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Qué Es Planeta Visual

Planeta Visual pretende ser un recurso para la planificación de la intervención educativa en autismo. Proporciona objetivos, estrategias y recursos para cada dimensión y nivel del Inventario de Espectro Autista, incluyendo descargas, materiales comerciales y bibliografía. La estructura es sencilla y visual, organizada por áreas como comunicación, desarrollo social y simbolización, cada una con cuatro niveles.

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Qué Es Planeta Visual

Planeta Visual pretende ser un recurso para la planificación de la intervención educativa en autismo. Proporciona objetivos, estrategias y recursos para cada dimensión y nivel del Inventario de Espectro Autista, incluyendo descargas, materiales comerciales y bibliografía. La estructura es sencilla y visual, organizada por áreas como comunicación, desarrollo social y simbolización, cada una con cuatro niveles.

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Qu es Planeta Visual?

"Planeta Visual" pretende ser un recurso de apoyo en la planificacin de la


intervencin educativa en autismo. Su punto de partida son las dimensiones
establecidas en el Inventario de Espectro Autista (Rivire, 1997), definiendo
para cada una de las dimensiones y niveles los siguientes elementos:
Objetivos de intervencin prioritarios.
Estrategias metodolgicas bsicas, con su referente bibliogrfico.
Recursos para la intervencin:

Descargables de elaboracin propia: fotos, archivos word, power point, videos...


Materiales comerciales que contribuyen al desarrollo de las capacidades.
Recursos bibliogrficos relacionados.

La estructura del recurso es sencilla y muy visual, con el objetivo fundamental de localizar la informacin
necesaria de forma rpida.
ANTES DE USAR PLANETA VISUAL
Es necesario familiarizarse con el Inventario de Espectro Autista (IDEA) y evaluar a los alumnos con TEA, por ello recomendamos
la lectura y el manejo del siguiente libro:

Rivire, A. (2002): IDEA: inventario de espectro autista. Buenos Aires: FUNDEC.


COMO ESTA ESTRUCTURADO EL MATERIAL: POR AREAS Y DENTRO DE
CADA AREA NIVELES (4)
AREAS:
A. COMUNICACIN Y LENGUAJE
A.1 TRASTORNO DE LAS FUNCIONES COMUNICATIVAS
NIVEL 1 Ausencia de comunicacin
NIVEL 2 Conductas instrumentales con personas para lograr cambios en el mundo
fsico sin otras pautas de comunicacin
NIVEL 3 conductas instrumentales con personas para pedir pero no para compartir
experiencias o cambiar el mundo mental

NIVEL 4 Conductas comunicativas de declarara, comentar con escasas cualificaciones


subjetivas de la experiencia y declaraciones sobre el mundo interno

A.2 TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO

NIVEL 1:

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

A.3.TRASTORNO DEL LENGUAJE RECEPTIVO

NIVEL 1:

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

B. DESARROLLO SOCIAL
B.1 TRASTORNO DE LA RELACION SOCIAL
B.2. TRASTORNO DE LA REFERENCIA CONJUNTA

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

B.3 TRASTORNO INTERSUBJETIVO Y MENTALISTA

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

C. SIMBOLIZACION

C.1 TRASTORNO DE LA FICCION


NIVEL 1

NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
C.2 TRASTORNO DE LA IMITACION
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4

D. ANTICIPACION Y FLEXIBILIZACION

D.1. TRASTORNO DE LA ANTICIPACION


NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
D.2. TRASTORNO DE LA FLEXIBILIDAD
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
D.3 TRASTORNO DEL SENTIDO DE LA ACTIVIDAD
NIVEL 1
NIVEL 2

NIVEL 3
NIVEL 4

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