Alcayde_Yaret_GUA DE PREGUNTAS
INSTRUMENTO DE EVALUACIN INICIAL
Nombre del docente: YARET ALCAYDE MELENDEZ
Nivel de escuela: PRIMARIA.
Grado que imparte: MULTIGRADO UNITARIA.
Nmero de estudiantes: 11.
Descripcin del contexto de su escuela:
El grupo multigrado que atiendo est en una zona econmica de bajo desarrollo
considerada por el INEGI como alta marginacin, las familias de la comunidad escolar se
dedican a la agricultura y ganadera de autoconsumo, no hay fuentes de empleo fijas solo
temporales.
El grupo se compone de 8 mujeres y 3 hombres de primero a sexto ao, en el grupo
prepondera el estilo de aprendizaje heterogneo, 8 visual, aunque existen dos alumnos
kinestsicos y una auditiva, por lo cual se debe poner nfasis en todos para que aprendan
a la par de sus compaeros; existe tambin una alumna con necesidades educativas
especiales, tiene problema de lenguaje y de memoria, por lo que requiere mayor tiempo y
esfuerzo docente mayor para que pueda establecer parmetros de aprendizaje de acuerdo
a su ritmo y con lo que escasamente puede entender y realizar, aunado a su problema de
lento aprendizaje se encuentra la familia disfuncional que tiene.
Las familias que conforman el grupo son:
66% familia integradas por papa, mama, hermanos, abuelos con problemas de disfuncin
y asuncin de roles equvocos, porque dejan mayor responsabilidad en los abuelos.
44% son familias monoparentales y sin trabajo fijo porque dependen directamente de
parejas en el extranjero o apoyo de la familia.
La escuela es de organizacin completa se encuentra en una localidad lejana pero tiene a
su alcance todos los recursos materiales disponibles para favorecer el aprendizaje de los
alumnos como mobiliario, libros, computadoras a pesar de no contar con internet, material
pedaggico didctico.
La organizacin docente por su parte est en desventaja porque al ser una sola maestra la
carga pedaggica y administrativa del manejo de la escuela aumenta considerablemente,
ocasionando que en ocasiones no se cumplan algunos propsitos pedaggicos o se
modifiquen por requisito meramente administrativo.
Sin embargo se en la planeacin se desarrollan actividades que promueven el
mejoramiento de los aprendizajes y los cuales tiene materiales, recursos, acciones y
evaluaciones especificas a cada actividad a realizar.
En el diagnstico realizado se detect el poco razonamiento hacia la realizacin de
operaciones con nmeros naturales, por lo cual se trata de profundizar ms en ello en la
presente actividad que enseguida se describe.
Asignatura: MATEMTICAS. GRADO 4TO.
Tema o aprendizaje esperado: TEMA SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO
ALGEBRICO: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN REPARTOS MEDIANTE
DIVERSOS PROCEDIMIENTOS, PARA OBERVAR QUE SEAN CAPACES DE
IDENTIFICAR EL ALGORITMO CONVENCIONAL DE LA MULTIPLICACIN DE HASTA
DOS O TRES CIFRAS.
Clase del instrumento de evaluacin:
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
INSTRUCCIONES PARA
RESOLVER
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Los siguientes ejercicios estn planeados para que recuerdes lo que has visto en el ao
anterior, quizs se te dificulte al realizarlos, pero no te preocupes la intencin es que hagas
un esfuerzo personal y desarrolles los ejercicios que se te indican.
Lee con atencin cada problema y trata de resolverlo en el espacio correspondiente.
Una vez que hayas realizado cada problema contesta las siguientes preguntas
-
Escribe
qu
proceso
fue
el
que
ms
se
te
dificulto?
Por
qu?
____________________________________________________________
-
A qu operacin crees que corresponda el problema que te cost mayor esfuerzo
realizar? _____________________________________________
____________________________________________________________
Recordaste la manera de cmo resolver los problemas planteados puedes
explicarlos? __________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
-
Si tuvieras la oportunidad de volver a repasar algn proceso matemtico que se te
dificulta cul sera? _______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Si te pidiera tu maestra una sugerencia para aprender o reafirmar en este ciclo
escolar, respecto a la asignatura de matemticas y la resolucin de problemas?
Cul sera? ________________________________________
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Tienes algn otro comentario que te gustara expresar: _________________
____________________________________________________________
Muchas gracias por tu dedicacin y empeo para realizar esta actividad!
