INFORME PSICOLGICO
DE: LINDA UNIVERSO DE LOS ANGELES RIVERA PREZ
Cargo: EPS psicologa
A: Cetro de Rehabilitacin y Capacitacin Integral CERECAIF
FECHA: Marzo 2014.
1. DATOS GENERALES
NOMBRE: Cristel Gabriela Prez
EDAD: 7 aos
FECHA DE NACIMIENTO:
SEXO: Femenino
ESCOLARIDAD: Preprimaria (preparatoria)
Fecha Aplicacin: 24/02/14
2. RESULTADOS DE LA EVALUACIN (APLICACIN Bender)
Errores: 18
FIGURA
ITEM (puntuados como presente/ausente: 1
0).
En caso de duda, no se computa.
1. Distorsin forma
1a. Uno o ambos muy achatado o
deformado......
1b. Desproporcin (uno es el
doble)....................
2. Rotacin parcial/total 45 + de tarjeta o
dibujo.
3. Integracin (separ/solapam. >3mm en la
unin)..
7. Distorsin forma (5 + puntos son
crculos).......
8. Rotacin (45 o ms en
tarjeta/dibujo)...............
9. Perseveracin. (> 15 puntos por
fila)...................
12. Rotacin.....................................................
...........
13. Integr.: Omisin/adiccin filas. 4
+crculos en mayora de columnas. Fusin
con Fig. 1.............
14. Perseveracin (>14
columnas).............................
17. Dist. Forma (5 + puntos convert. en
crculos)..
18. Rotacin del eje 45 + en dibujo (o la
tarjeta).
19. Integracin (forma no conseguida):
12a. Desintegracin del
P.D.
INDICADORES DISFUNCIN
(*) Comn. Inmadurez
funcional
(**) Casi exclusivo de DCM
1
0
0
1
* Adiccin u omisin ngulos
*
* (a partir de 6 aos)
*
0
0
0
*
**
** (>7 aos)
* (> 8 aos)
** (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (>5 aos)
**
diseo............................
12b. Lnea continua en vez de hileras de
puntos..
23. Rotacin (de la figura o parte 45, o de
tarjeta).
24. Integracin (separacin o superpos. >3
mm.).....
26. Dist. Forma (5 + puntos convert. en
crculos)..
27. Rotacin 45 o ms (total o
parcial).....................
28. Integracin. 17a Desinteg.: recta o
crculo puntos (no arco), la extensin
atraviesa el arco..
17b. Lnea continua en vez de
puntos..................
32. Distorsin de la forma:
18 a. Tres o ms ngulos en vez de
curvas..........
18 b. Lneas
rectas..............................................
33. Integracin (cruzan
mal)......................................
34. Perseveracin (6 + sinusoides
completos en cualquiera de las dos
lneas).................................
38. Distorsin forma:
21 a. Desproporcin tamao (El
doble)................
21 b. Deformacin hexgonos (> n <
ngulos)...
39. Rotacin parcial/total figura o tarjeta
(45 +)....
40. Integracin (no se suporponen o lo hacen
demasiado, un hexgono penetra
totalmente).....
24. Distorsin forma (deformada, >< n
ngulos)......
25. Rotacin eje en 45 o
ms......................................
P.D. TOTAL (mx 30):
1
1
**
*
* (>8 aos)
1
1
** En todas las edades
* Sustitucin de curvas por
ngulos
** Sust. curvas X lneas rectas
** (> 7 aos)
* Adicin/omisin ngulos (>8
aos)
* (>7 aos)
** (>6 aos)
* (>6 aos)
* Adicin/omisin ngulos (>6
aos)
**
18
DATOS NORMATIVOS PARA LA ESCALA DE MADURACIN
DEL BENDER
Distribucin de las medias y desviacin standard
Edad
Media
5.0-5.5
Numero de
Sujetos
81
13.6
Desviacin
Standard
3.61
5.6-5.11
128
9.8
3.72
6.0-6.5
155
8.4
4.12
6.6-6.11
180
6.4
3.76
7.0-7.5
156
4.8
3.61
7.6-7.11
110
4.7
3.34
8.0-8.5
62
3.7
3.60
8.6-8.11
60
2.5
3.03
9.0-9.5
65
1.7
1.76
9.6-9.11
49
1.6
1.69
10.0-10.5
27
1.6
1.67
10.6-10.11
31
1.5
2.10
Total
1104
+/- D. S
10.0
17.2
6.1
13.5
4.3
12.5
2.6
10.2
1.2
8.4
1.4
8.0
.1
7.3
.0
5.5
.0
3.5
.0
3.3
.0
3.3
.0
3.6
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
PERCEPCIN VISOMOTORA
INDICADORES EMOCIONALES Y LESIN CEREBRAL
Inestabilidad Emocional
a. Cantidad
excesiva de
Tiempo
Total:
Lesin Cerebral
b. Trazar la figura con el dedo
antes de dibujarla.
%
Laminas:
Ninguna
tiempo (normal
3-7 min)
f. Contar los
puntos o crculos
repetidamente
g. Hacer dibujos
impulsivos y borrar
y repetir 25%
h. Mostrar disgusto
por los dibujos
hechos y hacerlos
de nuevo sin
lograrlo
Conclusiones
5:12
Lamina
s:
1,2,3
Lamina
s:
A, 1, 4,
6,7,8
Lamina
s:
5, 8
c. anclar el dibujo con el dedo.
Lamina:
Ninguna
d. Mirar brevemente una vez la
tarjeta y luego apartarla de la
vista.
Laminas:
7
25
e. Rotacin de la tarjeta y del
papel.
Laminas:
Ninguna
Conclusiones
Algn
indicio de
L. C.
50
25
Indicios
de I. E.
INDICADORES EMOCIONALES
Indicador
1
Orden confuso
Lnea ondulada
Crculos sustituidos
por Rayas
Aumento progresivo
de
Tamao
Gran tamao
Tamao Pequeo
7
8
Lneas finas
Repaso del dibujo o
de los
Figur
a
1y2
2
1, 2 y
3
Implicaciones
Resulta
do
Planeamiento pobre,
confusin mental,
incapacidad organizar
material
Inestabilidad coordinacin
motora y personalidad
Impulsividad , falta de
inters o atencin
Baja tolerancia a
frustracin y explosividad
MacrografismoActingOut;
Descargar impulsos hacia
afuera (Impulsividad)
Micrografismo - ansiedad,
conducta retrada,
constriccin y timidez
(Retraimiento)
Timidez y Retraimiento
Impulsividad y agresividad,
actingout.
0
1
0
0
1
9
10
Trazos
Segunda tentativa
Impulsividad Ansiedad,
otros ansiosos.
Impulsividad, conducta
actingout, normal en
preescolares. Primaria =
perturbacin emocional,
cuestiones neurolgicas
Expansin
Total Resultados
Impulsividad:
Resultados
Retraimiento:
1
0
3
3
TABLA DE LESIN CEREBRAL
ITEM
1. ADICIN Y
OMISIN DE
ANGULOS
2. SUSTITUCIN
DE CURVAS POR
NGULOS
3. SUSTITUCIN
DE CURVAS POR
LNEAS RECTAS
4.
DESPROPORCI
N DE LAS
PARTES
FIGURA
A
7
8
6
INDICADOR
* En todas las edades.
Comn LC y NL.
* Despus de los seis aos
* Significativamente en todas
las edades.
P.D.
0
0
1
0
** Altamente significativo de
LC.
* Significativo despus de los
6 aos
* Significativo de LC
despus de los siete aos.
5. SUSTITUCIN
DE CINCO PUNTOS
POR CRCULOS
* Significativo en LC en
todas las edades.
* Significativo de LC a partir
de los 6 aos.
* Significativo de LC despus
de los 6 aos.
** Altamente significativo de
LC en todas las edades.
** Altamente significativo de
LC en todas las edades.
**Altamente significativo de
LC en todas las edades.
* Significativo de LC despus
3
5
6. ROTACIN DEL
DIBUJO EN 45
GRADOS
1
4
8
A
1
1
0
0
0
0
5
7
3
2
7. INTEGRACIN
DE LAS PARTES NO
LOGRADA
A
4
6
7
8. OMISIN A
ADICIN DE
HILERA DE
CRCULOS
Total
de los 6 aos.
* Significativo de LC despus
de los 6 aos.
**altamente significativo de
LC despus de los 6 aos.
**Altamente significativo de
LC a partir de los 7 aos.
* Significativo de LC a partir
de los 8 aos.
* Significativo de LC en
todas las edades.
* Significativo de LC en
todas las edades.
* Raro pero significativo a
partir de los 6 aos.
* Significativo a partir de los
6 aos.
**altamente significativo a
partir de los 6 aos
Total
Total
INTERPRETACIN DE RESULTADOS
Escala de Maduracin del Bender
Puntaje Directo = 18
Edad= 7 aos
Edad Mental =
5.0-5-5 aos
CI = 100* 5.5 / 7
CI= 78-80 Coeficiente Intelectual.
5.5 *100 /7
78 CI
Desviacin Estndar = 3.61
0
1
0
0
1
1
0
1
1
Media
1
5.0
3.61
5.5
CI = 78 Rango por debajo de lo Normal.
Percepcin Viso-motora= 18 errores, lo que muestra que existen un
indicador de
percepcin visomotora deficiente, debido a aspectos
idiopticos. En cuanto a indicadores de Lesin Cerebral
Indicios de Inestabilidad Emocional = 75 %
Implicaciones de los Indicadores Emocionales= Impulsividad y
agresividad, conducta actingout., Planeamiento pobre, confusin
mental, incapacidad organizar material. Impulsividad , falta de
inters o atencin. Micrografismo - ansiedad, conducta retrada,
constriccin y timidez (Retraimiento). Impulsividad y agresividad,
actingout. Impulsividad Ansiedad, otros ansiosos.
Lesin Cerebral = demuestra presencia de Lesin Cerebral.
3. DIAGNSTICO
El desarrollo intelectual y mental de la nia presenta resultados por
debajo de su edad cronolgica, as como arroja posible presencia de
lesin cerebral y varias implicaciones de inestabilidad emocional. Es una
persona que presenta un Coeficiente Intelectual (CI) de 78 ocupando
dentro del rango DEBAJO DE LO NORMAL. Refleja Debilidad Mental.
Percepcin Viso-motora, lo que muestra que existen una debilidad
mental.
Indicios de Inestabilidad Emocional = 75 %
Implicaciones de los Indicadores Emocionales=
Lesin Cerebral = 9, demuestra presencia de Lesin Cerebral.
Planeamiento pobre,
confusin mental, incapacidad organizar material. Impulsividad,
falta de inters o atencin. Micrografismo; ansiedad, conducta
retrada, constriccin y timidez (Retraimiento). Impulsividad y
agresividad, actingout. Impulsividad Ansiedad, otros ansiosos.
4. RECOMENDACIONES
Debido al resultado, se recomienda continuar con la estimulacin
adecuada integral en todas las reas, involucrando tambin reas
afectivas y emocionales. A travs de terapia de expresin y ludoterapia
fundamentalmente.
rea
Socioafectiva;
Fomentar
actividades
grupales
y
el
involucramiento a juegos con ms nios de su edad, socializacin mayor
con familia y promover la atencin adecuada en la casa.
F______________________________
Linda Universo de los ngeles Rivera Prez
EPS Psicologa.
