantes de
todos los sectores locales que identifiquen los
problemas ambientales, plantee objetivos y planes de
acción).
Libro Blanco de la E.A.
Realizar programas de E.A. para la Administración.

Profesionalizar a los Educadores Ambientales.

Mejorar la información ambiental del profesorado.

Potenciar temas ambientales en los diferentes

estudios: primaria, secundaria, bachillerato,
formación profesional y estudios universitarios.

Promover la E.A. en las empresas.

LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
EN
LA PROVINCIA DE
TOLEDO
 1998
I CONGRESO DE LA
NATURALEZA EN TOLEDO
Instituto Provincial de Investigaciones y Estudios
Toledanos

Diputación de Toledo

Actas publicadas en 2003

 Asociación Toledana
de
Educación Ambiental
Promover y facilitar la cooperación
y el impulso de iniciativas educadoras
a favor del medio ambiente
2003

Publicación del libro:

 2004
I Encuentro de Educadores Ambientales
de la provincia de Toledo

Asociación Toledana de Educación Ambiental

Diputación de Toledo