HERRAMIENTAS DE GESTION

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

INSTITUCIN EDUCATIVA
ARTCULO 66 - LEY GENERAL DE EDUCACIN

La Institucin Educativa, como comunidad

de aprendizaje es la primera y la principal Instancia de
Gestin del Sistema Educativo Descentralizado...
Es finalidad de la Institucin Educativa es el logro de los
aprendizajes y la formacin integral de sus estudiantes.El
Proyecto Educativo Institucional orienta su gestin.

INSTRUMENTOS DE GESTIN
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PAT

INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA

P.C.I.

PLANEAMIENTO INTEGRAL EN LA
IE
PEN

PROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL

RESULTADOS ESPERADOS

GESTIN
ORIENTADA A
RESULTADOS

Mejores maestros
Mejores materiales educativos
Mejores contenidos
Erradicar analfabetismo
Mejores Espacios educativos
Descentralizacin de la
educacin
Erradicacin de la corrupcin

MEJORES
ALUMNOS EN
EL SISTEMA
EDUCATIVO

Una educacin social e inclusiva que tenga

sentido para la vida del estudiante desde
AHORA es la nica que vale la pena ofrecer

PLANEAMIENTO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Planeamiento en la IE

Proyecto Educativo
Institucional

Planificacin de
mediano y largo
plazo: incorpora la
identidad, el
diagnstico, la
propuesta
pedaggica y
propuesta de
gestin.
Vigencia: 5 aos ( R.M. N
0348-2010-ED).

Proyecto Curricular
de la Institucin

Planificacin
curricular: Se
implementa con el
propsito de
enfrentar, en el
mediano plazo,
problemas
complejos que
atraviesa la
gestin
pedaggica de la
IIEE

Plan Anual de
Trabajo de la IE

Planificacin de
corto plazo:
incluye
programas y
actividades que
se desarrollan
en el ao
escolar.

 RI: Instrumento de gestin que regula la

organizacin y funcionamiento integral de la
Institucin Educativa y de sus actores.
IGA: Instrumento
que registra logros,
avances y dificultades de la ejecucin del PAT
y la aplicacin del RI y los dems
instrumentos.

QUE ES EL PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)?

 El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de

planificacin estratgica de la Institucin educativa para el
mediano plazo, que se enmarca dentro de los Proyectos
Educativos Nacional, Regional y Local (Art. 32 del D.S. N
009-2005-ED).
El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que
contribuye en la toma de decisiones del liderazgo del
director, para transformar la realidad de la Institucin
Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr la
formacin integral de los estudiantes.
El PEI es un instrumento de gestin que ayuda a orientar,
conducir, y definir la vida institucional. Las autoridades
locales contribuyen en la formulacin y evaluacin del PEI
y en la ejecucin de las actividades del Plan anual de
Trabajo de la Institucin Educativa concordado con el Plan
de Desarrollo Concertado del Gobierno Local.

CULES SON LOS

COMPONENTES DEL
PEI?

Misin
Visin

Identidad

Valores
INTERNO

Diagnstico
situacional

P
E
I

EXTERNO

Objetivos
estratgicos

Concepcin de Educacin
Concepcin Pedaggica (Curricular,
didctico y evaluativo)

Propuesta
pedaggica

Principios Educativos y Psicopedaggicos.

Temas transversales
Perfiles(Tutor, Coord TOE)

PCI

Orientaciones metodolgicas
Concepcin de Gestin

Propuesta
Gestin

Organizacin (Comit de TOE )

Monitoreo y supervisin

Viabilidad y
sostenibilidad

Alianzas
Trabajo en Red

COMPONENTES DEL PEI

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Cul es la razn de ser de la II.EE.?

Cmo quieres que sea tu II.EE. en el 2,021?

Cules

son los grandes resultados alcanzados en el

Cules son los valores de la II.EE.?

Ejemplo de Misin
Qu
Qu hacemos?
hacemos?

Quines somos?

I.E. Csar Vallejo

Por qu?

Somos un colegio secundario estatal del

mbito rural que proporciona a los
alumnos
una
formacin
integral.
Promovemos
la
adquisicin
de
conocimientos de acuerdo al Diseo
Curricular Naional emitido por el Ministerio
de Educacin, donde se respeta la
identidad de los estudiantes, relacionando
el trabajo pedaggico con el calendario de
su comunidad, as mismo, se respetan sus
costumbres y el ambiente natural de su
medio, su provincia y regin.
Qu buscamos?

ACTIVIDAD:

Analizan la Misin de su institucin tomando en cuenta

los aspectos que deben estar considerados:
Quines somos?
Qu hacemos?
Qu buscamos?
Por qu?

VISIN:
La visin es la forma de proyectarse al
futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige
todas las acciones de la institucin
educativa. Es la meta a donde queremos
llegar al culminar un perodo determinado.
Hacia donde se desea llegar?
Cul es la proyeccin de la comunidad
educativa?
Qu haremos en el futuro?

ACTIVIDAD
2
Analizan la

Visin de su institucin tomando en

cuenta los aspectos que deben estar considerados:

Hacia donde queremos llegar ?
Cul es la proyeccin hacia la comunidad?
Qu haremos al futuro?

DIAGNSTICO

DIAGNSTICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ANLISIS F.O.D.A.
Es el anlisis del contexto interno y externo de la
Institucin Educativa teniendo en cuenta la misin y
las necesidades, determinando qu elementos
constituyen un apoyo y cules son las desventajas
en relacin con los propsitos de la I.E.

INTERNO (+)
EXTERNO (+)

INTERNO (-)

EXTERNO (-)

ANLISIS F.O.D.A.
FORTALEZAS
Son los recursos que
representan una autntica
ventaja diferencial para la
organizacin y que hay que
explotar al mximo.

INTERNO (+)

DEBILIDADES
Son los recursos y situaciones que
representan una actual desventaja
diferencial.
Constituyen un obstculo para el
desarrollo de la organizacin y para
alcanzar sus objetivos.

INTERNO (-)

ANLISIS F.O.D.A.

OPORTUNIDADES
Son los hechos o
situaciones que estn
presentes en el medio y
pueden favorecer el
desarrollo de la
organizacin.

EXTERIOR (+)

AMENAZAS
Son riesgos, hechos y
situaciones que estn
presentes en el medio y que
pueden dificultar el logro de
los objetivos, producir un
impacto negativo o una
dificultad substancial en su
desarrollo.

EXTERIOR (-)

PROPUESTA
PEDAGGICA

DISEO
CURRICULAR
NACIONAL

CURRCULO

Se ha elaborado
tomando en cuenta:
*Intereses,
necesidades de
alumnos.
*Demandas de la
comunidad.

Orienta la accin
educativa.
Pertinente
Producto social.

TUTORA
Servicio de
acompaamiento y
orientacin al
estudiante

PROPUEST
PEDAGGICA
A

USOS Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Medios y
materiales.
Desarrollo de
capacidades,
habilidades y
destrezas.

EVALUACIN
Cualitativa.
Por competencias y
capacidades.
Inicial proceso y
salida. Se evala
capacidades,
habilidades y
destrezas.

PROPUESTA PEDAGGICA EN EL PEI

Diseo
Curricular
Nacional
-Objetivo del Nivel
Modalidad

Estudios locales

SE RECUPERA

IDENTIDAD

DIAGNSTICO

Orientaciones
regionales

PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS

PERFILES
ACTORES

PROCESOS
APRENDIZAJES

PROPUESTA
PEDAGGICA

PROCESOS
PEDAGOGICOS

NOTA

Construir la propuesta pedaggica significa

recuperar los trabajos de los procesos
anteriores. Tener la visin, misin, valores
y los objetivos estratgicos. A partir de
ellos se debe proponer los elementos
fundamentales del modelo pedaggico
didctico. a partir de la Propuesta
Pedaggica se elabora el proyecto
curricular de la IE

ENFOQUE
METODOLGICO

Modelo
evaluacin

PROYECTO
CURRICULAR
DE LA IE
PCI

PROPUESTA
DE GESTIN

PROPUESTA DE GESTIN EN EL PEI

PROPUESTA DE GESTIN EN EL PEI

La Propuesta de Gestin se viabiliza
mediante
los
Proyectos
de
Implementacin como por ejemplo
Programa de Educacin en Seguridad
Vial, donde participa toda la comunidad
educativa involucrndose activamente.

Por ejemplo el Comit de Tutora y

Orientacin
Educativa
como
organizacin en la institucin, se
enmarca dentro de la propuesta de
gestin.

EL PEI Y EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

El Consejo Educativo Institucional

participa en la formulacin y ejecucin
del Proyecto Educativo Institucional.
(Art. 52 de la Ley General de
Educacin).
El profesor participa y contribuye al
desarrollo del Proyecto Educativo
Institucional, as como del Proyecto
Educativo Local, Regional y Nacional
(Art.56 Ley General de Educacin).

MARCO DEL BUEN DESEMPEO

DOCENTE

PROYECTOS DE
PlanIMPLEMENTACIN
de

formacin
del
nio
y
adolescente con
una cultura vial.
Educamos
para
una sociedad que
promueva
el
respeto por las
normas en pro de
una cultura de la
no trasgresin.

El PEI Y EL FONDEP
(Art. 4 Ley 28332 Ley del Fondo nacional de desarrollo de la
Educacin Peruana)
La Institucin Educativa de educacin bsica, tcnico
productiva, comunitaria y superior pueden ser beneficiados
con financiamiento a travs de proyectos contenidos en su
propio Proyecto Educativo Institucional.
Para su ejecucin las II.EE. Pueden firmar convenios con
organismos gubernamentales, organizaciones de sociedad
civil y profesionales especializados.
El FONDEP otorga prioridad a los proyectos ubicados en las
zonas ms deprimidas, urbanos marginales, rurales y de
frontera, as como aquellos que por su necesidad, utilidad y
originalidad sirvan para validar modelos pedaggicos y de
gestin capaces de ser reproducidos por otras II.EE:
LEG N 28044 - Art. 91 El FONDEP financia
inversin y proyectos de innovacin.

proyectos de

EL PEI Y EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

La Institucin Educativa puede establecer alianzas
estratgicas con los Gobiernos Locales (distritales
y/o provinciales) con el propsito de participar en la
formulacin en el Presupuesto Participativo y lograr
los objetivos estratgicos previstos en su PEI y en
su PAT.
El PEI es un instrumento de gestin de la II.EE. y el
Presupuesto Participativo es un instrumento de
poltica y a la vez de gestin del Gobierno Local.
Ambos forman parte de una misma realidad local.
EL PEI y el Presupuesto participativo tienen como
principio la participacin, la transparencia,
corresponsabilidad, equidad, eficiencia y eficacia.

EL PEI Y EL PLAN ANUAL DE TRABAJO

PEI

PAT

responde a un enfoque
estratgico y social para el
mediano plazo.
implica
un
proceso
participativo
para
su
construccin y en su
aplicacin, articulado a los
otros instrumentos de
gestin.
implica el liderazgo del
director de la II.EE..

responde a un enfoque
sistmico, identificado con
el corto plazo.
no
necesariamente
busca grande cambios, es
un documento rutinario,
no visionario.
No tiene una orientacin
transformadora.
se deriva del PEI.

POR QU ES IMPORTANTE EL PEI PARA LA

INSTITUCIN EDUCATIVA?
Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo;
orienta, conduce y define la gestin, supera el enfoque
sistmico expresado en el PAT (cortoplacista).
Porque visiona grandes resultados que transforman la
Institucin Educativa en la cual el centro de la gestin
es la formacin integral del nio/nia.
Porque en su construccin participan la comunidad
de manera organizada: CONEI.
Porque articula a los otros instrumentos de gestin:
Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Informe de
Gestin Anual y el Proyecto Curricular de Centro.

PROYECTO
CURRICULAR DE LA
INSTITUCIN -PCI

LINEAMIENTOS NACIONALES PARA LA

DIVERSIFICACIN

TEMAS TRANSVERSALES

RESPUESTA A
PROBLEMAS
COYUNTURALES
DE
TRASCENDENCIA

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin en valores y
formacin tica.
Educacin en y para los
derechos humanos.

Reflexin y
anlisis
sobre
problemtica
local,
regional,
nacional y

Educacin para la gestin de

riesgos y Educacin
ambiental.
Educacin para la equidad de
gnero.

VALORES DEL DISEO CURRICULAR NACIONAL

DE LA EBR

JUSTICIA
JUSTICIA

LIBERTAD
LIBERTAD Y
Y AUTONOMA
AUTONOMA

RESPETO
RESPETO Y
Y TOLERANCIA
TOLERANCIA

SOLIDARIDAD
SOLIDARIDAD

PLAN DE ESTUDIOS
NIVELES

EDUCACIN INICIAL

CICLOS

II

GRADOS

AOS (0-2)

AOS (3-5)

EDUCACION PRIMARIA
III
1

MATEMATICA
RELACIN
CONSIGO MISMO
AREAS
CURRI
CULARES

IV
2

V
4

VI
6

VII
2

MATEMATICA

MATEMATICA

COMUNICACIN

COMUNICACIN

COMUNICACIN

INGLES
ARTE

COMUNICACIN
RELACION CON
EL MEDIO
NATURAL
Y SOCIAL

EDUCACIN SECUNDARIA

ARTE
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

HISTORIA, GEOGRAFA Y
ECONOMA
PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS

EDUCACION FISICA

EDUCACION FISICA

EDUCACION RELIGIOSA

EDUCACION RELIGIOSA

CIENCIA Y AMBIENTE

CIENCIA , TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
EDUCACN PARA EL TRABAJO

TUTORIA Y EDUCACIN EDUCATIVA

PROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL

CIUDADANIA EN LAS REAS CURRICULARES

PERSONAL
SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

FORMACION CIUDADANA Y
CVICA

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

ESTRUCTURA SUGERIDA DEL PCI

1. DATOS INFORMATIVOS
2. INTRODUCCIN
3. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA
PEDAGGICA Y LAS OPORTUNIDADES DEL
CONTEXTO
4. TEMAS TRANSVERSALES
5. DEMANDA EDUCATIVA
6. PLAN DE ESTUDIOS
7. PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS
8. LINEAMIENTOS PARA LA ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
9. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
10.LINEAMIENTOS DE TUTORA

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
(PAT)

LINEA DE RESULTADOS
ESPERADOS
BASE

FORMULACIN
DEL PLAN

DISCUSIN EJECUCIN
PresentacinOrganizacin
Administrativa
Plan

Identificacin
Programacin
Objetivos Actividades ESTRATEGIAS

Revisin Desarrollo
(opinin CEI)Actividades

Fijacin
RequerimienMetas tos costos FINANCIAMIENTO

ANALISIS
PRIORIZACIN
FODA
PROBLEMAS

Riesgos

Aprobacin

Distribucin
Recursos

APROBACIN EVALUACIN

EVALUACION
FINAL

SUPERVISION MONITOREO - CONTROL

REGLAMENTO INTERNO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ANALISIS
COYUNTURA

PLAN ANUAL DE
TRABAJO

Es la herramienta de gestin
operativa, funcional y articuladora.
Su
formulacin
no
obedece
nicamente
a
cumplimiento
administrativo, sino mas bien expresa
el accionar de la IE para la mejora
de los aprendizajes.

 c) Balance del Ao Escolar y Rendicin de

Cuentas (Tercer momento)
Tercera Jornada de reflexin, balance y
rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
Da de Logro en el marco de la clausura del
ao escolar
IV. Distribucin del Tiempo en la IE
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de Distribucin de Secciones y
Horas de clase
VI. Anexos (actividades del CONEI, de la
APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

MUCHAS GRACIAS