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Perfil Profesional

El documento describe el perfil profesional de los egresados de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de Uniminuto. El perfil incluye la capacidad de trabajar de manera autónoma con los estudiantes, fomentar la libertad y la participación activa, y tener en cuenta problemas actuales para generar un análisis crítico. Los egresados pueden desempeñarse como maestros, gestores de programas educativos, o participantes en proyectos relacionados con la infancia. Se caracterizan por ser creativos, compromet

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El documento describe el perfil profesional de los egresados de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de Uniminuto. El perfil incluye la capacidad de trabajar de manera autónoma con los estudiantes, fomentar la libertad y la participación activa, y tener en cuenta problemas actuales para generar un análisis crítico. Los egresados pueden desempeñarse como maestros, gestores de programas educativos, o participantes en proyectos relacionados con la infancia. Se caracterizan por ser creativos, compromet

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Perfil profesional:

Dando respuesta a todas las necesidades de la población


Uniminuto es una corporación universitaria con un modelo
praxeologico, que tiene como objetivo principal ayudar a
las comunidades de escasos recursos por ello el perfil des
egresado es el que aparece a continuación:

La Licenciatura en Pedagogía Infantil, tiene como tarea


redescubrir y orientar el trabajo con los estudiantes para
que aprendan de manera más autónoma, utilicen recursos
variados para acceder al saber, lo comprendan, lo
construyan y, siempre que sea posible, verifiquen lo que
aprenden.

Por lo tanto, trabajar en un sistema abierto con los


estudiantes supone fomentar la libertad, la autonomía,
reconocer el pluralismo, posibilitar la participación
responsable y activa en su proceso educativo, a partir del
diálogo, el reconocimiento a sus intereses.
Además, implica tener en cuenta problemáticas de
actualidad que superen el trabajo de aula, para motivar el
desarrollo de sus capacidades en la construcción de unas
bases científicas, unas actitudes solidarias y un compromiso
con la realidad que viven, sin rehuir los conflictos ni los
problemas de su entorno, generando análisis crítico.

En este contexto, el perfil del egresado de la Licenciatura


en Pedagogía Infantil comprende los aspectos personal y
profesional.

El egresado se puede desempeñar profesionalmente en los


siguientes campos:

• Como maestro en el nivel de educación preescolar y


básica primaria.
• Como gestor y dinamizador de procesos en enseñanza
de la pedagogía infantil.
• Como gestor y dinamizador de Programas de
educación infantil en contextos de la educación formal,
no formal e informal.
• Como participante en proyectos dirigidos a la infancia
a nivel comunal, municipal o regional.
• Como gestor o apoyo de proyectos en educación
infantil ante instituciones estatales, ONG interesadas
en el tema.

El egresado se caracteriza por ser una persona:

• • Con una capacidad crítica que le permite


valorar los desarrollos científicos y ambientales
que exige la sociedad actual.
• • Creativa y reconocedora del valor que
tiene la relación armónica entre la educación en y
el desarrollo de la infancia.
• • Con capacidades y competencias básicas
como medios que posibilitan la apropiación y
divulgación del conocimiento.
• • Con una formación en los conocimientos
del desarrollo infantil, desde los fundamentos
conceptuales y metodológicos.
• • Con un amplio nivel de compromiso
hacia la formación de una cultura de valoración
hacia la infancia.
• • Con actitud de formación y cualificación
permanente.

El egresado se caracteriza por:

• Ser un dinamizador de proyectos dirigidos a la infancia


en el contexto educativo y comunitario en donde se
encuentra.

• Ser un docente investigador de los fenómenos


pedagógicos que inciden en el medio educativo y
comunitario donde se desempeña.

• Ser un docente consiente de los cambios que se


generan en las concepciones y métodos de enseñanza.
• Ser un docente que, con elementos didácticos y
metodológicos, potencie el desarrollo de la educación de la
infancia desde una dimensión lúdica, creativa y crítica.

• Ser un docente que maneja conceptualmente y en su


praxis las diferentes tendencias en la educación de las
niñas y niños.

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