Conten los supuestos eis de mejoa de a Itligencia y se etala et procedimieno a seguir en una sesiin de casey en un supuesto de inegracin en los progr el currca, Schace una sencil explicacin tia, dtl os eticios com sus objetivo genres y especitiosy se aconsjan una sone de aplicaciones a euriulum escolar a vida cotdan, con lain ‘cada una de las Habiidades Bsias que se abajan cel programa Fundamentos de Razonamisnio, Compreasin del Lenguaje CAleulo y Resolucin de Problemas, Pensamiento Creativ, Orcnacén Espacio-Temporl, Atecin-Obsericin y Motiida: coordina in vto-manal ‘Se aconscjan, en muchos ejericios,posibesetategas dense fanza de las Habildodes Biscas y procedimisntos pare water de ‘cnocere intervene en 1s procesos mentles gue conducen los Aiverss aprendiajes COLECCION 120% wiomeons PROGRESINT LT i penne PROGRESINT ‘cos YUSTE HERNANZ PROGRESINT PROGRAMAS PARA LA ESTIMULAGI DE LAS HABILIDADES DE LA INTELIGE! NIVEL 2 ‘‘counccion PROGRESINT 2 ‘so Qi lg a 27 INDICE, PROLOGO 4 LA SEGUNDA EDI INTRODUCCTON: CARACTERISTICAS DEL. PROGHESINT u |. FUNDAMENTACION TEORCA 1 Geers te fen x 5 Modiiabiad de a iilgsala 2 1. mmstcos eee 3 pean : Beier peptone 2H ies trates yee ; Hiei segs ent aee 4 ih emis tts 3 ee a omen ° Toei emcee 31 Basan do ostmasen nu sestn a cs S1y, FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO Bonin 5: Apts a ecu yal sion sicoftaar 4 Cir eumon de eines V. COMPRENSION DEL LENGUAIE 1, Bllegase 2 Stmaenis 6 dics 5 Spain al corti 7 elo Soi 4 Gite remem de abeos VL BSTRATEGINS DE CALCUL Y PROBLEMAS NUMPRICO-VERBALES 1. Eutaeis de lel esi de poblemas nmi: 2. Soeneas 5, Aptcaines af cureculum¥ al enioro soci 4 Clr esumen de obo {VIL PENSAMIENTO CREATIVO 4 Lacabia 4 Asics Cita a nto Siar 4 Gite Teumen de ebesvon ‘II, ORIENTACION FSPACIO-TEMPORAL 1 La een esa La rienacion tempat 5 Apacs came ja isin sctiar 4 Gio esimen de bates 1% LA ATENCION-OBSERVACION 1. La preopelonatencn 2 Sedioncn de ereton 5 Rosciones acu atron soir 1, nat esa de betas [X. MOTRICIDAD: COORDINACION VISO-MANUAL, 4 Lami maa 5 Ora stds ave pusdea dosti i moti ma 4 Gate sii de bites [RESEA BIBLIOGRAFICA ng to a ie bs Py im ih 1 ta 1 PROLOGO A LA SEGUNDA EDICION PENAS hace irs aos que iniiamos la edicion de! PRO- GRESINT NIVEL? (euadernos ul 14), y yatenemos que decir que se han resditado hace tiempo los cuadernos en Su toulida, ahora ie toca el tuo a la GUIA. Peroson muchas las realizaciones que van avanzando cn este ambiiowo proyecto. Et NIVEL 3 est totalmente edtado (cat dernos 151224 libro GUIA) el NIVEL I. preparado ens tota- Hida para su edicidn (cuadeenos 1al7ylibeo GULA). ¥ yas: ‘amos trabajando intensamente en el NIVEL 4 (cuadernos 23 3130), Pero ademas el NIVEL 2 (cuadernos 8 al 1) ha suftdo un proceso do experimentacién bastante complejo, cuyos result os presentamios ahora. a segunda edicon de los espectives ‘suadernos ase tuvo en cuenta esa experimentacion y sere) fn bastante moras y vetoques del material, especialmente en ‘leuadero que sora se denomina Fstratepias de Calcul y re- Solucion de Problemas Numerico-Verbales. Ee a presente gu, ‘ecesariamente tenemos que introduc eambios. Lo mis im Dortantes se cenran en los dos rimeroseaptulos en los que se aborda ia fundamentacion tedrca ya mas perflad,y le experi ‘mentacin realizada, También tiene que eambiar el capitulo VI {usha ido tansformado totalmente para ecogeraspectos prc {cos mis aetuales aeerea de ema shordar el sprendizaje de la ‘comprensin de resolucién de problemas numérico-verbales de ‘operaciones bisiess(sumat festaPor ow ao, no queremes epetirlox misses isco ents pls de ine nvles polo que masben os art ‘Snes Ens ann xe a eo rir cuss taminn reverent) a experentacon SES SSCGI eral de ee mine Deamon am el NIVEL 3 vr fasepcion mic detalads dea fundamentacon tose Sélo nos queds agradecer a os usuarios de este programa la excelente acogida que le van dispensando y que nos anima al ‘mismo tempo seguir profundizando mis y més en este tema tan apasionante. Carlos Yuste [NO de los temas que la psicologia cognitiva ha puesto de actual es el del esti de los procesos superio- tes del pensamiento, de la posible mejora de estos procesos. Al mismo tiempo pocos temas educaives aparecen on un futuro mas prometedor que el de la mejora dela iteli- spencia Pero al mismo tiempo los responsables de levar la pric- tica esta idea se preguntan a menudo cémo hacerio de hecho, pasando de la tora a lz practica,y es agui donde muchos Eneuentran las mayoresditeultades, hasta el punto de desani- mmarse ante la magnitud de la trea & emprender, Este modo trata de responder a. nguietd, El objetivo {mejorarinntligeniay es muy ambiioso, sepuramente soo In consegird en pa. Por ete bose hace con la coovi clon, en gan media experimental, to solamente Tin, de ‘uel inflgenci x clertamente mejrable Ge qu lon pasos ‘Srfoe que ee denen eat eceionsertn de estimable aya 8 ion nis ya sociedad ature gue los tin dexiadon © tepe, Agua telus supetior ala gue retben al similar mur hos comtentdosinformatves ens educactn ecolar. Pogue ia Sociedad actual ext eambiando aun stmo fan rpido que {cas imposblepredesr qué inrmacién ser ui dentro de To aos, Cabepetoctarents ta ie de que ex prefeble nse- ‘arabia basins oelectuales que permian en el roproceso y analiza la informacion mas adecuads as necesida- fesreates, En una palabra que mis vale ensefiaraun ninoapen- Sar sobre la informacion que pueda recibir en cualquier mo- ‘mento futuro, que atiborare de informacion ya organizada por btros en ol presente | método pretend se iia todos los nis det primer cielo ‘de Educaion Primaria. Incuso en el primer alo del segundo c- lo, Puede que muchos profesonales quieran usar el material ‘om aquellos niios a fos que se detect alguna difiultad espec- fea, y seed tambien un uso correto, Pero el método esta n= sido para se ullzado eon provecho por todos, dentro del ape: za escolar. ‘Un momento adecuado para su uso puede sercomenzar con tas ecciones el teeerrimestre, cuando ios ifs estan en lpi ‘mer curso del primer cle, puesto que ya muchos haben term nado el mayor esfuerzo en el proceso de aprendizaje de I es {ua Podria ser muy provechosoutlizar una ors dara durante {odo el erertrimeste, simultaneando os cuadernas que se pre Fiera trabaar, aun euando sin ulizar nunca nfs de dos en Una misma sesidn escolar. Este proceso de entreaumiento se podria ‘completarao largo del segundo curso. Cada cuaderno puede su poner unas 30-40 sesiones de trabajo un rtm de dos [Link] ‘erect como maximo porsesion. El hecho de considerarcuda fuaderna como una unidad independiente pede facia el Uso de cualquier conjunto de ellos. Otros prferrin empezar desde el nico del segundo curso completando ao larg del curso escolar ol blogue de euadarn0s fue pretendan teabae Puede también aplicase durante el primer ao del segundo ci ‘lo, imprimsiendo posiblements un mayor ritmo al proceso de ensefianza, pudigndose aplicar en este curs hasta cinco ere os por seid de elass 10 qu spon tines 25 horas 0 sesiones| por éuadern. ‘Como es légico,habrprofesores que no dspongan de mu- cho tiempoen aensefanza replada yquecan apa solo alguno {eos sete cuadernos disponibles para este nivel, pudiendo ha- ero es, dado que cada uno estimul unas deterrainadas hab Sades de manera mis espectiayestconstruido como una uni- dad temétcs, independiente de los demés, aun cuando sea un onjunto de unidadesinterrlacionadas ambién puede ser usado por aquellos nis que necesiten tun refuerap en sus procesos Superiores de pensamiemto, por detectarse algunas diieultades en una o varias areas de Sus aptitudes intelectales Dado el nivel educative al que va diigo, ten especial culdado en affrmar habiiades que prevengan 0 corrifn la ‘mayors de os sntomas de ipo dean: comprenson Verbal Comectalatelizacion, pererpeionadecuada,rientacion SSpacioemporal Es un momento en gue el nifo aprende 4 Key pucon rr lates pa asic ee apeeni Jolgutcuelgutes método de eensonar a pense tend que {Ener om cuenta esta reslidad excolar para colaborar ela ‘soucién de ess posible dficulad [No es fcil determiner qué habilidadesintelectuales son las mis Basics e importantes para un nilo de 6:8 aos. Pero fextimamos que no deberan faltar el apoyo a la comprension el Tenguaje, el caleul y esolucisn de sencillos problemas, el azonamiento, comenzando por la percepein discriminatoria Ge semejancas y diferencias y continuando por clasfcaciones ¥ seraciones Ideas, el pensamientocreativo que estimule las espuestas abieras, multiples, fleibles, originales, Ia poten acon de as relaclonesespacales "Ia orlentacion en un tspacio de dos’ dimensiones (a veces tres) finalmente la ‘motricidad manwal que posible un dominio dela matricidad fina de os des sortinacién viso-manusl pra consease ESTE METODO PRETENDE SER: Integrador Sin seguir una inica escuela paradigma de lo que sea a in- (eliencia, sino utlizando cuanto se considere mejor, tanto de Ia Dsigometia como dol cognitivismo actual, de los conocimientos fe psicologa evolutivay de pscologa del aprendizje. La pico- ‘iets ¥ algunos intentos de ftegracioa (por ejemplo, el de Storborg), eon el procesamiento de a informacid, se refieren ‘mis aniveles erminales de desarrollo, porlo quel todelo pro- Duesto es mas difl do intograr en este ciclo iniial de BGB. En fambio la psiclogia evolutiva y del aprendizaje pueden darmuchas ideas acerea de cbmo ensefarefierzmente incluso & reorar la intelgencia misma, Este caricter cléctico, lejos de ser una desventaia, permite utilizar de manera mis efeativa diversos enfoques y logros de {a pucolopia. ¥ es una posture oblizade por el objetivo tan Complejo que pretende: enseflar(necesitamos fener en cuenta {fr picologa del aprendizaj), en una edad eronologica deter- ‘mina (psicologiaevolutiva), a melorar la inteigencia (psico- Togia cognitiva), evaluando objetivamente los Togros (sicome- ia), El seguir un enfogue terico de manera rigid limitaria ‘ormemente la tare, y empobreceria posiblemente los rest fados, dado el cardoter reduccionista de cualguiertcori, y ms en psicologia, en ta que no se eneventra ninguna escuela mpliamente integradora, Ene fos programas de major de i inteigencia, aquellos ‘que se apoyant en un Unica teora, por ejemplo los programs Or, que siguen el modelo de i Esta dl Inlet pro- puluada por Guilford no parecen ser los que mejores resulta- 25 exnerimentaes hayan obtenido, sino mis bien lo contra: tio, los programas mis conocidos y mejor valorados no Dilan precisimente por su asespeion una escuela determi- hada. Alo mas que aepran & a ser congruentes con algunos puntos fundamentaies de la psicologa, pero nunca a demos- ‘rar una teria, ni siguiera a desarolaria en algin punto fun ‘damental EI hecho de trtar de inteprar conocimientos de diversos ‘campos de Ia psicolgia,confiere mayor libertad de acién, y fe ultimo esto serin os resultados objelivales los que ‘emuestren su valide, Puede que ls tebricos de alguna escu- fs encuentren aspectos eitcables y que a ellos ls pazezcan tonfusos, pero no es menos confusd el panorama actual en la psicologia'y la pugna entre diversas tendencias, Esta integracion pretende hacerse de manera racionalmen: te congruente evtando las contradieiones metodoloxiss 0 teéricas sin enter -abierlamente e2 polemicas que n0, com tlucen a ninguna pate, Val mismo tiempo con la conciensia te Tas limitacones que imponen los objetivos que se tratan de tonsegut y co la mente ereativamente abierta hacia mejoras fanto en la aplicacin prctica de los programas como en la bisaueda de nuevos modelos de integracion. Udy prction (Que pueda ser usado ficilmente por los diversos agentes ceducndores del nif, sin necesitar preparacion muy especial, fun cuando sabiendo que una preparacion mis profunda, posrd obtener de él mayores provechos. Para que cumpla esta aractristiea se presenta sin mucho bapaje tedrico, dividido 2) dls tbls en conjunt oalguno sl pati: Completa entra de lo posible, que cubra la mayoria de las habilida- ‘es bisieas nesesaras para el correcto desarollo del pensa- Iiento,y que lo haga con miras a completar todo el ciclo de desarrollo evolutivo de la persona. Es este un objetivo que ‘+ ind eubriendo progresivamente, ‘Com escasa presencia de contenidos Se trata de enseRar a pensar de manera genérica, sn espe- citiear demasiados contenidos culturales. Puede ser importan- te gue los nifios vean en estos eericios una labor de la mente Sin telacionarala explieita y constantemente con los conten dds de aprendizaje ni con sus metodos de premiar 9 easiga, poco motivantes intrinsecamente Insstiendo en aspectos perceptivos En este nivel de PROGRESINT, la corecta y completa pet= cepcin significative dela entrada de la informacion es muy m= Portante ybésica para lograr luego una elaboracin y produc, bficaces. La mayor dependencia del nifo en el estado de lao tic conereta del dato pecoptvo, do la necesidad de tener pre fente el estimulo, frente al sujeto de lgiea formal que puede Operar con estimulos muy alejados del objeto, hacen necesaia est insstenca. Elio es capaz ya de una expioracion sistem fica de muchas earectersteas de los objet0s “Tenlendo en cuenta el aprendizaje de la lect-escritura Es otro de los objetvos espeificos de este nivel, Por muy sin contenidos de aprendizaje reylado que quieran ser los ejer-ciciog pronuestos, no se puede olvidar ls necesidad escolar y Social de madurar el aprendizaje dela lecto-scritura que se Considers un objetivo educativo primordial a esta edad. Por tlio muchos ejercicios deberan apoyar algunas de las mis importantes habilidades bisicas para lowrar este aprendizae: orientacion esp ptiva, coordimacion. manual, com- pension verbal, percepeién de Tormas. Se podria airmac que ETintod pected even eles principales sinomas de is ‘Senominadas dslexias, Flexibilizador del pensamiento acer tna mente exe, él pa cambiar de puna de vista en el espacio, en 8 tiempo, ailizando sus procesos Feyeribles con contenidos fguativos, muméricos, verbals, ‘debe ser'una meta en esta etapa de pensamiento conereto y tina. preparacign posiblemente muy! positiva parm cl naci- ‘lento dela logica formal Estimulador de un clima de espontancidad Se procurara lograr unas actividades positivas, de coopera~ cin activa en la produccion intelectual, en eerccios que se pueden considerar un juego mental y euya solucien correcta pueda praporcionar la sitisficcion de hacer algo interesante Estimulador dun clima de actitud critica Igualmente se procurari premiaralentando la ides orgi- rales, poco corrente, sin considerar ningun producto mental fom otalmente recharable, Este clima puede alentaractitu tds montales mis extcas y mejor preparadas, para evalvar tanta Tos productos propios como las jenos. A esta acttad puede contrbuir en gran medida la discusion en grupo de los Exuerzos o resultados-respuesas de ada uno, Motivador para et alumno Se utiliza un material que_pueda ser interesante por su presentacin su novedad, haciendo ver al nif la importan- is de pensar y sU utlidad en muchos momentos de la vide, al tiempo que se procura encuentre aplicaciones en su entorno vital, También variando bastante los ejerccios tanto dentro de lun euaderno como entre ls dversoscuadernos, para evitar que {es fea tedoso trabajar mucho tempo en toro aun mismo tema. Pero na debemos canfundir a un nino con un adulto,¥ pensar demasiado en las aplicaciones ointereses que posibie~ ‘mente tenga en un futuro lgjano, seguramente mucho mis com- Blelusy abstracts que ahora, Parece claro que una buena base fafelectual le posibilitara mejores integraciones en ese futuro. Lintertsv la preparaién de maesteo-gua, su etimalo,se- in un elemento impreseindlble para conseguir est mativacion © interesar anion Jos uiversos proceso intelectuales que el trabajo pretende susitar y mejorar Finalmente queda por agradeeer a cuantos educadores nos than estimulado nosotros mismos, por eonsiderar que el ca ‘ino emprendido es tremendamenie rio en posiildades. El Stensedar a pensar eeativamentey es un feta del fluro inme- Sisto para toda actividad ques precie de educadors. En muchos ‘ducalores hemos visto ceejuda tal preoeupacidn por etimular desarrollo madurativo dela persona iategra(ntlecoy alec ‘idag), que nos airman en le voluntad de poner un granito de farena tn un esfuerzo que tende cada vez mis a ser colectvo, a Sabiendss de las limitaciones que encontraremosy de a nece ddd de seguir mejorando estos programas durante muchos aos, =O)FUNDAMENTACION TEORICA1. QUE ES LA INTELIGENCIA. [BREVE VISION GENERAL © hay po el momento ning parma sobre a inelpnca ue ‘gu uniinementegeopiado Por os piblegne us Seu mas [ab Stare acuerdo oa seve de Rablades que pesas pees aqui pera sts coleramornicieetes nee pe. ‘or sombrar”paramucando Nokon (Cpacde pra lsc patrons Lanteienia spel concimint individu de scons ara cose amapes me ens shina pen Capscded para moder stapttivament la conduct: Apreder Implica a supeaci de a conduc inst, de pavarsia rabies al mens durante humerosts geneucones de watidos EL Fido aprenden slr arse de musts stucions eles. Capcad de rarnamieno dene atti cleans i no ati in ggpetblgngs eves ae rem ‘ue pastingCapcdad de uanamlet nde zonal nditvo va ms al eI fori gue uno rece: Dexa po pnepon, conta ao fener ae Eis pamalares’ naka » mula ae deducsons posers © seacralcones| Poo también azonaminto desuivo nos puede Hvar aca tang te Sor te reco arco pd Conk pare denarolarywla modelos onceptales El odelo conceptual det une que cada uno ha frig Ie psn nec eta de doe Snore = permite ate Bratar in neroansa, i pemanesel de urerons ppd el undo fen 1a capaci de eter Pde ini o entender come ts posbiliéd de para ai i ibn Yomi mec one Se ttn sola, woke, el igh, la peep sipiitna de Memercn de informacion [Nose puede somprender I negeci sin ape al alacera rica dea nionmocon yc su superacgn acon yp pa. Ovgnaténs algae pssonae ee ouren scone rine os probe suit rsoler oan punted ve boa ie iS on Asia: cn pues none a> aves dfn inl my ma paca nen» ‘ethos de experts pata neomanis tps epi fn La ineigencia es un poten biolgicament heed qu sv ‘easormando lgentcayotoneiment Ea potenciidad noe Fermi dr uma cobain a aad ur wag rehe Bago sexu posengmeat es de poset y domino, Et lic ris expe hae or cumin cada vz massa eo. ‘Ser Eissln desler utp mamo, ce erat fevers menos gaan peep uoudta La imligenla Empiee or fa acian de sei oreo een oni tliat stva e om rcodando Is capa de Homo Faber Pero a culo va ca ‘lan a ston ae conciment hac teas que euler una ee ‘Eden el que In atone faa parentemene se pte y Mec El eneunte com ela enue, por eerpl, gut lve ch Iellcion fers gai se elon mara co de Homo Sapiens ‘in tortor tun ceri de Horo papel coh, pte oh {isaac no, ce microstenadbe. La attain, lwo de concepts abaacts medi ndispense bl re nls a sain yD flece retactonendeduccions, lees, ipotesis, siguiendo norias Ngo msec La nian es un exter convergent de seduce una Ia ‘mulled de scout stoniones. La eld, en cambio, oo ‘hula dvergnte: Pores lw Gers coms Ge pretender exp ‘rau ei tlncta we moeven eae arr Ge tui a wna 9 my ‘cl fablides 1 mocha sumerablen Pelgrino () nos nic qu bern cranes puntos de isa ars crater ben tinge a conciminios del pros ‘ict eens, lrg Irpacolg eel 9 fon eee tment obedient idan Ata aacin hae {oe Seva chan sets de eta liar tr concen {Sr aecon de olga sel spree Stab none eri i sina apa emcee ‘ttt, ponlendo de manifesto fa coroplementariedad de foe dos mode Tes eSalomeinco sf detent enn exructar exudate Gk staan fase Indios ene tan comes arcs itteletesy mete cjevment tes deus, proesamiento seikiiondacion ptt enone else inc Ge produeion ‘fiend os duos, cetrnsone mse los proces oman SSIS'E ese inden queso ln exam fal Encuesta Stembery "Saco pos de component: 1, Metacomponeniso pois de cota de orden super qo di teala tn toma de dstnes del me 2. Componentes deci, ge so os gue intervene en a alia geomet dea scloesneligets Levan a prac os les {oe componcates de orden sper. 2. Componentes de agus 0 proosos cus intervenen cuando s ta aprender slp esague muse norman 4, Componentes de renin gu eeiten mantener informcin cnt SUERTE TER GIRO Des DEFTRDAN Ota ilniaormaee arena ed Laden an cin ian pes es nee seieuke gece acer ees eet Reed rebates Srnsiiaenahe ire etoeen emer Ee cena corer palace a SRSGEEIG Geen mri 2. PROPUESTA DE INTEGRACION (Go a GUIA det NIVEL 3 se apa ee resumen) A psu eau su fe iacgra concptaimens os partumas de a nos elt, bs Peon fs dl rosea de afr ‘on lose a scoloa el Aredia enelfonde a frau de hacer, prc ad to dele prece au ueh tnpoalessondactinograar on natcora ana Dewees "nica sue tarps qu arcana pr xp no dean pertr deve tai neta una paliba: qu un popes hay que conceta nessaameate v0 ‘igo pa ponona enable acelenteconeen, ort quo tebe nt ar ormlacones orcs lo at n prin hep unvera ents qsinnhuenc Petsenetemp varios ‘veneers pos mls nian sorta afl oye epg ttn de concer porsepara gan stelle toca slo ata una pated imams conf, sesieao ‘tia cmo log sabre cnacvety Jeanine acho Paces spn tenda considers una pre en macs es, us pu [Erreducionlsnas, os nevnble mtr fee on ete src 1. 0 tata de mos de manera nutia un posible smo denen ental desc en deen re nme fas pias vq ideas ha ula e apd a sonic del PRO CGRESINT 50 experienc Reyetetamosntelignca como ogra rma ang, 7 sme cc ocspao ensues uns pres forlaimneen come to pik y unter capac or um pumice angus Lastest de nimi conesondon cata ua oun onfogue preferred cata uno do ice Ute suns params Comtenes (Pscometa, Pras ros ‘oto den ntormacon iv asain compa (sicolaE. tv Hat puriems (scone Aen) etre reper Dorie eid soee ool onunpr os amen fc/etal ‘opts ovo fo ue amunos sped ‘Tratamoe deren ane vist dea intlienin gue campsite tence tere eset erp on une geal que ben pues ‘smo metal itr gre eeu cpa goer iter, ‘clone decid caer ns comps de nfomaca ara ‘Sent abpacta, foave impli que Ye oprnda sae vez con co {Enos snes ings ado del oto Y coo mor independencs Je ode de inatgena gu wii nw ctor ph gue indir ‘vor eth pro sun re Se snn caver mae, asta ‘sar vai 2 el nec ger en eslcin de probe fhasmaseomrlgs y/o musonecses. se car spree tome ona ms Faimerienivlestempnnasde ebroloy oes specen ya ‘Ficus ocd a paced usta actor de cordance dee Sos aN ‘Bata ponuotoparresolefunprobiena del Eibeche dequs paca “ern n periods stats snlutartent, pode dene tebe fe ‘erietae ben ua rosso de stole qu cadavers poses ‘eons acs deeg mar omer ipa ni dee Entndanos oo fusduoyalmcns esd Spearman de unace pak ean poo tumble abst psa, po empl, tors. Bi selasjerarql onsite enmarsaagen que puree depose 0s onocimentn ns memories des miacn concen phate ih ern nese arent ‘Sn auloonfineny pene cms aciades 0 apontione eae ‘Govier pr no entene a ntlgna solamente como on achndSeuburctn Eniado cut atarablecn to aisha Uti rcsnerdestnrtciay envretsndosepcndo eon do usb. a eine para cab de devon pe opine urs cunt pron ingen ods loo de estas ‘Selon ius, hao uma de aseatas ms porns pr een Eileen ca su neon seni con es peenovi ge peste laps ade ‘a dolaimegencacom nceun pe nebo ce acs ‘i isto actual dl po. ile a ape conreninos: rtendemosporcoteig, 9 csauleinformaié uese esate Brawn, lodferncmosdcontens EL cotnid ya es enone ‘as frmulctones insti ela ou ede sano deta {osu gu ox ‘oPERACIONES:1 GODIFICACION ia po de ane iba min ig se ne conten Por elo coiescon hae feerenca aen ‘Si se dponn ie selon len era Wels aue ya ten un sified prestablei en meron» ego Pio debian expereacsrevi Tocneinestteaa debate sive {sree eels poscones als de ames). Gon fr ea Ferwnsn es erent de conn con sree en ave eonran {SG amiss pasa sone wena ea ‘ieee osenracurlanorapenos,fstaado i nceded de pe ‘pen seamen petro soln, uv tna eect ‘Els ifonmcfn ener. meme temps unalmpsien de stare sma aagurar on taro expenenae La sepa operacin gneral mais parti xl manera sett $e NENOHZACIOS i nat cde ‘Sezundo, enn memora de tba ce meri age pu (MLP,habra gu een: ©) Une meri de sglcatos rea etractrads en frm de jer ‘de etactnes muy ear, 1) Um memoria de formas (espa, come totals interaes. ©) Ue meng mtn stomatiniono de ndin Jeet ct os conocmientos 6 conanidos Possiement cad ‘end dau esos res conclu ern or as e- ‘lice Srencadey dmacenndas en nada erie dt, [eit en fre leo {ede tansov dterminacs procainientoso ees seretes Lammers ey pa MCP) parse andi acess paar uncon coven eran despues Ge ua moment, despa dae SS ln tupac lo mrs somo se ‘son leant pros ropa gue tnenor etnemor sau Foetus ate ts conesnentas come rotates ssn cvs pcedmlstos estas on in memory Stentor meet genase pode porate LaMCr como memoria sii ntti con lu memerind at si ‘end Ge imac ncmedio pr espe formas con® Ha, Lamemaia dei simison, ser encrada demancln ‘in portent ae some ports Sec no Eolnmmoradeimijoc mena rtase oct relapse menses con os conten que nos nent informant y [tt eaneads ge os alacene Slo ea sme pea sere SPIRES Scirepnopesobe mesh amemaa permanent (0) sera neces para xpi herded scans incon mens bss, parcaptar lass 2a "sy atures, posbian must apenas a pac pt FLARORACION sv ni oe ~ Compara doo is sons pr deriv iui esi ais ose ony nv et once tion don conten spose sna sna cas, pt ~ ler induamete lferenes epic 0 seundo orden, Sta AS cacnta reps eonsancs eos eos peseaos haters consis en mo avaible senso vss ‘the peo todos ns mismo! po, Lacan: os, incase rule Sage cnn de omens nena esta sua aie Inf anlas econ econ ent eos sn ~ Betucrcxlistarlasconcinintn elas nbs one Avtar ees tro contets prio alias gun ~ Mangomar a norman gu ine enor equa Canbaorss ors conenios esi un omer to apo ‘Stlasuma deo pinion, pero peed estab ces one ‘os pemon tuna reiconer de nde pie, dena, Resor vblmareauierlo quel Gesamte rnin vin oaeasraytovednadclnsunson ert ‘aly anne psd depensr de maar pcratnetrnfora beeping debe cinch al ll ea eper “nya, cand combi ee un ara aod oils 0- ‘iment Avnaye no escusiameate cee dela ape- ‘Blind comb sient ne gd rain etCONTROL EJECUTIV era dens camponenes 0 eicongonen tex gue netaimene maa tt eusanda Comeponden pecs ‘ent qe ohana i) en pens pr omen fay "onal none: Consc ea operons come! Bice de cio. ome in alia oes tema’ solve tolso ol esabise un abot gis a primer selecion “cage stein ls esimulos qe bresonan conten ee Sse nbemacton inl poe rie Se unde ote sono eaegsy conned operas} ‘Scutnes en ues [Link] negra stan Senomiagos hers fosn a sli de robles Toma de aeons oar ea resaucié un problema par deci las mete someon asst 9 no prs canoe Autocomprrae el ein spi, pn verti su const rite an os ebavos opts NIVELES DE ABSTRACCION/COMPLEIDAD: nine de aber lo efeitos ders estas tuvos por losque pe tod ser hmano cna desaiconnve exp os tation de Caneel oe de Ping or enero nts use twin ines rama pins dl foam deta ‘tn poas goss sates debn pa ecnssaprotmadumcet ic} nsecvenugeartumerte sabe sno aur deena ene Iie como un propesto aliens cl oes, corona poste cap {lea de somprde a eed manna saboos ds ver meno ac {ado dour lets pamarion Entncs ol tenia sta eal 28 ‘Si tin pac inn rs nr sri de ‘Severe de nunetsconitatrente fereies como pos Past ces totaal urs sje‘o manipula ls sintor cna ye son mari {epee cm aor Maes con mana oman, arlene "nied nx orgoamens irtersree Lago pemero (02 ao) asta em en experi dey sno cea aaj eu pana, no puede sar dsl aasindo Gla ‘miuclones que pone fade abscson pono de experienc co {tet sengles Poco ovo puende sun sina seen ata ‘ead de onacer ila preseinonesrnecone Sh Aincarhtgactseaenepermnen dapat) ‘Spun Sus pops ne. 1 Bsa lll, desaroo de os pres moinle}s rose ino comer felgo de cl, eo de Babs presi, eg pape ea oro ant secon de dlora Fo nen de ura todesiose- [Gstanczrl erp gon epereion i cuneate La fs Wiliam James equ urs cheese cdo supe enoey Torn cn pcr ait ce mereka ‘Sen de dap a entoma : 2: Faas nermeog 0 denacllo dede ol conocinn sensoa! ‘Butusd Eves ous clpeado enrol opal ite deare ices my relaconado con grandes suevorcomo cinema delhabay ‘ike dets elie, 2 Eula comin ens esto stot [SITUACION DE APRENDIZALE MEDIADO: ‘Aun onda no espa bin odio cass ors ques et spre como nz do antcno eu ead que iEnprimerign note emer sideteatconatagen aura gn Tames pci sbre todo cuando stra de pens comple Yabsacts, Ni slg unos postr qb pcm! de apace ea {alanine gone selitonasonser trendiest eco op ‘ow mis gnc, cv opm de Cae (185, on los sgt: 1, Rec de Probes lai musta ya tendenla natal 1° flare meta parenter stuasanes probing 2" Asta egos esas dos ting pt eoer isS° Aera igen es 2. pace Ext ambi uns tendenci satu exon meio ambient stathmin fo quecondoe snap gee a ‘loose aus puede ea os esq agus as en Siones usa lege por et carn n negra jargon etc IninopurealdeResacondepresema pro massa paso Shrine abn poristan cove de ab sb ore, “Tabi nde # obser as aeons de anion ae eraean a pits Bul unalog socal 6 Resoluctn de Pes aoa at ase cal cnt ce “idopararevercna in deen lg pronoma mis especie, Entel ce aiguna mane es tna pstament eaves cins- {Ehdn como aes eep 5 epnon 4 Rpaae Mts Puede oie a mci sir alan peo se fens caguosetoede usatan teal densacaen eninge baie ‘usps: nests deoracn sper tonsa creo ‘BSeuietc camel qo mola pws fel meno mie inporale ‘plore decncianes Laren mtutaes onc nee ‘Sind spendge ms mene Se wats de pacion Seamed ‘Reporte cna ques radia socal ene messy Nof ‘Sia thomamente sande Los eosromesanismos sn iporars des tempi ge tennagans dca mac soore loro ra dpene cel mei ped ‘Slnmtenonce tir enquee ipo semenushe,Asmisyo exis. ‘Gill unr ali demteanomes pede expo pore aun canto Seo ions Surin cents fz nor sone, 3. MODIFICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA Laan deinen enon cane Ee ivtnermacon refi steamenia Pocus ave cat cond then, dominos decade lrsseat bebe ose {inate constant no conse concep ets ops ‘hentai sn solomon coadue oserabes oro sii vx a {Unc pauecinten cue reno odo fad fo que safes proceso nena Su stu sobre apres amma sven uy pc area raped human, un por mec yen de rotate 6 en spc somo nr fmol hts noma [Efemacn Inn toma dons, ebonar eodurionts onl 7 Aunque de una maneaaposinaarsentanos nel gro 2 ipo sandagos cade de apatolopste udp aiconcasde mode da ‘Sgt desde dos erect apricots api SEES ps lest cu depen en rn ‘RSE comps eso eae dren a gr > {potent ¥dtdla pies on spond pe “imjocon su sco ener open age corns procesamieniode ‘nrmna apno pticti sgueaosseh En tole opus muro se que menos pay cme meni aise en i npenct Yor que poiblement mst ‘Bes un lo coexone snus ecru ear ne ‘Situ ugo us lncan ene entan sin so co romereseres acto Folens deme niganc poe epic ede os otces mao vous por sons eels osintenins de Jern (173) ‘im isncgena sae Heb, pundinecn nse de enctalenlo. Laplante a gti semen ne Beds tonsa ctu crac cece Lamaciesbiiad cognitive ai un nisi lsufietoment ex prendre auc enna ns ances te tbe repartee media, a vacltn srs cogs) {Whatton et wrendiage oe qe mara star evar ga aun poco ‘slopad pero epeanetas Desde fndamentc saa piomail sca predoingne= mene etn» fo ua denice. reoeonada mae {Dales progacoty coe ats tos onlosaue erence [Erdtapendie tact Bor Even, ome. Actaieste mb oscar suis sospsurs Hebb, Veiton, Cail setae ble de mjorapr met ge xinnacin sl nos de ap ter Lec Foros mene enue ly “pute de tar de conse poss able Vb nal exremo opucso hy eros eo pieoog ceapendial or ‘ei ror ean Seavey y Feu) ge eenden ‘oebiad sons etal ae cose cl Procesando [ron ror i ede tego tne ti ‘esac, cis sions aopageianas Yee werpand ngs rion ‘psa ancuoislog sania qu poy ls mdb desde ines ‘Shtodemusida clean rai S ude cera heow de qos exer ‘pentane sobre co cele poles tea il ssn, ‘Eu modiicatta se poy sobre todo en os poms de amie he. ‘os los cabs quis nls apes dla neronsy selon pro {ovr micnznon (Heb, Randall Yakov) Lou, 4, ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACION DE UN PROGRAMA DE ESTIMULACION DE LA INTBLIGENCIA Aungue matey discus x oainuncin exponemos un cnunio aco que opnaos ober anaemia os roars sn ‘bd teen 1, epoana apni enn pnb ee ladon Por eo seria encom os rotamas su rea 4 seo protnczans ea specs aon con rteenionme- Sten Higa guersonsonedorar pruners “emt pareen muy in ls ods seri gue etimale o leqamenie sue mertal smo ibe opus por De Hora Lian Prove Harard Bs Proveto Haar crema sn tose tn mo {k,presnand is eesonestument xu y Succes ‘Evie Eo er open nde fue ecmaneie ane ‘sco eg ds stacon pe een, Pues esse ara qu una mer pits i atrenl dei um ud que poate oa expetonl, bo produto ios mga sts de ‘gpm desl copivo Pee tambo qos una combine de ‘Ste pene incr. pray ne erence ‘Pans Ely PROGRESINE Nobatsunamedacndeatia cuguen, mens imgua mos hace amine mena “Aunque os compara, or ents demashd exsamente en unperiode ey deeminni del xara cant caper ops. ‘cnet lene comm nce [Past os gees metre en y mace sable) 2 Deen ms anna conn ince Teviencinceieses acute deseo Blensetar a ens no en oo Smo is nena heats wpe ors Un tems dicble ocade eal eso prefect programas que ‘dn des sata Ge sesticlenuae,htviast com ms transis al redimino en eat tna, No Se puede daa emp tine tga espns Gel pensimento en leo ela dl thine pe de memento aectahien mi erences con tpendenc de cerca ange stnerncen encima ce ‘und uo agus con lode ur esoanin cra eset ‘Duval proQ-suamplacionsovorcotetos eres dagucionea os {est ensea Custauos rogrmaden quesepevcuande esteem ‘ec pornstar poss modes Se nsec, po in a [iota comoenes ego les No conbertnosnngin poms gue ‘ndeedentlettecaupciocei ere donde ‘sft gues ids tone, lqustseispobar unser ene! dese bebo point ago la, isles Se mown ‘und etapa ot peccqacn porta Pc ona eaenn manera suo, bed seul reson cn elu nos poprams, Sore ade i sas pas fo a sed tale Etpogama gos pode crs nap on un nsenian acti spots Ge De Bon uy apn ee nln dtvos ‘$feibon di empatan £1 EL elon ate referents spon os no ‘hegemes gue Feveson taba cop slesenie ue posbemene Sasa fam cnn can ae ‘Sbloment qe oe tendo PRO 3, Hemet a paar era dopa Nose pee ces con un eaten sce etc, oun rico my rete, rai tna cosa uy coral Eels, Rc be ec yo dee Sita deer en led arse bn er {tno ene un iat epee tes de x mater caus ‘Betas ners on pos pr some cnebas pera trans de os [ES atuctones de agree eben paar or etic gas noes Soi decotionefeerlca ge ats omann dee Stoll evs son de Lipman (pectcameate ne peae ava as {sin chlv cus ded tao en afi) PROGRESINY an ‘stone 6 Sabra, petendetraraarcon los nits sI0e0 ‘tsi Ioaton x tec, domi oso el parodo Se dora). 4 Un bens ae ern conf popu un mayor eben i ‘erm Pore deboncudess as bse ear deo rac Enema ub ‘rode ds tle ne ont mptearoes es pile ‘EeSruia: cost acsumln de nnrmacon en aso cel ape. ‘cutting Rm oa epee ‘bain quetun métoce de meer dea nwlipenla no pose ergs en con etn sas Stato ln pee ome ‘monn nud crac ere parce uc aes ida ‘Senuidoepiteny mole Por anol metos depres aut poe Enders cir ccesictamo, semorequsosumemataynaposcen de postr dre simp ae tenes aca enact sentence Fone go ei comprova spin postves Ge drs eas es ue tenes Staccato Ou tr sy topos Fe ere roe udeabraaunnmentamaae ieee etenalatine ec tnt ‘RiSRa cs orate paetan pane ban oa preps: ‘Sco com tebe turin galony alaformulaoncepeson {Se Donn se ast etna conepein de Ia enbliad de ferencnin9 Boca ermine ieee forsook day a mn top st capa de arias valence ‘uy tempat edd i capes asta nessa ar generar oes ‘Etota de os programas pede seats de tt en es se ‘ove melo micro ere Haar 1 PROGRESINT tn coer ‘i mc ea pro mines te de uion esate se Que dean miner rte de jr reso menial ses. ho ‘ar depots mens bes ne pears ete‘ om wo ctxt rire ay educa me Sein, vagrant ate poe sae lcs mental puede or suena singin poems oro eos Shor qu se cones ag dels port J aspera, pesos {tgs moti somcn ovina depose oaretumeniix En De logs dependiende de ead des neon eben cava asu "pencne tt ome wots: wanna comparct tai ‘lie soc fomalact de hp, nog perrons deca Ji ptt cdc ier ne poses La plea des ‘Sachen cncha nlp: habeas bse ostioaigunar sconce? {toerin cetmos se pear snr idan qe depend dls ede ol ‘soot seh aren andr ci ‘Loprogmas qe mistenen de one expis a ays riincs rics Sas wom ls do Hvar PEt PROURESINT. EL PROGRESINT tendo as onsets poco tn alan or Soller Vs Venlo cose bua amnion 6 También deen def dnd efx sts eben tenes en ‘nde lasmiedsd yells oalconute suman de anes ee Solves pobiomssyanartaemeat, confanzcnsmismoy e005 eps 0 ‘Stats stacoeepo pest etues poses ae © mpc a EIShort mniYe set lnmetacons qu oeguere tempo ce plc decode ael sing ues debe nga atv conuia deen Sed pecsineno secs chon ean erat ‘Sites deveaarnestrcsets cmp ober coniel ora Prop eats esol polomas ce Tumble se puede oar tie ‘Banc edu os concion us poeanenerelebon s os humor en os qe se Senos, aio de ets en el PROGRESINT no stat cance siooatoEs nao de prosde edges prasusctarasenfat Feorcogntnasquc sean, As ccs unclmade canons Sessaaque curios de miles espuests, de refueeznscies en oon Inet Fanimation Anime see ques ren ea tress rian por somaya ann socomproc de OY 1. Belair pnts ep: cone is de ‘zolornssemey, tape seein, tue smaltcve pba sep Sovengsea tea aren, bosueda eis etvanese passin ‘param oto carmibado™ te Dernnnen memoria cema ‘Sea a mat nan pn Be oe ‘ttm gta dngranas De econo autuevacn, sometenios Sra termienteent og sos que sera andes subouees he sts alvand risen} urna Sponsor. ites oda lacorminey inseicsine secu ses de oa ‘ose De enon cena onto un eonacimionts Gels ropa ‘ad menial pr de al svt sono epunson ey ama cole De oogenesis ined tae Sed tenants apts ‘rs propita del pensamisat adult, enclgue yasehansulomatrao muchas ‘Ets inne ise meats puce permits case n ‘Seto contol genera dl nconameroa dea ox eee dagonies iting isan agen cates Foo lamin ive, Poses cern ape Say Ec avert enna pen, ‘Godse salucionss, cl incoafociam ante los arguments de surged. Suc cons con tues i econo Pk ‘io prog fo peenden, age much ees sa ual especie fartelln Ens sont cl CORTY PROGRESINT Goon odo yn ea ‘Emaar pr ertmolr te mado de ena senae eet ‘ete e muchas ts ree acl fousatnana aloe mina pesumieto inet, gun men ian fer ee a somo btsqude de mies ss on oma sam robles sella aces ee ai ie £2 cso cuando st utc ests pocednieonpuraalurnenjedesm- Zseteeaisnntiersencacmaciat eee meee meets a SGN See ctresetmcrnaes SEU coe Sate tementc'es ane ad titi contends crcl a mencs meta, pu deca mete 10, Se een eee en cuentas dos mands singer Scene sides ast vray spac ¥en dues pees ce fue Deteso, cv es opmascameiessettense may samen inimossidae sepa snsfana cx muy prpandcanicmeste et lin a maa emacs may porate pa tyra epee pet peo igo Spout cath Dsus Programas con Hava, PEL, PROGRESINT hes nee exo os guanosine de ipany Deo 11, Provera material de pata ut afnzao utoraize ae uum sopranos suai us cota Yer peendn, Tee eh Fas eu eae apt on rapa ques deel prom Ques ROGRESINT es que mas mater resets xe empen 12. Penta stv y rena del materi La moti tenn pce esti in ee a ct ok fon qu noaeann mu suse demaage dts, sino cu eepacane eS desps de un fuer, prsenando snes ben adeno eo fanio mu iced propose La presen Gel ate! del pom be pretender se ata vatace fon es xr le ecm ode ‘samen en proresn de dels por rela es deo mis spo so ‘nis omic colo mas conmeio slo mus tne, 18, Dado oleate de blsqudngeeringa del mo ia 9. qve so ngune aue ped tampaco ens en a nen empl ay mente mejor, convent ga os lormandsrestrmca en oposite fun ierxana touDagods- Aso cigar modo ‘tbr! utonteraae provid dob ar Gems poe 4 eo ‘ros algo osivos smo tps qe Imforando anes desu pecajecenaAgunesropanas, sis, tenes instumenio de auoe ‘ahd, aunque no conosmesfinganofclneteeisonte Eta crascié obese puede lenders mens on das decionss a fuer: Como aperentain gon metodo dns de rota ‘Celt de puts mporans ei paracn corte con oe owas san ous [Link] Qe jt fo qu pete eet 3 Crna stumentor propor eae van de urs mars rt nvssctn der Sbjct due roanen cosh esas eons Cased os ogra enon agin i de experimen con mel essence iy ean e doom deacons deo ‘aterm papa prt mann ogres deo de tien con fstendolootjes nisiomedits ¥Enozones anges dspongan de Elgon sistema evalua, Et no sul estar ficimesi pole or Sem blac pbs TAT del prog HarrTt ~~ 1. Que ext ben bs pce sey por pate dea esonn quo stapecien popu Los oben peeks olay pias cen Seach sth enon ele Sesser en expen ‘Tesrpoibleserevlublesa meds que se oncom el ‘ee puede cer excsvamenc de enta pest, oexpcar co ta eles passa spur on 5 also Geena erie i cieeiar tame mrtaenase Il eaten enema naman Sia eye Cutten emia eee ‘Sto: roguas oat sempre set stn por logue ec sr ose meteor ata mretean toate EXPERIMENTACION seen eines hatraneaaaat te Sree eae et none ser See swstaia propia ay epectcas anos con aces epei ‘cando os rottamas aedan an pobain eda oral ios ser ‘uy ta poger simular en too et periods de sala, Lamond {oeoos prorat = esranen alain moment selene deter, es ‘Ben baal scr den pops gue ease te dede os ‘Besant pr saps cemodunose oneness cages ‘ie dosuoo inf stung ed eos ojetom poset mae: ‘alate nls vado be atencon esta aden proceso St nt erate dos mi oraresycomo mpi ordinal. que aon a0 ates1. SONDEOS PREVIOS te sponse unm interven tn comple come pretend ert FRGRESST rene ese op spent ns Enpimec log testis yuan del mate vara menses enc ln de munca peter les rogram Ge Nara, Fits, Caving, Lipman, De Bon, toda IDEAL de esl Poblous alguns rogmas de anc Se oan sound g(a pute de a cones de user de tas se tab, oman en cso nas de eat yuna como Fen depts seas puna aos sur icha a tne "aie por iC: Mada coe! le gener de orgie reapers cls pond Baco coneeconse pr Caron Yate Rar Garo Nites de Ios de eta, gue ma etens eves moan ftedrcuinensdgtaragiar pes ee ater sepde COR dle: Tei Sn Vato de Medd ar qe taser complertentrismente con ‘ohipsconel oie sespliaguas dienes entra aa ‘Huds bis rendimientoeseoar, stp cory portato spas lds as conan jo dba araner cara mara Hs ‘cl boa ain ct herrea {lan ov sult rogamaaitansaschses do retain goeseles, Sequin, meorsban en encnient ee. _ isco ao eve onrseninparccanon etnies ‘tetecrlranion tn "1-78 EG cools doa ctesonteso- hms os euderooe de tox Cao Eada! y Caner ‘inet eins por CEPE, Maid.eeC —S—tste Sameer aoe iste gacrgeasc solcimaarstnasera ene {Sia pus ented’ onde Se tctacaahers hes {oeion pos una wn vel eres comple. 2, HIPOTESIS DE TRABAJO Lachinitessquese concn continsacde, prsuponen as ver = vic dobsta tupuets como qutsitlgenca pede jane ct ‘Shirase fave peroneal como funconamiato i, St sens gata ods un exten eu [eit ucecrontnsin med cen coeaconino ea) gee {biasseddesc psn enchralgvnosspets dt uncomntet ienconens ibn chine ede euengenta de {GS Sts unmet les emenmereaesuier wpe el uacion ict mt que Sec qu ena oad i ens ee dip denro seve dl suse Las hints once ot experiment fron sete 1 Lasseter somata raat cnt PROGRISTN, moran ss eae sn IGE on peal gap coma met sle anon 2 Lasso stds erate cone PROGRESINT. ooo ai i ay earn at Fuaa Coo om ep a po con Inde toe coca somal 5, Loses somes ratenient snl PROGRESINT moras rained oo pe aa ose + Lasser mei rata coe PROGRESINT mera a ue der andar orspagipacon] Some etree mm 3, METODO DE INTERVENCION 2 SurErOs 1M Sen de seis y ras pei arasegurar un grupo homagéeo compuesto alnenasporun eu erent de Conrohrs eS cus scot Ose set gi etfs de Csiada sus cnthun ed no ol meno co os unde 52° BGR, apostle: L-aparun grupo dota Ranen Calor {Gena ra compobaten deel los dears an ncaimere rae ‘on dss aussie ania cas ponents Lascat cper cont tol esas fimpoans det aip gue taba es Detercmn sm amgtaacondin dea sieraitnen dings de" EGR, to ue ogra «duplicate Uepo datas nerenctny War ero Coals medion ca oten cep te posta ad Tessaumera prot de queles grupos Coney Expetenetlna ‘Sta hmogencor ex pranble ara dren deigernedvetna cat de {iS clan por ue nose empesaron a span iat probs PRE cae et solace a meta tet eee eg ai ec lio naga amar las tan cn nna ae ah ead homogeaciond sree en OE Gd par ee pot ‘Shouete dlerend nt medias eaten ru hy ac? EC bhava mery aan Hea (81 po 00de robbs poe logue ee ‘ouster pros Experently Conon vero Etnies, yeoman dese a reson el cli ry | faosetcacorncursprictas PRE conka seas Genel Seen ABC, [isto a1 yun pach mscapesces scons ine n0| bln gies por anal cocoon "Enpesenc des ds macstosde 2 EGBse sone ands éos sos eipndes Es psimerts Co prlpeicro de ‘ane pa aoa Epermentale airtel osteoma _(thettomes tee rertomn, suena temas cates So cee een eomereenioe Sioucatee cian puam ches sata Siar earn cepenraeas Sane oeantiaeetanmatinn ene Seeseen au dearommanamanam bhai apn iceman SESS Mena Ma oee Leen anes seo crcclasmemache simran Ee scacermunceewmara emcees312 Deseo ees sts lgatzegmaes Cay Expenses ‘Scioezoatmigo bi, enuniccopobadons smu entra cvs cx lars Mean Alesis tos dee prapa sn lo sient: Cone gerne ‘ian u a Fes nasi 2 “ + 1983 2 a ‘Los ios mais en 82 bain rept todos segundo de EGB, ive! pofsoal de spats: Encasntal ade nnmenayoritenin oi queno equals gus ive prima de orion Como acu ej, abe ‘tonne pumacer ce Enelarpo Cont iban encsastacon 2 ules os nba n profes que oxic ave eee S08 daeconnive sapere eccos ngelere eno} Poet gop Experimenta, Sian srt tesdenbelmnu ca oslo quotes sats, ono grupo Contos aia que ‘jaa ade sass 4 can um ca Eas te ebb ‘ere csr abe raptor una car dela, yuma, {lie samo ie ima Enel gun Exe sf aa fers docu dsm ns coon aonenenaar 212 DISENO EXPERIMENTAL sto leo eu fata 3,con tmp dma onerves clon ypotinetvenson tare ea esos eon tes Mele Lie gape Expeona con uname ests intalgaiay sua one Dos posse Corl Un ue Cour selonad por su nayor ho moped ia om respec al po expeteni eo Sel ta sino pb gus apa ss mes PRE OST. Fees eta erator os pon ne os gc mclmen tl Fanee Sf permorty leonora geese spo seb aigmas s mele PRE y POST. tos pupa fi onl trend uc taba ba css ees En ee Sete cairo ‘Sippel (979 patmenteipe decustosiorsenpin, medion enlaea bse saat anid aon eos Fantamencalmen co i cs de Manan SPSS PCY von satan pare medi eet La a Dipl ee mena nec pupa Extent depndoic sven nedes oe rele BRE POST inten 213 CONTROL DE VARIABLES EXTERNAS Hemos tendon cunt unanriee cdadospaa tat de contol eno ypsbizumcradrascacrienaproe cement OMOGENFIDAD INICIAL DE GRUPOS: Yahemes commentato aiesomentefecednieno eid pu ca geetoalic deine tl deorpupn ase noo PADRES Aun sumo a sl mere concn dh ‘ieprecramos no pnenrexpeciates ceeds sleep leaner casein cree omatente on eimar Sertis Ge etmulcon Eefeaeamien, sus a erin ninguna maton fas Pal Sstaonn estrada nemaca ds cine cae {ln cere fs sng toa entra Ea ero gle rome nu ‘bin nddazad de amar sos dal dates, poss MAESTROS: ‘haat dlcuanente sai seed dead pincpt e pos. ‘Eerie osjuccsn a xpecmentas Consett ‘rlsmonedo al te Gonos sara antenna urs lon ami‘01 s¢ procure 9 tat dap mada a metodo que no Slnatinprenfaerncemcorhtesa mo APLICACION DE TESTS: Todos ste tanto PRE com esPOST fueanaplndos ane imo ot ey prisms penny enn enor noe dlboaso eae ‘nt Suna ae pur stamens as soma despa, PLACENO: ‘Aro Coto} drat el arose ipa tes yess cae port ‘Bistnl ere ccs pts uty pea gue sey es ‘pkador paand et Adomis dalgin eri de lsurase Reiton er ‘ota Eo yresiuton ge poqunon poses ees ‘ania tment oreo eda Se proc nd list salanent as ‘ors hs Galata io Gur un es das ema Impa ‘mer hore del we apes: 930- Ins Manes: 930-1015 msn Mines: 15451630, "TAREAS ESCOLARES: "Nanetse ban ctor exalos nto fr ds Rona deiner iets per gue sara de ie mate eta, econ) {ebayer ose ep dest cr sige cna emor 0 sora de apotar spun seni loin $4 Prepac des ses Se moc sempec tener el roceiminto sequence, pro perce lp eg alacons yds pr cose confosono una fle de recto de dhs como see CCUADERNO: § PAGINA: 9 omervo: DISTRIBUCION TIEMPO CLASE INSISTENCIA EN ALGUNA ESTRATEGIA: PREVISION ENCARGO-RETO: EEVALUACION DE LA CLASE: 1) Diu de tte 1) tseracion posses ©) Adsl de ne objeto previ 4 Incas 42 Prednis on cle Lascimesdeiterenin co grupo Exerinentl comenzston lunes sac ose Enis pmeros 5 ote se han ola oss lisrachs PRE Rave Esc Genoa fon el GF aa one, Etpesmentaly Con) Nos puro aes prust PRE de Ren sna ciclo qu neo scm cohen sea, ser Fee sie en gana Espemenl ene gos hata aos qc Laas Seotmuchadcind yeas eau soo mecca wine ‘uname tment Epa 6 gue ec uno o don ora ce depen Stage eroatanemacs undanentos de Resonant logs desis, 78 por 100 spoumodamens el el del cademe dl PROGRESINT. Comores del Lene: logs erica 4S pr 10 rox snaSea de teal el ude 9 el PROGRESIN. antes de Ciclo y Rescind Probl: 32 Hogue de ses sings 10 ors dl sates ge PR. Retlons cpus: 18binsue de econ 7 or spose rete del mater del cadens 13 Sel PROGRESIN Iniainete e preening ambi econ mado de Pons rset Crone de nwcnlObineton Se oe que Hepa 8 raisesinc tesbloquesde eros respective, Perocn diem, ‘dando ge empl complet econo ke et ‘huis abandoaron onan don dfinsvamonte Ean sree pst "omurare elas ue nor oon volumes suds er ban oy rome tat na cn cm aaa hin ptm softer tomate sence earner Be bedtargiaie cream rasnoree ie nrent atten cere cara icon meee Sioeer cae eee merce ace ge eer See eae re coammanectenaon dbsthoscrceracon rete somone soda dears See ces cera Si cecemeetiea notre cen Seccgh ermemunaneearatenss sino cme ores ta Menta os nis tab, gin se aed ene ls sma gaan enact Ni anes ‘esos gros des ca (ann 13 wees I go del cu), La mavoriade as ees se prosaia so interambio Gl eimpreones, ssalzndo preguntas sec de ina ite posed eli 2 {tata Gd aergun fs proces min eeacen, scrando scat ct ‘nt cee eos poco, Termine cas iro hes Ut Bust dtr qeconstnen pedis qu mcrdten pa aa Sinatra oar tneioon ines incaapom eases ‘yd fai Este recordar s es pregunta en elude alse te Como queriunes seu un ito de i eto, tenes ‘us tds ste uses shot oss saris tyra {Ha cata chal aaa deo noo haan feria ican is ‘oll gtd ae sabes minor en sein de ae, a {he snsea mejor ins scraioes gore qu 8 hain ea oe ‘Siete y pani ur eveoncont de pe, Ena mosivacin al tnj eebwo warteetecnauer maths ‘xetrmenteextasoa cto senda de cary pry mates Pstentendomos en els objeto leche Fein esti deo stra emer Por epi cusstoun nig. Imus ntaerysclepemia aera gee ilo ead spesnsna como nemo por abr emia pont ben nso ‘Fitshinabnsquccnsceds has ustrabgoinaidodayuetes ror eae ‘ese mas aos oo spamente sacar losis proceints pr conse air than pst: -Aceramjotafeto nna ateio que mngue go as tant guest ‘afar pues hace etenersarsmenie ni lr banded Ses mst steateupran ls Acepnin de clue apres activa no como rae resin de tia Com ct Se eva ear 9 sponta ‘Bileadareapusasinteor quo Ereseconctose cra ls ‘xjresioncs de dspobuclan ds computers Vols de reps ato secuadas como exis y tanto de nana deta nda, somo at a upo de cise Activites de ates y vlacién en grpo, pu qe ena se csualise si laa eos dems Cengage mia acd met se de yeren and gute spnzner au enlamo cabs de uals co bar valor ce sa con ay tpn un eae Peete Pee aegue sade spy letaols pos spncoalnconvieson Seu a ‘isigena gor fs etenn men, ais 10 econ dn ra del PROGRESINT 2 poleaco una vasa de 0 poo gue enominubanos BONO. ets quent omer n exalt us thee, vig mie usa ‘Seroyy enna en cucu esa cump ut papel emul pt isc nse paracspurtatoaes my Ona Eni eb tite thuSioujunrostenidos relenanseun go, metas bon ‘Siuicndo Enlai ppn ge! pence se pce uno deiosmacels ae eal dei elem dl oni meio de responsi ali ch rs tte i Semana crammed pagD agen i rar emus elon cece eat cm ae pron ‘avg ona rs rea. Se poi siruancar labo en as Veja pocodininten misma chs, erandosexecones cotetnes con tsb nua Ge Bur. ‘eens bie na hue cat del material de ato, ato en se Spreng alin eda4, RESULTADOS as furor os elas del Ande Vinca is ptoncones Pot dees ros Hap y Coto con apse Elka de lsuno estos mi zporantex in clans as ‘humans eid a bln 22 Hi |e Ta vr IGFA +B Modias pre-posttest GFA +8 ‘Medias pre-posttest Wm exert contRAVEN C Medias pre-posttest Bi epee! Conta RAVEN Medias pre-posttest 5, COMENTARIOS Y CONCLUSIONES ‘En primer laa ay gener eo suena gue ua iaterencién de et tio cag plz, pons preted val ipgng ea no ‘uch ms selene sg clas oe ender acre de Hecate RSS en ssn ae SESS setbaleotelgenc Pretender expen my ue ci eno opines ar rm sid baa ave dah ‘Baerga nal Comoe Cxngbel eae dee {RUSS gu er egenmentas ies ¥ detains No ed anor erdenssen poy de rnguna wor |! Present sah eden cc tu uo rt End denen srs en alee ea ut sod uate turer como ara por oma cmos tere. 2" argue suage terer 1) tnden dor posible ves einen atten cog ape aveaarenormacones ces de memento feos wun he alo odes shrsioor tie iat SiR Poe estamos conmencios de queen fata pata ‘Resort asso qos compegiactetiacom neti educa de ovr mtorr sie op rte es ea ‘Sols diestorun dels tttganeay x rac que aude nines ‘GaN eileen de manor mit ext encantntsdetomigaon Yea Ito ace scans ieoi deers eta entodsamblen,y eae ‘Romeo que con mayors resaer problems ein ch ‘na nf sll eden qe juden rst Yer = eermuconss {Shas prossimmente mejor nies abe dessa nde general psn dels diferencias entre medias (wa 33) Aun santo sachs meiner no den tna een sete Sie snk dni rt erecta ‘Sgr cd el progun,aungesmejrdndolo ena tendeaia gone Se de TEGuit pede hputtircono tarde Renin, somo as seisenes de opie 9 Hac apart, GF io 2.1) eed en uta lpuntoe senate Sms A pes tae aed ‘EaidaSpol0)deconfansa ¥ est ret ptende meal Cabue doors ‘edad 2 coments deacon, metus ¥ 0 ese, Se const con a medi de sndinieno ecole gue solamente se tua posts ular senge dl up Expertent tame con ee (ta manera de represent outdone come prc demon «aa pope ape en clon ro Cone fin 19, peo 2 ‘ko 5, « ta praca rs imporant asia el IGF oT de naga Genealy tal (Ye, 1) De manor my ina seve Ue sors menortan se a na abs de tigen Noes en nga ince eno epesenta un 12 or 00 ms ua inaamcn i grape Cone Ineremeatoen assests ut por morgue pope Ee etal leonjonto dla prusbarereseatzun toy flfnacociemetion ior del grupo cxperinental. Como yadines ntriomente st ret ‘nl conunto ac npc ex eudccomente nennne eal Ene Riven Esa Cao, propo Experimental aumeata ue 9100 mis eel pope Col beanies nie desufcun cu eT Ha) rr EncabieatRinen Be Groene umeno iia uo jms EITIRC ena pre de anonumieno elas porTOCE, dela gue ‘emo tzid slo npr rer (ua rua za fae ona aera dela atari del BAD G aside cola Apt pura tcaio® APN ns gee nerement Ob fu ono ane un pr 10. Lara pr Lengoey Maen nae lan nied ae beiclones POST. cause que sins ifs po bm eral princi del ‘iu tg pte format gree Sobre inne tama del grupo eapecmental eh un 9 por ese {adel grupe Conia on nga un por 0 rss a mstemticm Podemos ptt con ero fndaent ue tenes el 2a camicune tal provan repr sco pea sete, ‘Seco tay queneren cota qa te we ghcoampare meade a pr Tidus tlt ncinarastres quontaquensemeancny coro revlon ace ea untae tn a {uestoae pode nave eluate sala como cas ne {fel slny elcome epimers tea fen paar ‘tte misc pve rset dea. De tho ma GET PROGRESIN ct deena pr qr fn muston pcan tlearo Sede inca is pare Eden Pi, st “Tampocopodeos seq a ut partes del propa (ata ecu seo gndc iene a = Ooen isms Posse ut poteorl ear express mis cra y ena naga ala oe {teu Como hipaa panes quc ka agora es uadereeto nom) ‘Schandcig ies Catuy Reatuconde Posten imal {poem NeVerbal as re Puniumene de Racnaiey Ore ‘Era en Compt dl ee ari mo ‘Yeni ct ee nig pooclotede ume eters gone {nftntonentc senses teloe dan ign spectro aramid {on os ojos dele wewention Encuntolagenerazblidd dstos os, haba que ser may pede se prser ua nerd ma np ona as mi Sal i ron rt arin prs ‘hnpoido ser conse. Por eo onsdcamos que eta narension db Stine comieno dees nected anova co pine a ‘is cena en nese specs yb udev ee Sie egeenca gels experimcnaion hl dx comentanon Bonide pln oestne ancl tadpole a a fies eigen Es dif exabecr ua comparcin ene exprenity ose srgmmas de modieatn ln neligenh,porave a fatase de uo Po fp et, re musa eaten ret > Sac me un do) gue psa una copa Satcesemente psn en este en compurbl sos emote pro [Barer ami exalts. Aung no pods confer caraneate tis feu dea canto ipl nce, end dec simplemente Wo hee thos oti segue proceinientogue pois habr peo rte, A pes de no ara muchos de os iseepnin poco pete) yes los pnts hos ooden quar succes eas ‘Sos sient pends com conten: , eatNERS, os ito someon lou de ext PRO- ‘cas pcan de sues TG Ren Colory Gener APN TR, se ‘ener y Ea nie pant te ‘Scnioquileisdereukadon gues postivon cuca a detoas {Setmlclones bees so dat sep. SEGUNDN rnin omc rad nzenuninaPRO- LGRESINT major sgnnament en el est da sae fot peo densest No Veron Sees psd Can sosmaos ‘vind des pts lec “TERCERA: l eld confianza Gel por 100 cambio njora on Ra- sea as Colr Com el cnenaiastesinosals por esha st aol tess, aun cuando ramos eu, orm, con ua nese ‘mental tre de ums poo sarees de suns (hl supers as po 0 ‘CUARTA‘enuanoala tren canraipto ta oniemamn se sgl as ages PE elope Gonri nirencis de medi ao ana nis de gna ‘soa (ui) Fema epson esses ain bec uc ce ees CREST habla eat ycinerancra at nine ses Jnr sana aba utguese concen oss rex ‘Sac ite’ ent pete enchungo couse Clo Pattern Mes teh iSemocs mi inert ont e Fsbo cn dasnthico de proses hens. esenindo coe ade Sirsa cT setts onee Bis cose ee Sedlnbeulgeidosn semen rn pmdcensosiccs yee spe et een mgetinctemnestc ester ts Suir matlea mens Ehtime mi ecemerisantenne se echmiab oie tamateerne cease Seo ia eater soaaee Spe epeonseeutare catimenpecenman es Senet doen eck Exit einneentececgesutectwsn cats rr tenons Scepricumecmnes So Mendel panosI USO DEL MATERIAL DEL PROGRESINT1. NORMAS GENERALES, iSite sete ensayo ‘ici ala eborcon dees conenion, a prodctn ages or a sor ness seuss concn inn de abana Do Dar eignaprs tna onan congue jon dslnieigensa Eee ees 1, Cora expliuig de ls Hines que se persiuen en cua tipo de eis pae aut el nite sepa castamets qu ale qu Hen us bce Saver L Sechrest 2. Adeaadoclina de emul par rz lox sein, eve en Staal Teas Sennen neon eis colon io par ctr ens eb recto yo dls pe 4. Ciena constancia y méteo para avanzar en os gece propues- {os etude hace demasiado co une Seah o alae caprchommentc ios qu se sonleren menor freuen Al mnos debens rane oo ti Gander se erccin 36") eros st mann peda Se 30 ‘echo abajo puedes alguna ona evalua Qu easie pols aplicacions ela ecco hecoso aye haa elena eel tags spd ole einai ane slgun Sica, eae ‘Silo renzo, oe 6. Asiilacsn por parte del aulitrde loaves meio y coo plac ipo Se eri, fr er soca cae an 09 sas condones minima son lnente mumbles por caller oso» Ela ean les proesr, epiclgo peda, ote ‘noe pie porn qu nom nesta uns fons epee! pry ogre Solera es sen vn ure cn ‘aren 8 ls props emcne, cow Se afer exten tt iahhom ae queer ver results mmedatn 0 una forma impulse Se stttar con dio deacon carmen euro de os Sees Ifo gue cas toda inteventdn aca cu poveas Ge area ‘quit Gompo y stuns argo Hass ao DEM Mier rk gona gu and gun nu pos, SSNVer chp por pete’ 8 poe, 2, NORMAS ESPECIFICAS, 2L1_ ORDEN PARA TRABAJAR LOS DIVERSOS CUADERNOS. ‘Aun cuando ies cuaderos ein penta como unas cas ine pene enrest de maers ee pues es for sretan ond ‘E's Sinead ahr vata tesla ses comercme Cade e nbl uaro m8 Fans de azo ‘pci de ehneney recs hats feminine Son st nombee de ‘SPpnncpales sarable on font as ie epost es senses ‘dsm Uma, amas, numer, cls, distr foo tna, Deak fom Se pesntan para cli batanies er pina: Sie Hee a Intend taal tamnen Son tecsn-bseratin, 3 ec pe tie svaney unos 20 eericion ewes cunero, gu sian dente: ‘ti Tex piers de Fundameaton del Revonah : Si! taba en on io conse, 20 tar nun mis do si las el Sse bn sro Inn Ss ‘tial oy dard tans casio "non aw ‘ym tojnd os homexeeaete En cad cndero importante spur el orn exe de gers io porgoe mchay Ge a hahaa 8 tjeton &comspur n srauanda en dfculad sl mimo impo aie 3 reftermn prgrsve 22 DESARROLLO. DE LOS TEMAS EN UNA SESION DF. CLASP COLECIIVA Prva prepara de ads hte, pe A) Redeini tos objets de as esioes 1) Pes en gras aptaiones ia rea ) Preararel coercive purl spite ein Cua cases pois desarolar dea siete mane: 1s Expands! modo e rose par ace el tbo inde spnie Bur ta cpiacn di po de ersten gue se va rare S; poe, rime a pana por sagt cle [EYSea delque se pueden slvr cst odo ls problems ports qu a0 ‘Cuando inci un nuevo pn de isco, posraempezus por una ‘not por pre det praia a vce unde hares ean uk sino eu ocr he pe pe eee tinge res ‘ladon dela condos qe tee at ce tae a ngage ‘ibieno ides de Lun 985), nafafemaa liner seo de cade 8, Fundamental ‘Se ia ena pare emp: Son: Circulas Diterente © wee‘Se tata primero de que pens con qué nombre puso amar 2 es asia. "Tene gue Se uname que vag pres os sot Sievert Bon oe ll es noe rie {Gen eg) Andalucia, me catende pectameae, chub Tongue ue {een amas Aor oes sername, sn darme mucha pra are baat ie re ed ak io Yeamoe dio de la pal ful me dice Ison de abe gue tengr que soba Io qu eo dot rules fgan al Vrs tt eran una po una Stes pata. FORA wa pte aie das Fema ecoch cow dor etalon la mare fread Su pte exer et ‘Gen _Si lar dss alent cules Ge hace yh to col ao Faas cipresarl orma see), pus lo sobrajo aston una 8 BOF Fee Wi plane FORA La siguiente, TAMARO...Tinen ol mismo tamao lo dot ciclo endear ate pada St jamie tose a ‘ime se efor aa by igual cama de ieuls ana y abso ‘nts ceues hay ag Culms bay aqu. stones ners de ‘els eal Sobrae la pnab NUMERO as COLOR... iene! mismo clo. Noun culo ede color naan Jy ou de colar atl Enon no lo sao, Mia to a, dnte poe Dire. Can eo vio ave pala color con Gorn et; apace esrbe con el po de etn gue Fess este aostmbrad hace, Comoro asa ica gue no he sobrayato dejo de gales que he srt dee item, nts wre aut Toe Reco Nc cdo matstame por mab ‘Akon sis hace out Losin eri, procurane ei tos lta pss gus yoke d,s espa es fle se ‘prucen ste eamblo quel an cr el comet = Eva poner a os nies montnes de aburids cents ‘eazay El autem par et eat ofan moo ‘dia hacen Zo ccnan quo lesbos de else — Ep ver de hacer muchas cunts, les vena mejor hase len metals en uy reves prods ds arpa de lox prpucss ea ee cudera,y sume ie {ag media que van adgulnengs rnin» presriom Be mista ane esehindle's setter snes pelos ‘on etter de epesenasion desires 4. CUADRO RESUMEN DE ORJETIVOS ‘OBJETIVOS | AUTOMATIZAR EALCULOS MENTALES SEN. © fepemndn pry eid ces ENSERAR ESTRATEGIAS DE CALCULO {© Deplesadepoidades commas yas ‘Shee ds © De decempernyconpesain, ENSERAR RESOLVER PRORLEMAS DE FOR. NUIACION NUMERICO/VERBAL BE St: MAS YRESTAS eee OBIETIVOS ESPECIFICOS BASIE | Amonuizar sume y resis baa ot 10, Bai Tinie Te RENE | Autor sumasy estas at 2 Scere BSG | acon uns y ees sae. 1.8.97 99 | AW ama aa a aD 2.8531 | Ault srt 50 mn. BRT | tz conacinin de snes concepts y asset | “Sac: Sor mmsncltimaicn BBR E | cricoe oe ia Seee ois REH = ae Teka | Eager matey er BEES | Manns ao do Sass | Bestar wosdinintopaaraonery are muy in probleme de compro, HYSTA | nt pine notre rin roednig.o para eaery pram ‘s.a6a7785 | “ar guitncte poienas Se movinVil PENSAMIENTO CREATIVO PROGRESINT/I1LA CREATIVIDAD aie del ao 1950, eins cog Ieper de Glo su ‘Rewre ob avenue cr a. BA tAmencan Pyebolageal ‘Assn ie wf pears gt vu i tk elas nombres do ests ae penne — Wertheimer Pensmiena repredctiv y productive ~ Guilors:Pemsmientn convergent y vere — De Bone: Pensamint Inte y veil — Baten Pewsamintoconchsiv yemprendedr — teases emminto dete 9 sins = Mekwort: Pensmienosluconaor de problemas y deter de problemas Se he rbui sea etna bast a ad dl presente sisi 1a cab eeatiiad eth unienmente al alae de ego emo th nc erambaticos as, mntropo bohemion cin ent on ne tn Sores Ses bere meet aoe oar SS ae ee eSRASGOS OUE CARACTERIZAN A LA PERSONA CREATIVA: (Senn Gur, Loenfls, Maslow 9 Toran). Fide de dea: Capa de produ ta nme de ian un tiempo thio come rospeeta 2 na epee ada: jompl: Eimer todos lot sticton ue restedesdotadoe de las signs propisdades sr lane, coe Fier soins Capaciad de produce ua diversi de esuests que impigen el ensbledmisat econ. emplo: sEnumora toss ls alban cya sii venga se proximal gue let nea aon ‘uies de exesin: Cacia pe constuie eases jmp: scribe cigars de cu palahrs puedes sn eer sina ea pao debe empeat poi head obey Mo En aides, pues el emento rapide jg un papel importante ¥ wet sre ole a aad de apo daa, Me ida 9 gin gece de ogildad 0 itcteaca vat lie eb oy un iad pstmt li os a is ftorisies gus eg yo vie vreal ms am ero So Se tina em os de prcein de des wera FLEXIBILIDAD: lub espontines: Cuando testo atid no snes exe pei aueseinene eb suo amc ce ens "empa sEnum to fos os gus cuan pr un ilo Feild de adap: Capacdad para reaizar eon cambios de urea ere lcm. ste cod de Empl; eNaricin de un custo pai al ato gue pong ta feild ene mucho que ver con Ia cepacia de. er los segs pcm stacy Sa mache pr de vat ine ‘Ges e aseabed que una maners de reaponder a oben parce ‘teva en tna ess fncenns que ines tos a pce Stir sempre ef ss proces. ORIGINALIDAD: Seven por oii la inecucpia de a espoct: Hay aon también inlye come een a uid ei respueo icln et qae ‘Stade anenarent ee haya oon ty si de Sopra. tateren pv preci a sede conprebes provide ene Unidad Cad ct de ered ier de celgue oto Sores: 0 cto ple ae pede ene expesador una eo habitat de logue tiene vernsero ery tlidad Em ee sentioo peste lcs Ee cana y clad pra conser» ermonn ‘rate, Stein Alan Osborn, edo del Bruton, x atad Ten stead dee Ser gufinenicesimolde plc a exigcla de completa limp ats se acaba reli con Sao servo se smtenta ton na vga formas. eae ‘Sdelume un poset denver, una sexi, pues heat mucho ‘depo, a reer acs a, feeder no sue anos iinete {sun que emprende Puede aoe eat sce mis Je pesonlad que Sentng Par er que ln cna oe apron tals 05 SENSIBILIDAD PARA LOS PROBLEMAS: Todo ac crenivo pres ave ha emperor dane caena de esting Sn sie ti a rs a perieds Sule ser en exe sentido incor teal ANALIZAR, 0 capaci desing un to en pres components. Es uo proce considera co ty menace mayors eon ona ‘nin bre tod nausvaeSINTETIZAR, © capcidd de enaar cements varios pr formar un foo noe done, tipo nn maya olor avout de So Sess ‘CONECTIVIDAD sla cacnetableciendo ua lan dint en lento ex ‘coe a previtment, No spol tt aig de sds es ea shen ‘ti previamente Exe reasons no ace cr eee {Gennes amitan tou erado no Ses eauslete wis st (das pane ose mentor onrtsn NO-RACIONALIDAD Exite cetox proceoe mentale inconscints respons dela cet- iE Icons parece apora el twine i hes ‘ces erat elcome ambisn, fo gna 9 fates, St const is rood etn ape, speciosa AUTORREALIZACION a Mason ce sino sd psc, sin sing dt transi Eocene sa eda Sal en ‘Eats Sac La penong cst fe are dfs gomencnales retro segura. pesh ones sen ey ‘ie GT ence eee apo ses a gee Sone we " TTOLERANCIA A LA AMBIGOEDAD ‘wath aoigided decomprendr gue nad spe gor {te ue mud dogo una expen pay bl ae eco hPa Gla noma, decent tI de hace eos cee {Ntenden ue on eres sibo mas ben coo al emiendc ase aobek gat, cuemo de seis pretend bajar alguna de xs bab capes ts nombras epee: Peli 4 Ginny ios open ccc Sacer a unde os sci ene también una pre muy ingot ca te pte de abn re iene Dues Gere, talranionoascsaonis honest tt, Un ctr portant su ensbildad para aii noc es, fn no peer nponer sempre iss man farm char gu ay eas Picts dor sempre ciasmeate Toc fam soa a ea Eta “cna fs ar arr on mesgu gigs caceatan abut e (Eicin' Sas Smads Scat, prctanente amnan Se {quel puede anja su aaj El soe de muchas manera ere ‘Sas Problem lancado va aripie opconny lou nce teenies pensamientoprogbavo frente a eprousino 0 epe ‘Aun cand de manera deta pretend eis de pensaneno venue en ee cuadero, en toa os dems osha tab Sent Spo: Por empl: Mpls manera de peta” tag co pea ie se lant pts de na lan no nto ‘ghee tp de ensamvent entre éaadengs de PROURE: iN 2, SECUENCIAS DE FJERCICIOS 1. Competarrmpecabems ga enn mutha solaconesefrenes posi see 1) En dj sgicatvs, 55) En abuts aromatics ‘as tiis permite al sujet eect a blsgusda de elasiones space son fesbildas. Le perme compre que hay mihat Itunes rear un problema concco Ur fons epoces Dede haere entener que much persons ucten aul et ck Ieee moe sls ost ny, ange vs cmon Habitat os ids enin acta a ponder preguntas oy un sl slut, Ags enter co te sluconc coh uh ‘mero indtermnago slay ue en ob © seg buat Inimetmene {ca Yes gor aad compcar us cgoema cpa sdna ffmpleneniaio, [Link] de cgi ene tos at Ducepetones La nen divenci gut cy ete cso Se trata de Disa Flips sluiges. El ener que bser ase oto pe completa Uh ebje comple» enrique ergo areal pore pio, ae Feige ae speech si de de ot fe comprubar menialmente fs adecuacion de fs roa y que sobre ‘Ge baeroga) ningun pateB£4.a(7 | g_?3 eae ‘nn esategi posible a nine nto a be: 1 Compara el pomertozo, de manera orden, ca aos fs ‘no ua, tance represents cleat ‘hind dos tras nea cmmpiemernarament aa ‘been os marin tse pm compa in fiw ver {Se per tao. soy maa hm fo aed nim os 2+ Compara el segundo ozo, de manera orden, son toe los Seana anu ahr spd vr tom 1 pte 3 Compara etree too, ee Enel fo we tt epost una eombiacinde ta ls pos ia, sr que se nos exapesgung. Con elo, aungoe gui cage ‘nd let roses nor sueoramos de Gr tas Sad pose Se ‘ipso bas deme 2 Mascar mips solciones cuminasdenmeroe coe opersones de ‘Se petende jest Hider on pers, dad ran aia de ‘poets vats ponte. Puede am ser un eta esa Je SEG meh de Reba’ desi ‘Una buen peznta puede srl pies lo ioe oe dip suas gue les fan getdo tis aces de hacer Ens ee spade 2 {enomlar a oa suncones ei ce Guten lor sun no lea I su,» de que preible yeces sumaren an onden dreie sora resid termina po npc atime ar Suck er ts el 8 ala ie par sma go ee Naess ove ius na area pri a de Seva eo rnd as const ed gue Pros Sieoe Por qumpa en ese en due fay que sumer hasta 0 algae to buscard ene s8 parma con 2 Lrg es) v +, 5, Ge Ors busta ede aT ahead si aos ao hee Stipe ino ties mann SGeeeS ehGied atcha tama LSS oe 3. Eagar pes alan be ve referan awe lien eter eee Puede consderarsefundameotaiment gals 1s dos antares zos de ering, pro con covteides de consepos vies Se ta de Foard veal po or lado muy pore Yodeva a estas es 415. por i exes rguerlde vocal ol excagnvel Se aba i“ og ion que den may pear espactta se les aber sytem Inport dg Hobie pce eps erp, sre pointes os coco a Hae 44 scar machas palabras que compan dterainaos reese males Son sjcos pees do ides vera A era ees se debe sre- tender ut eneventt unos poco concep as cusp oe fegeies $e pe coves, Ne oper por ex anc a ‘i eesion croc cn, Por el ‘ona =e “debe isis on in thesia cca, cries nes ae 3 ‘5, Combinar dos concepts formando mips ee Los ner mn pen combine mica anes ita erat Ausguo mio eeu taj eom plans sean Serude rods. psibemente port crtmbeadgida de adic {Sau aia anes baba de girs ca expect ne ‘bun gue ene des concepts deus er obi un tas Contato ger eta et ee le pnd ayia co # ei Saw expen verb context snc 6 Completa con tbats dren siginprafleme indterminnde [Adem dela tides on le producin de Squats, se ata de que ‘byte ea priiaidad. En supa rnalfiad expe Sel ‘ho mo aul erm que um stent deraliana dieu eg ‘eon anpvin cence en one Po porate pees ee FS pecan ane oe demas fneoueies pose ~ 2 a! suelo nits gue ks pack 7 Colorear de manera deren y valle esas props Protenden estos eetcis ince una cits Reid par om bina colores aor semen) aap ace tomar ue deca Sob cio preg penanal accede sus Pras produce: T BR 1 Invent sans apts conetos Peeper errr pa ar ego mn sitiatameni incest a bsg de neo sion. rials, prs nemo ac ee Soe resco neve eee eben ‘Sood et gusto de lov min por enn con sion Pi Por ‘Simp aveand un nna opts ay Se cae om fanaa, Eases poten motivate hac’ fo sno con ratte sCmanere gue pueda pss mene seta 9, Sian camascaradas Setters tl oni inde ‘Eu‘Micacwenmosy sogun sons memoria fen remola de cde i, Sz urmea apendan sacar gh gr min eh oe10, Combinaciones mines de tas sung combina, ea usando produ ony, SSIES poi de eur, aur exis In pentane det ie ‘ile bites y mort rapide de ato eu sn memos ‘Como esate, se puede insur 1 Pena on na ery tata de encontrar que einen poe ti Scr ana cmsnaat, tl prima ls Yoaks 20 Ege thor a ep era,» welve a baer lo misma y x ‘iments coe co un ee tas 1. Combinaioes mages de sabas Puede consider somo um gericio preci al amet. con a sa aid ya go de picasa smn ena de iad 12 Combiacones de fges jeri paso al mer 6, aunque ahora se ata de combina dos «acted pra ener sgas faa consent. Es un oer Ho'de imagine erp muy lpn proocar om eno. oma nuns de simpiears y esquire os Sus sepsis ‘Brandes oben, 13, Bisguea dena {hed ips aplctanes» aes de wo emente 1 ool y creative debe maniac en a pose’ de rewier pequsis probicmas con medion dierent con combinesJnuuals de aciones nsruments que Se pueda agi. A pear de iS'maderactn ge tenes on Sos demu Sapna, ron tea nits de seacone,tenendo xem Recentmeste unas post Ia esereotipads que ponden lrsrmente su ipo de capevenss {Iau ttn 4 pr So ills stassons El chs wer hr ei imac de ot cn {Beas menos sobre ala generthdd de ls solciones, 3. APLICACIONES AL CURRICULUM. Y AL ENTORNO SOCIO/FAMILIAR 1d aad at tas te pn fea lo stor sempre est presuta ft pusde spade & exons 3 ‘Shou aig con manor le, pesos o sets anata, Muchar ‘Set tnvence menor oy fos masses, suis Qe han {ido en cont uns nade que fod psban Por elma por tla Simponanc: Pep que arts Se ear a is, e aa 0 962 ‘ede nent muchisin scm ata ligne de oe nosn Dentro de ee api erie de gue, pusen formalar mosh sigs progam Se fr gusta ons n'a Hadad uta tr tml ane. Se debe aco a yar dee respuesta de os fiona como oe puede hace soe eis gut eis i at Agr ne raronales Aa se pond presi — Poe gd lo pecs nen ec, — Poe gu as ahs oe ana sul, = Por qu a una el ne elo pos note — Poe qu hay tnt scien de cul, — Por gu dehenos omer mica ao de iments, — Poe qs ora la ls del ma, ~ Por als plans tienen mie. — Po quis eonstrayen tanta artes — Por gue ls avons 10s ie, = Por qué hay gente que aja aesando 2 vida Por a no es convenient ver mucha tevin. — Por qut se invent cosa argu, cobs, sila = Por. Es presi llevar al dima de ito qv to dene una extcacin ‘odo tan un onge, too una stam, aongue haya uch gue tas 2. Fomenar un amen en ol que se potan expres Hvemente ‘oii ls pings, ene aie hose onder como bueno samen ‘pela gure profs espera qe Se 3: a ppm esc eo icin cing oe eS ca cs i SE cess dl tm Schr Sin aon Bolg dra ss wane 4 Basar wos poses de rushes oss canines nena macho operon. Pandan decease asus da 0 minora conta Use ‘rails qu a ls propona. pr emp Una eso, dara qué pee evr, admis. para are = 2 wn ae = 2¥ una dose de oe? — 2y un vaso de plistico de un youu? = 2¥ umn ced de dos mato? 2 do neato vj de um cocbet = BY un ao de piso? = 2¥ una caja grace de cat dw? 2 una hoa dea peridint bein admitine fod lo wos etrnablse con unos mites my amplon, por uy ong ecuredon que Dre 5, Cando os nis haga lin problema de mates animales ‘buscar tigen por cama tents de os as haan st nd a pes an ae por 1 Sesale ol agi debe ge no fancion. Qu tacos? + Send quemando la coin del comedorysale mucho humo. Qué como? 1A Soni e dle cho Isis. Qué hacemos?+ Sh aid el armario gel dormitory a0 podemos Bl I a Pleebie ad hemo! a “Esti sommdo la lara del coche de pap, eth aparda en e ‘Sle ddat hacemos? 2. Aga de roar bla ate se, imprat anién quar Sere pri ene pen sp Eee ‘alma dan pre ha oon Raa a ce pelos poste me enact Score * Fu viendo y eg ural cole QU problemas ua enon ‘rar? {Soluciones posibles? 7 + He uedado con un amigo cm. un slo no pda ear serpo. [GE rblemay pda oer? Sones posttest “Mi mand me mand» comprar uo, JQ problems pd tne? oli: ponies? 7 “e Hoy me han manda, muchos bere. JQ6E problemas pusdo {ened Bolan pole = + Eta te js on paid import 20 problemas puedo tener? «Soluctones pesibles? a 8. En una hoi de ape, ara dbus ebwuon grificom En aa este aa 0 lB one na Som grunt Pes seat wsten canal abserga” = "= SHE Tm Par spares gue gern rab oe speci on 3 hs, se pune recomend fol a — Velcade cages del jo. Cre wo Ambien gue nose senshi container ‘io, Poccemplo os prtrble un poco de doen nun mo ‘oder hast aa cme ~ Juegos de contrecin con pias que ao etén demasiado {siucturadss) que por onto no doe le sls wongaios nln era hater aan — Ipcentvareutguicr abd a vemos en mesos ho. Por cerple baa ij, pntr, sc, Joperes, ~ Qe ues his teem a mano sempre: ois de rere ‘isn, er play lente te nae ‘St, gor ists Se peewee mane tk See S safes eae nacaey Sec Ayusemoven abner ss que neccian ds hime hace ao dierente = Conuolenes sy so de television, Puede aber programas ‘Stmulmes Deb ines ser agus de fv qe ceames fa ines prs eh Pert ou eat ot sao on ence nas conta aaa eva cesta ~ Seble tances, Exc plese Ce Beto pres oscars, — Embara l ijo e as tives la ami, hacéndole ‘er gh tne en ccna su bserciney pt, po llr sti de aeaones eee ate oneie un Blenueto en su habia. compete urbe, = Fess «nue bjs consejos cee de co rhein ‘os agus de as probleme que neon Puen dros ‘te reuse pear eet Por gempla, com se odes areglr un enetol, solace’ tar tng un crn gue nos eral Maho. Ear Een ne nia cinco hand ts ‘actos cou dea compea ee coche et 4. CUADRO RESUMEN DE OB: 1vos, OBIETIVOS | MEJORA DE LA. CREATIVIDAD DEL. NINO TEN LOS SIGUIENTES ASPECTS" GGENERALES| © Facscia de ideas o cada de espaests, (© Fea pura ver as suacones desde ferent pnts ae vist lebiiar el mango de ingore epcin ied Sic i acs Se |) Con in. 3) Gon gus promeecasODJETIVOS ESPECIFICOS eine nso de ndmers hat 30, en Iss) i'yts | "“operaconer deny ot per ceo as Betis, ch ory nme [stye> | Provocar una mayor ides de Wasa be Ge Sle veal goers compen Se Tina 30. Teena alae concn y STE Be. a resconatos por lguna career lo ‘ie Bal 13, 28:71 | Teaver Rader ea eprom de Tae elves ‘easjonando fos ton concepts en mul s fad de expen sites [F337] Tocentvar a orgnalicd y iron pedo >it ‘in de dius lo ms eens pss & ra Sut ener egers muy intends. Efi gai] Tenor Read sobs 6 joss 8 elore el smi un uo apa ses © Ss propisroguconse 1 [Sie 77 | Treethar i osinalieg, fpruccon aher ior ete de singel og use aaa os {fSbabse tos combina, Tncenar Ia ota en reconoce eguonan Til sstindis cena panne Tnezaiar Tider sombinatora de anbolr “eas, ess, sodas fx ecmicats se cncopos gue ein ene th | ae ae aa fama | “aren cceiee Sse ete Sod Bg pn pon ror me iene ey eas fe RT Sima we Vill ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL PROGRESINT/121. LA ORIENTACION ESPACIAL. [EA ORIENTACION TEMPORAL 1 primer tro seo del epaco oiblemen st uno de ox FE ease ic ren prs mont fade que a i sc euge uo comin eo cro Ene excomtenry cpa rsctun my etait, con predomino en ex ‘io del sinboln veaiesmatemtecs, Io gue pucte expla x SM Go en Ie ener amet ep pal es ‘enises grafico y mapas. sigunantfcaltaes ob eolucion Ue po Bemas qu equ stunts pacaimene te > sn cr en oct. re eee acinar ses gs as mae ea semen eiteante decrees evar re Sona eee hoy opontiin’ al mip analitcon sacral Set emi Sock Reiter eeviontecaty he Seis ieoehe Meee come iene Ee aioge nae Svein ess searing hlaament eso en a de a mean de ‘ev capcialsy de exper de al slum gue ene expec hbiades ‘he senda Hay "macho sion aidan de ema enter Borge presen mejor a vformucion gu, iue, pala: ‘ene: mumanmemts eo movimiento rigs aun cambio e el sp,er que tienen grins difelodes para vebaiza ss pesamients, saat fos ps acess de ues zonaicno, par poi? ‘evimlnios Gao de amano tendme # hace tress ropa Un Seite mconocmsenta de stn bias de eon me deo faleren su deol ature cara a muchas sctisass pesmi OSU prs imepvs ascuaumene ene vema ace Par en Simo tino, para ado sno ser important or su hablar eopcnes que ltaran muchos roses deepen “Bi, nso de employ campos ce pmatema, 9 no dros de a oda as psc catia edeto, La plana eo Bt ‘denowrad qos conepios de espacio» Hemp mo Som nae sing got Setaboran sectors ans orn edpenesian en or uo Poraue las baba espacio temporal, la aida para mance chore ne espacio demo tamibtsseconstayen en poson El ito aha deaalade suetentements os concepioe deeb, 2 {espace yee cambunt «través de hos meimice ene ema Sie pert tne non tat mee daca ‘eos 8 mms de su vu tant a ac, cooing sce IMenieequemas cad ver mis compl En a eign de J espacial, ee euedero se cent fund pent e Sr eandnttcton ies ne a vitac utes de cone ac gu pre {todo ete sistema. Y los puts de elerencla claves enn primeto en {propio cero tal que'ye se penne un exucma nscusdo, y Segndo en os puios aaa, Puen simismo snare puntos de ‘Seeger xml parm ena en mae os Elnito aoa edd debe continuar arent con reaps pip weg compieando Su Iatealaccn cxctgnco los once oe Iigteerece, arb abajo, date des. Por veleren a propio ‘ero deb ove tds sce que veo tenet ev un momento ‘Ercrminado’ A conimancign debe psa eeonoeet sas Werencs eh inrmn penono tan depose env ogre Geir de mane i Ce gee pe ua alan deen de seac Eo 1a orca con rept los puntos carnal, mis dc, debe sin embargo nis, pore ja pide tener un tea saenicente erecta ge te she eviction, haber shadonada 5 pce {eam sieve ycomprenger que my gan spac exterior abo {tr Taamos tem eon forma reddy, dent can est stad S. fats dnd £1 None ye Surson nines qe hacen ken ot Poised tena yc Ene y Ose ny movimento on respect a 0 El esuio de mans, leona en los, ede par eles pe vires Ge der En ote a as retaions espace podemes ding asinismo os ands eas eran estates a onlin dl epacio we rer: rconacimieto de relacones soma nanes (pound @ ‘ania, tamate grande, "meen, eee ie Laan dt ah ee pon as ‘ismon ajo qe provcan pos cambios eles pss La estrcuracén se eee la composcgn departs pra formar un tx dtemnnd por emp a see Sepa ac lmao Tome ‘bers. entra, de, oiaticde epi es muy latporante el seta de cco itgran tabinen los rics, Las oss pueden serene ambi eel ao Y a arable ute 3 Pa‘asm pore ues, proces en ts pasion: Se debe pedi ls isos gue ess cei los haan sigsieno cnt So apr, Noa F'n, por sera yr Sey af setae lis a semen cc ‘te aprecen ls dbo y compara Gon del ose ore ns 84 Sse mis orn y ere ez eon mayor pen 5. Braun de eros Es tanhicn uo on cern elie pa media nen ‘acinar esr cnn cent nena peo Sim se execs. nv em aba con dap Sis demas Deno ec silo au a de ue deg ror po tate no cme mimo See gus wo ua ane ‘Sino deco eon, oe 6. Compltar gues ignintas Pdcmosconsearlocomo un escola anti, Botaoenamee ce este mane Serer. ty, imeem ta Sn de pr ‘Seuema que et ni8osarmalments debe tener en su meer ema 7 Une bjs sgn nas eterna Ete ipo de seiion debe tarde haces send ds de ye neta re as pon a ‘tia de gue avis decane ect dune linea pone de fs ‘mento distaste que suponeh el gue maces de las basrces Por supe que sun no ee inilente maces Sficuiades. se eps permit tcl noms qe utc el dado pero Se Post to dee det seg soe eta tema oa es Los eecios ve compan de una organi, au ase rain bien «quod pond, son logue sve de ntoontal aa er que de moto Finer Set arimlaar ew uncounted ecapciones ucla qu pe gost tes» pear de os amon de psi aa. Bo se SS, Uitn mo pura ssrmin on eton copntves como Sepen- lines oincependnsin de carp. Eni gue tee ifeltad par ea Sarr puede cme qc le act deseo del amtnd de peel ‘lg ee en sme at ssf El cnglomerso forma [ae pr coat fera perception e inp encontrar ements ‘ents eclton En cab ln qe owe deenendes id ‘pens dels siaratoen,enurnr ora ceo. sgt a a nal ave pos Aunt, por atures del material que ae wa ep el PROGRE- sina poo le perepsion suite, ston etc pean fic el nto sepa sei algynos mors ton strides conrad. {Se cooune stead mtn nel 10, Proresiva complement dels detalles de un duo Par ctr ales vs pereptios na er come completar unSp, Son senile realizar ara e mayer de nis de es eda y Solincnt Se ncliyen Secon de et eens pete Cem. PPL ES EP BS) BS BK BK BS 1, Diseiminacn de slab, abras Son parc ceo cn ap par acon lec el aia marr tm cacao a Ae os Seon sels conan yc ls aceon sens sue nt {Sartn, Nove pune oar que on ene nl kon min ess rr. dbs apna deletion, En estore e pretend: 1s anilaza con ls some dela labs gue mis sale costar {coco mets Pao ae eer or 2 Resonoset unas silat ente ote pared, Pats elo ten ‘ssa con un ce 4" Dissiminar ems sta cuando eiténcomponiendo palabras. Es ‘Reames ger en cones is cone 12, Reconocininte dn concento ‘Son tre serio sens els gue sis den incr un si et rea ono moo ea a 18, Canc pnts en ops en dias pr eas ‘Come una forma diferent de descargas neue ide ae loess pane ue camplan um doe aut pesnce EPA'S ir Sum opera Pl not ‘lute spsrpesae ton ames pevetamente eos esa sun Seri de labors espacial fstetia muy compe, Com pos Se pden sn fae fae icv sen a scucmran ow atest 1 ep onde ern apr us cn encom en voles 2. Cuando s perban Jos pels de as ds figs que tatamas de ‘contr procaine cad fur Por pra, como S 3. Cola el punt de mane gue eté dnt dels perils es Sia" 14, Reconcile de errs grails en conetos ‘eore, po a pstbilidad de que se queen prabades en fs mora 1o= SE Bute, tse tee u tes teraplc el hecho de econocet-os, Entonees ser imponante no io resotucer el roy, sino Swi, ag au hime pep sa sean = 18. Composicn eum moto de was PEGS eth rect me snc tn Rineabes cranes rem thc tener ene mossea pre convetas eh un Genco de ato ‘espacial imaginativaw de figuras. aa “ese ge oe 16 Superposiin fia sn ceri elatvamente comodo ero gue entena micho sep mince de aa stole as lee ‘SESE ata sal fora bas eum eon 9 3, APLICACIONES AL CURRICULUM Y AL ENTORNO SOCIO/FAMILIAR 1 Ea eaperencis hay muchisimos ais, see 0 cone bons deepen idan ss setae) inca Porjenpte GAO PERRO SE PARECEN EN SE DIFERENCIAN EN ‘Ast prsimsloelespuede pedir frets oasons que enumeen lus Cndscas secs ete ns seats paras de conceio= LUNA TIENDA INDIA UN IGLU ESQUIMAL, ON/AREOr UN ARHUSTO UNABALLERA UN OLIGEATO UN RARANIO. UN Pez UN SOFA UNA PALA UNA PISCINA, UNLAGO, OS HHOIAS BE DOS ARBOLES DIFERENTES! GN POLICiA’ ‘UN pOMBERO AGUA. IRE ern PANADERIA 2, Numerar lip inualces 0 semanza gue enccnten ene dos inate on mis so o rosettes, 3. Compan ene sf algunos peronsjes de los eventos gue van lend. 4 Compara dos canciones, do sods, oe tmes des oes 0 y tuna soar de atin valor dos edeor gue se ean oe a {entails qu ae wean ene eran 5, Palace sere mis de sono, por ejemplo goeando en i ‘mes con ta pa el sala der Seder pete un hit wpe de ‘Tins que enim ae epradozcan ls Taniion puede repod Sit cic amo detmiua il por semis Sep crclto grande auale's ap goipe me fer Un culo ‘ue an gfe as suave. Un scat equate un slo gle {Slingo un clase apo de impo com luc af ius aes Dos ‘telat culos uid seualon 222° gues my sep. 6, Esuchar el lencio oo uid seme 3 case) indoles que ‘aepiiguan depee Tor gue haya ol, oe Semple pars pian, Sis ins ses eri, ia ea Pes 4. Jur aivna aioe determines Ls nits eran Is oom uno des gspe agp, has sm mica con gin oo, movedrms ets dem io en tar de droge ido a Si, eects fo an prod, ota 5. Omari o crecimiento de un pan ido ue eis un snimal (po, hse parse ae Te 9, Que aberen por impo tama de ssa eo diren- ‘es momenias lea herd ns ais sb lon, 1 Se pm te ope spl Baten pasos ge ‘Src aa phe. caitaco del panies TO 11, Dando una ve albedo del cole también habs mates tine erect planes oe upon ara los eres ab urn ebony yao ee etd es ‘nou th ate puedes Fecomendar it gules slide. ~ Motives acs a obser de as renhades dt ester aie lnc conor ses uarbetes,flarery plans gbe een cloe: ‘tno, Que diane pare ae baba, ~ Cuando sus hos onunsian mal an pula por desconoer ot. Fetes sgt por eatin fol, epic con Sa {ioc ois cones, danols a sonoet el apnea ~ Bo unvikj incemares i destbind paises gue ven es ein cnr tess cn el ah set Ot ~ Scene sale ct ec ae isformen nan bre deitindsi incse por ents ~ Lo mmo puete nace con una pani (en un vaso ja de erste Pup sean es) sauesera eras ~ Enunpneo pce bari pedis ue nos desea serene bose Vinta ferent tps de mutans quests ore ~ Padres un dscpisn de slin aspect dl supermrcad gue Prstamente wes he lesa ober Por emp Sees tips de dendue ifenes manera de ate a ere por pare bi endadores Dicrnter mane de eid bs vensedres ‘En alguna tends rors qe sae oodenaas us tana? En un esautnte que obser os rents ajo de spt sony abe ctn al pg cpl aaa pei, et, Bc a 4. CUADRO RESUMEN DE OBJETIVOS OniETIVOS GENERALES| MEJORAR LA. PERCEPCION VISUAL DE FHIGURAS, DIBLIOS, LETRAS FFACILITAR LA BUSQUEDA DE SEMEIANZAS Y DIFERENCIAS EN Daauios FACILATAR LA RUSQUEDA DE CARACTERISTICAS RELEVANTES, FOCALIZAR LA ATENCION BREVES MINUTOS ES TAREAS PERCEPTIVAS [MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESCRIBIR TASCOSAS macnas | oBsETIVOS ESPECIFICOS 7489.18.26, | Distimina smejanzasycifernsase dose "rele vo metre onan Colocrun sagan ilreatesoghe eccune ‘tent reauaso, © | seas, | shes momen. | Gyn" | pibrenciarsudateren torn alt que pueden ca 5 ar fos dios peometies | 9639.4 | Perit panto renin entre dion. Res | Shssahie, | “aru aequed renin ps no denne ¢| ya in dea Si sera Th i2y28 | Reconosrditencisysemsinzasyonilazase u “on os moles mstomuses coments [027 | Fes cms de ono sos rom 8 gin eemamas | ORJETIVOS ESPECIFICOS ages | Pei eae aia en conn ee 25739 | Compl aiavames saber oper 1 igca.a.m, | Bear ii vial pa spam doe | mame" | Mis pede neice encase ® [yagi | Reser ema inal ca dem ny Bye | Paeer . 445.9, | Reso nos ©] ayn” | CS app icone wae oats tna 21,0756 | Peri iteaca nt josCompstarun F “arms stn to mae roi. 1 ag | Pesaran de eon woken der SER | Mes | Sy" | neem atemimos sonidos iio, 5 ‘rcs tap a Sn tic 7B 757 | ena dosnt eatao erases s ta Sar aE | Dictator S586 | Pacing sino wou ashe dor [sas _| Fecha pr com er peste 33038 | Rei spanned formas de mane ri a xX MOTRICIDAD MANUAL | (COORDINACION VISO-MANUAL) | iss PROGRESINT/141, LA MOTRICIDAD MANUAL Aci seme ser un mei de pune pensiesto. En os LL pice eS ec alae ncn im 'popen cs unser de mbolractn Poss poco se va ispnignd Se a read de manta mas clea, po fo deo ge S80 ice an auaensble na mayors de a tae ec Inco ede lee et momento en que a pesudical pak Ia cabo Son ial nan # pees papour +n ema acid, que primerment consent de Jos cguemas sinh tio inlet cel mito yp ata Indapenible, poco po dee SePinl pte sears edad ntapendo el par asin Imari: Poc ce cr una acion gr sige aa Cabrio, 2 un on ici cmscene: Peso. poo tn produto sel mete que se {Satna pun tear sgo nev. Por Jemplo en aio de 7 aos 0 ‘Eogone de sense de sinbolracin pr ed des cual puede pe sates dered eco Sur amen be ei iEhgus ln maginacd, In meron, e permien se es items lle ya pt baer compropacncs plume metals dea eos. ‘ioe fei cin uoneaeago ndepensble como medi de ou Moston sdapcon a eid’ Ee nut a aes toma frm [Spe arlccln de una cotrabacin de ste ments oe pena ‘sno decor dscns: Sina aon pemsamintoqueara Waldo En los 7 aos hay uns habiliad mote muy gecesi par a expe sin vetlel it’ scree Regie controler coodiat a ts om los mascules Snge de oe Sedo, af pra uta excturlele For cll conde Sd Sect ta habia con movimento bs8 de a man, gue preparen aya os movimientes nace a Sedu Dentro dels Hailades Mental o precio resonose cater sein de i? mf nn ned SScundana oo le fea importa sabe tou pct ascribe gue Bepenan cc at ean. en et acid ps ‘Rear on excess porn de na son ees, por ep ‘Se puede desaca a mportacin qe ene ol mano de obitos para ect a repeseatuson pacal Gt te, Cage labo Se ps ‘anal, qc nh athe bor de? dimensiones Sabie wen. {tama elo, de dana fen, eee de maa de pos ‘Sin Telatvn, permite abiene semacons sae signs propa Se fst cbjton, maple peapectvas de son. un ude ane rig pte a na abd mania jones ts Walaa stares Pat po {Bee orci co is importante de srsson eel ois 2, SECUENCIAS DE EJERCICIOS. 1, Realize de flues omen metals (uo, nel, ombo, emia rete) “Lois imgosne en ein de ets seine emca a piein de niece agent desis tvs evant lie pre cone suas ceo ntl iE Se che oud eal om tng movm lca ite Super, porue ly mayor de ie mor relia mr er. {isc acl seo gue el ontario. Por ean a mca arb, conn 95 fn hecho fata def pra eae mca ma leone ale trian on moms hac ri) ra ot tt primer movmienta vealed don of imiado hace deen ae tao et boon en el ego movimino shea pte Ge ongen Y cofmplet et er lads snag fac gues Hoa is rela tame eos movimiento nia ten el guia ‘eestor lign'» wl sw cn doer no ol 2 Centos en papel miner a yazan de cents rptendo movimiento gris en determi adh deci ombud, muy. guido por pata proposals pede conser vars tes alan wa trea repetivn eget uns gran concn visual, gece seta de dictions de {Sift porn netic ner ‘Guidry odes de ane urea atvomente seni ecotry pear frmando un deter dbo 1s ura de secon y compen ura no putden far e9 una jest de aides moticos manatee Es hc para Muchas aS Tae |aa tect maak een get we soma reer eects, Roe Rae |. Movimlets bss de esstra ‘Antes de coment com cerciios de ecu s hacen Yasantes -motincnt eas qe ne repetn consnemete eo oe Seen Sut hat ete gr ttn Seo Siri tse: come i eet 9 eat de aban is dart abajo cn nto, hu ingore ala Ieee lei ndcada yan ania ofo mens pul pet 5. Cain de rsd inn ama spine a de Sota vee me es [A mise tempo que se salizan es movinienss hice se van gcd ee ur acm pcm ma ee Con tas mispas cunts y Krai dels ansios eescio, se raza onde stu de me 1. Gana epee ttm ese ein ‘determinada a Son vu jis de srt propiament ih lio ee le lonodo es el sends dereeay que ccc melt ane le Set, Reon cade alates. I uni adcuadament ls platen tomo concepts elacona mor bcament ls pabrt ete Se pend, con ndiccn de oreceon Et to, ae a plas puta hoch Con un to [Link] iceamarel ips naa ange palabra. nalnente pace aio [Epler ot che ue Se camcenmeto y prs alr sfs hee ‘Ses "foo's Big pot era esta ste boa “Tambien protende ie adecuang ota deel erande qu pes inte comorensr mo ge movimiento a Ge owse aba hecho de ofecer un material pata se dee entender como wo csflera depends dean model determina, que legs a rat ‘ues curser Ineablemente propa y personales pe ate [nkcamens dob cbr lor tos de pied cara ova a ae Sas sit ama com pis determina ba x examen Jo mimo que ol anterior, pero combinando ls pale vat en rr comple Lae oun se pete geal mismo tempo an Tethaones sens un cieassoconto y meacon has area (tues ot renande. 9, Copia de ives gras geometric en un espace mince Se prtndelgrar una correcta orguizacin el spac grin, ne sian ee cow ee ne na or nlaiong Sedan seus pate or ear a inci el er eng sarees ea gus dab nes tambien Sone nt mera rarands lneas recs asta completa 10. Sepsis air Son 4 session esl» etrtenios que fngamentamente ei slgy be nti opr una scoala de mmoro ¥ Bae? 0S 1, Trane dna sed un camino 9 prevendo wan dieecin cana Saeed eoe ea iene ohana misaaamecememe is ‘Seeder nnd to nota por dlnte risa sf‘indo lous, no waravesndos ninguna linea» encom el buen ‘min, hast loa ala nea 12, Coordin vom, rads pd de na tres snlla ‘Salen acts Sven “a Se trata de etimular In ecu epi en tress muy sencils ae ‘mo mucho pice alerar do aus dene Se reese coo os ‘er ut Sed acer pe ar ac ie fh tana sp zen menor ue cps, se it slempre cura ya que la peers Pe Hine So sire ‘rien ars pun Feathers geht ttret tt! Strict ao Shh | [7 Geeeeameerev hip Stettler se] 3. OTRAS ACTIVIDADES QUE PUEDEN DESARROLLAR LA MOTRICIDAD MANUAL oo Sei hi tte nde eas ‘ass, mis mers notncd fn on kn dr ma Ser Uzi de lin pra ein lair equa, snide ea propre a pat er sears Se i co stato monet ds Se Slisin ers ord. En ete serio se pueden hacer smack acide combines cos sa Se Sonplemenatek Soren de"ompecabo —Hecicos de ppd, troctac, Taal ilordeben jn tuto est hsbc, buscando mayer pect come no ‘én uns esate go lgpen mayor impee y onenem ss fea Porelemplo pra pop tovi muchos non seln coh mpepce de ‘rpaento pod fe supete eu pape cua see pane escar hte everent lr rian pope nue ee Fee ‘ipa que ttl en seconds su onenacoe peal ane ined en dimensiones” _—Hecicios de alia pind sobre odo eld, anes cai {Hier de vi, pn, sero & Guns. Diao te, ‘Como recomendacones spires quo dese aaron ote spect son ss ijn pon ees a sigue Jerson en blanco, tras Lafacigad assists ste: Filed Hat gels wm « menudo, De tra mane se pueden Derrick ivan ch en momen rina se — Noabereesiveimpontanciats et ds ho, acéndoe re pu ntrminaio copa sures pate Sonate de un a ont: Comtntss con gus scr bt Sin loos puade peso ‘sper siempre muy cars noms dun par delingrscua dn, ametinandee que se esucos pr peels bn. V al mis {jempo puade seca on tar ares habidad manu cer pores demas ve va ste acoonee {os zo edema tos bos ¥mutho menos bee algunos de- bores poral ae sings considera que emplermuchotiempoca coe Stsneanbn pnd rics debor acer nate = tag seen pd has ss hu us espnsibe Porro ‘algunas ees vse poner a tsa. epa la ants at ‘pido ater os ores = Dé inportanca sisi fo mss mga pose de abides mo monte eet ada compei en peguedos ‘Moos con sus amigos iocenvanda's iia accede dopo4. CUADRO RESUMEN DE ORJETIVOS OBJETIVOS | EIERCITAR 10s MOvIMIENTOS HASICOS INECESARIOS PARA UNA CORRECTA GENERALES | GRAFA" COORDINAR Los movimieNTos TMANUALES PARA TAREAS DE RECORTADO. CCONSEGUIR UN ClERTO seNTIDO DE LA PROPORCION EN FORMAS ESTACTALES QUBAYUDENEN TA ESCRITURA ENSERAR A SEGLI LUN CAMINO EN DDIRECCION \ UNA META. ADELANTANDO PEOUE DBecISIONES PREVIENDO 1A DIRECCION BELA RESPUESt MEJORAR FL SENTIDO DE PROPORCION TESMACIAL RELATIVIDAD DE. DISTANCIAS Y TAN Vos ESPECIFICOS cap ands y Si eo mer [Copa pind de pau, vin Yvan pin “nonce reef aa orotate en a aa oni de ses. dons pst "Setup encas pars xpi a diesn ae dl gy par uni isis tee rai aprender como a pes dt tn pepe «coisas fundamen ars 25> nee, combing Avenir 2 vinaliae rans opal 9 « ripe tn dead date : : laps ‘ear Sendo om oem raonas | OnsETIVOS ESPECIFICOS oe aes [ERT th | Coona movinienon vie maniles ow e Heras, | °Rkrtcaren sm exmno Socios 89 [one ua siesogad ado on le Wve | eae a prev doesn lt yen s oes ncn fal etme eis WBS" dete de reac : sett tn, an oe 1s aide products op es we 1/02 | Cospair wn endo Si,» propa for 990 [iow pl pon rie {oto pute enc” PPO ia © Teri a coordi vote en epi 1 “Sci r Mig ii vote t Ufo | jr ai fev genio ~ FLAS 91 | Meare aia de somponer ar ran © rung ot cer prs on ot ‘nda et : © fz a8 18 [Bonino cordmain ds minis Ba s |Meat [Parad ieeiten fs Sern ie Apicci es ovine eneRESENA BIBLIOGRAFICA. fy sean, ena fh pion ti a Acct ML: vender darn. 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