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Gramática Básica ESO

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GRAMATICA ESO Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad 1 Nombremos el mundo 2 El gato, las gatas 3 Pintamos el mundo con palabras 4 Con todos ustedes... el determinante 5 Tipos de determinantes 6 Tu, me, mi, conmigo: 7 Yo, to, él 8 Amar, leer, vivir inosotros! 9 Yo quiero, to quieres, él / ella... Unidad 10 Amé, amaba, amo, amaré Unidad 11 Circunstancias Unidad 12 Palabras que unen Unidad 13 Palabras como lazos Solucionario NomBREMOS EL MUNDO Usamos los sustantivos para referirnos a personas, animales, objetos o ideas. En la columna de la derecha tienes ejemplos de nombres. La ausencia de guerra se llama.. 1 PAZ. La tela que uso para secarme se llama. «esTOALLA EI medio de transporte en el que voy al colegio se llama... METRO. La disciplina que estudia las plantas es la.. «BOTANICA, Identifica los términos que faltan en este dibujo y escribe el nombre que corresponde a cada una de las partes sefialadas. Escribe el abecedario en una hoja y numera cada letra del 1 al 27 por orden. A partir de ese cédigo, resuelve estos mensajes misteriosos: asigna a cada numero la letra del abecedario que le corresponde y podras leer las frases ocultas. ae _ 2214 49 1 7 19 9 20 bo 5 12 6 1 231619 18225 179 4 5 20 oo 2116 4 120 12 120 13 1151 14 1 20 Jo 5 12 13 5 101619 1712 1 14 Las palabras que estan sombreadas son nombres y funcionan como niicleo de todo el grupo de palabras. Cépialas al lado. a) Nicleo: c) Nacleo: b) Nucleo: d) Nicleo: Vv Localiza en estas afirmaciones los nombres que contienen y cépialos. a) La més larga caminata comienza con un paso. (Proverbio hindi) Dos nombres: cose y b) “El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen.” (GoeTHE) Tres nombres: ....... secssssay see cesses Yous ©) “Los libros son hojaldres de ideas.” (RAMON GOMEZ DE La SERNA) Tres nombres; ae y d) Un mar en calma no hace buenos marineros. (Proverbio inglés) ‘Tres nombres eee) , ce yu ge Vuelve a escribir cada oracién eliminando una palabra de las subrayadas. Decide asi cual es la mas importante del grupo de palabras sefialado: todas son sustantivos. *Vive en mi. Vive en mi-casa. ) Vive en m Vive en casa. Ejemplo: La més importante es casa. a) Necesitamos que Europa demuestre mucha solidaridad b) He leido aquellos libros. c) Ya conozco el precioso lugar donde hemos planeado ir. d) Dedicale el tiempo necesario. Escribe una oracién con cada uno de los sustantivos que has encontrado en las oraciones anteriores. a) b) c) d) Los nombres son las palabras que funcionan como niicleo de su grupo de palabras. El dia que te conoci. EL GATO, LAS GATAS v Lee este didlogo. c — > — 1 | Entonces, ,cuantos | Tengo dos hermanas | Ha venido tu hermano? j | hermanos tienes? Si yunhermano. —j \ \ CES 7 : aa 2 OM on s8 vas ie sent 17] s LA. [metre ZR (SEG > Copia todas las palabras que aparecen en esta vifieta y empiecen por herman-. V Escribe debajo de cada dibujo e/ o /a. —~ .......0..... y son nombres masculinos. La indica que el nombre es femenino. > y son nombres femeninos. Vv Aqui tienes unos nombres con distintos significados segiin la cantidad que expresan. Escribe juntos los que se refieren a una misma realidad. amigos libretas abuelas amigo abvelos libreta V Explica la diferencia de significado de los siguientes pares de palabras. a) dia/ dias: b) grupo / grupos: ©) madre / padre: d) holandeses / holandesas: y Adivina, adivinanza. a) La mujer que conduce un vehiculo es una b) Los hombres que confeccionan moda son ©) Las mujeres que dirigen algin ministerio se llaman d) El artista que toca el piano se llama . > Clasifica estos nombres en la tabla y complétala. Sasnicaiienmnaniel . WASCULNO SINGULAR |” MASCULWO PLURAL | FEMENNO SmNGULAR FEMENINO PLURAL 1 | ja) amores t [a pantalones | b) rebafio Di si estos sustantivos son masculinos (M), femeninos (F), singulares (S) o plurales (P). > Escribe un breve texto en el que emplees tres de los sustantivos anteriores. Los nombres tienen distintas formas para expresar diferencias de género (masculino o femenino) y ntimero (singular o plural) del mismo ser. EI dia que te conoci fue muy divertido. Las semanas fueron irrepetibles. 3 PINTAMOS EL MUNDO CON PALABRAS En estas vifietas hemos subrayado palabras que expresan cualidades. Observa la diferencia entre los dos didlogos. {hI Mi amigo es maraviloso: Oh! iMi amigo es grande! | - i \N Y, joomno es tu amable, generoso, inteligente y muy divertido... _Y, gcomo es tu amigo? { amigo? 24 Busca en este texto adjetivos que describan y acompafien a algtin nombre, y c6pialos al lado. Alli pacian tranquilamente unas vacas raquiticas y ‘ADJETIVOS de largos cuemos y una manada de potros pequefios y nervudos. Superamos una loma y, junto a un riachuelo, vimos unas casitas de paredes mal encaladas y techos de chapa ondulada. Eran poco mas que unas simples chozas rodeadas de unos cuantos arboles y un cercado en el que dormitaban un toro de aspecto | ' manso y dos caballejos con aire hastiado. srr neneenrerenrencas i CarLos RoMEU: Tristdn en Yucatén, Ediciones SM I v Completa estos didlogos y subraya los adjetivos que encuentres. —iQué es el papel reciclado? —{Qué es una mesa cuadrada? é a —ZY el papel higiénico? —2Y una mesa redonda? “ y Rellena los huecos de estas oraciones de acuerdo con lo que ves en el dibujo. Para ello, debes emplear adjetivos. a) El semaforo sneonmaese sefiala que los coches deben parar. b) El peatén parece ..... ©) El cielo .......... . indica que va allover. d) Los arboles son aaeeeeeee gy Hablanos de ti con adjetivos. Elabora tu descripcién siguiendo las instrucciones. | YO SOY sessssssesntnesesees (adjetivo del lugar donde naciste). Mis ojos son | . (di un adjetivo de color). Mi sonrisa @5 ........scsessese y Tevela QUE SOY cscs .... De mi personalidad, destaco que soy | con los demas y en algunas ocasiones. Vv Di cudles son los sustantivos a los que acompajian los adjetivos destacados del texto. La chiquilla del carbonero, bonita y sucia cual una moneda, brufiidos los negros ojos y reventando sangre los labios prietos entre la tizne, esta a la puerta de la choza, sentada en una teja, durmiendo al hermanito. Juan RAMON Jnwénez: Platero y yo, Austral a) Bonita y sucia se refieren a b) Negros son los c) Prietos se aplica a los ... | El adjetivo es la palabra que se refiere al nombre diciendo de éI alguna cualidad. | Concuerda con él en género y numero. | | EI dia que te conoci fue muy divertido. Con TODOS USTEDES... EL DETERMINANTE Subraya en estos titulos de peliculas las palabras que van delante de los nombres. Todo sobre mi madre Algunos hombres buenos Esta casa es una ruina La noche de los girasoles V Desenrolla esta espiral y escribela debajo. Destaca con otro color las palabras que van delante de los nombres. v Extrae del siguiente poema los determinantes que acompafian a los nombres subrayados. Volveran las oscuras golondrinas NOMBRES: ~ DETERMINANTES en tu balcén sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando amaran. Pero aquellas que el vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha a contemplar; aquellas que aprendieron nuestros nombres... esas... ino volverin! Gustavo ADoLto Bécouer: Rimas y leyendas, Ediciones SM qy Observa las palabras de cada grupo y deduce cudl es la palabra que falta. f El amigo La amiga Powe profesor [ Et hijo eececeeee |_Nuestro director _| Nuestra directora e YT = Este rey Esta reina | P . | | | I Vuestra abuela | Esta princesa Vuestro tio Vuestra tia 10 F Inventa oraciones combinando un elemento de cada columna. la cancion es interesante esta imaginacion parece magica westra persona resulta nica a) b) c) {Qué recuadro recoge tipos de determinantes? Marcalo con una flecha. y Cuenta lo que ves en cada escena. Utiliza en cada una al menos un determinante. Destacalo rodedndolo con un circulo. Vv Explica la diferencia de significado en los grupos de palabras subrayados. a) Habra lluvias en la mitad norte peninsular. / Las Iluvias destrozaron las cosechas. b) Chicos de todo el mundo manifestaron su apoyo. / Nuestros chicos ganaron el partido. c) La regién esta poblado por Arboles de distintas especies. / Estos arboles son gigantes. El determinante es la palabra que modifica el nombre e introduce informacién acerca del género, numero y otros aspectos del significado. Ese dia fue muy divertido. TIPOS DE DETERMINANTES v Ordena las palabras que forman cada una de las siguientes oraciones. a) luchemos que injusticia para Esta merece que cambiarla b) afortunada muy es vida Nuestra > Subraya los determinantes de las oraciones que has escrito. V Lee las oraciones que acompafian cada vifieta. mili 73] La foto de mi tia Paula fue tomada en la Aquellas flores se estan marchitando. Estas casa de mis abuelos. otras, en cambio, estan radiantes. a) {Qué determinantes presentan al sustantivo? jSe llaman articulos! b) {Qué determinantes sitdan un lugar? jSe denominan demostrativost .......... c) {Qué determinantes indican el poseedor? {Son los posesivos! y Rodea el determinante intruso en cada uno de los siguientes grupos. — eo ———— mi libro esta noche | los politicos | | : | esta gente | aquel verano | | las vacaciones | | ‘su permiso | | el cine | | el pan i su mensaje | esa pelicula nuestras necesidades | “ if En el siguiente texto hay subrayados varios determinantes. Clasificalos en la tabla segtin sean articulos, posesivos o demostrativos. | -Hum “el espadero asintié-. Falta solo el grabado final. Todavia tengo que decidir el lema adecuado para esta belleza. Dile que mafiana al caer la tarde habré terminado. [.. El samurai Muratani no intenté disimular su descontento ante la noticia que le traia Muna: ~Pero yo esperaba que la espada estuviera lista para el fin del festival... KAmuERINE PATERSON: El signo del crisantemo, Ediciones SM i ARTICULOS | DEMOSTRATIVO | POSESIVO " . a estas oraciones sustituyendo las palabras subrayadas por el determinante indicado en cada caso. Ejemplo: a) Han llegado las maletas de tu madre. (determinante posesivo) Han llegado sus maletas. b) Me pondré los zapatos de ahi. (determinante demostrativo) d) Son mis libros y los de Pedro. (determinante posesivo). Explica la diferencia de significado entre estas tres expresiones: mis amigos, los amigos y esos amigos. E! determinante articulo presenta al nombre. EI determinante posesivo indica el duefio del nombre. El determinante demostrativo sefiala la situacion del nombre al que precede. El dia que te conoci fue muy divertido. Mi memoria me dice que ese dia fue muy divertido. TU, ME, Mi, CONMIGO V Las ideas se pueden expresar de distintas formas. Compruébal —Pepe ha venido, y —Les he traido un regalo —Quiero un CD. Lourdes llega tarde. a Jaime y Lorena. —;Cual de todos? —iQuién te lo ha dicho? —Perdona, no te he ofdo as _# bien. El regalo, para quién lo traes? v Di a qué personaje hacen referencia los pronombres subrayados de este texto. | Aunque, al menos, Alicia no me dejaba por. = T° | ser un crio... | nuestro > —Pero lo nuestro no puede funcionar, Félix | ~agregé ella. [..1 ella | Luego me suplicé que Ja perdonase y yo [...] | Ie aseguré que si, que la perdonaba. la» Entonces, ella me dio dos besos, uno en | cada majilla, yo | César MALLoroul: le-> | EL viajero perdido, Ediciones SM . uno > Vv Subraya en este texto los pronombres que encuentres. que siente por ti, Eso detuvo a Surfero. Los dos chicos miraron al otro extremo del ciberrestaurante y vieron a Kilroy con un grupo de amigos, bebiendo refrescos. De vez en cuando, ella miraba a Surfero, y luego apartaba la mirada como si no estuviera interesada para nada. —No la engafies —dijo Rom en voz baja—. Hazle saber cuales son sus oportunidades contigo, Surfero. STEPHEN BOWKETT: El castillo de suefios, Ediciones SM Rellena los huecos de este texto con pronombres y evitards la repeticién constante de las palabras que van entre paréntesis. Voy a ir de vacaciones con mis padres y mi hermana, (Mis padres) cocseonees Quieren ira la playa, y (mi hermana) .... @ la montafia. Mi hermana dice que en la playa hace [demasiado calor, pero (el calor) ..... es lo que mas (a mis padres) ..........0.-4.04.... gusta a (mis padres) 7 ...» Al final se han puesto de acuerdo: vamos una semana a cada sitio. - 12 g Rellena los huecos con un pronombre adecuado. " Hola, Jimena: escribo para pedir un favor. ¢ | acuerdas del CD que presté hace unos meses? Necesito que .......... .... devuelvas porque no es 4, Sino de mi hermano, y ha venido hoy y ha preguntado si sabia dénde estaba. he quedado mudo porque a ....... cosuns molesta que .... €0ja Sus cosas sin pedir, permiso vemos mafiana en clase. Un beso. y Lee los siguientes didlogos y marca la opcién correcta. Texto 1 Texto 2 —Mi perro ha estado —Este domingo tenemos una fiesta de cumpleafios. oe Con el tuyo en ese —ZEste? Ah, vale, muy bien, aunque pensaba ir a la piscina Dens esa tarde. ~iVayal El eee suele —No sé, yo creo que ese es un mal dia para ir a la piscina, ere hay demasiada gente y no se puede nadar. a) Los pronombres del texto 1 indican... C posesién, pertenencia. —Q distancia. b) Los pronombres del texto 2 indican Gi posesion, pertenencia. —_Q distancia y Clasifica estos pronombres en la caja correspondiente. ella westro aquella esos mio este tuya to mi esa suyo me nuestras aquellas las DEMOSTRATIVOS, PERSONALES POSESIVO 4 Inventa una oracién que cumpla los requisitos indicados en cada caso. a) Contiene dos pronombres personales. Ejemplo: Yo te necesito. b) Tiene que haber dos pronombres demostrativos. Ejemplo: No quiero este sino aquel. ©) Ha de aparecer al menos un pronombre posesivo. Ejemplo: Prefiero la tuya. Hay distintas clases de pronombres: personales (se refieren a persona: ti, é1...); posesivos (significan posesién o pertenencia: mio, tuyo, suyo); demostrativos (sefialan un lugar: esto, eso, aquello). Yo recuerdo eso, que pasé el dia con un amigo mio. + Amar, LEER, VIVIR | V Fijate en las palabras subrayadas en esta fabula y cépialas. Las tres son verbos. Aun panal de rica miel dos mil moscas acudieron, que por golosas murieron, presas de patas en él. Otra dentro de un pastel enterré su golosina. Féux M.* SAMANIEGO: Las moscas | | v Copia esta oracién eliminando una por una cada palabra. Monica comié mucho pescado anoche. > {Qué palabra es imprescindible para tener un mensaje con sentido completo? Lee la siguiente lista de palabras y marca los verbos con una equis. Q a) escuchar Uc) observando Qe) limpieza Og) vas Qi) hay O b) ordenador Od) venimos Qf) todo Oh) hoy Qj) mio V Ordena los siguientes verbos en tres grupos, segtin su terminacion. escuchar oir ilusionar oler_ escribir perdonar leer entender huir TERMINADOS EN -AR TERMINADOS EN -ER ‘TERMINADOS EN -iR Aqui tienes unos didlogos incompletos. Afiade un verbo para que tengan sentido. (coon ine dos | eB iQue buen plan! ZY con alcine? _j Vv Hemos subrayado algunos verbos de este texto. Escribe una oracién con cada uno de ellos. Este hombre le habia salvado la vida, lo cual ya era bastante, pero, ademas, era el amo perfecto. Otros hombres se ocupaban del bienestar de sus perros por sentido del deber o por conveniencia; é1 lo hacia como si se tratara de sus propios hijos, porque no sabia hacerlo de otro modo. Y no solo so: jamas olvidaba saludarlos amigablemente o decirles unas palabras de aliento, y disfrutaba | tanto como ellos cuando se sentaba y les contaba cosas (él lo llamaba charlar) durante largo rato. Jack Lonpon: La llamada de lo salvaje, Ediciones SM Ejemplo: a) Sandra habia salvado la situacién declarando la verdad. b) c) d) e) f) Transforma estas oraciones sin alterar su significado. En las nuevas oraciones debes emplear el verbo que tienes entre paréntesis. a) Muchos miran para otro lado cuando se sienten avergonzados. (esquivar) b) Estos nuevos compafieros son unos trabajadores incansables. (trabajar) . c) Llené el pensamiento de ilusiones durante tres noches consecutivas. (sofiar) Los verhos son las palabras que funcionan como néeleo de su grupos de palabras. Ese dia fue formidable, resulté muy divertido. 1g Yo QUIERO, TU QUIERES, EL / ELLA... V Lee este texto. Fijate en los verbos subrayados. No esperaba quedarse dormido, pero cuando, mucho mas tarde, volvié a levantarse la barra, se despert6 de un salto. La puerta chirrié Jevemente al rozar con el piso de tierra. Dand se tens6, dispuesto a atacar. Nadie entré. Una mano, levemente iluminada por la luz de la luna, le hizo sefias. Dand tragé saliva; pero zqué tenia que perder? Frances Mary Henpry: Cadenas, Ediciones SM > Escribe el infinitivo de cada uno de los verbos subrayados. a) nner c) 7 7 e) b) .. dD) eeecee oo f) Relaciona con flechas cada forma verbal con el pronombre adecuado. a) entiende 1. yo (1.* persona singular) b) dormimos. 2. td (2.* persona singular) c) escribo 3. 61 / ella (3. persona singular) d) miran 4. nosotros / nosotras (1.* persona plural) e) sabes 5. vosotras / vosotras (2.? persona plural) f) ganais 6. ellos / ellas (3.° persona plural) Localiza los verbos de los siguientes articulos de la Declaracién Universal de los Derechos Humanos, y subrayalos. a) Articulo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estan de raz6n y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. b) Articulo 13. 1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. 2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pais, incluso del propio, y a regresar a su pais. ) Transforma las oraciones cambiando el numero y la persona del verbo de tal manera que concuerde con el pronombre nosotros. a) aresbssnerreeoeeae ses b) N V Resuelve este crucigrama utilizando las formas verbales con distintas personas y numero. 1 Horizontales Verticales : 3 1. [Link], vosotros... 1. Si vosotros acogéis, 22 ETI ET =~ _2. sit organizas, él... ta. aT 3. Si nosotros deseamos, 2: Si él mira, ellos... you. 3. Si yo avo, nosotros... an 4. Si ta respetas, act - vosotros. V Completa la forma verbal que falta. a) YO Quiero; tO .oocssissenee b) él piensa; ellas ) Las desinencias de los verbos son las diferentes terminaciones de cada forma verbal. Localiza las desinencias de los verbos anteriores contestando a las preguntas. Ejemplo: a) {Cudles son las terminaciones diferentes de las formas quiero, quieres? quier-o, quier-es b) {Cudles son las terminaciones diferentes de las formas piensa, piensan? Vv Rodea la desinencia de los verbos destacados en este texto. - La semana de la audicién estaba mas asustado que nunca en mi vida. Aun no se lo habia dichoa mi padre. La prueba era el sdbado por la mafiana a las diez y media. No tenia por qué enterarse, no tenia que faltar al colegio ni nada. Yo pensaba que si no aprobaba, no tenia por qué decirselo nunca, y si lo aprobaba..., bueno, a lo mejor me mataba, pero a lo mejor le asombraba tanto que hubiera ido y hubiera conseguido que me dejara ir. Metv Burorss: Billy Elliot, Ediciones SM > Sefiala el numero y la persona de las formas verbales anteriores. Ejemplo: a) estaba > 3.” persona del singular) b) . nn) ce). f) Los verbos expresan el ndmero (singular y plural) y la persona (1.”, desinencias de todas su formas personales. Ese dia fue muy divertido. + 3.* persona del singular (ese dia) 2, 3.) en las AME, AMABA, AMO, AMARE Lee los siguientes textos. [V Eras una bailarina . Fascinabas al publico, pero no podias hacer frente al mundo ] | de la prensa | | v Eres una bailarina destacada. Fascinas al pUblico, pero no puedes hacer frente al mundo | | de la prensa ¥ Serds una bailarina destacada. Fascinards al pUblico, pero no podras hacer frente al |__mundo de la prensa > Inventa una situacién en la que se podria pronunciar cada una de esas oraciones. a) b) c) Di si estos verbos se corresponden con momentos del ayer, del hoy o del mafiana. Ejemplo: a) llevaste > ayer d) canté -» g) curaron > b) apeteceran —> .. eee @) vermos —> h) vas c) salto > ... f) tenéis > oo... . i) huiré — > Marca ahora cual de estas dos oraciones es correcta. Q Ayer es un momento del pasado, hoy pertenece al presente y mafiana implica futuro. U Ayer es un momento del pasado, hoy pertenece al futuro y mariana implica presente. Vv Clasifica los verbos de este texto en Ia tabla. La campana del reloj, en particular, Hamé su atencién. [..] Alrededor de la campana giraban doce figuras de alegres muchachas con guirnaldas [. ~Bien, Bannadona —dijo el alcalde—, cuanto tiempo tardaréis en poner en funcionamiento el reloj, de tal modo que suenen las horas? Nuestro interés, tanto en vuestra persona como en vuestra obra, nos hace estar ansiosos del éxito. El pueblo también, ya podéis oir sus gritos, Decidme exactamente cudndo acabaréis. HERMAN Metvn en Relatos y poemas para nifios extremadamente inteligentes de todas las edades, Anagrama “El campanario”, PASADO PRESENTE FUTURO 99 Llamamos modo imperativo al que sirve para expresar érdenes. Identifica los verbos en modo perativo de este texto y cépialos. En la Trinidad acababan de encender un farol, una antorcha para comunicarse con las otras naves durante la noche. Una | significaba: proseguid; dos, virad; tres, levad la vela [...; | cuatro, bajadlas todas y parad. cesestnse | PIERDOMENICO BACCALARIO: Mds alld de los océanos, Ediciones SM | Vv Escribe un verbo en imperativo para completar el texto de cada vifieta. stn a) ij “ aqui! b) j... tucuarto! cc) j ... @ los bomberos! Usamos el modo subjuntivo para referirnos a acciones que no han sucedido, como los deseos. Localiza los verbos en modo subjuntivo de esta cancién y anétalos. Ojala se te acabe la mirada constante, Ja palabra precisa, la sonrisa perfecta. i | | Ojalé pase algo que te borre de pronto: una luz cegadora, un disparo de nieve ojalé que no pueda tocarte ni en canciones. | Stivio Ropricuez: “Ojalé”, Cuando digo futuro, 1977 : Lo V EI modo indicativo es el que empleamos con mas frecuencia: expresa las acciones que suceden en presente, pasado o futuro. Escribe una oracion que cumpla con cada una de las. indicaciones. a) Di qué vas a hacer este fin de semana. b) Cuenta cémo conociste a tu mejor amigo. Los verbos tienen tiempo (presente, pasado y futuro) y modo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Fue un dia muy divertido. - tiempo pasado, modo indicativo CIRCUNSTANCIAS v Observa este didlogo: todas las respuestas estin expresadas con adverbios. xia, come wa pis -spera, dame una pista al 3 cave Gonzalo ha regresado ) de Mexico? {Cuando te has enterado de eso? ) ‘Vale, ya veo que por teléfono | no quieres hablar. ,Donde menos: ,cuando vamos a » Indica a qué verbo se refieren las escuetas respuestas de cada vifieta. a). veces b) es . c) V Busca parejas de adverbios con significados opuestos. bien antes delante = encima nunca. Ss mas. } después detras mal menos siempre debajo Ejemplo: a) bien / mal d) ... a) gCémo duerme? b) ¢Cémo esta cerrado este bote? c) gCémo se aman? v Busca siete adverbios en este texto y rodéalos. ‘Se nego a leer lo que acababa de escribir. Ya se conocia un poco bien. Comenzaria a corregir, a sentirse abrumada, a pensar que podia cambiar esto y aquello, a modificar tal o cual, y acabaria despierta a las tres de la madrugada. Luego estaba hecha caldo al dia siguiente. gustaria y punto final. [... No levaba ni diez lineas leidas cuando se escucharon unos quedos golpecitos en la puerta. Antes | No, nada de leerlo. Lo haria por la mafiana. O al cabo de una semana. Mucho mejor. Entonces le | de que pudiera decir nada, esta se abrié y por ella aparecié su madre. Jorpi StERRA | FABRA: Rabia, Ediciones SM v Completa este correo con los adverbios adecuados. también bien ayer mafiana pronto asi cerca tarde no Hola, Juan: lei tu correo muy y por eso te contesté. Me parece que organices un plan para el sdbado. ;Avisamos .. a David? Podriamos ir ........:... de mi casa y ... puedo volver ..... a casa. Piénsalo y me dices. Espero tu respuesta . Vy El dia de las fiestas no te encontraste con tu amigo. Escribe dos adverbios en cada respuesta que le das. a) ;Por dénde andabas sobre las siete? ..... b) gLlegaste entonces al concierto de Shakira? . c) {Pudiste montar en la noria grande? .... d) gHasta cudndo te quedaste? .... e) {Cémo lo pasaste? Los adverbios son las palabras que acompaiian y matizan al verbo (en la oracién) indicando las circunstancias en que se realiza su accion Nos hicimos amigos facilmente. > ;Cémo nos hicimos amigos? PALABRAS QUE UNEN Fijate en estos dibujos. Las palabras del medio de cada frase son elementos de unién: las preposiciones. Lee esta sopa de letras empezando por la letra destacada y siguiendo el sentido de las agujas del reloj en espiral, y encontrards algunas de las preposiciones mas comunes. Cépialas al lado. Ei - pREpoSiIONES = CS $ j R 0 P A R gv Completa estas vifietas usando estas expresiones. en vista de hasta la vista ala vista nov Que no Woentiendo,) — (Satta... voy al despacho a preguntar. estudlado mucho. ) 7 ~ rl xt a val {G Completa estos titulares de periédico con una preposicién. i A as El centro Teatralia permanecera cerrado .. reform: Investigan ....... los familiares del principal acusado ....... este caso Las preposiciones introducen un grupo de palabras que cobran sentido en conjunto, no por separado. Lee estos titulos de canciones y subraya el grupo de palabras al que pertenece la preposicién. Ejemplo: a) “Es por ti” Compuices: La danza de la ciudad, BMG, 1990 b) “El tren de los momentos” ‘ALEJANDRO SaNz: El tren de los momentos, Warner, 2006 c) “Veneno en la piel” Rapio Futura: Veneno en la piel, RCA, 1990 d) “Corazon de tango” Doctor Deseo: Bésicamente lento, Oihuka, 2005 Construye una oracién con cada uno de los anteriores grupos de palabras. a) b) c) d) Contesta las preguntas siguientes con informacién del texto. Cada respuesta debe contener al menos una preposicién. | Ya han pasado veinte afios desde la muerte de Cary Grant, pero sus escenas de amor con estrellas, | de la pantalla como Grace Kelly, Katharine Hepburn e Ingrid Bergman pertenecen a los momentos mas ellos de Hollywood. En la época de oro de la fabrica de suefios de Los Angeles, este actor nacido en Inglaterra con una seduccién arrebatadora, humor e ingenio encarné al héroe que sabia reirse de si mismo. [...] Este miércoles se cumplen veinte afios de 1a muerte del actor, que hizo mas de setenta peliculas en | | | mas de treinta afios de carrera: de amor, comedias, policiacas y de aventuras. <[Link]>, 29 de noviembre de 2006 a) {COmo eran las escenas que rodaba Cary Grant con Grace Kelly? b) {Como dice el texto que era esa época del cine? c) Seguin esta noticia, ;de qué era la fabrica de Los Angeles? d) {De quién sabia reirse este actor? e) {De qué eran las peliculas que rodé durante mas de treinta afios? Las preposiciones sirven para relacionar palabras. Nos conocimos de viaje de estudios, en Granada. PALABRAS COMO LAZOS v Hay palabras que sirven para unir grupos de palabras 0 incluso varias oraciones entre si. Observa en este fragmento las palabras subrayadas. [Yo sé que existo | porque tt me imaginas. | Soy alto porque ta me crees alto, y limpio porque ti me miras con buenos ojos, con mirada limpia. Awcet GowzAtez: “Muerte en el olvido", Aspero mundo, Alianza Relaciona con flechas las tres columnas y copia las oraciones obtenidas a continuacién. La columna del medio contiene las conjunciones. a) Iré. Yon ..me pregunté mi opinion. b) Te lo dejo... Pet... .ame lo pides por favor. ©) Me llamé.. woSke.. .ame lo devuelves enseguida. a) b) V Subraya las conjunciones que unen las partes de estas oraciones. na | ie ‘a ey b) Sé que aqui venden ese libro. d) Me gusta la comedia, pero prefiero el drama. ‘N Las conjunciones también unen palabras. Completa las intervenciones del camarero usando alguna de estas conjunciones: mi... ni, y, pero, 0. a) De aperitivo tenemos aceitunas anchoas, b) gTomard de segundo carne pescado? c) _ la tarta es casera nos queda flan de postre. d) Los cafés son cortesia de la casa, no tenemos infusiones. Numera los parrafos de esta noticia para que tenga sentido. Después subraya las conjunciones en rojo si unen oraciones y en azul si unen palabras. om - - Lucha por el titulo de maestra y por acabar con la comparacién con Ana Kournikova. A las dos las comparan porque son mujeres bellas. Pero Kournikova nunca ha ganado un | torneo. | Tiene unos brazos muy largos y potentes, que actuan como palanca. Sin embargo, tam- bién tiene algun defecto. Ni termina bien los partidos, ni arma las jugadas. El Pais, 8 de noviembre de 2006 | Sharapova abrié ayer contra Dementieva su participacién en el torneo y arras6 venciendo por 6-1 y 6-4. La tenista saca muy bien ya que es muy alta. Es agresiva, por tanto siempre lleva la iniciativa. Maria Sharapova comenzé el torneo imponiendo su dominio, es decir, respondiendo a su cartel de favorita. Sharapova lucha por el numero uno mundial en el torneo Masters que | se disputa en Madrid, Encuesta sobre satisfaccién escolar. Continta estas oraciones sobre tu satisfaccién en el colegio. Emplea al menos una de las conjunciones del cuadro en cada oracién. porque pero si que o ni y aunque a) Me siento insatisfecho b) Mi satisfaccién crece c) Mi satisfaccion decrece d) Me parece bien Las conjunciones sirven para unir palabras y oraciones. Ese dia fue muy divertido y siempre lo recuerdo. SOLUCIONARIO Unidad nariz, orejas, ojos, pelo, cuello, brazo, mano, pie, rodilla, pierna, bal6n, gradas, focos, porteria, canasta. a) Un dia gris. b) El favor que pides. c) Todas las s. d) El mejor plan. a) caminata, paso. b) comportamiento, espejo, imagen. c) libros, hojaldres, ideas. d) mar, calma, marineros. a) *Necesitamos que Europa demuestre mucha. Necesitamos que Europa demuestre solidaridad. b) *He leido aquellos. He leido libros. c) *Ya conozco el precioso donde hemos planeado ir. *Ya conozco precioso lugar donde hemos planeado ir. Ya conozco el lugar donde hemos planeado ir. d) *Dedicale el necesario. *Dedicale el tiempo. Dedicale tiempo necesario. Sustantivos: solidaridad, libros, lugar y tiempo. Unidad Hermano, hermana, hermanos, hermanas. EI biiho, la luna, el perro, la estrella. Buho y perro son nombres masculinos. Luna y estrella son nombres femeninos. Amigos, amigo; abuelos, abuelas; libretas, libreta. a) Dia es singular y dias, plural; b) grupo es singular y grupos, plural; c) madre es un nombre femenino y padre, masculino; d) holandeses es masculino y holandesas, femenino. Conductora, fem. sing., modistos, masc. pl. ministras, fem. pl.;. pianista, masc. sing. a) MP, b) MS; c) MP; d) MP; e) FS /P; f) FS; g) FP; h) FP. Unidad Raquiticas, largos, pequefios, nervudos, encaladas, ondulada, simples, rodeadas, manso, hastiado. Reciclado, higiénico, cuadrada, redonda. a) chiquilla; b) ojos; c) labios. Unidad Subrayar mi, algunos, esta, una, la, los. Tu, su nuestra, el. _ Nombres: golondrinas, baicén, nidos, ala, dicha, nombres; determinantes; las, tu, sus, el, mi, nuestros. a) la hija, b) este principe, c) nuestra profesora, d) vuestro abuelo. El recuadro de lo determinantes es el primero. a) Lluvias, es un nombre indeterminado, y \as \luvias se refiere a unas Iluvias concretas, determinadas, b) Chicos tiene significado indeterminado y nuestros chicos expresa posesién, que son de nuestro equipo. c) Arboles tiene significado indeterminado y estos arboles expresa unos Arboles situados cerca. Unidad a) Esta injusticia merece que luchemos para cambiarla; b) Nuestra vida es muy afortunada. a) la; b) aquellas, estas; c) mi, mis. a) esta porque no indica posesidn; b) el, porque no es demostrativo; c) nuestras porque es el unico posesivo, los otros son articulos. Articulos: el, Ja. Demostrativos: esta Posesivos: su. b) Me pondré esos zapatos. c) En aquella época existian los dinosaurios. 4) Son nuestros libros. Mis amigos expresan posesién; los amigos significan un grupo determinado; y esos amigos sefialan un espacio. Unidad ‘Me - Félix. Nuestro — relacin entre Félix y Alicia. Ella — Alicia. La - Alicia. Yo - Félix. Le ~ Alicia. Uno - beso, — Subrayar: te, esto, ti, eso, ella, la, le, cudles, contigo. —_Ellos, ella, eso, les, ellos. Te, te, te, te, me, lo, mio, él, me, me, él, le, le, le, nos. b) En cuanto nos des /a sefial, las colocamos en su posicién correcta; c) {Quiénes eran esos actores? No conseguimos recordarlos, ni nosotros ni nadie; d) Esos nos gustan més, los otros son demasiado anticuados. 3 Unidad Contigo, nosotros, conmigo, vosotros, ti, yo, 0s, ellas. a) Yo; b) nosotros; c) ellos; d) ellas; e) td; f) él; @) vosotros; h) ella." b) 6; c) 1; d) 5; e) 3;f) 4. Los pronombres del texto 1 indican posesién; los del texto 2, distancia. Demostrativos: aquella, esos, este, esa, aquellas. Personales: ella, td, mi, me, las. Posesivos: vuestro, mio, tuya, suyo, nuestras. Unidad Acudieron, murieron, enterrd. _ Comié mucho pescado anoche. *Ménica mucho pescado anoche. Monica comi6 pescado anoche. Ménica comié mucho anoche. Ménica comid mucho pescado. La palabra imprescindible es comié, el verbo. _ Marcar: a), c), d), g), i). Terminados en -ar: escuchar, ilusionar, perdonar. Terminados en -er: oler, leer, entender. Terminados en - ir: oft, escribir, huir. a) Muchos esquivan la mirada cuando se sienten avergonzados; b) Estos nuevos compaferos trabajan incansablemente; c) Sofé durante tres noches consecutivas. Unidad a) esperar; b) volver; c) despertar, d) entrar; e) hacer; {) tener. a) 3; b) 4; c) 1; d) 6; e) 2:1) 5. Articulo 1: subrayar nacen, estén, deben, comportar. Articulo13: subrayar tiene, circular, elegir, tiene, salir, regresar. a) Todos los seres humanos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estamos de razén y conciencia, debemos comportarnos fraternalmente los unos con los otros. b) 1. Todas las personas tenemos derecho a circular libremente y a elegir nuestra residencia en el territorio de un Estado. 2. Todas las personas tenemos derecho a salir de cualquier pals, incluso del propio, y a regresar a nuestro pals. Horizontales: 1. amais; 2. organiza; 3. deseo; 4. respetéis. Verticales: 1. acoges; 2. miran; 3. lavamos. a) quieres; b) piensan; b) piens-a, piens-an. b) hab-ia: 1.* persona de singular; c) ten-ia: 3.° persona de singular; d) pens-aba: 1.* persona de singular; e) aprob-aba: 1.° persona de singular; f) asombr-aba: 3.* persona de singular. Unidad b) mafiana; c) hoy; d) ayer; e) hoy; #) hoy; g) ayer; h) hoy; i) mafiana. La oracién correcta es la primera. — Pasado: Hams, giraban, dijo. Presente: suenen, hace, podéis, decid. Futuro: tardaréis, acabaréis. — Proseguid, virad, levad, bajad, parad. — Acabe, pase, borre, pueda. Unidad a) me he enterado; b) quedamos; c) vamos a verlo. _b) antes / después; c) delante / detras; 4) encima debajo; ¢) nunca! siempre; f) més / menos. — Ya, bien, luego, no, mejor, entonces, antes. Orden de aparicién: ayer, tarde, no, bien, también, cerca, asi, pronto, manana. Unidad @, con, contra, desde, de, en, entre, hacia, hasta, para, por, segiin, sin. a) ;Hasta la vista! b) En vista de; c) ala vista. por, a, en. _b) de los momentos; c) en la piel; d) de tango. a) de amor, b) de oro; c) de suefios; d) de sf mismo; e) de amor y de aventuras, Unidad a) Iré si me lo pides por favor; b) Te lo dejo pero me lo devuelves enseguida; c) Me llamé y me pregunté mi opinién. a) porque; b) que; c) aunque; d) pero. a) y; b) 0; c) Ni... ni; d) pero.” El orden es: 2, 4, 3, 1. Subrayar en rojo: y, (en “Lucha l...] y por acabar”) porque, pero, que, sin embargo, ni... mi, y (en “abrié ayer [...] y arrasé"), ya que, por tanto, es decir, que. Subrayar en azul: y (en “brazos muy largos y potentes”), y (en “6-1 y 6-4").

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