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TICs en la Enseñanza de Funciones Cuadráticas

Este documento presenta un proyecto de clase sobre funciones cuadráticas. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan los elementos de las funciones cuadráticas, resuelvan problemas de la vida real aplicando estos conceptos, y valoren su importancia. El proyecto utilizará exposiciones, resolución de problemas, trabajos en grupo, y simulaciones gráficas para lograr estos objetivos. La evaluación será continua y considerará la comprensión de los contenidos y la participación de los estudiantes.

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© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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TICs en la Enseñanza de Funciones Cuadráticas

Este documento presenta un proyecto de clase sobre funciones cuadráticas. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan los elementos de las funciones cuadráticas, resuelvan problemas de la vida real aplicando estos conceptos, y valoren su importancia. El proyecto utilizará exposiciones, resolución de problemas, trabajos en grupo, y simulaciones gráficas para lograr estos objetivos. La evaluación será continua y considerará la comprensión de los contenidos y la participación de los estudiantes.

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SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LAS TIC´S EN LOS

MEDIOS EDUCATIVOS

INTEGRANTES:
Prof. Arostegui, Silvia
Verónica; DNI: 25.065.056
Prof. Ibarrola,
Juan Eduardo; DNI: 23.932.891
DOCENTES:
Prof. Muller, José y
Petroni, Susana

Proyecto de clase
“Función Cuadrática”

2010
Fundamentación
El hombre hizo matemática por una necesidad práctica y espiritual, se planteó los
problemas artísticos por un intento de comprender al mundo. No sabemos hacia
dónde vamos, pero dentro de la incertidumbre existe alguna certeza: que el mundo
que se va a construir no va a estar al margen del conocimiento, de la ciencia y de la
tecnología.
Las funciones cuadráticas son utilizadas en algunas disciplinas como, por ejemplo,
Física y Economía. Son útiles para describir movimientos con aceleración constante,
trayectoria de proyectiles, ganancias y costos de empresas, y obtener así información
sin necesidad de recurrir a la experimentación.
Definitivamente estamos en una sociedad cambiante, que está involucrada desde
cualquier punto de vista con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC
´s), la forma de enseñar la Matemática no escapa a esta realidad; en la actualidad
existen diversas herramientas que pueden servir de apoyo en la enseñanza de la
Matemática, nosotros seleccionamos realizar un Power Point.
Propósitos
Que el alumno:

• Reconozca la función cuadrática respecto de las demás funciones y sus


elementos principales.
• Resuelva problemas de la vida real aplicando con solvencia los conceptos
vistos.
• Entienda lo fundamental que es, para su crecimiento personal y su inserción en
la sociedad, el esfuerzo y la perseverancia.
Perciba que la Matemática forma parte del entorno cotidiano.
• Valore la importancia de las funciones cuadráticas en situaciones de la vida
real.

Objetivos
Que el alumno:
• Distinga los distintos elementos de la función cuadrática.
• A través de situaciones problemáticas, deduzca la fórmula de la función
cuadrática
• Realice el gráfico aproximado de la función cuadrática y su análisis.
Contenidos

Función

Función
Cuadrática

Elementos Representación
Gráfica

Raíces
Vértice
Eje de simetría
Ordenada al origen

Metodología

• Exposición hecha por el profesor


• Resolución de problemas
• Trabajos en pequeños grupos
• Formulación de hipótesis
• Preguntas y debates explicativos
• Descubrimiento y búsqueda

Actividad

Con un graficador, simular la gráfica de las siguientes funciones cuadráticas e indicar


las raíces, ordenada al origen, coord. del vértice y el eje de simetría.

Evaluación
La evaluación será continua y permanente, acompañando todo el proceso de la
enseñanza y aprendizaje en sus tres modalidades.

Momentos de evaluación

• Inicial
• Formativa (de proceso)
• Sumativa (de producto)

Criterios a evaluar
• Expresión oral y escrita.
• Puntualidad y cumplimiento de las tareas asignadas.
• Utilización del vocabulario específico (interpretación, descripción y justificación).
• Voluntad de superación.
• Atención y participación en clases.
• Capacidad para integrar contenidos desarrollados.
• Compañerismo y solidaridad

Instrumentos de evaluación

Observación
Evaluaciones orales y escritas.
Carpeta prolija y completa.

Recursos

Pizarrón, tiza, borrador.


Libros de texto.
Instrumentos de geometría.
Software graficador de funciones matemáticas como instrumento de corrección.([Link])

Dirección URL:
[Link]

Bibliografia
• Silvia V. Altman y otros; Matemática Polimodal; Libro Temático 1; Funciones 1;
Edit. Longseller S. A.; “2002; pág 87, 89, 90 y 102
• Adriana Berio y otros; Matemática 1 Activa; Edit. Puerto de Palos; 2001; pág 137
y 155

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