Tatraducclén @ la Matematica Ecuaciones lineales con dos incégnitas Una ecuacién lineal con dos Incégnitas es toda expresion del tipo ax + by = © slendo a, b yc numeros reales, a y b diferentes de 0 y x e y son las incognitas. Por ejemplo Bx-y-2 y 4 es una ecuacion de primer grado con dos incégnitas. Para resolver una ecuacién de este tipo, se necesita encontrar un par de valores que asignados a las incognitas satisfacen la ecuacion. ‘Sea por ejemplo la ecuacion: x—y = 5. Una solucion de la misma es x=8 e y=3 yaque 8-3-5, Pero no es la unica. También lo son: 95 pues 100- 95-5 0 pues 5-0-5 y=-2 pues 3-(-2) = A cada una de las soluciones_encontradas se la puede escribir como un par ordenado de numeros reales: (100; 95); (-5; -10); (3; -2); (0; -5) donde el primer valor es el que se le asigna a "x" y el segundo es el valor de *y" obtenido al reemplazar "x’ en la ecuacion dada, Si la ecuacion dada se escribe en forma equivalente y = x — 5; cada par ordenado que es solucién de la misma tiene la forma (x; y = x - 5), con x e y numeros reales Graficamente, las soluciones de la ecuacion x —y = § pertenecen a una recta. Al conjunto de soluciones se lo puede expresar mediante: S= (cy) € Ry =x- 5) (Con &?indicamos el plano real) Material de uso excusivamente educativePara . recordar Tatraducclén @ la Matematica Toda ecuaci6n lineal con dos incégnitas admite un numero Infinito de soluciones. Los pares ordenados que representan todas las soluciones de una ecuacién lineal o de primer grado con dos incégnitas pertenecen a la recta de ecuacion ax + by Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incégnitas Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incégnitas también llamado sistema lineal 2x2- es un par de ecuaciones consideradas simultaneamente: aqxtaray =by Jagyx-+agay = be donde ayy; a:2; aay; azz; D1 y Be Son NUmeros conocidos. Mientras que xe y ‘son desconocidos, Alos nameros: * 41! 8js! ey} Azz! Se los llama coeticientes del sistema + byy bese los llama términos independientes + xey-son las Incognitas del sistema. Cada una de las ecuaciones que forma el sistema es una ecuacién de primer grado con dos incégnitas, y su gratica es una recta. En muchas situaciones interesa conocer la interseccion de esas rectas. Por ejemplo, si tenemos el sistema fey 4 “y Podemos hallar graficamente la interseccion de ambas rectas. Observamos que ambas se cortan en el punto Y que este punto pertenece a la recta x+y x-y=8, Para corroborar que A = (6; -2) es el punto de interseccion de las rectas, resolvernos el sistema A= (6;-2) y también a la recta fr 4 Despejamos x de la primera ecuacion: x = 4—y Despejamos x de la segunda ecuacion: ery Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica + Igualamos los segundos miembros: 4 — + Ydespejamos y 4-8 -4 -2 + Elpunto A = (6; -2) es la interseccion de ambas rectas, En este caso declmos que A es solucién del sistema. En general para resolver un sistema de ecuaciones hay que realizar entre ellas clertas transformaciones que las simplifiquen y que mantengan sus soluciones. Decimos que: Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes si tienen el mismo conjunto solucion. Por ejemplo: K+y=4 fox + 2y x-y-8 x-y=8 son dos sistemas equivalentes ya que Al reemplazar por x= 6 ey =-2 (6;-2) es solucion de ambos + Enelprimersistemaes: 6 + (-2) 4 y 6-(-2) & y6-(2) + Enel segundo sistema es: 2(6) + 2(-2} ‘Cuando encontramos todas las soluciones de un sistema de ecuaciones, decimos que hemos resuelto el sistema. Resolver un sistema de ecuaciones significa encontrar todas sus soluciones o demostrar que no tiene solucién, | Hay distintas maneras de resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos Incognitas, ademas del grafico o el de igualacion que usamos en el ejemplo. Recordamos el método de sustitucion y el de reduccién o ellminacion de Gauss, Método de sustitucién. Consiste en: 1. Elegir una de las dos incégnitas, 2. Alslar la incognita seleccionada en una de las ecuaciones. 3. Reemplazar el valor de la Incégnita seleccionada en la ecuacién restante, con lo que se obtiene una ecuacién de primer grado con una incognita. 4. Resolver la ecuacion resultante con el fin de hallar el valor de la incognita. 5. Reemplazar el valor encontrado en la expresion hallada en el paso 2 para obtener la otra incognita. 6. Verificar la solucion obtenida en ambas ecuaciones. Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica Ejemplo 1 Resowver [**2Y \ax Solucién Elegida “x” se la despeja en la primera ecuacion 3 (-12-2y)— Se reemplaza el valor de la incognita ena segunda ecuacion. = 36 -6y-y Se resuelve la ecuacion resultante con -36-7y el fin de hallar“y" Se reemplaza el valor de y hallado en x= -12-2y Operando (2) +25) Verificamos que los valores hallados 3-2) ~ satistacen ambas ecuaciones. Luego es S = {¢-2;-5)} Damos la solucién del sistema. Método de eliminacién o de método de Gauss Dado un sistema tinea fovsenar lagi + agay = bo se trata de transformarlo en otro equivalente de la forma: farix+argy =by { any = Pn aplicando sucesivamente alguna de las siguientes operaciones: + Intercambiar las ecuaciones + Cambiar el orden de las incégnitas en las dos ecuaciones. + Multiplicar ambos miembros de una ecuacién por un numero distinto de cero. + Sumar y restar miembro a mlembro dos ecuaciones y reemplazar una de ellas por la suma o diferencia, Ejemplo 2 Resolver 2x 2x Solucién Al observar el sistema se ve que el coeficiente de x en las dos ecuaciones es el mismo, Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica 22-4 2.2 +341) Luego la solucion es Ejemplo 3 Resolver 2x-Sy= 5 ax+y = Solucién Se restan miembro a miembro las ecuaciones para ellminar la “x” en la segunda, Operando resultan los sistemas equivalentes. EI valor de y se reemplaza en la primera ecuacion para hallar x. Se obtlene el valor de x. Verificamos si los valores hallados salisfacen ambas ecuaciones. En el sistema dado las incégnitas tienen distintos coeficientes en las dos ecuaciones. Cuando esto sucede conviene observar para cual de las dos Incognitas es mas facil igualar los valores absolutos de sus coeficientes. En este caso elegimos la y. — foosy (ox-3y=5 11K=8 Multiplicando la segunda ecuacién por 3 resulta el sistema equivalente. En el sistema resultante los términos en y tienen sus coeficientes iguales en valor absoluto pero de distinto signo. Para eliminar y en la segunda ecuacién sumamos las dos ecuaciones y reemplazamos la segunda, obteniendo sistemas equivalentes al dado, En la segunda ecuacién dividimos miembro a miembro por 11 y asi se hallo el valor de x. Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica 8 Reemplazando x en la primera 259-8 ecuacion 16 18 _5asy Operando convenlentemente halamos 1 el valor de y. =18_y 71 Reemplazamos en el sistema original los valores de x e y que hallamos: Se verifica que los valores de x e y hallados verifican las dos ecuaciones del sistema, Come os valores halads veifcan el sstoma conclumes que sf wh En los ejemplos que planteamos de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos Incognitas, siempre encontramos una solucién, Pero puede suceder también que el sistema ‘+ tenga infinitas soluciones. + no tenga solucion Un sistema que: + tlene una Unica soluci6n se dice compatible determinado ‘+ tlene infinitas soluciones se dice compatible indeterminado ‘+ ninguna solucion se dice incompatible Resolucién grética de un sistema de ecuaciones lineales con dos Incégnitas Cada una de las ecuaciones que forman un sistema de ecuaciones del tipo even’ aa tazey 2 es una ecuacién lineal con dos incognitas. Si se las considera en forma independiente, el conjunto de soluciones esta representado por una recta en el plano. Para determinar la soluci6n de un sistema de dos ecuaciones con dos incégnitas puede representarse la grafica de las dos ecuaciones y determinar si existen el punto o los puntos comunes a ambas graficas. Material de uso excusivamente educative 6Tatraducclén @ la Matematica Ejemplo 4 Resolver graticamente {%~ 4Y x+2y=6 2 Solucién Para graficar las rectas escribimos el sistema en la forma (-2-3x): y 4 y =(6-x):2 ‘Operando Saad ye Gg Axes 2 Para representar cada ecuacion basta con elegir dos puntos ya que cada una de ellas es la ecuacion de una recta, Por ejemplo: ‘© Enla primera ecuacion: (0; ¥) y (-218; 0) * Enla segunda ecuacion: (0; 3) y (6; 0) Las dos rectas se cortan en el punto (2:2), Verificamos si ésta es la solucion del sistema reemplazando en la primera ecuacién: 3.2 -4.2 -8 vemos que la satistace. Reemplazando en la segunda 24+22-2+4-6 también la satistace. Concluimos que S = {(2:2)} (verifiquenlo analiticamente) Ejemplo 5 Resolver graticamente {X*¥~2=0 ox +1=-2y Solucién Escribimos el sistema en la forma: x42 Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica Y representamos las rectas eligiendo, por ejemplo: + Para la primera ecuacion los puntos (0; 2) y (1; 1) + Para segunda" ecuacion los puntos (0; -1/2) y (-1/2; 0) Observamos que las rectas no tienen mingan punto en comun. Concluimos que el sistema es incompatible, es decir no tiene solucién Ejemplo 6 Resolver graficamente { Solucién Al alslar y en las dos ecuaciones y resolver fas operaciones. lindicadas resulta ya 20K=2 ye Seat 2 3 x+1 y 2 Las dos ecuaciones resultantes son iguales, por lo que el sistema tiene Infinitas soluclones que estén todas sobre la recta de ecuacion 3 = Sx4t y 2 3x 2y=-2 ox - By + ° Por ejemplo los pares ordenados (0; 1) y (2; 4) verifican el sistema. En general lo verifica cualquler par ordenado de la forma: x dart 2 Se trata de un sistema indeterminado (verfiquenlo) En general: Dado un sistema ay x +ayoy = by Jaark +ap2y = be Si el sistema es incompatible, se cumple que: Ar a2, Pr aor 2” be Las rectas que representan el sistema son paralelas entre st SI el sistema es indeterminado, se cumple que: eee one @ai age be Las rectas que representan el sistema son coincidentes. Tiene infinitas soluciones. Material de uso excusivamente educativeTatraducclén @ la Matematica SISTEMAS DE ECUACIONES Y RESOLUCION DE PROBLEMAS Para resolver problemas en cuya solucién interviene mas de una variable, el proceso es esencialmente el mismo que para aquellos en los que interviene solo una, aunque aqui la respuesta al problema se alcanza resolviendo un sistema de ecuaciones lineales. Ejemplo 7 Esteban pago una cuenta de $300 con billetes de $2 y de $5. En total empled 90 billetes para hacer el pago. {Cuantos billetes de cada valor utliz6? Solucién Las variables son la cantidad de billetes de $2 y de $5 que utliz6. Designemos con x e y la cantidad de billetes de $2 y de $5 que utliz6. ‘Ademas x e y deben ser nuimeros naturales. Buscamos la forma de expresar las condiciones que deben cumplir las variables: + En total empled 90 billetes se lo puede escribircomo x+y = 90 + Pagé la cuenta de $300 con billetes de $2 y de $5, como 300 = 2x + Sy Resolvemos el sistema, por ejemplo por el método de sustitucion ‘Aislando “y" en la primera ecuacién es y=90-x Reemplazando en la segunda ecuacion: 2x + 5(90-») = 300 Operando 2x + 450 —8x = 300 ‘Asoclando los términos en x “3x +450 = 300 Restando miembro a miembro 450: Dividiendo miembro a mlembro por -3: Reemplazamos en y = 90 — Finalmente analizamos los resultados obtenidos y damos la respuesta, a. Se comprueba que x = 50 e y= 40 satisfacen las ecuaciones del sistema pues: + Sumadosdan90: 50 +4 =90 + Ycumplen que 2x + 5y =300 2.50 + 5, 40 = 100 + 200 = 300 b. Ademas xe y son numeros naturales. Concluimos que la solucién del sistema es S = {(50; 40)}. Luego, Esteban utliz6 50 billetes de $2 y 40 billetes de $5 (no olviden veriticar el resultado) Material de uso excusivamente educative 9Tatraducclén @ la Matematica Ejemplo 8 Gustavo es duefio de un negocio y quiere saber cuanto dinero entr6 en la caja durante el fin de semana. Sabe que cuando el sabado abrié la caja la misma estaba vacia y que el domingo al cerraria habia $400. Ademas recuerda que el domingo se hicieron 52$ mas que el sabado. Solucién Las Inc6gnitas del problema son la cantidad de dinero que entr6 el sAbado y la cantidad de dinero que entr6 el domingo. Llamemos s y d a las Incognitas que representan esas cantidades. Lo que entro en la caja el sabado y lo que entré el domingo Io simbolizamos mediante: s+d=400 Y que el domingo se hicieron $52 mas que el sabado, mediante d=s +52 Con estas dos ecuaclones planteamos el sistema: (s+d= 400 s+52 Resolvernos el sistema sustituyendo d en la primera ecuacion: s + (s +52) De donde es 474. Reemplazando en la segunda ecuacion: d = 174 +52 d= 226. Se veriica que la solucién del sistema es $ = ((174; 226)). Luego el sabado entraron en Ia caja $174 y el domingo $226 (no olviden veriticar el resultado) Material de uso excusivamente educative 10