bat A RR os A MA BA BF xe 1.3% Leccién 11.3 Lesson 11.3 +i Vocabulario New Words PUA &ngcai acabar de, just now justamente ahora TEE zhéngzai_—_forma progresiva: estar+gerundio to be ig jiang hablar, decir to tell BK shore caligrafia calligraphy BS yisi idea, significado meaning BB youyisi (ser) interesante interesting 2% (4) BB méi (yd w) yisi no ser interesante not interesting Wik =’) 8 : John: ENR : John : =) 8A : John: Didlogo —_— Dialogue BA RHR , SLREEEB. IR EGA? SREFBABE , RTE #. RULES. REAR EA 2 RaT—* , RERB. RASH AM ? BIAF AIG , FURRBS. WM Texto Text SRLF John AT —RBE , SM—A ch BB EMS , HRERERS MRT. FE BRE HAAR , IEE BIXAB, John HS PRP AAR , wis. 18== Ei Orden de los trazos Order of strokes 4 -+4 iE — TT F F TE H — i tf Fr = - + Fe * + e+e ye € eB \ v7 Fw Ww a @ gz g B IK Gramatica Grammar .* ER EB’ & BAMA, RAE EWRS , ANA Ue” EA: Se utiliza indiferentemente « IE#E », «IE » 0 «#£» seguido de un verbo para expresar una accién que esté teniendo lugar, en su desarrollo. En espafiol equivale a la perffrasis verbal “ser+gerundio”. Se puede afiadir también la particula Mf al final de la frase. When a verb is added after “TE%£” “IE” and “4£”, it indicates that a process is proceeding, sometimes the modal particle Ye" is used together. TEE+V... (WB) > RAMRAIMR , HIER. Cuando fui a su casa, él estaba comiendo. When I went to his home, he was having his meal. E+V... (92) —> Marie IEF] Big ( WE ) Maria esta Ilamando por teléfono. Marie is on the phone. Ky E+V... (06) —> HEE (WE) Elesta dando clase He is having a lesson. 9BO JER Atencidn Attention: E+V" SORA ESA La diferencia entre « IEGE+ V » y « IE...B » « #£...0B», es el mayor 0 menor grado de énfasis que se marca en la progresividad de la acci6n, pero el significado es el mismo. “TE E+ V” sometimes indicates that the action is going to last for a period of time. Ej: RHORF MEDAL , HEARSE. Mi hijo no trabaja todavia, esté estudiando en la universidad. My child hasn t worked yet, He is studying at university. « 4 : posee, pues, diferentes funciones gramaticales: @® Verbo ‘estar EATER Wang Xiaoming esta en casa ® Preposicion en’ > E/) RAE RAY Wang Xiaoming esté en casa estudiando ® Prefijo verbal que indica una accién en su duracién (equivale al espafiol “estar+gerundio”) E+V — ED AES RB. | Wang Xiaoming esta estudiando inglés Wang Xiaoming is learning English ¥ 3] Ejercicios Exercises HEZ? : fl, PUA Completad con Pil o PA Fill in the blanks 1 RAGILT PES ERAN? 2 fh____—SswR , MEER. 3. Jack W95__F , MMABAD AIL. 4 PRRART PE, RRA, HES \ 80a AY BS" BRTAISA Traducid las frases siguientes utilizando “ BB” Translate the following sentences with “HEB” | 1. Dices que ella no quiere verme, gqué quiere decir esto? (You say she doesnt want to see me, what does she mean?) 2. Me parece que lo que ti dices no es interesante, no quiero escucharte. | (I think what you said is not interesting, so I don’t want to listen.) 3. Tt no has entendido su idea; su idea es que quiere que mafiana vengas de nuevo. (You didn’t understand her, she means to let you come again tomorrow.) 4. Este libro es muy interesante, deberias leerlo. (This book is very interesting. You should read it.) 81= rc it A RR JH AM A BBA GF BY ES| Sk Be BS $811.48 Lecci6n 11.4 Lesson 11.4 +i Vocabulario New Words 2 —maobi pincel brush HE nan dificil difficult F zi cardcter character ne gilao viejo, antiguo ancient SK = wénhud ~— cultura, civilizacin culture, civilization BA ribén Japon Japan MiB MSF caracter chino Chinese character BA AAA= AiB idioma japonés Japanese language Wie Dialogo Dialogue John: FREAK? EDA: EPR, DAERNASSESS. K DARE — RILo John: AGRKESAIS 2 ER. PRPRERASH UL, BSSHR HE. John: PRA — NAB A BES FBG ? EB: SARE. RSARASZS SSSI BAH, MRARSASMESH. HH 82HX Texto Text PREPRASH ML EPR )DSE ANBSSESS, BRSHHEK , BSE ZFRREN. We, WRRARS , ARASH RES FAY HH 42) Orden de los trazos Order of strokes ME? 2 KX H M RF OF HE se - So Ne Pe HO ++ eH eorex ty 4 ve SEX Atencion Attention © 3 puede ser: @® Adjetivo y/o Verbo adjetival + (ser) dificil difficult — JRIBAHET © El chino es demasiado dificil Chinese is too difficult. ® Prefijo verbal: dificil de+Verbo: «HE» +V_ difficult+V: E+ V > HES —— BRM. El chino es dificil de aprender ES — NFRES. El chino es dificil de escribir MEU —+ fhS ABER AER Es dificil decir si hoy é1 podra o no venir. Whether he can come or not, it is hard to say. 83RO SF « 4 puede funcionar como: @ Adijetivo y/o verbo adjetival: (ser 0 estar) bien, bueno. : Ej: HE—SR EIT Ll es un buen professor, @ Adverbio equivalente a ‘muy’o ‘mucho’, propio del registro coloquial. Bj. PRAVARSFA. Tu casa es muy grande. ® Sufijo verbal que indica una accion terminada. V+ SF —> RS RAY THE TS? Has terminado ya (de hacer) el trabajo de hoy? Have you finished the work of today? @ Prefijo verbal que indica que la accion del verbo es facil de llevar a cabo. eV — ATER. Es muy facil aprender a montar en bicic It is easy to learn how to ride a bieyele ES] Ejercicios Exercises EAT PAF Corregid los caracteres incorrectos que aparecen en las siguientes frases Correct 1. John BB/ERB T —AHP RMA. 2 AAI NBR , TWARRNREK Serle. 3 BSFLMSTES. 4 RADPLAAREEH UE. AY # BRPASa Traducid estas oraciones de manera que aparezca* #7” Translate 1- Para aprender bien la lengua china hay que ir a China y vivir alli durante uno 0 dos afios. 2- No te sientes bien hoy, ves a casa y descansa. 3- He ido a la casa de ella. {Su casa es muy grande! 84.Bt A tR RR the Ml A BA B RH F EF i BA BE W Mis Be BF He AA Bi15iR Leccion 11.5 Lesson 11.5 +i Vocabulario New Words RF faagin padre father H jiao ensefiar to teach MEG —ndnkan (ser) feo ugly % xian primero, en primer lugar first es wan acabar to finish g hua pintar, dibujar; to draw; pintura, dibujo painting a — BR pintor painter HH — BR caligrafo calligrapher Wi Didlogo —Dialogue John: HE) : John : ag : John: E/)eR : RASA , MERE ? MI, AT, RHESFS ERE | FREBUR 0 BBIRUAFUIR-PB KEI 2 RA, MRRBLRSI , H2HR , BEFSRHRH. RMS , CERAAR—RIL, MRK RET , BRST , BARLRK ABR AIX IB. 85ON —SOO IRM Texto Text John BET RAPE , RBA. BAAR IE HE REA , ALS John SES) FAY RRS ABER , ATM EREDAR AH. HE PREAH RIL, MRE WERT , BER) AA AY REF. ii Orden de los trazos Order of strokes ape PR Ed SF RF ORR em tf te A KEE Re BH B- + ee 6 oe Te PE BK Gramatica Grammar cc: -KREDA AA. « 3E » es un verbo que significa ‘acabar’. Lo més frecuente es que | funcione como “verbo resultativo”, por lo que se coloca detras del verbo principal al cual modifica (nunca delante): V +36(+ N) 5% ( finish ) : generally used after verbs + V +56(+ N) “5” cannot be put before the verb. V+FE(4N) > BEF acabar de escribir los caracteres), HFEF (acabar de leer el libro), MZ FER (acabar de comer), "BFEAS (acabar de beber el té) Nose puede decir Can'tsay: BH/ BB 86rr . &: RELBRMDAA. « %» es un adverbio (‘primero’, ‘en primer lugar’) que se coloca siempre entre el sujeto y el verbo: “%” put after the subject and before the verb S++ V — PRATFEMEIE Comed primero “eA ER. « 9» se emplea a menudo en correlacién con « BH »: ‘primero...luego...": “36” is often used together with “FS” Hj.: BAAR, BABMR. Primero iré a comprar y luego (iré) a ver a mis amigos. Twill go shopping first and then go to visit my friends. ARE Error que se debe evitar Can't say : KBRELRKA , BRABBR, Pues “36” y “FB” nunca pueden aparecer delante del sujeto. BE Atencién — Aftention : Los prefijos verbales ##- y ¥- permiten formar nuevas palabras de significado opuesto: #F+ V/ #€+ V #F+ V (imatiz positivo) ¥E+ V (matiz negativo) BEB (ser) bonito good-looking + HEB (ser) feo ugly HFNZ (ser)bueno, delicioso + — HENZ (ser)de mal sabor delicious unsavory FEOF (ser) agradable al oido + ~—- HEF (ser) desagradable al pleasant to hearun oido pleasant to hear Hie + HE Be + HS 87$.) Ejercicios Exercises 2x48 Corregid las faltas Please correct the following sentences 1. RET , MRNKS BH. 2 AMBIT CR, RNAS BH. 3 BARRE, MBER. AF. Wz: BV, H+V Fill in the blanks Completad con ##+Vo #E+V 1 REBAR 2 ABRR RMA AIL. 3. RRA AR , HHA ° 4. OTIS BR , REABKE To s. Bb ADE, MAAR ° 6. HARM BRAW EA (yi nyue musica music ) ANA KR (smisico musician) » BH SRR RNBEK.S7BY Repaso General — General Revision BRM (oombres noun: A te BA MF BK BB BS Mk F RR BR BA) (verbos vers): HE HR HR FEB Bl adjetivos o verbos adjetivales adjective) AR HE He HA BVA (adverbios adverb) | Mit EE # 481A] (pronombres pronoun) THe BRA EA] (conjunciones conjunction): FAIA IK Gramiatica Grammar Et: TEE+V...(M2)> RABMHNR , HIEEH BiF (WE) TE+V... (98) —> SSIES AR (HE), E+V... (Ye) —> (HELE (HE SRE ( BBRE): OD Asi —> PRELTEGK , BAM L AAS ae. @ RV — XRF MARES. £: OV— thFEDAL ® Prep. —> HEIL MIB. @ EV — HHESME. HE: © [Link]. —> RiBRAHE @ ¥+V > HY — PARES. HS — KBLRES. HE — RAB KATRARMK. 89HF: @ [Link]. —+ th2—-SFEI. @ Adv. —> {Hin T HBR, @ V+ H— MSAHLHEARBT 2? @ H+V — BRBATETHS. SE: V+S+N—>+ RARER EAS, He: S+H+V — PREKIB, %..B — RAARARRBARMR, ER : H+ V E+ V B+ ER Si eT e+ A ice Hele Pe HES HX Texto Text EXRREDAHDS , Ha-TERMERS SS EtoIST EDRs, —K, EXSHEMBAEAW TH ELLARILRARSESSET. ABARALS ATAFSESS PLL BSFAHST , BSW FRARHE. RREM , HOBBS.” ABWLRE MBER, Hh SS, PREPHHEM MIL, s MPEBNBESISESS.” AW RMBRSA ABBMAK , HIMSPHPRARR. RAMA John ESS FEMI T —AUBANB , PARKES, HEBRAHSESS.” PRM LHBLLA-TAKK FSHESF HRSA -HA , TAFSERAA-# HB. SR: PKEPRML, RE-SHERF S5SSFATMEN. 90ET Civilizacion Civilization Religion y Filosofia Son tres los fildsofos que han ejercido una mayor influencia sobre el pensamiento chino : En primer lugar, cabe mencionar a Confucio o Kongzi (551-497 a.C.), que fue el fundador de la llamada « escuela confuciana ». Sus alumnos recogen todo el pensamiento del maestro en « Lunyu» o « Analectas », en forma de didlogos y discusiones. Concede una gran importancia a la educacién y a la armonia familiar y social, la cual se manifiesta y se mantiene a través de los ritos y de la piedad filial. Laozi_y Zhuangzi (369-256 av JC), autores respectivamente de « Daodejing » y de « Zhuangzi », fueron los mas ilustres filésofos taojstas. Buscan el retiro individual y el contacto con la naturaleza. A través de la meditacién, de la relajacién y de ciertas técnicas corporales se puede Hegar a alcanzar el control de la mente y la fusién con la energia universal. El principio supremo es el Dao (‘camino’), el cual contiene en su interior el yin (polo negativo) y el yang (polo positivo). Las religiones més importantes en China son: “1 Taoismo, caracteristico de la comunidad Han. Fue promovido por Zhang Dao Ling en la época del emperador Shun, de la dinastia Han (142 d.C.). Lo que en un principio era tan sdlo un “pensamiento” 0 forma de vida llegé a adquirir el rango de “religion”. - El Budismo, que surge en la India y se extiende por China a través de la Ruta de la Seda. Su influencia religiosa y filoséfica se afirmé progresivamente, sobre todo después de la caida de los Han. - Fl Catolicismo, cuya entrada se produce a principios de la dinastia TANG (siglo VIN), pero es en la dinastia MING, con la Ilegada a la corte del jesuita Mateo RICCI, cuando gana influencia, - El Islam, que se difunde por China durante las dinastias MING (1368-1644) y QING (1644-1911). o1Religion and Philosophy China is a country of religious toleration. There are four popular religions now. Daoism, the Han peoples connatural religion, was fathered by Zhang Daoling when Emperor Shun of Han Dynasty was in power (142). Christianity was introduced to China as Jing Church in the early Tang Dynasty (700). Catholicism was introduced to China in Yuan Dynasty (1249-1368). Thi simply a sect of Xianity. Buddhism was introduced in Dong Han Dynasty (67), and the Moslem faith during the Ming and Qing dynasties. is misleading---Catholicism is Three ancient philosophers have great influence on Chinese thought and culture. The first is Confucius (351-479BC), who lived near the end of the Spring and Autumn Annals, He was a philosopher, politician, and educator; he founded Confucianism. He edited some ancient literature like Poetry and Four Books, and mended Spring and Autumn. This will make no sense to an English reader. He taught 3,000 students. A book titled (Lun Yu) records his dialogues with his students. Lao Zi lived during the Spring and Autumn Annals. His austere work, called (Lao Zi or On Morality) , had a profound influence on the development of Chinese philosophy. Zhuang Zi is a great thinker lived during the Warring States period (369-256BC). His work, known as ¢Zhuang Zi) or the €Huanan Scripture) , is allegorical and exuberantly imaginative. His manner and style have also influenced later Chinese philosophers. 92,r ] | $1245 PANS Unidad 12 Dos buenos amigos Unit 12 Two good friends12.1% Leccion 12.1 Lesson 12.1 +i Vocabulario New Words KE alow piso, edificio high building Fr xiamian debajo (de) down = déng esperar to wait Se} fEnzhdng minuto minute —F oyixia un momento alittle bit # di prefijo ordinal the (first, second) B li dentro, en el interior in,inside Wik Dialogo Dialogue SRR: Maria, MEART 72 iXSARBSH, ARF, REEARARH ? Maria: RE FARE )DBHSSEAR , Hh HAART , MARBLE RT. KR: MESRT DH ? Maria: RAB. RLA— FMP. MP MIL 2 eR: MTT), ERE, BSENIMET. WM Texto Text Maria MlSK 38 EF ABA. Maria BLA ATR BRAKRNR, MWNABERKAR , ABE Bae , AiwAMIR. A Maria —RHRAD KRONA. RES Bk LWA.BS ){ Ordendelostrazos Order of strokes Be ft ta POR PP OP OR RR BR HB ' T AH Hh HH H gm ee gh/ FF £ he fo bth ee ae BK Gramatica Grammar © VV AHERERTOEHNREMME , BNAARV-—TAV—V RRR En chino se reduplica el verbo (VV), para indicar que la accién tiene lugar por un corto periodo de tiempo. Se traduce normalmente por “V + un poco” o “V + un momento”. Las estructuras V FB y V — V son equivalentes, pues tienen el mismo sentido. WV the repetition of verbs indicates that the action is brief and casual. Sometimes the form of “V —B” and *V — V” is also used. VV— V-F— V-V BE — B-—F —+ B—ABomirar un poco, echar una ojeada) SS —+ S-F — + F—eesperar un poco o un momento) ° Vt+#@+B( a, )> V+ wd RARBDEVWAR. indicates the result of an action La construccisn V + #% + [Link] indica “ poder llegar a realizar la accién indicada por el verbo”. Los verbos resultativos mas utilizados son 2) , 56 , DL , tif. Elinterfijo potencial afirmativo $y. el negativo 7B se introducen entre el verbo principal y el resultativo (‘poder'y “no poder’, resp.). Cuando aparece sélo el V. principal seguido del V. resultativo (V + 2i) se pierde el matiz potencial y tinicamente se sefiala que la accién se ha logrado llevar a cabo. 96ae PR buscar 10 look for —> F&F) encontrar (conseguir buscar) to find FRB) — poder legaraencontrar can find EAB — no poder llegar a encontrar cant find JXFRB] —= no haber encontrado didn't find R — HSE — SSE > BSE RSE a— @h— 880 ->- 440 > RaW SS] Ejercicios Exercises ae48 Corregid las faltas Please correct the following sentence 1 RRA, MERA? RAZMLRT. 3 SPER, RHARR. 4 RE , HEIRS. v AS VV. V—R" BRP SISA Traducid las siguientes frases de manera que aparezea “VV" 0 “V —F” Translate the following sentences with “VV” or “V —F” 1. Echa una ojeada, (si) escribo de esta manera, jesté bien? (Please take a look at what I wrote, is this okay?) 2. Por favor, espera un poco. El acaba de salir, volvera enseguida. (Please wait a minute, he just went out and will be back in a minute.) 3. Lao Zhang me llama. Voy un momento (y) vuelvo enseguida. (Lao Zhang is calling me, I'll go and will be back in a minute.) 4. ;Puedo llamar un momento por teléfono? | (Can I use the telephone?)Ae Te = oe -T SB 3 12.2 Leccion 12.2 Lesson 12.2 +A] DE pi Ds ou Hi Wik Maria : BREE Maria aRER Maria : oRER RM Vocabulario New Words bangOngshi oficina office jin (estar) cerca near yi hou después (de) after pangbian al lado de beside duimian enfrente de opposite Diadlogo Dialogue PRY RBS L BiG ? RE, ERREItAH , FURS ME, BBRBATS. EKA DDS FE BIL? ERNDLEND. PEED PRABA BIL ? KBGREAM 7? B-ROMRMER NABH Si. Texto Text KAW DARE MRA. MMA RoE KEBARE), HAH. PAKENWMAARES Be, SUL-RAGK. ARWRAR-RA Wa, ARSARBACEMS.-— ll SS) Orden de los trazos Order of strokes aI A A 0 es be eb ee = . ~ > eB Re Be - =F SER Atencién Attention Puntos cardinales y orientaciones: ii (i ) BI ( 32 ) nH encima, sobre on delante in front enfrente, opposite t t | BH (i) > dB (52) Bi dentro , en el interior inside (afuera outside al lado beside + t Fl (3) Ja (32) debajo under detrds behind 4£....THi( 52. ): Segiin el elemento que se mencione en primer lugar, se empleardel verbo FE o © A+V HE B( ai) — B8EEBSHTE. Papé anda (esta) delante de mama. Dad walks in front of Mum. ® BHRWEZA — Maria RWBkK, Zhang Ying esta detras de Maria. Marie is followed by Zhang Ying. Se puede pasar de una estructura a otra cambiando el orden.¥.) Ejercicios Exercises #822 ; Rellenad los espacios en blanco _ Fill in the blanks i. aH ,. Aw 1 HRERM . 2 FR , BNKBBHHD? 3. fh HARARE, RMUESK. 4S heATRE, -—# HHRABKT» #2 Sm Whe ER MRGBORR , SSK. (RUESRIB , RAF HOTER Al___ #RF—-* RUS iB BEBEN. OTE TBR, HERILS—T. . ETE HAR HA RBR, K- this TAR. 2 2w ee So (He Corregid las faltas Please correct the following sentences 1. PRE BWR R. 2 B-NRENRH ER. 3. ERUN BRA RSH Rs. 4 RHOMHAKRAKKAREA. 5 6 . EAEE , ARSAREBA. . KRDSMAREREA , THA. 100Ae TRS Ot -R RE PAE MW Da Bd WH # 12.31% Leccién 12.3 Lesson 12.3 +A] Bl Fi BR Ad iB Bis Vocabulario New Words bié no (imperativo) dont a preposicién de [Link]. a preposition mtigin madre mother zijl uno mismo oneself hua. palabra, lengua speech shudhua hablar (V-O: decir palabras) fo talk, to speak RE — BR —> LA ( ¥) parents parents Wik Maria : TRE: Maria : TREE Maria : Maria : Dialogo — Dialogue IMIAABSY A? RMNWAARA , BATSA. BRS PRAEMIAAL HES ? ERM ILIAHA-#RBEBA , — EBA. RIE? he, HK. PRABRERRA , FHARREH Ao ARR BARE PBA ? : RABBS. Maria WRRRIAT , RMA FEEL HERE. WIRE , IRAE, RAR T 101RM Texto Text KANRLSSPRA , MMEERBREN AT. KRSABA weERBL DS, LPS, ERS. MWEFRHRIB , ERUWMIB. MEM EAR -RABGALH. DOR , WANT ABACLORA , REWER CSEBA =HBA. ot )— Ordendelostrazos — Order of strokes #2 & Lae a4 8 a 7 oOo if ° BK Gramatica Grammar #2: ‘ SQ" 2RELS-HRAHAA. J es una preposicién que sirve para introducir el complemento directo. Para poder utilizar esta construcci6n es necesario que el CD sea definido o determinado. Se coloca siempre delante del verbo. “4B sentence is very common in Chinese language. S+ #2 +CD+V+ Sth As (otros elementos) + + + t 4 other elements BH FE RAH B FET © Vahe terminado de leer este libro. 102—— l— JER Atencién ~— Attention: © € PFA" SHARNVARAHBD. En la construceién activa #8 no puede quedar un verbo monosilabico_al_final de la frase. En tal caso, se afiadira algun sufijo verbal, particula u_ otro complemento (CI, CC...). There must be some other elements after the verb in “42” sentence. PREIKTRET. / MME FSEBIL. Error que se debe evitar Can’tsay: #RIEIKAR SE. © FEW FT". 2" We 2 Si hay una negacién (7 o 3) ésta debe colocarse siempre delante de « #2 » y nunca delante del verbo (error muy tipico de los estudiantes occidentales). The negative word “78 or 3X” is put before “48” HHIRIBRAB ES. Error que no se debe cometer Can't say: HHIBIR ABI A @* B BY NR’ Bm’ S-HKdB EAHA me" 42” WRB. Los verbos auxiliares_ « EB», « M8», « Mi»,« BR» y los verbos de voluntad 0 de percepcién deben colocarse delante de#®, y nunca delante del verbo. Mental words like “2”, “#8, “BV “BER” cic. are pul before HO": MAB FBIX HS L RMB. @ FEMA ABR HFA". M: 2. A, 4. SK, UR, SAAT SA" A. Para usar la construccién activa #2 el verbo principal ha de ser transitivo y de a |, no de estado. Por tanto, es rechazada por %, 8, M, wh, UR, fi... 103$3) Ejercicios —_ Exercises ck4% Corregid las faltas Please correct the following sentences L Been REF RUTH. RAIL BRAT o BRLRSRART. PRET TI BSAUE FER RAAT AR LA” Transformad las siguientes frases utilizando la construccién 42 Change the following sentences into 4B sentences 1 yr en Jack HT , RAB HRA. tL , SRASHHES. RABELIIR. PHL BRBE se To RZ TRB ED. 104————— Ae Te S 2 -F # 8 POE HE Oa B io Ni 9) @ Be i BR 12.41% Leccion 12.4 Lesson 12.4 FA Vocabulario New Words 1 zhe sufijo verbal durativo a particle RE... 7 — jityao...le estar a punto de is going to Fa kaishi empezar to start, to begin ik rang dejar, permitir; 10 let, ask sb. to do sth pedir (algo a alguien) man (ser) lento slow ih de particula adverbial (-mente) a particle WE Dialogo Dialogue KA: RISANL HMMS. Maria RINE 1B Maria: RE , Sh PME , RAE BAT EIB. KA: BEE, BA-AHBeMEAwRT. Maria : BF , PRATER MAB Se. KR: THARZASETEM , PNRM €A , SETA. 105RM Texto Text SA Pa , KARA , Maria EK RD KRESBEMEEAR , BAR, SEKRILSA AY LHEHSE. Maria RSRA , RRM RIEL HERZ T o )I{ Orden delostrazos — Order of strokes Bm - * * +f # eH eG Rl bk dk HH we we 2B we Gt Olt SOE sS , 1aororr er rr PF Pe iB5K Gramatica Grammar o Vt Mi: RAD PELHA. El sufijo aspectual «#4» se coloca detras del verbo para indicar la duracion o progresividad de una accion. 3% Indicates that an action is proceeding. Ej.: $393 (TE ) BABAR. Mamé esta bebiendo te. BBBBRE (B) H. Mama esta bebiendo té y leyendo un libro = Mami lee un libro mientras bebe té. Mum is having a tea and reading a book. En la negacién de una frase con « ##», es necesario utilizartz: BEX: SHBBR — BBR (FF) BR.. RB... RRDERARASARE , ANA “B..7" REBT” RRR. La construccién «EE+V... 7» es equivalente a « RE +V...7 » y a« B+V... P».: expresa un futuro _inminente, es decir, que la accion indicada por el verbo est a punto de tener lugar. RB... T (be going to) : Indicates that an action or a situation is going to happen very soon. Sometimes “BZ... 7” “SRE... 7” is used. Ej.: ME+V..7 — BERMBANT. La tienda esta a punto de cerrar. The shop is going to close soon. e = 3: La particula adverbial « st » se coloca detras de un adjetivo para formar el adverbio de modo correspondiente (adverbios terminados en —mente del espafiol). Este se sittia justo delante del verbo: Adj. + HB + Vs RR HEA Cir muy rapidamentey/ BF ARSE BE Si el adjetivo consta sélo de una silaba es preciso reduplicarlo oafiadir « 48 » delante. If the adjective is a single character, the adjective should be repeated or “48.” be added before it. {EASA hablar lentamente))/ MA e ib es un verbo (Aik B + V...) que posee varias acepciones. Algunas de ellas son: @® Hacer, mandar, obligar do sth. Ej: BPLBRNSASRS. El professor nos hace escribir todos los dias caracteres chinos. The teacher lets us write Chinese characters everyday. ® Dejar. permitir: (let) PRL | / $B. iDéjale hablar! ! Ler him speak! / Déjame echar una ojeada. Let me have a look 107RY Ejercicios Exercises 222 :V+ = Completad con V+ # Fill in the blanks 1 HERE RE, 2 R Biko 3 REE RAY TAL 4 RRPRSAM , BL MBH. 5. TRA A th ie 6 SRREBTRSA , BABBREE ‘Ro WAZ? :6) 7% 4b Completad con #9, @ 048 Fill in the blanks 1. REBEREMMG BERK 2 EVPBRNEE_ LE. 3. XRG SRR, LOTR hE. 4, HRPEAASH g BAIT ? 5. SREB FEWAT. A“ BE...7” BEPASA Traducid las siguientes frases de forma que aparezca “ RE... 7” Translate the following sentences with “ FREE...7” 1. El Afio Nuevo esta a punto de llegar (New year is coming very soon.) 2. No te vayas lejos, vamos a empezar la clase inmediatamente. (Don t walk too far away, we will start the lesson in a minute.) 3. Espera un momento, estoy a punto de terminar de hacerlo. (Please wait a minute, I will finish it very soon.) 108 a--0ltt~—— [ke Fis Sob Tb BS pee oa Bul pie 3) @ ac ih Ske MELT Ae ik ew # 12.51% Leccion 12.5 Lesson 12.5 ia Ae zy mx 8 Wie aRRR Maria : TREE Maria : RRR Maria = Vocabulario New Words bacud no esta mal not bad gaoxing (estar) contento glad déi deber have to, must biyong no es necesario needn't chUzOgqiché taxi taxi dui (ser) correcto, a, para right, to, for Dialogo Dialogue SRRLHEHAT A, RREM. HARBRSBY , MIKI. SK MERREX. FAG. RIFE RRG ? EB ABA EA A a AY. ART REAPRT ,BA-RBES EiRMe. REAHK? MERBET« ROA MAE, RAKAARK BE. Bol. 109WM Texto Text @4E , ANB BRU He A iB’. UR WARIMABA , AR, RE, ROA B Wei SB Te. EE, RABBI Wa A ie. ERE, BAL R RENT * BB A. $<) Orden de los trazos Order of strokes Ht A RR BR RR OBR BR AR BRE 5B °O7 tT Fe ss 5-8 fo Po Fy FS J) nA A Mo Ff oF OF OM OA AA AR AL JER Atenci6én Attention © Xt esuna preposicién con distintos valores: 1- de cara_a. en lo referente_a... + [Link] RAT RLF. Mis padres son muy buenos conmigo. My parents treat me very well. 2- a...([Link]) +V... lo HOB | aE. El me dijo “gi He said to me“ thank you.” ABREI Error que se debe evitar Can’t say: HIKER“... 110— — ¢ #% funciona como @ Complemento de grado (se pronuncia de): V + #% + Adj.(o expresién de cantidad, graduable) —-> HONE AFARB Come mucho. @ Verbo auxiliar modal ‘deber, ser preciso” (se pronuncia d $+ V —> PRBIRE Debes descansar 83] Ejercicios Exercises $R2 : MIR. 4 Completad con MiKo Fill in the blanks 1. EWRAORTIR , AER Bik. 2 £T , R FRA. 3. PRA AR &? 4. HATES , OR # i Traduccién Translate 1. El profesor dice que yo soy muy bueno (The teacher says that I am very good.) | 2. El profesor me dice que yo soy muy bueno. (The teacher says to me that I am very good.) 3. El profesor me ha dicho que yo no he escrito bien este cardcter. (The teacher told me that I didn't write the character well.) 4. El profesor es muy bueno conmigo. ! (The teacher treats me very well.) | inn a 3x84 Repaso general — General Revision ZA (nombres): AK FH DH DAE BH WA i Se Us HHAs B HAverbos vero): F FR ik FA Bead oVadi. adjective): JE BRR BX Hl TA(adverbios adverb) 2 al AB 48 TA pronombres pronoun) | Ba DPA (preposiciones preposition): WL FB BY TAL (sutijos y particulas particle) : mB th BYZHAIA) (verbos auxiliaries auxiliary verb): Bx Gramatica Grammar VV —+ V-F— V-V aa — @-T— 4-4 ge. #-}— #-§ KR RE — RR — KTR — HA th — hse —> RSE > RSE — SR toe a— ah— 882 — ath — RAR + (34) BI (i ) NH t t | BSH(w)< +H (1) Bio + + FB (32) ia (32) €...(8) H(i) A+V+#EB( Bl) — RYERHRA. Aiti(ia)#2B3B— RRHRWE-RER. 112rr mtt~—~— Vii — BR (i Adj. + th +V ® Prep. de Cl HX Texto EXFRP AMIE, WEA BL), bp, EAA. HAA IIE , #2: S+ 42 +CD+V+ Biba > RIBRMET. HEX: F(R) + 1 RRR. E) Je Bik. BE..7: RH+V..7 —+ *MBAPAT. 3H: Sufijo o particula adverbial (Adv. de modo). —> PRES / BBS ik: @ Hacer, mandar: SBSULRSARLSYE MANE. ® Dejar, permitir fer —+ PRiL MILFS. MM: @ Prep. de [Link]. (‘de caraa’): TUBE. nd.(‘a’): {BITTE * BB". #8: ® Part. Gradode + V+ @ +Adj. > (HIZERS. ®@ [Link]éi>+ 8 +V > BBASGAL. Text KAHRGSPHA , RERMAT RE. KAN LR BREPLARE. KRERBA , ALMEYDA RIE , RAR. PKR th tii — Hp wc &5-AILESF. \ (Eo HAD RRA , ERP Mop B IR. tht KAITAS HMR PH , ME PAR -RE Lf. BRK , KRTMBAG a] SOBA FRANK HHREMRE HHS rh Ao ASHE PHARM RHA. MERR RSACZRHABETHA. HERPHIL , HER FAM, MREXACAMT Ib. 113Civilizacion Civilization La Gran Muralla Durante los periodos de “Primavera y de Otofio” y de “Los Reinos Combatientes” (770-221 av.J. -C.), China estuvo agitada por numerosos conflictos entre sefiores feudales quienes, para defender las fronteras de sus reinos, mandaron construir murallas. Uno de esos sefiores, que mas tarde se convertiria en el emperador Qin shihuangdi, vencié a su adversarios y unificé China. Para prevenirse de las invasiones de las tribus némadas del norte, dio la orden de unir todas las murallas y construir asi la Gran Muralla, labor continuada también por cada una de las siguientes dinastias. Su construccién comenzé en el “Periodo de Primavera y Otofio”, prosiguié a lo largo de 2000 afios mas y se termindé en la época de los Yuan (1279-1368). Parte de JiaYu-guan y se extiende hasta la desembocadura del rio YaLu. Recorre aproximadamente una distancia de 6700 kilémetros. La Gran Muralla es actualmente un simbolo de China y es considerada como una de las Siete Maravillas del Mundo. Se dice que es el tnico monumento de la Tierra visible desde la Luna. The Great Wall During the period of the Spring & Autumn Annals and Warring States (770-221BC), the divided city-states of China built long walls along strategic places to defend themselves from attack. Afier the “warring states” were unified under Qin Shihuang (221BC), the government began to (finish and to) link the separate walls to prevent aggression Jrom nomadic people in the north. The succeeding dynasties continued to construct The Great Wall over the next 2000 years. “The Wall of Ten Thousand Li,” completed during the reign of the Ming Dynasty, has its western end at Jia Yu Barrier and its eastern end at the Yalv River: Running the length of 6700 km, The Great Wall is a symbol of China and one of the Seven Wonders of the World. 44 I$1347 Ma Unidad 13 Aprender chino Unit 13 Learn Chinese