PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV
Grado: 2 de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
Elaboramos compromisos para el cuidado de los ambientes naturales y culturales
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En las instituciones educativas podemos observar que existe un deterioro de los mobiliarios a pesar de que estos son tiles e
importantes; as mismo, podemos apreciar que al trmino de las actividades escolares o del recreo, el patio y pasadizos estn
llenos de basura. Por otro lado, se aprecia un gran basural en las esquinas de nuestras instituciones educativas y en nuestra
localidad. Nuestros parques se encuentran descuidados y en muchos de los casos no conocemos de los patrimonios
culturales que se encuentran en nuestra propia localidad y si los conocemos no los valoramos. Ante esta situacin nos
planteamos:
Cul es nuestra responsabilidad en el cuidado de los espacios naturales de nuestra localidad?
En nuestra localidad hay inters por cuidar los espacios culturales?
APRENDIZAJES A LOGRAR
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convive
Construye y asume normas y
respetndose a s
leyes utilizando conocimientos
mismo y a los
y principios democrticos.
dems.
Cuida los espacios pblicos y
el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
Participa
en Problematiza asuntos pblicos
asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.
para promover el
bien comn.
Asume una posicin sobre un
asunto pblico, que le permita
construir consensos.
Propone y gestiona iniciativas
para lograr el bienestar de
todos y la promocin de los
derechos humanos.
INDICADORES
Hace uso de los principios y valores de una cultura democrtica
al dialogar, actuar o argumentar de determinada manera en
relacin con las normas.
Explica que tanto elementos naturales como sociales del
ambiente son componentes esenciales del bien comn.
Fundamenta la importancia de la participacin de los estudiantes
y la ciudadana en la conservacin del ambiente natural y social.
Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un
mismo acontecimiento.
Dialoga con las opiniones de sus compaeros aun cuando no
est de acuerdo con ellos.
Elabora opiniones razonadas a partir de argumentos, datos,
criterios o hechos que respalden su posicin.
Argumenta su posicin a partir de una visin de bienestar general
ms all de preferencias o intereses personales.
Ejecuta acciones de participacin considerando su proceso de
desarrollo.
CAMPOS TEMTICOS
Bien pblico y bien privado
La conservacin de ambientes naturales y culturales
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Acta de compromiso para la conservacin del espacio natural y cultural.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
SESIN 1. Reconocemos los ambientes naturales y
culturales como parte de nuestro patrimonio
Indicadores
Explica que tanto elementos naturales como sociales
del ambiente son componentes esenciales del bien
comn.
Elabora opiniones razonadas a partir de argumentos,
datos, criterios o hechos que respalden su posicin.
Campo temtico:
Bien pblico y bien privado
La conservacin de ambientes naturales y
culturales:
Patrimonio nacional y sus componentes
Patrimonio mundial
Actividad importante
Indaga sobre los lugares del Per que han sido declarados
patrimonio de la humanidad y sobre las instituciones que
protegen el patrimonio cultural y natural en el Per.
SESIN 3. Elaboramos nuestra acta de compromiso para la
conservacin de los espacios naturales y culturales
Indicadores
Hace uso de los principios y valores de una cultura
democrtica al dialogar, actuar o argumentar de
determinada manera en relacin con las normas.
Argumenta su posicin a partir de una visin de
bienestar general ms all de preferencias o intereses
personales.
Ejecuta acciones de participacin considerando su
proceso de desarrollo.
Campo temtico :
La conservacin de ambientes naturales y
culturales:
Participacin ciudadana y el patrimonio.
Propuestas y compromiso de proteccin al
patrimonio.
Actividad importante:
Desarrollo de la asamblea de aula y elaboracin del
acta de compromiso para la conservacin del espacio
natural y cultural.
3 Semanas (9 horas)
SESIN 2. Comprendemos la importancia de proteger el
patrimonio material y cultural
Indicadores
Fundamenta la importancia de la participacin de los
estudiantes y la ciudadana en la conservacin del
ambiente natural y social.
Dialoga con las opiniones de sus compaeros aun
cuando no est de acuerdo con ellos.
Realiza comentarios sobre las diferencias en las
versiones de un mismo acontecimiento.
Campo temtico:
La conservacin de ambientes naturales y culturales:
Amenazas contra el patrimonio cultural
Ciudadana y patrimonio
El cuidado del patrimonio inmaterial
Actividad importante
Dialoga sobre las responsabilidades de los ciudadanos en
el cuidado del patrimonio cultural y natural.
Indaga sobre la situacin de un monumento de su regin
que sea parte del patrimonio cultural.
EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
A partir del proceso de
la asamblea del aula y
la elaboracin del acta
de compromiso se
evaluar el progreso de
las y los estudiantes,
para lo cual el docente
deber elaborar y
aplicar la lista de cotejo.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.
Cuida los espacios pblicos
y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
Explica que tanto elementos naturales
como sociales del ambiente son
componentes esenciales del bien
comn.
Fundamenta la importancia de la
participacin de los estudiantes y la
ciudadana en la conservacin del
ambiente natural y social.
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del anlisis
crtico.
Asume una posicin sobre
un asunto pblico, que le
permita construir
consensos.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de un
mismo acontecimiento.
Elabora opiniones razonadas a partir de
argumentos, datos, criterios o hechos
que respalden su posicin
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN LA ASAMBLEA DE AULA
NOMBRES Y APELLIDOS:
S
Escucha activamente las intervenciones, sin pedir la palabra mientras alguien habla.
Respeta las opiniones ajenas, aunque no est de acuerdo.
Argumenta en contra de una opinin, pero nunca descalifica, ridiculiza o desprecia a personas u opiniones.
Resuelve dudas de sus compaeros atendiendo a sus preguntas.
Expresa sus opiniones comenzando con: Yo creo, Yo pienso Me parece...
Acta con empata hacia el resto de participantes y habla con asertividad para hacernos entender sin daar o
molestar.
NO
Las propuestas y opiniones que plantea se apoyan en argumentos relacionados a temas desarrollados en la unidad:
bien comn, conservacin del ambiente natural y cultural.
Asume las responsabilidades que tiene de acuerdo al rol que cumple en la asamblea.
Precisa en su argumentacin que los elementos naturales y sociales son elementos del bien comn.
Destaca la participacin de la ciudadana en la conservacin del ambiente natural y social.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Texto escolar 3 Formacin Ciudadana y Cvica. Editorial Santillana Lima 2012
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