Actividad Grafico-Plstico
DATOS GENERALES:
Institucin Educativa: I.E 6
Docente de Aula: Ruth Martnez
Aula: Verde
Docentes Practicante: -Valeria Guillen Medina
-Maria Antonieta Polanco
Grupo de Edad: 5 aos
Nombre y Edad de los nios:
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
Apellidos y Nombres
ADAMA
NEGREIROS,
Fabiana
Camila
ALVERCA SAHUANGA, Eric Alonso
BARBARAN
ALDANA,
Mateo
Bernardo
CAMACHO LOLI, Carlos Daniel
CAMACHO LOLI, Carlos Emilio
CARDEA PRETEL, Jimena Pilar
DIAZ GADEA, Dbora Elizabeth
FLORES MARCELO, Ariana Isabel
GAMARRA MONZON, Alessandra
Lissette
HUAMAN CJUMO, Dalia Nicol
HUISA ROJAS, Betzab Lia
MORAN
MORALES,
Jackelyn
Dayanna
PEA VILCA, Adriana Nicole
Edad ( aos y
meses)
5 aos 11 meses
5 aos 3 meses
5 aos 1 mes
5
5
5
5
5
aos 8 meses
aos 8 meses
aos 5 meses
aos 6 meses
aos 9 meses
5 aos
5 aos 10 meses
5 aos 11 meses
5 aos
5 aos 7 meses
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
II
PUYEN GALVEZ, Leonardo David
5 aos 8 meses
RAMIREZ
CAHUANA,
Rosmeri
Rosario
RUIDIAS MARTINEZ, Tadeo Daniel
5 aos 2 meses
SALAZAR ROMERO, Luciana Mi
SALDAA CABRERA, Ariam Julio
Andrew
SANTILLANA ECHENIQUE, Rebecca.
TORRES SCHRADER, Ancel Jos
5 aos 9 meses
5 aos 11 meses
5 aos 3 meses
5 aos 12 meses
5
aos 4
meses
ORGANIZADOR CURRICULAR
REA
Personal Social
COMPETENCIA
Convive respetndose a s
mismo y a los dems
Ciencia y Ambiente
Indaga mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigados por la
ciencia.
CAPACIDAD
Construye y asume normas y
leyes utilizando conocimientos
y principios democrticos.
Problematiza situaciones
INDICADOR
Cumple con las normas de su
aula
Propone hiptesis basadas en
sus concepciones previas
III
MARCO TERICO
Indagacin en inicial
Los seres humanos somos curiosos por naturaleza. Nios y nias
utilizan en todo momento el ensayo y el error para satisfacer su
curiosidad y aprender sobre el mundo que los rodea.
Utiliza
LOS EXPERIMENTOS
Descubrir propiedades de objetos y seres
vivos a travs de la observacin y/o de
experimentos sencillos.
Internalizar nociones de cantidad, peso y
Material estructurado:
Pinzas, lupas, frascos de plstico de
IV
BIBLIOGRAFA
diversos tamaos, jarras de
medida, cucharas de medida,
goteros, mecheros.
Desarrollar la curiosidad, observacin
e investigacin del medio natural y
social.
Material no estructurado:
Chapas, semillas, piedras de colores,
palitos de chupete pintados de colores
diversos, pitas, tierras de colores,
plantas o germinadores, botellas
transparentes de medio litro o menos,
https://sites.google.com/site/cursosdeforum/importancia-de-la-expresion-plastica-para-desarrollar-la-originalidad-en-los-ninos-deeducacion-inicialhttp://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/2008/155/adjuntos_fichero_143888.pdf
ORGANIZACIN DEL CONTEXTO DE LA REALIDAD
FECHA
TIEMP
O
45
ACTIVIDAD
MATERIALE
S
Moco de Gorila!
Espacio: En el saln
Asamblea o Inicio
11 de
Junio
10
Los nios y nias sern motivamos por la llegada de una cientfica
que les contar que ha venido al aula verde para hacer
experimentos, ya que la semana pasada han estado celebrando el
da del ambiente, les preguntar si saben Qu es un
experimento? Alguna vez han hecho alguno? Les gustara
hacer uno el da de hoy? Despus de escuchar la respuesta de
los nios y nias la docente practicante mostrar tres imgenes
Anexo 1 las cuales indicaran las normas de convivencia que
debemos de seguir: estar correctamente sentado, prestar atencin
a las indicaciones y tener cuidado con los materiales.
3 imgenes
Anexo 1
taper
Anexo 2
vasos de
plstico
Anexo 3
agua Anexo
4 otro con
goma
goma
Anexo 5
Exploracin del material
5
20
10
Despus los nios(as) reciban cada uno un taper Anexo 2, dos
vasos de plstico Anexo 3 uno con agua Anexo 4 y otro con goma
Anexo 5, pomos con tinte Anexo 6 , brax Anexo 7 y una
cuchara Anexo 8, se le preguntar al aula verde: Saben para
que sirven estos elementos? Ustedes conocen el brax?
Saban que es un cristal? Saban que este cristal lo
sacamos de los lagos de nuestro continente? Saban que
estos elementos han sido sacados de la naturaleza?
Desarrollo de la actividad
Una vez terminada la exploracin de los materiales, la cientfica le
contar al aula verde que el da de hoy vamos a hacer un
experimento, el cual se llama: moco de gorila y para esto debern
de seguir cuatro pasos.
Primero: echamos en el vaso con agua una cucharada de brax y lo
movemos.
Segundo: en el taper echamos el vaso con goma y tres gotas de
tinte.
Tercero: echamos el vaso que contiene agua con brax al taper y lo
movemos con la cuchara.
Cuarto: sacamos la cuchara y con nuestra manos amasamos
pomos con
tinte Anexo
6
brax
Anexo 7
cuchara
Anexo 8
nuestra mezcla
Finalmente: sacamos nuestro moco de gorila y empezamos a jugar
l.
Verbalizacin
Finalmente, los nios y nias que deseen salir al frente de la clase y
ensear su trabajo lo podrn hacer, saldrn por grupos de 5
personas. Luego la cientfica se despedir del aula verde y les dir
que volver otro da para seguir creando nuevos experimentos.
ANEXOS
2 imgenes Anexo 1 (estar correctamente sentado, prestar atencin a las indicaciones y tener
cuidado con los materiales)
*Todas las imgenes sern de tamao A4
Taper
Anexo
Vasos de
plstico Anexo 3
Agua
Anexo
goma
Anexo
5
pomos con tinte Anexo
6
Brax Anexo 7
Cuchara Anexo 8
