Catedra integradora
Unidades de
Formacin
Ncleos Problmicos
UIDE
Ncleos Problmicos
(Semestrales)
UIDE
Cuales son los principios bsicos del
diseo y la forma?
Unidad de
Formacin Bsica
Unidad
Formacin
Profesional
Ciclos o
periodos
acadmicos
Alcance
forma
tericometodolgicocatedra
integradora
Prctica PreProfesional
Contextualizacin
Espistemologa y
metodologa de
investigacin
Principios y
conceptos bsicos
Como es la relacin del ser humano y
los elementos de la forma en el
espacio?
Como se dan las organizaciones,
estructuras y relaciones espaciales
arquitectnicas y urbanas para el
desarrollo de las condiciones sociales,
ambientales y culturales que
propongan satisfacer las necesidades
del habitat en distintos contextos
locales, regionales y globales?
Como se elabora la propuesta
arquitectnica y urbana integral que
Unidad Titulacin resuelve las condiciones contextuales,
sociales, ambientales y culturales de
problemticas del entorno humano?
Integracin de
saberes y
contextos
Comunicacin y
Lenguaje
Fundamentos
Tericos
Resultados de Aprendizaje (campos de
actuacin)
Lenguaje, retrica
y representacin
Principios tericos,
grficos y de
representacin ,
matemticos,
formales y de la
geometria
descrptiva
Reconocer y experimentar los principios
y conceptos bsicos del diseo y la forma.
Cuales son los elementos de relacin
entre el espacio y el ser humano?
espacio
Principios y
conceptos bsicos
Principios tericos,
grficos y de
representacin,
formales,
estructurales
Reconocer y experimentar sobre los
elementos de relacin ente el espacio y el
ser humano.
Como es la relacin de los elementos
arquitectnicos con la actividad
humana en el espacio?
unidad
Representacin del
espacio
Fundamentos
tericos, grficos y
de representacin,
estructurales
Analizar, comprender y representar las
relaciones arquitectnicas de la actividad
humana y el espacio
Como es la relacin de los elementos
arquitectnicos y las formas de
organizacin espacial con la actividad
humana ?
infraestructura
Diseo del espacio,
Practica Diseo /
tecnologa y
Dibujo
construccin
Como es la relacin de los elementos
arquitectnicos con la actividad
humana de desarrollo econmico,
turstico y ambiental en el entorno local
y regional?
infraestructura /
contexto urbano
Diseo del espacio,
tecnologa,
Practica Diseo /
construccin,
Dibujo
instalaciones,
contextualidad
Como es la relacin de los elementos
arquitectnicos con la actividad
humana cultural en el espacio publico?
infraestructura /
contexto urbano
Diseo del espacio,
tecnologa,
Practica Diseo /
construccin,
Dibujo
sostenibilidad
materialidad,
contextualidad
Como es la relacin de los elementos
arquitectnicos y urbanos con la
actividad humana institucional en el
espacio publico?
infraestructura /
contexto urbano
Diseo del espacio,
tecnologa,
construccin,
habitat,
sostenibilidad,
contextualidad
VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD
Como es la relacin de la
infraestructura arquitectnica con la
actividad humana en la ciudad?
contexto urbano/
ciudad
Habitat, ciudad y
actividades
humanas
VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD
Cuales son las relacines de la
infraestructura arquitectnica y urbana
con el desarrollo humano segn la
propuesta integradora?
infraestructura /
ciudad
Ciudad, paisaje y
arquitectura
VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD
Como se constiutye, conforma y plasma
la propuesta integradora?
10
infraestructura /
ciudad
Ciudad, paisaje y
arquitectura
Conocimiento de
principios
constructivos y
materialidad
Metodologa de la
investigacin 1
Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas.
instalaciones y
representacin fsica
del diseo
INVESTIGACIN TFC 2
Formular y aplicar conceptos y
conocimeitnos en propuestas
El estudiante adquiere destrezas en el manejo de
arquitectnicas que respondan y
herramientas de diseo arquitectnico y/o urbano,
satisfagan las necesidades y
actividades humanas segn los requisitos analiza y aplica conociemintos de manera integrada
para satisfacer las necesidades del habitat (
especficos
experimentar, integrar, argumentar y disear)
(REDUARQ acta 17-18 Sept)
Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas,
tecnologa y
sostenibilidad
Conocer,
Conocimiento de las identificar, valorar,
los distintos
tendencias
elementos del
arquitectnicas y
patrimonio
ciudad
arquitectnico
INVESTIGACIN TFC 1
El estudiante conoce y comprende fundamentos,
los principios de la representacin del diseo
arquitectnico. (experimentar, interpretar, e
identificar herramientas y tcnicas bsicas)
(REDUARQ acta 17-18 Sept)
Conocer, evaluar y
apreciar la distintas
manifestaciones Analizar, comprender y representar las
relaciones arquitectnicas y sus
culturales y su
relacin con la posibilidades de organizaciones espaciales
arquitectura a nivel
nacional
Conocimiento de las
tendencias
arquitectnicas y
materialidad
Metodologa de la
investigacin 2
ACUERDOS (REDUARQ acta 17-18 Sept)
Enfoque proyectual
para la resolucin de
un problema
definido
Generar propuestas proyectuales
arquitectnicas y urbanas aplicando
conocimientos que reflejen un proceso
de
investigacin y valoracin de las
condiciones del habitat
Plantear una propuesta integradora
arquitectnica y urbana aplicando las
destrezas de anlisis, investigacin,
experimeintacin, comprensin y
representacin propias de la carrera
El estudiante resuelve problemas de diseo
arquitectnico y/o urbano de diferente
complejidad, de manera integral y propositiva
(identificar, establecer, PLANTEAR) (REDUARQ acta
17-18 Sept)
Enfoque proyectual
para la resolucin de
un problema
definido
Logro aprendizaje general
El estudiante podr disear un proyecto arquitectnico y/o urbano de nivel profesional, concebido desde una problemtica real, que involucre el contexto social y ambiental, mediante la
conceptualizacin, formalizacin y materializacin; incorporando criterios de sosotenibilidad de manera creativa e incluyente
(REDUARQ acta 17-18 Sept)
perfil de egreso
El profesional de la carrera estara en capacidade de disear espacios arquitectnicos y urbanos integrales, para mejorar la calidad de vida de los usuarios y responder a las necesidades del pas, con
metodologas proyectuales que permitan formular propuestas creativas, coherentesm responsables, contextualizadas e incluyentes, desd euna visin sistmica de los problemas, incorporando los
principios de la disciplina tericos, tcnios, sostenibles y de representacin con el lenguaje propio de la disciplina. (REDUARQ acta 17-18 Sept)
