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Al Frente de La Clase - Película

Reseña de la película "Al frente de la clase" Esta película nos muestra lo que muchos niños con diversos padecimientos o discapacidades han vivido y siguen viviendo como parte de los tradicionalismos educativos, Brad Cohen experimenta esta situación desde muy pequeño debido a que padece del síndrome de Tourette.

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Sofia Garza
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Al Frente de La Clase - Película

Reseña de la película "Al frente de la clase" Esta película nos muestra lo que muchos niños con diversos padecimientos o discapacidades han vivido y siguen viviendo como parte de los tradicionalismos educativos, Brad Cohen experimenta esta situación desde muy pequeño debido a que padece del síndrome de Tourette.

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AL FRENTE DE LA CLASE.

Esta pelcula nos muestra lo que muchos nios con diversos


padecimientos o discapacidades han vivido y siguen viviendo como
parte de los tradicionalismos educativos, la ignorancia e intolerancia
de las personas que marginan y aslan a cualquier persona que es
diferente. Esta triste realidad se presenta en el ambiente educativo
provocando que situaciones como las que aparecen en la pelcula, se
den de manera frecuente.
Brad Cohen experimenta esta situacin desde muy pequeo debido a
que padece del Sndrome de Tourette. Este Sndrome provoca que el
nio sea motivo de burlas y de rechazo por parte de sus compaeros y
profesores que en vez de apoyarlo lo aslan. Gracias a todo eso l
decide ser un profesor y no dejarse vencer por su enfermedad.
En sus clases, Brad motivaba el inters de los nios por aprender,
participar y por asistir, pues haca que sus clases fueran divertidas,
interactivas y atenda las necesidades de los nios .
Brad usa con sus alumnos el condicionamiento clsico y el operante.
De esta manera Brad logra que sus alumnos aprendan ciertas cosas
por medio de asociaciones fciles de recordar, para que en el
momento que se les presentara el estmulo especfico pudieran hacer
referencia al conocimiento aprendido.
Por otro lado, Brad utiliza las recompensas y el reforzamiento en
actividades como el tiempo libre y los elogios que brindaba ante los
comentarios positivos de los nios, lo que los alentaba a participar en
clase de manera positiva y activa.
Tambin usaba los castigos para suprimir las conductas negativas de
Thomas principalmente, quien se sala de clase, se paraba de su
asiento sin permiso y haca comentarios negativos. Ante esta
situacin, Brad le pide a Thomas que se quede despus de clase
como castigo y utiliza ese tiempo para fomentar en el nio el habito de
la lectura de una manera atractiva.
Sin duda alguna las estrategias usadas por Brad dieron buenos
resultados porque atenda las necesidades individuales de sus
alumnos y siempre manejo un mod elo pedaggico mas humanista.

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