Casa-Arbol-Persona TECNICA PROYECTIVA DE DIBUJO Cuadernillo de interpretacién 1. DATOS DEL SUJETO Nombre: Fecha de examen: Z Z Sera: |) Varn Mujer Edad Nivel de formacien: Motive de la consulta Entrevistador: Lapiz: Color: Pe ase ea iad *aREOL Pn rersona + Tiempo que tardé + Tiempo que tardé + Tiempo que tard6 ‘en comenzar el fen comenzar el fen comenzar el dibujo (latencia) dibujo (latencia: dibujo (latencia: + Tiempo que tardé + Tiempo que tardé + Tiempo que tardé en hacer el dibujo cen hacer el dibujo cen hacer el dibujo: + Orden en el que dibujé los + Orden en el que dibujé los + Orden en el que dibyj6 los elementos de la casa: elementos del arbol: elementos de la persona: ® e i 2 » 2» 3° ” » ” ” ” 5° 5° 5° 6 6 e Copyright original © 1992 by WPS, Western Psychological Services, Los Angeles, CA, USA. Copyright © 2008 by TEA Ediciones, S.A.U., Madrid, Espafia - Este ejemplar estd impreso en DOS TINTAS Sie presentan otro en tinta negra es una reproduccién ilegal. En beneficio de la profesién y en el suyo (aQa] ron occ uric toes: derechos rcevacs: oh areprosuccon tetas prc, npr en Espana. Printed in Spain3. CUESTIONARIO POSTERIOR Be ed eg ee ce ees CASA 1. éCuntos pisos tiene la casa? ZTiene al menos un piso superior? 2. We qué esté hecha la casa? Be EEstuya? De quién es? 4, ee quien era la casa en la que estabas pensando cuando dibujabas? ‘Te gustaria que fuera tuya esa casa? {Por qué? 6." _Sifueras propietario de esa casa y pudieras hacer lo que quisieras con ella, Zqué cuarto escogerias? {Por qué? 7 Qué persona te gustaria que viviera contigo en la casa? ‘Por que? 8. Cuando miras hacia la casa, te parece que esta cerca 0 que esta lejos? 9. Cuando miras hacia la casa, Lerees que se encuentra por encima de ti, més abajo 0 al mismo nivel? 10. iQue te hace pensar o qué te recuerda la casa? [Link] otra cosa? 2, dEsuna casa acogedora y que hace que la gente se sienta feliz? TB. (Quées lo que hace que tenges esa impresion? 14. Son ast la mayor parte de las casas? {Por qué piensas es0? 15." iQué tiempo hace en este dibujo? (Hora del dia, época del afo, cémo esté el cielo, qué temperatura hace). 16. Qué clase de tiempo te gusta? TA. — iAquiénte recuerda esa casa? dPor qué? 18" Qué es lo que mas necesita la casa? (Por qué? 19° Siesto fuera una persona en lugar de (sefiale cualquier objeto que se haya dibujado fuera de la casa), iquién seria? 20, iDénde esta la chimenea de esta casa? 21, Preguntas relativas a la distribucion de la casa: Dibujo de la planta indicando por ejemplo qué cuarto hay en cada ventana, quién suele estar ‘en ese lugar, etc24 26. 29. 30." 3 2. 3B. a 38. 39. 40. a. ar 4a. 4ae Db RBOL We que tipo de arbol se trata? eende se encuentra situado realmente el arbo!? Qué edad aproximada tiene el arbol? Esta vivo? {Qué es lo que le da la impresion de estar vivo? Sino esta vivo, eque le caus6 la muerte? Wodtria volver a estar vivo? Tiene alguna parte muerta? iCual? Qué crees que produjo ese dafo? iCusnto tiempo hace que se produjo ese dao? {A qué se parece més ese arbol, a un hombre o a una mujer? {Qué es lo que te produce esa impresién? Si fuera una persona en ver de un arbol, hacia dénde estaria mirando? iComo esté el arbol? {Solo 0 en un grupo de arboles? ‘Cuando miras hacia el arbol, crees que se encuentra por encima de ti, mas abajo o al mismo nivel? Qué tiempo hace en este dibujo? (Hora del dia, época del afo, cémo esti el cielo, qué temperatura hace) Esta soplando el viento en el dibujo? cHacia dénde? EQué clase de viento es? Qué te recuerda el arbol? {éAlguna otra cosa? éSe trata de un arbol sano? éPor que tienes esa impresisn? Es un arbol fuerte? dPor qué tienes esa impresion? Uquién te recuerda ese arbol? éQué es lo que mas necesita el arbol? éPor qué? {Ha sido el arbol dafiado por alguna persona? Como? Si esto fuera una persona en lugar de (sefale cualquier objeto que se haya dibujado separado del arbol), /quién seria?450 46 a1 48, 49, 50." 31 32." 55. 57, 59. a. a, 6. 66. 66." PERSONA {Qué has dibujado? {Un hombre o una mujer (niho.o nia)? iQue edad tiene? Quin es? £Qué relacién tiene contigo? ZEs un pariente, un amigo..? LEn quién pensabas cuando hiciste el dibujo? {Que esta haciendo? LDénde lo hace? En qué ests pensando la persona del dibujo? icomo se siente? éPor qué? 2Qué te hace pensar 0 qué te recuerda esa persona? zAlguna otra cosa? éComo se encuentra esa persona? Zor qué tienes esa impresién? 2s feliz esa persona? Por que tienes esa impresion? {Suele sentirseasla mayoria dela gente? {Por qué? ‘iCrees que te llevarias bien con esa persona? Bor que? {Qué tiempo hace en este dibujo? (Hora del di, epoca del ano, como esté el cielo, qué temperatura hace). iA quién te recuerda esa persona? {Por que? 2Qué es lo que mas necesita esa persona? {Por que? LAlguien ha hecho dafo a esa persona alguna vez? {Como? ‘i esto fuera una persona en lugar de (sefale cualquier objeto que se haya dibujado separado de la persona principal), Aquién seria?67" iQué tipo de ropa lleva puesta la persona? Pidale al sujeto que dibuje el sol y la linea del horizonte en cada dibujo. 68. Supdn que el soles una persona que conoces, équién seria?PMWM acta CPM tar valel| Revise todos os asp cen he er eer en cece re eee eer see ere atta habituales que puedan ser indicio de patologia o de la existencia de difcultades cuando se dan en con Tee eek Los profesionales deberan hacer la interpretacion apoyandose en su experiencia clinica, en el contenido del manual del H-T- y en el resto Stee ) CASA Rodee (aS silos resultados del sujeto se ‘encuentran dentro de los valores normales. SN Tiempo 10-12 minutos, latencia «30 segundos. SN Pocasborraduras, SN. Simetria SN Lineas ni demasiado debiles ni excesivamente marcadas. SN Los defectos se aceptan con humor vveose lo portada del cvadernillo y «el cuestionario posterior en relacién ‘con las nots de la ses, Actitud (Capacidad ert Borraduras (incertidumbre, Indecision, autocritica, ans ‘Comentarios espontaneos Tiempo, latencia, pausas normales reolizan dibujos de tamatos _mas variables que los adults normales: co ooo 1D. Otes aspectos: _ bis ARBOL Rodee (a silos resultados del sujeto se ‘encuentran dentro de los valores normales. §.N-_Tiempo 10-12 minutos, ltencia «20 segundos. SN Pocas borraduras SON. Simetra SN Lineas ni demasiado débiles ni excesivamente marcacas. SN Losdefectos se aceptan con humor ease le portade del cuadernillo y «el cuestionario posterior en relacién ‘con las nota de la ses, Actitud Capacidad critica Borradura (incertidumbre, confictos, Indecision, autocrtca, arsiedad) Comentarios espontaneos Tiempo, latencia, pausas 2. Tamaho de la imagen Los nitos ormales realizan dibujos de tamanos Inds variables que (os adultos normoles: ooo nseguridad,aislamien Detalles de la imagen y simetra Es normal en nits + Moderadas:ansieda 1D. Otros aspectos: PERSONA Rodee (a $i los resultados del sujeto se ‘encuentran dentro de los valores normales. SN Tiempo 10-12 minutos, latercia «20 segundas NN Pocas borraduras NN Simetria, N_Lineas ni demasiado debiles ni excesivamente marcadss. Los defectos se aceptan con humor. Se dibujo en primer lugar una persona del mismo sexo y el dibujo mis elaborado, Se incluyeron después as catactersticas sexuales secundarias (adultos) Se dibujaron las pupilas. Nati sin orificios, Se indica la ropa y el cinturén Pies y orjas Solo se producen omisiones Vease lo portada del cuodernillo y ‘el uestionario posterior en relacién con las notas de la sesion. zz Fe zzzzz @ Actitud 1 Capacidad critica G1 Borraduras (incertdumbre, confictos, indecision, autocrtica, ansiedad) Comentarios espontaneos Tiempo latencia, pausas [Link] dela imagen. Los nidos rormales realizan dibujos de tamanos mds voriables que los adultos normales: Detalles de la imagen y simetria: — Simetria exoesiva: rigid a — Dist Es normal Otros aspectos:ao raeeneas peeane ie Sere eee pee es See ee oan ee ee augeeuee — Visto desde abajo: aislamiento, ee ees Oe eee ae Re es apoeee eee 2 Situsion del ibayo ena pina = Colocactn al lqulerda ailamieno, represen, ogancidad themsfrio taquierdo)preocupacion porsi mismo, rumiaicn del pasado, impuisNida, neces de attcacones neat ~ Clocacon ala derecho preacupacion po el entome, tnticipacion del futuro, establidad Y control capacidad de rea a aratiicacion ~ Colocacén centr igdes. ‘oral en nis pequeros = Colocacénen la parte superior de la pia: falta de ealime, fara, frusacion, Es fecuete que los nits pequetios ten el iba n taparte superior irquierda — Colocacén onl parte inferior de la pin: tendencin ao concreto, depreson seguridad sentmiento de nadecuacion 1 Roraci: open — Parece que est cayendaflccién enema Borde: det papel "Inferior necestdad de ap070 = Lateral sentiment de constrccion. = ‘Superior miedo o evtacion del eto. — Lostordesimpiden que se complete el dbuj:organcidad 1 Relacién cone cbieradr. = Visto desde ab: ecto, srandiosdas de compensacion — Visto desde abooastamvent, inferred Leja: aiamiento. — osicion Sel cbujo no exta de frente ilarientopaanola nes del uel: necesidac de seguridad, srsieda Transparencia escasnadaptacin larealided Es frecuene en nines pests. Movimiento Fresiones del entorno. tos aspector co 1 Situacin del dibujo en la pagina = Colocacion al izquierda aislamiento,regresion,organicidad (hemisferio izquirdo),preocupacion por simismo, eumiacion del pasado, impulsivdad, necesidad de sraticacones inmedatas. = Colocacion ata derecha: preocupacion po el entorno. anticipacion del futuro, estabilidad yy control. capacidad de retrasa la ‘atifcacion = Colocacién central rigibex Es ‘normal en nies pequetios. — Colocacién en la parte superior de la pina falta de realismo, fantasia, frustracion. Es frecuente que los nittos pequehossitden el dibujo en laparte superior iquierda = Colocaciin en a parte inferior de (a pagina: tendenciaa lo concreto, depresion, seguridad, sentimiento de inadecuacion Rotaciom oposicion — Parece que esté cayendo:afiecién extrema. : Bordes del papel: = Inferior necesidad de apoyo, — Lateral: sentimiento de consticcién = Superior: miedo o evitacion del entorno. — Los bordes impiden que se complete el dibujo: organicide. Relacion cone! observador: — Visto desde aribe:rechazo, srandiosidad de compensacion, — Visto desde abajo: aslamiento, inferiorida, — Lejania:sslamiento, — Posicié: Sel cibujo esta ‘completamente de perfil de espaldas:aislamiento, paranoia, = Posturas grotescas:Psicopatologia. grave = Pstura mixta de peril y frontal cxganicidad, eras, psicosis. Linea de suelo: necesidad de seguridad, ansiedad “Transparencia escasaadaptacion a la ealidad, pscosis si aparecen los | ‘rganos intemos. Es frecuente en niios pequenis. | Movimiento: (Otros aspectos: |9 A Excesivos: personalidad obsesivo-com- pulsiva, ansiedad. 1 Carencia:aislamiento. Es frecuente en nis pequenos. 1 Extravagantes: psicosis Fs frecuente en nits pequenos. 4 Detalles esenciales: pared, tejado, puerta, ventana, chimenes. Es frecvente que los nifos pequenios los omitan. |. Antropomérficos:regresin, ‘organicidad. Es frecuente en nifios equefos 2 Chimenes: Enfasis preocupaciones sexuales ~ Omisién: falta de afecto en el hoger = Humo excesve: tensién ‘extrema en el hogar —_ Enuna esquina:regresion. Es frecuente en nos Puerta: = Ausencia: naccesibilidad, aislamiento = Grande: dependencia = Pequeta:reticencia, sensacién de inadecuacion, indecision — Cerrada o atrancada: necesidad de defenderse — Abierta:necesidad de afecto _Omisiones:conflicto en relacion con el objeto omitido Teaco: — Enfassintroversin fantasia — Sdlo el tejado: pricosis — Una sola linea: constriccién = Aleros destacedos: suspicacia Paredes: — Delgadas o desdibujadas: los limites del yo son debiles — Destacadas esfuerz0 por controlar el yo — Faltan: escaso contacto con la realidad = Con perspectiva doble: regresion. Es frecuente en nifios equefos. —Transparentes: Es frecuente en nos pequerios — Enfasis en las ineas horizontales:presiones ambientales — Enfasis en las lineas vertcales: ‘escaso contacto con la realidad, preocupaciones sexuales. frecvente en ninos pequetos. Ventanas: = Destacadas: ambivalencia social = Ausentesaislamiento Muchas: exhibicionismo ~ Abierta: control pobre del yo ~ Pequefias:aslamiento Sin crstales:hostilidad Excesivos: personalidad obsesivo-com- pulsiva, ansiedad, Carencia:astamiento Es frecuente en nits pequenos. Extravagantes:psicosis. sfrecuente en nits pequenos. Detalles esencialestronco y al menos O Ramas: ~ Excesivas:compensacién, mania — Muy altas: personalidad esquizoide Rotaso secasimpotenc tendencias suicidas = Como envueltas en algodén: culpa = Ralces en espejo: psicosis Copa del arbot: = "En forma de nubes: fantasia — Garabateada: labilidad — Plana: presi del entorno, negacion Linea del sue: — Arbol dibujado en una depresion del suelo: sentimiento de inadecuacion — Arbol dibujado en la cima de una colin: grandiosidad, aislamiento ‘Con forma de ojo de cerrad ‘oposicion, hostilidad ‘Omisiones: conflcto en relacién con las partes omitidas Desgarramientos: psicoss, corganicidad Tronce: = Base muy ancha: dependencia Largo: regresion inadecuacion — Con cicatrices: traumas — Unidimensiona:organicidad — Con animales: regresion Es frecuente en nits pequenos. — Enfasisen lo vertical escaso contacto con la realidad preocupaciones sexuales. Es Frecuente en nifios pequeros. = Base estrecha:fata de control Tipo de srbol: — Frutalo de Navidad: dependencia,irmadurez. Es freeuente en nifios pequehos. ~_ Seco: perturbacién grave Planter: regresion Zarandeado por el viento presiones del entorno oocoodg Gs ce. og Excesivos: personalidad obsesivo-com- pulsiva, ansiedad Carencia: aslamiento 5 frecuente en ino pequenes. Extravagantes:psicosis. sfrecuente en nidos pequenes. Detalles esenciales: cabeza, tronco, brazos, pieras,rasgos facials. Lo comision de partes del cuerpo es Frecuente en niios pequenos. Brazos: — Enfasis: fuerte necesidad de ito, agresvidad, castigo si la persona dibujada no es el propio sujeto — Como espaguetis dependencia, organicidad = Omitidos, muy pequetios 0 ‘escondidos culpa, sentimiento de inadecuacién,rechazo si la persona dibujada no es el propio sujeto En forma de alas: personalidad esquizoide Cabera: ‘Grande: reresin, grandiosidad Es frecuente en nifos pequeros. Pequefia:nadecuacion Irregular o separada del cuerpo: corganicidad,psicosis — Solamente la parte deat: paranoia — Dibujada al fna:psicopatologia gave 1. Rasgosfaciales: — Omritidos 0 desdibujados: aislamiento — Enfasisexcesivo: compensacin de sentimientos de dominacion social — De perf paranoia — Animales © con rasgos cextravagantes:pscosis ~ Sombreados colores diferentes de os de la pie: psocopatologia grave © Ojos: — Enfass paranoia Pequefos, cerrados v omitidos: introversion,voyeurismo = Pupilas omitidasescaso contacto con la realidad. Es frecuente en nites pequeros 2 ovejas: = Enfasis excesivo: paranoia, alucinaciones auditvas boca: — Enfasis: dependencia. Es frecuente en nos pequehos. — Omitida:agresividad oral, de- peesion — Dientes: agresividad oooo2 Detalles accesorios — Cortinas destacadas:alslamiento, cevitacién — Canalones destacados:actitud defensiva, suspicacia — Contraventanas cerradas: as lamiento Dots aspectos Detalles accesorios = Corteza destacada: ansiedad, depresién, meticulosidad, tendencia obsesivo-compulsiva — Hojas desprendidas: allos en los ‘mecanismos de afrontamiento — Hojas grandes: compensacién — Faltan las raices:inseguridad — Raices como garras: paranoia — Raices fines, transparentes 0 ruertas: escaso contacto con la realidad, orgonicidad — Enredaderas: falta de control — Frutas: dependencia,echazo si estan cayendo. Es normal en nifos pequefios. ‘Otros aspectos: Naria; Enfasis: preocupaciones sexuales Es frecuente en ninos pequeros. Sexo: = Sise ha dibujado primero el sexo contrario:confictos de identidad sexual. 1 Piernas: = Omritidas, encogidas 0 troceadas: desamparo, fata de autonomia, = Juntas:rgidez, tension = Separadas: agresividad — Flotando:inseguridad, dependencia 2. Omisiones:conflicto en relacién con las partes omitidas Torso y cuerpo: = Se presentan sin cerraro fragmentados, o se han omiti- do: psicopatologia grave, corganicidad. Es frecuente en nits pequeros. — Pechos:inmadurez — Linea vertical en el medio: Inferioridad, dependencia — Hombros cuadrados 0 destacados:hostilidad — Enfasis en el talle:conflictos sexuales, Es normal en nifos pequefios. ~ Constrefido:explosividad: Detalles accesorios 1D Ropa: — "Excesiva o excasa: narcisismo, desajuste sexual — Enfasis en los botones: inmadures. Es frecvente nits pequeros. |. Genitals dibujados: indica pato- logia en cualquier edad excepto en nos muy pequefios. fs frecuente en estudiantes de ate y en adultos que ‘estan en tratamiento psicoanalitico. O Pies: — Faltan 0 aparecen troceados: cdesamparo, falta de autonomia, preocupaciones sexuales = Dedos en los pies de una figura vestida:agresivided Cabello destacado u omitido: pre- ‘ocupaciones sexuales | Manos y dedos: — Enguantadas: agresividad reprimida — Puntiagudos:impulsividad — En forma de petalos inmadurez 1 Cuello: — Enfasis: necesidad de control — Tipo espagueti:psicosis. = Omitide:impulsividad Bots aspects2. Detalles irelevantes: 2. Detalles iretevantes: 2. Detalles irretevantes: — Nubes, sombras: ansiedad | — Nubes, sombras: ansiedad — Bastones, espadas, armas: — Montanas: personalidad defensiva | _--—_Arbustos en exceso: seguridad | agresividad, preocupaciones sexuales | — Escalones y caminos largos 0 2 Otros aspectos: | o otrosaspectos: - cestrechos:aslamiento — Arbustos en exceso:inseguridad A. Dimensiones: |. Detalles extravagantes: Son frecuentes OW: aspectos: | =" Uniimensional: recursos inferiores | __enrnifos pequeios. | en la busqueda de satisfaccion 2. Excesive sombreado de los detalles: Detalles extravagantes: Son frecuentes = Bidimensional sin cerrar:pérdida ansiedad ennisos pequerios. del control A. Orden de los detalles: Normalmente se D. Dimensiones: Casa dibvjads como |G. Excesive sombreado de los detalles: ‘empieza por la cabera y la cara plano: conflict grave, parancia, | © ansiedad |G Calidad de las tineas: corganicidad. |G Orden de tos detalles: Elorden normal | —_Gruesas tension ans, vgor A. Excesivo sombreado de los detalles: ‘ex tronco, amas, hojas: 0 bien: copa, organicidad ansiedad | ramas,tronco, — Poco marcadas:indecisién, miedo, A. Orden de los detalles: El orden normal Calidad de las Uineas: Inseguridad, escasa fuerza del yo es; tejado, paredes, puerta y ventana:o | Gruesas: tension, ansiedad, vigor, — Discontinua o con dificultades en bier suelo, paredes y tejado. | organicidad los angulos: organicidad 3 Galded de as ineas: | = Poco marcadas: indecision, miedo, Otros aspectos: Gruesas:tensién,ansiedad, vigor, | inseguridad, escasa fuerza del yo corganicidad |} = discontinua o con dificultades en ~ Poco matcadas: indecision, miedo, los angulos:organicidad | inseguridad, escasa fuerza del yo |. Otros aspectos: _ — Discontinua 0 con dificultades en los angulos:organicidad Otros aspectos: Sereno | Renn ‘+ Negro: contorno, humo, vallas Senos 1+ Negro: contorno | + Negro: contorno, cabello + Atul o azul verdoso: fondo, | fatto azul verdoso: fondo, + Anil azul verdoso: fondo, cielo, cortnas, | ene elo, ojos + Marparees 3 oreleaes + Marrén: cabelo, ropa + Verde herbs © Merde: hojas heb Verde: ropa, herbs : bene |e aranja:naranjas + Naranjaropa ‘© Rojo: chimenea, ladrilos, | pee reer se ee ea © Amarillo, ores complementos de vestido aman ees temas terns paaie + Rojerlabios, ropa vestides, ‘Amarillo: 0, lor | herba cabello + Amarillo verdoso:paisaje, bierba ‘+ Rosa: piel, vestidos Ceres Ceres epee seleccin de os colores perturbacién |. Seleccionde los colores perturbacin 2. Seleccdn de los colores perturbacin general | general | general a Mercasestavagantes:perturbocién |. Merclasextravagantespertubacion |-O_-Meeclasexravagantesperturbacin sre seve | ave Elcolor se usa dnicamente en el |B. Elcolor se usa anicamente en el |G Elcolor se use dnicamente en el ccontorno: superficalidad, eticencia, | --—-cantorno:[Link], | -—-—_contomo: superficialidad, reticencia, sposcon | Spexicon postion Blanco utilizade como color: alienacion 2 Blanco utilizado como color: alienacién |. Blanco utilizado come color: alienacion 3 Catsodessionancomuy deretesde | Calidadesotemorior muy diferentes de | ol Caldades otomates muy iferntes de Tordbujsentlancoy nego habidad | los cbujos en blanco y negro: hablidad Tes cibujos en blanca nego: abide para toler el afecto | paratoleare!afecro para tolerar el afecto ca Pehor fect del contorn impulvided, | © Colorfuera del contoro: mpulsvded, | ©) Color fuera del contro: mpulsid, inmadurenorganicidad | madres onanictdad iemadurenorganictdad U_ Uso de colores extremadamente | Uso de colores extremadamente | Uso de colores extremadamente inrccvents perurciongenerl. | —~—sinfecuentes:perturbacién general, —«|-—~_—‘infecuentespeturbacion genera Enumersr | felaconar: | _Relaconr Otros aspectos | Gtr apectos | Otros apecos 15. RESUMEN DE LA INTERPRETACIO!z 3 Cove ha some 0 Yaa os a— ia ons ERAS it Ua A CLOCACN : “Quuos Aneco ere Ble a twat or eas bao con ADE Jrbolypesom 4 Panto medio