La inteligencia en la vida
adulta
¿Experimenta un declive la
inteligencia adulta?
POSTURAS:
• Algunos psicólogos al • Nancy Bayley y Melita Oden en
comienzos del siglo XX, 1955, mediante estudios
estaban convencidos de que la longitudinales, arribaron a la
inteligencia alcanza su punto conclusión de que hay un
máximo en la adolescencia aumento de la capacidad
(20-21 años) y luego declina intelectual desde la niñez
de forma gradual durante la hasta la juventud, pero no se
edad adulta. estanca ahí, sino que se
• Dichas conclusiones se evidencia que a los “36 años el
sustentaban en estudios potencial intelectual para el
transversales. aprendizaje continuado
permanece intacto.”
Inteligencia fluida vs. Inteligencia
cristalizada
Inteligencia fluida: Inteligencia cristalizada:
• Razonamiento flexible • Capacidad intelectual que
utilizado para hacer refleja el aprendizaje
deducciones y acumulado que se
comprender relaciones adquiere por instrucción
entre conceptos. o experiencia dentro de la
• En la edad adulta cultura.
comienza a declinar en • En la edad adulta se
cuanto a la rapidez y amplia debido a las
eficacia del diferentes experiencias
procesamiento de inform. aunque se ve afectada
por los años y los
cambios.
Inteligencia Multidimensional
• Desde siempre se ha considerado a la
inteligencia como una entidad, una capacidad
única que las personas poseen en mayor o
menor grado.
• En la actualidad se observa que no hay una sola
inteligencia sino varias, lo cual es demostrado
por los test de CI, los cuales presentan varios
subtest concibiendo a la inteligencia como el
total de un conjunto integrado.
Inteligencia multiple
Howard Gardener Stemberg
• Existen 7 inteligencias diferentes: Toda inteligencia esta compuesta
lingüística, lógica-matemática, por 3 aspectos:
musical, espacial, corporal- • Inteligencia analítica o académica:
cinética, comprensión social y procesos mentales que fomentan
autocomprensión. el aprendizaje , la memoria y
• Cada una de ellas tiene su propia pensamiento efectivo.
red neurológica en una parte • Inteligencia creativa: capacidad
concreta del cerebro, y por causas para ser intelectualmente flexible
genéticas estarán mas dotadas e innovador ante situaciones
algunas personas que otras. nuevas.
• Cada cultura valora diferentes • Inteligencia practica: capacidad de
clases de inteligencias, por lo cual adaptar el propio comportamiento
los padres estimularan esas a las exigencias del medio.
capacidades.
Inteligencia práctica
• En la inteligencia adulta hay un predominio de
conocimientos y habilidades que intentan
resolver los desafíos del mundo real que se
plantean.
• Como consecuencia, la inteligencia de los
adultos se enfoca desde una nueva perspectiva:
el estudio de la inteligencia practica, o de las
aptitudes intelectuales que se utilizan para la
resolución de los problemas de la vida cotidiana.
La multidireccionalidad de la
inteligencia
• La competencia intelectual de los adultos es
multidireccional y se caracteriza por la
“variación” y la “plasticidad” que se dan entre
individuos.
• Su demostración puede verse influida por las
diferencias entre las generaciones relacionadas
con la educación en el pasado.
• Cada individuo es genéticamente único y vive
experiencias únicas. Estos dos factores influyen
en el patrón de desarrollo intelectual de una
persona.
La experiencia
• Cuando envejecemos nos convertimos en
expertos selectivos (diferente a estar
particularmente dotado), y desarrollamos
competencias especializadas-
• El ser expertos se refiere a la adquisición de
conocimientos referidos a algo específico, es
decir, concentrar el aprendizaje en ciertas áreas
que creamos mas relevantes e interesantes
Diferencias entre expertos y
novatos
• Estas no se pueden reducir únicamente a
las diferencias en la cantidad de
experiencias y conocimientos.
1) Procedimientos y normas
2) Actuación
3) Estrategias
4) Flexibilidad
Entonces...
¿Experimenta un declive la
inteligencia adulta?
Los adultos mejoran, empeoran,
ganan o pierden capacidades
mentales a lo largo de la vida.
A medida que la gente envejece puede
volverse mas experta en cualquier tipo de
inteligencia que decida desarrollar. Mientras
que las capacidades que no se practican
empezaran a declinar.
Alumnas:
• Cainelli, María Clara
• Irigoyen Arnaldi, Anelore
• Sosa, Martha Carolina
• Tomé, Rocio Ailén
