HISTORIA DEL TEATRO SNEegepea Direccidn General de Asuntos del Peesomal Académico Programa de Apoyo a Proyectosde Investigacién e Innovacién Tecnica Proyecto PAPIUT IN4O1507: Historia del teatro en la Uxaat Disevio de portada: Ocelote Primera edicin:3 de vetubre de 2011 DR 2011 Universidad Nasional Autinoma de México jad Universitaria 3000, Copco Universidad, Coyoacin, CF 01360, México, DE ISBN 478. 607-02 26 Queda probibida la reproduceioe total o patcial por cuatguler medi sin la amtorizacion escrita del titular d los derechos patrimoniales, Iimpreso y hecho en MéxicoINDICE Agnudecimientos Manuel Gonzalez Casanova y Hugo Alberto Figueroa Aleéntara Presentacin Manuel Gonzalez Casanova... 506000008 ommepecmaneensa: Hf Equipo de investigacion 2.0.0.2 revevessrescmucsescco: PRIMERA PARTE, HISTORIA DEL TENTRO EN LA UNAM. La ENSENANZA DEL TEATRO La ensefianza teatral en la Facultad de Filosofia y Letras M. Aimee Wagner y Mesa... 7 ELCentn Universitario de Teatro Tosefina Brun 95 El tatroen la Escuela Nacional Preparatoria Martha Julia Toriz Proenza, . 127 El teatro en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Martha Julia Toriz Proenza. wees ae BM EL PLAGER Dr HACER TEATRO Teatro estudiantil en fa uxast hasta 1972 Marcela E, Bourges Valles... 00. suscite : 289 ‘Teatro estudiantil en fa UNAM, diltimas tres décadas del siglo xx € inicios del siglo xx Guillermina Fuentes Ibarra. ooo oce cece eseceereeee . - 32EL TEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. Marna Junta Tori. Proenza El presente recuento del teatro en la Fscuela Nacional Preparatoria de la UNAM esta constituido por una recopilacién de las principales fuentes halladas sobre el tema. En. este sentido, el lector comun encontrara un panorama general de la manera en que se plasman en realidades as inquietudes de profesores y alumnos por las representacio nes del arte teatral. De importancia fundamental para allanar la reunién de informacién ha sido el libro escrito por uno de los profesores que con més encomio alentaron la actividad teatral en la Escuela Nacional Preparatoria (ep), José Gomez Rogil,ttulado El teatro «studiantil preparatoriano, 1868-1979, mismo que fue publicado en 1980 por la Direc- «ion General de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM. Nacido en 1897 en La Piedad de Cavadas, Michoacan; este poeta, escritor y maestro en letrasporla UsAMis «i0 su labor docente preparatoriana en 1935, en la ENP 2, entonees llamada Escuela de Inicicién Universitaria, En 1951, impulsado por el concepto que sobre las actividades «stéticas, particularmente el teatro, tenia Rail Pous Ortiz —en aquel tiempo, director de dicho plantel—, Gémez Rogil inicié la prictica teatral entre sus estudiantes. En 1979, al celebrarse el vigésimo quinto aniversario de la Fundacion de la Pre- paratoria 5 —donde tuviera lugar el fecundo Teatro en Coapa—, la maestra Marcela Ruiz Lugo, jela de la Seccién de ‘Teatro de la Coordinacién General de Actividades {stéticas, propuso al director de ese plantel, Maisés Torres Martine, y al secretario adjunto de la misma escuela, Rafael Moreno y Albarrén, la publicacién de un libro gue brindara constancia de la actividades teatrales efectuadas en Ja Escuela Nacional Preperatoria, Probablemente, con antelacion Ruiz Lago le habia expuesto su idea al profesor Gimer Rogil —conociendo su trayectoria como eseritor y su labor en el teatro prepa ratoriano. Fl hecho es que al aceptarse la propuesta tanto por los funcioneri r sitarios como por el encargado de hacer la crOnica, éste se dio a la tarea de allegerse la informacién. Por su parte. la profesora Ruiz Lugo —a decir del propio autor— le Proporcioné expedientes que reunian copioso material informativo: copias de repor: les acerca de la labor desarrollada, relaciones dle obras con sus respectives directores de escena, planteles 6 lugares extraescolares y fechas en que fueron presentadas en piblico; planes de trabajo, tematios de los encuentros de profesores de teatro, recortes de periddicos, y programas referentes a las actividades teatrales desde 1970 a 1979 (Gomez Rogil, 1980, pp. 15-16).bs BLTEATRO ENA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA Fuentes de informacién de periods anteriores le fueron aportados por los maes- tros Flisa Garcia Barragin y Héctor Azar. Un colaborador que lo auxillé con los datos correspondientes al perioda comprendide entre 1962 y 1969, fue el maestro Guiller- mo Hagg, quien los obtuvo de los archivos del titular de la Coordinacion General de Actividades Estéticas y de la maestra Juketa Margarita Tapia, quien fue secretaria general dela Comision de Festejos del Primer Centenario de la Escuela Nacional Pre- paratoria, Ademds, el profesor Hagg emprendie la tarea de entrevistarse con varios ‘maestros, *..a fin de aclarar informes empaiiados al paso de los afios. [Asi también] ayuda la organizacion del material disponible para este trabajo e intervino en algu- nas de las labores previas ala publicacién del mismo" Por supuesto, el propio Gomez Rogil ofrecié sus experiencias personales en las actividades desarrolladas de 1951 a 1961 (Gomez Rogil, 1980, p. 16). tras fuentes sustanciales para el presente escrito Io constituyen los documen- tos conservados en archivos personales de las personas que gentil y generosamente proporcionaron a quien esto escribe, y a quienes quedo sumamente agradecida, Uno de esos archivos es del profesor Ariel Contreras, quien fuera colaboradar cercano de Marcela Ruiz Lugo en el teatro preparatoriano de 1970. 1978. Cube agregar que de dicho fondo documental se extrajeron las fotogratias que refieren al ano 1977, y ‘que fueron tomadas por Pedeo San Nicolis, Raul Guarneros y Juan ‘Tamayo, Se con- signan aqui sus nombres, ya que en el original no quedaron registrados en el pie de foto. El primer acercamiento que se tuvo con el archivo del maestro Contreras fue através de una de las coparticipes de este proyecto: Maria Inés Francisco Martinez, quien escanes varias de las fotografias a que se ha aludido, Otro de los archivos se debe a la sistematica reunién de datos que ha realizado por décadas la macstra Josefina Brun, quien me dio valiosas sugerencias y compartio conmigo material de consulta como la entrevista que hizo a Rail Ruvalcaba, el cu- rriculam pormenorizado de Héctor Manuel Sierra Chiron, asi como miitiples fichas técnicas de puestasen escena. También fue basica para este trabajo la tesls que realiz6 Marcela Bourges —colaboradora en el presente proyecto— para la licenciatura en literatura dramtica y teatro, de la Facultad de Filosofia y Letras de fa uaa, ttulada Teatro estudtantil universitarto UNAM, 1955-1972, con datos fundamentales y testimo- nios de los involucrados en el quehacer teatral de ese periodo. Asimismo, los progea- mas de mano y fotogralias que me entregaron en sendos discos compactes Armando Solares —quien en 2008 se integré al cuerpadocente de la Preparatoria 6— y Eduardo Romero Quintero, profesor de teatro en el plantel 4, de 1994 ala fecha, abe mencionar que entre las integrantes de este proyecto se levi a cabo un cor dial intercambio de informacion, En este sentido, reconozco los datos proporcionados por Aimée Wagnes, Carmen Conroy, Guillermina Fuentes, y las ya mencionadas. La rmaestra Wagner, edemis, me hizo llegar via correo electronico el programa de mano y un recortede prensa dela obra A ninguna de las tres (1942), en la que actué su mamé, Margot, clel mismo apellido,MARPHA JULIA TORIZ PROENZA t José Gomes Rogit wetbe un ceconociiniente de manos de Enrique Espinosa Suter durante el ti yésimo quinto aniversario del teatro prepanito En lotocante a Teatro.en Coapa, recibi material documental del archivo de Vero nica Morales, egresada de la licenciatura en literatura dramatica y teatro, de la Facul tad de Filosofia y Letras de la UNAM, quien entre 1997 y 2000 —atin como estudian te— emprendid una investigacion sobre el tema, A ella se deben audiocasetes con las ‘entrevistas a Héctor Azar, Martha Zavaleta, Miguel Flores, Marcela Zorrlla, Ignacio Sotelo, Emma Luz Aceves, Guadalupe Olivares, Abicia Boni, Alicia Huerta, Eduat do Molina y Patric Trujillo. Asimismo, Morales proporcion6 algunas transcripcio: nes y documentos recopilados. Bajo el mismo propésito escolar —le posteriormente gresada de dicha licenciatura—, Maria Inés Francisco realizo entrevistas en 2004 a josé Luis Ibaiier, German Castillo, Rafael Pimentel y Norma Roman Calvo, acerca de Hector Azar y el teatro universitario, Sobre Teatro en Coapa también conté con pro. amas de mano y fotografias brindados por Marcela Bou adémica del Centro de Arte Dramatico (cADAC), fundado por Héctor Azar, Dichos jocumentos fueron completados con los obtenidos del archivo personal de Miguel Sabido, quien jugé tn importante papel en la fundacién y primeros cinco anos de es, actual coordinadora Teatro en Coapa, Desde este espacio deseo agradecer a los siguientes egresados de Ia licenciatura en literatura dramatica y teatro que amabley desinteresadamente se unieron a la labor recopilar informacion para este proyecto sobre el teatro preparatoriano: Eréndi Fa Martinez Rubio e Izcoatl Genaro Garcia Flores, los cuales entrevistaron a Eloi130 EL YRATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA sa Gottdiener, Rigoberto Abrego, Mario Lage y Raul Ruvalcaba, Eréndira Martine, ademas, capturé fichas técnicas de puestas en escena de los afios setenta, ubicados en el archivo personal de Josefina Bran, Rosa Maria Trujillo dio en préstamo sus ejem plares de la revista Escénica, y me auuilid en la captura de informacion, tras concluir la investigacion acerca de la actividad teatral en la Facultad de Estudios Superiores Acatlin, que constituy6 su tesina para la mencionada licenciatura, y autora del capi tulo dedicado a la misma facultad en este libro. Abigail Ramirez Chavez consiguié el material documental proporcionado por el profesor Eduardo Romero. Asimismo, externo mi gratitud hacia las estudiantes de la licenciatura en liters tura dramatica y teatro: Ivorne Cristina Falcén Galindo quien, al inicio de la etapa de recopilacion, colabord en fa busqueda de datos en ef Centio de Estudios sobre by Universidad (ahora elevado al range de instituto), asi como en la elahoracién de fichas de trabajo. Liliana Rojas Flores, quien trabajé con mayor ahinco y sistematizacidn por haber sido becaria del proyecto raptir patrocinado por la Direccion General de Apoyo del Personal Académico de la uwast. A ella se debe el escaneo de programas de mano y fotogeatias, la transcripcién de entrevistas, la elaboracidn de fichas de t= bajo y la clasificacién del material recabado, Por tltimo, contécon la ayuda de Hania Jiménez Heméndes, quien eontinud con la tarea de transeribir informacion y esc near material grifico, Finalmente, esta investigacion — manidacles— no se hubiera podido Ie dolio Obregén, director del Centro Nacional de Investigacién Teatral Rodolfo Usigli (cr7rv), al comisionarme para trabsjar en el proyecto de Historia del ‘Teatro en lt UNAM, Asimismo, al otorgar las facilidades para la consulta del acervo documental del crrav en este sentido, fue consultada la base de datos acerca del Teatro en México endl siglo xx, 1900-1990. La relacion de puestas en escena del teatro universitario tue proporcionada por Antonio Escobar Delgado, colega de dicha institucién, Asi tam bién, los programas de mano pertenecientes al mencionado centro de investigacién y bajo el resguardo de la Biblioteca de las Artes. E] presente trabajo esta dividido en cuatro partes: la dedicada a los antecedentes de la ensefianza teatral en la Escuela Nacional Preparatoria, ala que le sigue el apa tado dedicado a uno de los momentos célebres del teatro preparatoriano, el quehacer escénico del grupo de Teatro en Coapa encabezado por Héctor Azar; despues la carac- tervacion formal de lo que constituiria la institucionalizaciOn de la asighatura teatrl como vehiculo formative de los adolescentes. y por tiltimo, la cronica de la actividad teatral desde la década de los cincuenta hasta la actualidad. smo la relativa al Colegio de Ciencias y He 1a cabo sin la disposicign mostrada por Ro[MARTHA JULIA TORT PROENZA 1 ANTECEDENTES DEL TEATRO ESTUDIANTIL PREPARATORIANO En 1867 el presidente de la repablica, Benito Juirez, expidié la Ley orgdnica dé la instruccién publica del Distrito Federal y, al afio siguiente bajo la direccicn de Gabino Barreda se instald la Escuela Nacional Preparatoria en el edificio de San Tktefonso, «que hasta 1935 fue el nico plantel existente. Aunque las noticias de representaciones teatrales llevadas a cabo en los primeros anos de la preparatoria son escasis, la in- uietud por el teatro existio desde el principio. Se sabe de escenificaciones en la sala H Generalito en los festejos por el cumpleanios del director, en 1873, Asimismo, de la celebracién, en 1903, de la Fiesta Fstudiantil dela Preparatoria, en la que huba varias representaciones de distintas obras. Sin embargo, la actividad teatral fue esporidica durante mucho tiempo (Gomez Rogil, 1980, pp. 16-17), El 14de septiembre de 1935, e!entonces rector de la Universidad, doctor Fernan- do Ocaranza, establecié los cursos de extensidn universitaria con los cuales se funda- via el plantel 2 de la e#, Sin contar con instalaciones propias, el nucyo sistema ocups Liferentes edificios como los ubicados en Sadi Carnot, Bucareli Licenciado Verdad y San ldefonso (eN» 2, 2009, Antecedentes). De los aciertoy de Salvador Azuela, cuando desempeid su cometide al frente el Departamento de Accidn Social de la unas —en los afios 1936, 1937 y parte de 1938, debe recordarse sui empefo en favor de! teatro estudiantil y de la labor que en «se sentido realiz6 al encomendar al dramaturgo Rodolfo Usigli un curso de tecnica teatral, impartido a estudiantes de la Universidad, incluso preparatorianos en el edifi- cio que entonces ocupaba la Hemeroteca Nacional (Gomez Rogil, 1980, p. 17). Durante la gestion de! doctor Samuel Garcia Rodriguez, como director general ée la Fsenela Nacional Preparatoria (1938-1943), los maestros Enrique Ruelas Es pinosa y Fernando Wagner immpartieron clases de actuacion teatral y organizaron a sus alummos para practicarla. Fruto de esa tarea fue la representacion, en 1942, de la comedia de Fernando Calderén A ninguna de las tres, on la sale de espectaculos del Palacio de Bellas Artes, Al allo siguiente, en el mismo foro, se exhibié la comedia de Manuel Eduardo de Gorostiza Comigo pan y cebolla. Se pretendia que las practicas teatrales fueran incorporadas como actividad estética dentro del plan de estudios. Sin embargo se sonsiderd que no eran compatibles con las materias del ciclo preparatorio, por lo que fueron transferidas a la Facultad de Filosofia y Letras, donde los citados maestros continuaron en su labor (Gémez Rogil. 1980. p. 18) Fue hasta 1951 que el teatro en la Escuela Nacional Preparatoria se inicié como ac- tividad estetica practicada sistemaiticamente y sin interrupeidn, lo cual tuvo efecto en el plantel 2, Ellicenciado Rail Pous Ortiz, ala sazén director de ese plantel, buscaba: {:] mievas rutas para derivar por elas Jas inguietudes y los impetus juveniles hacia ac~ ul del adoleseente, No se tra- tividades que coadyuvaran a la integracion de la perso= -NDO Clo FAN LT DOMINGO 23 DE AGOSTO DF 1942, ALAS 17 ¥ ALAS 2011S. PALACIO DE BELLAS ARTES ~[MARTHA JULIA TORIZ PROENZA 133 tuba de formar actores profesionaes, sino de susctar interés por ei teatro —medio edu catiyo de gran aleance de estimular Ia aptitud del alumno para experimentar el goce estético ante una representacion teatral y de completar sus conocimientos en las materias relacionadas con el arte escénico (Gomez Rogil, 1980, p 18) La inicistiva del referido director, en apoyo del teatro estudiantil, fue acogida con agrado por los estudiantes que ese afio se habian agrupado en el Frente Reno- vador Estudiantil, dirigido por José Gomez Rogil, Dicho grupo pugnaba por ele var, cultural y socialmente, el Ambito estudiantil, por lo que colabord en el impulso del teatro en la exp. Entre los miembros de esa agrupacion se encontraban: Arturo Gispert, Elisa Rodriguez Alducin, Enrique Mendoza Villarreal, Fernando Fseardon, Irma Soto Cora, José Carrillo, José de la Cruz P. José Posada, Jorge Ruiz Viasean, Moisés Hurtado Gonzalez, Pablo Chong, Sergio Soria Rivas, Socorro Rojas, Zulema Uribe y Héctor Hernandez. Aquellos estudiantes se convertirian en los actores inte grantes del naciente teatro estudiantil preparatoriano. Comandados por José Gémez Rogil, integraron el grupo teatral Juan Ruiz de Alarcén, con el que debutaron el 31 He octubre de 1951, con la obra de José Peon Contreras, Don Gil Gonziles de Avila on esta representacion finalizaron los actos con los cuales el plantel celebré el cuar: to centenario de la Universidad. Un foro improvisado en el patio de la escuela que, segin Gomez Rogil, traiaa la memoria el Corzal de la Pacheca, sitvid de escenario a Jos actores en ciernes. La maestra Margarita Mondragén, vinculada a las incipientes actividades teatrales, colabord en aquella escenificacién. Posteriormente continuo fungiendo como codirectora artistica del grupo teatral del plantel 2 hasta 1957 (Go: mez Rogil, 1980, p. 19). La clausura de cursos, la recepeida a Jos alummnos de primer ingreso y la despedi- da alos que concluian sus estudios eran ocasiones para que se actuara en el patio de la escuela, en el anfiteatro Simoa Bolivar o en el Paraninfo de la Universidad. Para ello era indispensable, como labor previa, que los actores y aun los directores del grupo diseharan y pintaran escenografias, se proveyeran de le utilerfa necesaria, del vestua- rio adecuado y demas elementos requeridos por las representaciones (Gomez Kogil, 1980, p19), Gestiones llevadas a cabo por el director Pous Ortiz, hicieron posible que el gr po teatral referido actuara, la noche del 26 de septiembre de 1952, interpretando Ma- riana Pineda de Federico Garcia Lorea, en el Palacio de Bellas Artes, durante festival estudiantil en honor del rector Luis Garrido, En 1952, la Exp 2, con los cursos de ex: tensin universitaria que tenia desde 1935, quedo integrada al plan del bachiilerato de cinco anos, con lo cual los estudiantes egresaban como bachilleres bajo dicho sistema educativo, Por ese motivo, Pous Ortiz también auspicid que el grupo encabezado por Gomez Rogil interviniers, la noche del 5 de noviembre de 1953, en la velada que se organizo para despedir a los primeros bachilleres egresados del plantel. En esa oca sion, se pusoen escena el drama del teatro clasico espatol, tradicionalmente atribuidoLs FLTRATRO EN LA ESCUBLA NACIONAL PREPARATORIA a Lope de Vega, La esirella de Sevilla, en el mismo foro teatral d Rogil, 1980, p. 19). Desde el 23 de abril de 1923, ante la demanda de cursos fuera del turno diurno d Ja Preparatoria 1, que impedia tomar clases a alumnos que trabajaban en ese horaric, se abrid el turno nocturno que, en 1952 obtuvo su independencia convirtiendose en cl plantel 3 de la ENP (ENP 3, 2009, Antecedentes). En 1953, bajo el rectorado de Nebor Carrillo, el H. Consejo Universitario de la tuwaM acordé la fundacién dela exe 4, que entonces se ubicd en el niimero 120 de ave hhida Hidalgo, por lo quc las escuelas preparatorias hasta entonces abiertas se encontrs ban en el primer cuadro de la ciudad (ENP 4, 2009, Antecedentes). En ese mismo aio, Pous Ortiz asumié la Direccion General de la Escuela Nacional Preparatoria, cargo que ocuparia hasta 1962, Desde que tom6 esa responsabilidad, Pous con una perspicaz visin buscaba algiin sitio fuera del centro dela metrpoli donde ubicar un espacio mis adecuado para la er, Al pasar el tiempo ¥ no encontrarse la solucién apropiads, se decidié en 1954 la apertura del plantet 5, e1 § de marzo de ese ano, Los alumnos ins critos en ese plantel fueron distribuidos en tres lacales: San TIdefonso (compartido con el plantel 1), Miguel Schulz 26-A, y Justo Sierra 67 (ENP 5, 2009, Antecedentes) ‘A instancias de la Direccién General de Difusién Cultural de la unas, a cargo del maestro Héctor Mendoza Franco, en 1954 se llevé a cabo la primera temporada de ‘Teatro Estudiantil Universitario, proyecto que aftos después derivaria en festivales y muestras. En ella participaron los grupos teatrales de facultades y preparatorias, pues- to que la obra del licenciado Raul Pous Ortiz ya habia trascendido a otros planteles de aquella institucion, De éstas, a Exp presenti dos obras. La organizacién de aquella primera temporada represent un gran impulso para el teatro estudiantil y una espe ranza para avizorar un mejor futuro para éste. E119 deabrrl de 1955 se inauguraron las nuevas instalaciones dela ENP 3en Coapa (ENP 5, 2009, Antecedentes). Dicha ubicacién se constituys en le primera que se locali- zaba fuera del perimetro del centro de la ciudad, Casi de inmediato, el teatro estucian- til preparatoriano se enriquecié con el advenimiento del maestro Héctor Azar como creador de ‘Jeatro en Coapa, junto con sus alumnos, para lo cual fue estimulado por Raiil Pous, director general de Enseftanza Preparatoria, Las precarias condiciones de entonces no fueron obstéculo insuperable para que el patio del plantel 5, fundado en la inconclusa construccidn de unos estudios cinematogriicos—ubicada en la ex hacien- da de San Antonio Coapa—, albergara el teatro en cuestion (Gomez Rogil, 1980, p. 20) Tearro EN Coapa Deacuerdocon cela Ruiz Lugo, Teatro en Coapa: “marc6 las bases del teatro uni versitario y contemporineo en México’ y agrega que el trabajo de este grupo: “con- solida plenamente el Teatro Estudiantil Preparatoriano” (Ruiz Lugo, 1979b, p, 246),MARTHA JULIA TORIZ PROENZA 135 La irrupcion de Héctor Azar como profesor de literatura en la Preparatoria 5 fue casual, como lo afirmara él mismo aftos después (Azar, 1991, p. 12), Aun era alumno en la Facultad de Filosofia y Letras que se ubicaba en el edificio Mascarones cuando, ¢n 1954, Vicente Magdaleno le comunicé acerca de la creacién de un nuevo plancel preparatoriano, en el que —el director general de la Exe— Ratil Pous Ortiz (queria gente joven para dar clases abi, Un dia, el director de ls escuela, mi inolvidable amigo Rafael Lara Navarro, me propa: so: Oye, ;por qué no formas un grupo de tealzo? ;De teatro?, repuse, yo no tengo idea de Jo que es el teat [| No, como! Ademis, chmo plantedrseto a nmi familia (..] y agrégale a esto los contlictos que como adolescente terriblemente problematico yo tenia problemas intelectuales, problemas econdmicos, problemas sexuales, problemas exis: tenciales—, y encima les voy a silir on que me quiero dedicar al teatro |..,] Pero Lara Navarro, muy sabiamente, me contest6: Tampoco tienes idea de lo que es la literatura y los muchachos estin muy contentos con tus clases. Yas fae como empezamos (Azat 1991, p12). Las iltimas lineas de la cita demuestran la comunicacién y cercania que habia entre el director y el estudiantado, Seguramente habia egado a sus oidos la expe- riencia que algunos jovenes habian tenido con el teatro, cuando al fandarse el plantel escenificaron una obra, con resultados poco satisfactorios (Sabido, 2007, p. $4). Estos alumnos eran los mismos que habrian expresado su gusto por el curso de literatura de Azar, ante Lara Navarro, En sus clases, Azar procuraba que sus alumnos sintieran el espirita del conoci miento literario, y evitaba ensenar la literatura como una lista dridae interminable de nombres de autores, titulos de obras y fechas: Desde los diecinuieve, veinte aos, yo queria que vivenctaran cudl fue verdaderamente ¢ sentido, la aportacidn que tuvieron los grandes autores a través de las letras, No solamen. te los autores draméticos. Sino, antes que mandatles a los pobres estudiantes a leer un capitulo de Ei Quiote, que no lo soportan, vamos a representar: Ta eres Quijote y th eres Sancho, yams a tratarde reproducir los didlogos. is asi como surgi la iden de hacer un grupo de teatro estrictamente estudiantil (Azar, 1997). (0 es dificil imaginar a estudiantes deseosos de practicar el teatro, en una clase donde se hacian lecturas dramatizadas, Por oiro lado, el surgimiento espontineo de grupos de profesores y alumnos, que por libre voluntad se reinen para hacer teatro, exige una conjuncion de intereses comunes. En la ex? de Loy aos cincuenta, el teas tro era una actividad estética opcional y extracurricular, por lo que s6lo el placer de la practica escénica podia favorecer la confluencia de afinidades. Este tipo de afor- tunadas coincidencias tuvo lugar en la formacion de Teatro en Coapa, por lo que es136 ELTEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL FREPARATORIA muy factible que, ademis de la invitacién de Lara Navarro, Azar recibiera la misma propuesta de sus alumnos, dado el entusiasmo por sus clases, como narra Miguel Sabidlo El primer aito [1954] os slumnos interesados en el teatro pusimos en uno de los impro: visidos salones de la casona (dela calle Miguel Schulz] una desefortanadisima version de Pon Gil Gonséles de Avila. Para consolarnos por el nefasto resultado, la maestra Toutes —quien viviaa dos cuadras de distancia— nos dio una comida en la cual decidimos pe- dirle a Héctor Azar, nuestro maestro de literatura, que organizaramos un grupo de teatro [uo Se defendié a capa y espada con el argumento de que é! solamente escribia poe: sia [..] pero finalmente acepto coordinar el esfuerzo |..] (Sabido, 2007, p. 54). Oa de las personas que tembién compartia la inclinacién por el teatro, y que por ese motivo se unié a colaborar en las incipientes sesiones del grupo de Azar, tue Roberto Oropeva quien comenta: Héctor Azar y yonosconocimos en el antiguo edificiode Mascarones, cuando la Facultad de Filosofia y Letras disirutaba el inmueble y novotrosla cafeteria; con todo, nos tratamos, hhasta que una parte de nuestra Preparatoria 5, embrionariamente partida en dos locales, fempez6 a gestarse en ese mismo barrio de San Rafael Maestros principiantes, sin poner- ‘nos de acuerdo, os dos pensamos ampliar laactividad docente de Ta literature con la acti- vvidad teatral: reunia misalumnos y funde, tomando paradigms en las modasescolares de la ensefanza secundaria, un club de teatro. Luego de treso cuntto reuniones, me enteré del esfuerzo analogo que, semanasantes que yo, habia emprendido Héctor Azar. Fuimos decuriosos —y de incégnitos— a ver el trabajo del otto grupo yya no salimos de ali Esto sucedia en 1954 (Oropers citado en Bourges, 2000, p. 33), ‘Allos dos profesores se fueron uniendo otros, ya sea convocados por Azar —co- mo afirma Sabido— 0 quizas atcaidos por comentarios que recibian de los estudian tes. Entre esos maestros figuraban Martha Alicia Garibay y Lily Tourres, de francés; Rosa Furman, de inglés, y Rafadl Jiménez, de dibujo (Sabido, 2007, p. 54) Para organizar la cooperacion de los maestros, Azar habl6 con ellos: [J les dije: “Yo tengo tres alumnos que escriben poesia’ era Sigftido Paz Paredes, Orlan do Martine y Miguel Sabido. “Les voy a petkir sus poemas. ¥ vamos nosotros, maestros 4 soltar cincuenta pesos cada uno Nos hacen falta doscientos cincuenta pesos para tn librito de poemss” Con esos cinewenta pesos de cada uno sacamos lo faltante, ¢ hicimos, tun ibrito muy bonito, dsefiado también por tu servidor, com una puerta que se abria ¥ decia Tires poctas en Coupe. Un librito pequesito, anaranjado, una cosa deliciosa, Hice una iniroduccidn a cada uno de los poetas que publicaban ahi. Lo vendimos a tres cin. ‘cuenta, y-con eso sacamos dinero para hacer los iajes. Las butacas, pues eran las sllas deJos salones, los escenario, las plataformas donde s¢ paraba el maestro encima de Ia alfal fa; las luces y las tribunas metalicas me las presto Mauricio Magdaleno, que trabajaba en ol Departamento Central, Mandamos hacer unas fotografies de los muckachos como si fueran artistas, Con un tipo que se Tamaba Raphael, que pags José Luis Martinez, Fui con Gelestino Gorostiza, que era el director del Na, para ver si me hacia una audiencia; no ime recibié, Decian: Para qué quiere usted hablar con el dicector? Para ver si nos presta unos trajes de Bellas Artes. No, no, no, que vaya usted con Lépee Mancera, que esta ahi, en produccién de Bellas Artes’ Fui: después de hacerme esperar tres dias 0 cuatro, ahi parado como idiots y yo con la urgencia de estrenar; le dije a Toto: “Oiga usted, que si nos puede prestar unos trjes de teatro para una funcién muy impor....¥ dijo: “Que «Jos estudiantes nada’: Y me mand6 con cajas destempladas (Azar, 1997). La primera tepresentacién de Teatro en Coapa se conformé de tres jornadas: La péntida de Espana, grupo de romances historicos de autores andnimos contados por tun juglar. La cueva de Salamanca, entremés de Miguel de Cervantes; y Doria Endrina, obra lirico-satirica del Arcipreste de Hita, El 12 de octubre de 1955 fue el estreno en Jos matorrales de la escuela, donde dieron funciones los fines de semana; el 26 de ese ‘meshicieron una presentacién en la tribuna monumental de Chapultepec, y el dia 30 se efectué la funcidén de clausura de temporada (114). La Gaceta de la Universidad bizo referencia a aquella primera funcién; “Los jéve nes del plantel nim, 5 de la Uwantvieron premiados sus estuerz0s por la presencia de numerosos espectadores, que asisticron a la representacion de tres obras clisicas del teatro espafiol en la ex hacienda de los matorrales de Coapa” (Cita en Bourges, 2000, p.34). La escenificacién « llevé a cabo al aire libre, en plataformas distribuidas entre los matorrales, donde mis tarde se construirala bjoioeea de la escuela, Un grupo de mas de sesenta estudiantes y maestros preparatorianos tomaron parte en de creacion escénica’, como lo llamé su director (Bourges, 2000, p. 34). La instalacion del plantel 5 en los inacabados estudios cinematograficos se halla- a poblada por vacas y zonas de cultivo y pastoreo. Miguel Sabido narra: “(...] cuando éntribamos a los salones nos encontrdbamos con vacas, porque los campesinos de Xochimilco los utilizaban como establos. Los canales llegaban hasta la puerta de los salones [,..] yal terminar las clases nos subiamos en las grandes trajineras que trans. portaban alfalfa para comer tlacayos en Xochimilco” (Sabido, 2007, p. 55). A lo que aagrega Alicia Bonfil:“[La Prepa 5] no tenia barda, no tenia puerta. Los limites de la escucla los marcaba el inicio de los alfalfares, Por eso nuestra maravillosa porra era: * Alfalfa, cacas, /Y vacas y caca! / jArriba Prepa Coapea!”, En la segunda funcién, ya en 1956, se presentaron: Flogas de Virgilio, El viento de Leon Felipe, Pedro Telonario, auto sacramental de Antonio Mira de Amescua y un villancico de sor Juana Inés de la Cruz. Las representaciones se iniciaron nuevamente en los matorrales de la escuela para, posteriormente, hacer un recorrido por diversos escenarios: la Penitenciaria del Distrito Federal, et claustro del convento de Xochi-138 EL TEATROEN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA mio, Santiago Momoxpan y la porieria del convento de San Francisco, en Atlixco, Puebla, donde causuraron la temporada (Bourges, 2000, p. 36) ‘A pesar de la relativa lejania del local, el piblico asistente tue may numeroso y constante los actores recibieron el inestimable premio de un aplauso bastante sonoro [..] Las re presentacionesalaire libre, de larga tradicion en México, han tomade actualimente un ir pulso muy saludable y cada vez atraen un publico mayor [...] Entre los numerosos brotes de teatro estudiantil que en forma ton saludable se han gestado en la Universidad durante la tltima epoca, destaca el grupo de estos esforzados actores preparatorianos que, con st trabajo, han logrado atraer no s6lo h atencién universitara, sino la atenci6n popular que stele dar la mayor nobleza de la actividad escénica (cita en Bourges, 2000, p. 36) Latercera funcién, en 1957, estuvo compuesta por Fi.gran teatro de México, for- mado por la épica ya lirica de los siglos xv1 y xvi, y por Los cuatro doctores de la Iglesia, un coloquio de Fernin Gonzalez de Eslava. Se estrend en la plazuela de La Soledad en Atlixco y después se presento en el anfiteatro Simén Bolivar, entre otros lugares (Bourges, 2000, p. 36). En ese mismo ao, Héctor Azar fue nombrado jefe del Departamento de Teatro de la Ua, cargo que acupé hasta 1962, El gran teatro de México fue la primera obra donde actué Martha Zavaleta, queal respecto coments: Era un mosaico del momento-de la Colonia, Salia una Sor Juana con su bibito, muy frivola, que la hacia una amiga mia {Nely Horssman}, ¥ una Sor Juana muy profunda y filosofica, que era yo. Miguel Sabido era la voz del indigena con puros poemas de Neza hhualeoyotl, Todos apareciamoscomo en un retablo de iglesia. Era ura muy bonita puesta, fen escena [Azar] nos invitaba » que llamaramos ala gente con tambores y pancartas. En tonces ibamos al Zécalo de la Ciudad de México, ya todo el centro historico, a recolectar gette ala manera del teatio medieval, con tambores y pancartas, disfrazados de actores, Repartiamos panfletos: una vez nos pusieron una malta por ensuciar la via pablica con ellos, la gente los tiraba,Jalsbamos al publico para que fuera a vernos, pues nuestra carte- Jeraerachiquita y no habia nadie que lamar la atencin por nombxe o por lo que fuera. Y teniamos un pablico popular maravillovo, no nada més universitarios, sino gente del pueblo que iba y aplaudia, quele gustaba (Zavaleta, 1998, Entrevista) La cuarta funcidn teatral, en 1958, consistié en la presentacién de Picaresca, un collage de novelas de la picaresca espariola. La obra se estrend en el teatro La Capilla, propiedad de Salvador Novo, y después tuvo su temporada en la sala Moligre. Este es- pectaculo dio lugar a que la Asociacion Mexicana de Criticos de Teatro creara el premio Xavier Villaurrutia para el mejor grupo de teatro experimental. Teatro en Coapa recibio dicho premio por primera vez ese afto (Zavaleta, 1998, Entrevista). El disento del cartel ‘para esa puesta en escena fue elaborado por Vicente Rojo, como lo sefialo Héctor AzarUna escena de Pe MARTHA IULIA TORIZ PROENZA180 EL TEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA Fui a gestionar unos carteles para Teatro en Coapa y me dijeron: “No, la imptenta tn: versitaria no lo puede hacer porque tiene mucho quekacer, basquese una inuprenta porallé, por Aniceto Ortega hay una imprenta’ Entonces fu estaba Vicente Rojo. Entoneces él empieza a disefiar los carteles para Teatro en Coapa... es ‘ianil el teatro de jévenes ya deja de ser de aficionados, entonces se vuelve experimen. tal, esto ¢s de bbsqueda (Azar, 1997). la imprenta Madero, y ahi En 1959, Azar asumid, ademés, la direccién del teatro El Caballito yel de Ciudad Universitaria; tambign en ese afc iallecié su mama y, entre las presiones de las mit: ples responsabilidades y el duelo por la muerte de su madre (Bonfil, 1998), Azar cayé enfermo, por lo que no le era posible llevar a cabo la quinta funcién con su grupo. Miguel Sabido —quien habia sido su asistente de direccién en las cuatro fanciones anteriores— y Martha Zavaleta tomaron la decisién de reponer Doria Endrina, y una obra de la autoria de su mentor, La venganza del compadre, Se acercaron a Salvador Novo para obtener su asesoria y el préstamo de La Capilla para realizar la temporada de ese aito (Sabido, 2007, p. 58), Sabido dirigié y Zavaleta disefé el vestuario (114). El espectaculo figuré en la terna para el premio Villaurrutia, 1960, tanto en el teatro El Caballito como en el teatro de La Capilla, en Co- ‘yoaein, se montaron Ensalada de polles de José Tomas de Cuéllar y Didlogos del Pen- sador de Fernandez de Lizardi (Bourges, 2000, p. 37). En el boletin informativo Teatro en Coapa, deese ano, aparecié umn texto alusivo, escrito por don Francisco Monterde, entonces presidente de la Academia Mexicana de la Lengua: Teatro en Coapa reine ahora los nombres de José Joaquin Ferndndez de Lizardi, El Pen sador Mexicano, y José Tomas de Cuellar, Pactmdo, que recerrieron alternstivamente los caminos de la novela y el teatro. / Sus novelas son mejor conocidas que sus obras drama: ticas, dificiles de halla. Tuve la suerte de descubrirel manuscrito de una de El Pensador Todes contra el payo y el payo contra todes, que describi en mi Bibltografia dei teatro ‘en México, y he seguido la pista de slgunas, / Héctor Azar, como To ha hecho antes con otros auatores,ajenos a propios, ha advertido el valor teatral —y en la presente ceasién, didi: tico— de las conversaciones imaginarias, sostenidas a principios del siglo x1x en varios folleios de El Penssdor Mexicano. Ha comprendido también el interés que ofrecen los didlogos, con frecuencia satiricos, del autor de La linterna mégica, en novelas como Ensa lada de pollos, coloridas estampas del tltimo tercio de aguel siglo. Con este programa, & espectador puede realizar, ea tan buena compafia: entre Ef Pensador y Facunde, un grato paseo enila mafana y el atardecer del romaitico y realista siglo XIX (1a). En 1961, Teatro en Coapa interpret El periquillo sarniento, novela de Fernandes de Lizardi, cuya adapkacion y direccién de Héctor Azar obtavo, por segunda ocasién, ¢l premio Xavier Villaurrutia, El trabajo llamé fuertemente la atencidn del medio tea iral y de la critica especializada:MARTHA JULIA TORIZEROENZA an « ‘Teatro en Coapa ha tenido ua hallazgo dramatico como hace mucho tiempo no veiamos en el teatro [..] Con esta representacidn, muchos chicos se acercaran la novela famosa de Fernindez de Lizardi y paladeorin sus aciertos cost bristas. ;Qué bueno es que ocurran estas cosas! (Fausto del Castillo, México ent la Cultura). «+ Los elementos vivos con que cuenta son estudiantes de la Preparatoria nimero: 5, sin experiencia, pero ésta la suplen con amor, con entusiasme, con since~ ridad, por lo que resulté una puesta en escena novedosa a mas de creativa y sincera (Mara Reyes, Diorama de la Cultura), + El mérito de la version consiste principalmente én haber aitadido vitalidad y lige- real colorido de la obra, manteniendo su espiritu ingenvo y malicioso a le vez y su tendencia moralizadora, y acentuando ademés su caricter profundamente mexicano [...] La sabrosura del lenguaje imprime especial relieve a los hechos. Conviene tener ademas en cuenta el vestuarin, as sugerencias escenograticas y |a misica, delicioso todo ell [..] Es una interpretacion encantadora, porque la ingenuidad que la preside no es calculada sino natural (Juan Tomas, Fs'o) « Con esta obra, Héctor Azar llega al séptimo grado consecutivo de temporadas deTeatro en Coapa [.] tfabaja con muchachos de esa preparatoria; y despues de haberse efercitado en armar representaciones con textos mexicanos surtidos —poeinas, didlogos—, ahora lo emprendié con el Pensador Mexicanos y due- fio ya de una excelente técnicas logrd conjurar el pesado novelon en una serie de breves y gractosos cuadros ligados por perfecta continuidad, picturizados con talento y ensayacos hasta la perfeecion con un grupo numerosisimo de simpaticos chicos y chicas a quienes ha vestido preciosamente, Tuve el gusto de presenciar sus tltimos ensayos, y de ir al estreno y he vuelto después, pues no me canso de admirar ese tierno trabajo. A cuania gente me encuentro, le recomiendo que se dé el gusto de ver El periquillo (Salvador Novo, Revista Hoy) (Citas en Bourges, 2000, pp. 37-38). Teatro en Coapa sento definitivamente sus reales en El Caballito, teatro del que las obrasde ampliacién de la calle de Rosales, slo dejaron amables recuerdos, y el cual llego a ser asiento del teatro universitario, Alli tuvieron, asimismo, hospitalidad los {grupos teatrales de los planteles ya existentes, asi como en el teatro Jardin (STAGRAM), ene de los Eleciricistas, y en el teatro Moderno, tomado en arrendamiento por la Direccion General de Ensenanza Preparatoria (Gomez Rogil, 1980, p. 2; Fn 1962 Ilevaron a escena La paz de Aristofanes y, al ao siguiente, Esquemas, espectaculo formado por tres entremeses de Lope de Vega, Finalmente, en 1964 rea lizaron una faneién por el décimo aniversario, con un collage de las escenas mas cele- bbradas de su repertorio (ita), Hector Azar elegia basicamente las obras de autores clis Livoe informativo; cos por su valor formaa EL TEATRO ENLA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA [.. las obras que se llevan a escena son remembranzas del antigo teatro educacional —Pedro Telonario, Los cuatro doctores de la Iglesia que ha sentado un precedente en l historial artistico, También se logra plasmar un especticulo con obras literarias de origen no teatral —Fglogas de Virgilio, El gran teatro de México—, de adaplaciones que se efectian por las inquietudes de un equipo de colaboradores que, en forma directa © indirecta, abajan por el mejoramientodel grupo, Hendndolo de una plastica dtr bica, logrando una espléndida conjugacién de la miisica, la danza y la poesia, ya que no se trata solamente de dar obras digeridas al piblico y al intéxprete, sino que se elabora un especticulo que ofrece a ia vista, aunque en forma velade, el toque auientico de la forma mexicana, que va impreso en las representaciones por ky que el puiblico se ident fica con los actores, que sin otro motivo que representar por gusto se ganan st afecto y reconocimiento,logrando que el universitario veay sientaal pueblo, aniendose con élen tun ofertorio a Talia plasmando asi, con caracteres wisibles, la relacion entre el Arte y la Vida. Esto se efectiia porque como un remanente delos origenes pristinos del Teatro, las funciones se llevan a cabo en las plazas publicas yno en el ambiente limitado del teatro de camara, para conocer mis intimamente al pueblo [..] (Mee, 1957, pp. 5:7) Asi, después de las primeras representaciones que se levaron a cabo en la propia escuela, salieron de ella para presentarse en otros espacios de la ciudad y de provincia, Plazas, escuelas, penitenciarias, poblaciones rurales y claustros fueron escenarios de ‘Teatroen Coapa. De esta forma hicieron trascender su trabajo de los muros preparato- rianos y descubrieron el teatro como un efectivo medio de comunicaciin, no sélo con sus compaiieros sino can los distintos piiblicos ante los que actuaron. A los recorridos, ‘que hacian fuera de la ciudad para presentar sus obras, con frecuencia iba también tun grupo de estudiantes que los acompanaba y algiin espectalista del lugar que les iba explicando los puntos mas importantes del recorrido, aprovechando ast la experiencia para objetivos didacticos, I hecho de salir a buscar diferentes espacios escénicos y de compartir su trabajo con distintos tipos de espectadores, a manera de teatro trashu- mante, fue uno de los aspectos mas importantes de la experie ia de Teatro en Copa. En unpaisdonde dificilmente la gente entraba aun teatro y en un momento en el que el publico estaba muy alejado de los escenatios, era de suma importancia acercar el teatro a a comunidad, levarlo a los espacios cotidianos del pucblo (Bourges, 2000, p. 38). Los alumnos se encargaban también de la promocién de las obras, por medio del reparto de volantes y de recorridos previos « las representaciones, con una gran pan- carta que rezaba; “Teatro en Coapa’ y tambores que invitaban ala obra: Como en Tos primeros tiempos del Teatro salen los actores ala plavuela al atrial claus tro, los hospitals entrada es ruidosa, son descubierta decohetes y de tambores y la recepcidn inolvidable: alos penales ya tantos sitios que los esperaban desde largo tiempo. Su repican las campanas de las iglesias y las autoridades les dan una amable bisnveni su ocasion, el senor cura, los feos e invariablemente lo mios (ita)MARTHA JULIA FORUZ PROENZA a3 Sibien al principio se emple6 el teatro como un medio de aprendizaje de la lite- ratura, pronto se definieron otros objetivos: la formacién personal para el estudiaate «qe lo practica, romper sus inhibiciones y resistencias, realizar sus necesidades de expresin, desarrollar su creatividad, aprender a trabajar en grupo anteponiendo las necesidades colectivas a las individuales, y adquirir una disciplina. Estos propésitos romano de Friedrich Diirrenmat, escenificada en el teatro Rdano, El plantel 5 present La paz de Aristofanes, en parafrasis de Hector Azar, dir mismo; La intrusa y Sor Beat je Maurice Maeterlinck, dirigida por Eduar Garcia Maynez, y Las alegres com es de Windsor de Williara Shakespeare, dirigida por Olga Larmo158 FLCTPATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA En 1963, en el plantel 2 se pusieron en escena una obra proveniente de la tradi cin tibetana titulada Un cuento de hadas, dirigida por Mercedes Navarro, y Bl juez de los divorcios de Miguel de Cervantes, por Gonzalo Correa. El grupo de la EXP 4 escenificé Los ciegos de Maurice Maeterlink, dirigida por Ignacio Medina Alvarado. La profesora Irma del Carmen Fuentes continu en su linea de teatro griego, esta ver con La orestiada de Esquilo, con alumnos del plantel 5 (js). En 1964, se celebro el décimo aniversario de la fundacion del Teatro en Coapa mediante la representacién del Collage en juego de escarnio, basado en las obras del tepertorio del grupo que habia venido dirigiendo el maestro Héctor Azar, quien fue también el autor del arreglo correspondiente (Gomez Rogil, 1980, p. 25). En ese mis- mo aio, los grupos de la ENP 2 representaron Los habladores de Cervantes, bajo la direccién de Gonzalo Correa, y Elio estrella de Oscar Wilde, dirigida por Mercedes Navarro, Los jovenes del plantel 3 fueron dirigidos por Pablo Salinas en la obra adap- tada por él mismo: La muerte en Shakespeare, En la ene 4 se monteron varias obras: Halewyn de Michel de Ghelderode. y El examen de maridos de Juan Ruir de Alate6n, ambas dirigidas por Ignacio Medina Alvarado; Antigona de Sofecles, puesta por Rosa Furman, y Les intereses creados de Jacinto Benavente, bajo la direceién de Mereedes Navarro, Juan Felipe Preciado puso en escena Los hijos del capitan Grant de hulio Ver ne, en una adaptacton de Emilio Carbellido, con los alumnos del plantel 7 (jn). En ese 1964 se inauguré el edificio de este plantel en La Viga (ENP 7, 2009, Antecedentes), yal maestro Héctor Manuel Sierra Chirdn le tocé estrenar las instalaciones con la puesta en escena de El aso de Anton Chéjov. De esta manera, el profesor Sierra iniciaba su dedicacion al teatro preparatoriano al que se consagro por tres décadas. También en ese afio el plantel se honrd en contar con la presencia de André Moreau, quien hizo el montaje de El enjermo imaginario de Molitre. “Aparte de la EN? 7, otros dos planteles les toc6 ese aiio muidarse a sus nuevas edificaciones, fuera del centro de la cludad: el 4 quedé ubicado en Tacubaya (ENt 4 2009, Antecedentes) yel 6 en Coyoacin (NP 6, 2009, Antecedentes). Por otto lado, se inauguré el plantel 8 (ENP 8, 2009, Antecedentes) y al afio siguiente el 9. En 1965 alumnos del plantel 4, comandados por el maestro Medina Alvarado, pusicron en escena en el Centro de Experimentacién Teatral del ina, la obra con {quese presentaron en la temporada de teatro preparatoriano, Barrabds, de Michel de Ghelderode (Gomez Rogil, 1980, p. 25). Ese mismo plantel presento Carias, infante de Espaia de Friedrich Schiller, por Armando Villarreal. En el plantel 6, dirigida por Juan Felipe Preciado se puso en escena La locaniiera de Carlo Goldoni, y por Marisa Magallén Entremeses cervantinos. En la ENP 2 se moniaron Una comedia de maravitia de Ramon de la Cruz, por Mercedes Navarro, y La cueva de Salamanca de Cervantes, por Gonzalo Cortea Gallo. En el plantel 3 se escenificd una trilogia agriega compuesta por las obras Agamemnén, Electra y Orestes de Esquilo, Séfocles y Furipides, respectivamente, dirigida por Pablo Salinas. La exr 5 produjo dos obras: La irdgica historia del doctor Fausto de Christopher Marlowe, dirigida por EduardoMAREHA JULIA TORIZPROENZA 159) Garela Maynez, y La orestiada de Esquilo, por Irma del Carmen Fuentes. En el plan- tel 7 se puso en escena El diosero de Francisco Rojas Gonzélez, por Olga Harmony, Asimismo, en 1965, ¢] maestro Carlos Gonzalez Correa difundié por medio de la \elevisién un programa de cultura italiana, en el cual participaron alumnos del plan. tel ya referido, en la lectura de algunas escenas de La posadera, de Carlo Goldoni (Gomez Rogil, 1980, p. 25). Las precatias condiciones que padecid el teatro estudiantil preparatoriano en sus crigenes fueron superadas gradualmente. Asi, en lugar del patio del plantel 25 de los matorrales de Coapa; del improvisado salén de la colonia ‘Tabacalera; de £1 Cabalhito, 6 Rédanoy otras, la Fscuela Nacional Preparatoria pasé a contar con auditorins dots dos de instalaciones modernas: foro giratorio, sistema adecuado de ihuminacién y de sonido, cémodos asientos y buenas condiciones acusticas (Gomez Rogil, 1980, p. 26). H arguitecto Alejandro Luna, encargado del Departamento de Produccién Tea tral, renuncio y To sustituyé en sus funciones e! maestro Mariano Leén (Gomez Rogil, 1980, p. 37). En 1966, el plantel 2 presenté E! aniversario dé Ant6n Chéjow, bajo la direceién ée Gonzalo Correa Gallo, y Las preciosas ridiculas de Moligre, dirigida por Mercedes ‘avatto, Los alumnos del plantel 3 representaron Coriolano de William Shakespeare, tajo la conduccion de Armando Villareal, En la ep 4 se puso Rémuly Magno de Friedrich Diirrenmatt, por Ignacio Medina Alvarado, Casi recién inaugurads, la exp Yestren6 sus instalaciones con tres obras dirigiéas por Jesus Sotelo Inclan: La nrordi- sua, adaptacion del cuento de Leon Felipe; La jusicta del senor corregidor de Alejandro Casona, y La fierectla domada de William Shakespeare Fl grupo teatral del plantel 2, dirigido por el maestro Gonzalo Correa Gallo, ob- tuvo en 1967 el premio Xavier Villaurrutia otorgado al teatro experimental por la Asociaciéa de Criticos de Teatro, por la interprstacin de La casa de té de la luna de syesto, de Joha Patrick (Gomer Rogil, 1980, p. 25). En ese mismo plantel se puso en escent Las andanzas de Juan Tordo de Carlos Carlina y Horacio Guillén, dirigida por Mercedes Navarro. Por su parte, el plantel 4 presenté El exanten de maridos de Juan Ruiz de Alarcén, bajo la direccién de Ignacio Medina Alvarado, En el plantel 5, Ar mando Villarreal monid Ast que pasen cinco ajios de Federico Garcia Lorca. Felipe de Lama, en el plane 7, dirigio Bodas de sangre de Federico Garett Lorca, En el plantel Ye represento Fucnteovejuna de Lope de Vega, conducida por Jestis Sotelo Inchin. Los aciagos azontecimientos que conmovieron a la Universidad en 1968 slo permitieron que, de las 23 obras estudiadas para la temporada, se representaron en pblico las interpretadas por los grupos del plantel 6, Antonio Caso, dirigidas por los maestros Gonzalo Correa Gallo y Javier Zavaleia, asi como la del grupo a cargo cel maestro Francisco Arellano del plantel 9 Pedro de Alba, Cabe recordar que fue se abo, al festejarse ef centenario de la Escuela Nacional Preparatoria, cuando sus nueve planteles recibieron los nombres de ilustres universitarios (Gomez Rogil, 1980, p. 25),160 ELTEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL, PREPARATORIA En 1969, la Direccién del plantel 7 Ezequiel A. Chavez invité a sus alumnos,a los ex alumnos y a los empleados a concursar en el primer Festival de Teatro mediante la representacion de obras en un acto, de autores mexicans. El concurso, del cual fae coordinador el alumno Héctor Quiroz, se efectud del 15 de junio al 15 de julio y participaron 180 alumnos distribuidos en 13 grupos. El jurado, constituido por los maestros Olga Harmony, Satilda Gonzalez y Héctor Sierra, declard que merecia el primer lugarel grupo Juan Ruiz de Alazcén porla puesta en escena de EIprofeta Jonds de Fernin Gonzilez de Eslava. Los geupos que ocuparon los tres primeros lugares fueron premiados como sigue: con medalla conmemorativa de la fundacién de lt Es cucla Nacional Preparatoria, el ganador, ycon diplomas y lotes de libros los rest (Gémez Rog, 1980, p. 26). En los tiltimos aos se llevé 2 cabo un ciclo de conferencias en las que se expu sieton temas acerca de “El hombre y el teatro” Fueron coordinadores de estas conte rencias los maestros Irma de! Carmen Fuentes y Rodolfo Tellezgiton.* (Gomez Rogil 1980, p. 26.) Marcela Ruiz Lugo, quien desde fines de 1969 asumié la direccion de escena de tun grupo de alumnos del plantel 4, Vidal Castaneda y Najera, impulsada por su an helo de superactén en el teatro estudiantil, fund6 un grupo especial que dependié de la Direccidn General de Difusion Cultural de la UNAM. “Este grupo, sometido a muy severa disciplina, ofrecié la posibilidad de seleccionar a los alumnos mejor dotados para interpretar los principales papeles de las obras estudiadas’ (Gomer Rogil, 1980, pp. 36-37). PP ern dl auditorio dl plantel 4, la macstra Rule Lugo lews a eabo un rectal con textos del Romancero gitano, de Federico Garcia Lorca. También organiz6 un ciclo de lecturas dramatizadas con fragmentos de las siguientes obras: Electra, de Séfocles, E peaton del aire, de lonesco y Requiem para una monja, de W. Faulkner Estas actua ciones estimularon en algunos alumnos su propension hacia la direccién de escena, y previa imparticidn de clases a los aludidos, estuvieron en aptitud de dirigir algunas escenas aisladas, A iniciativa del arquitecto Benjamin Villanueva, director de la Casa del Lago, el grupo comandado por Ruiz Lugo se presents en cuatro fimnciones en el foro abierto y en el principal de la Casa del Lago. Hubo otras preseniaciones en el auditorio del plantel y en la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo. Asimismo, l grupo teatral fue invitado a presentarse en teatros y centros educativos del Instituto Mexicano del Seguro Social (:s1ss) (Gomez Rogil, 1980, p. 37) Entre otras labores realizadas por quien tenia a su cargo las actividades estéticas, debe consignarse la onganizacidn de juntas a las que concurrian los maestros de las actividades en cuestion, Asimismo, se eféctuaron reuniones con los directores de los Et apellido correcto del maestro esTllez Girdn. Fl mismo modified la graf después que Hector Tiller ingiesd como docente de teatro a bh pues con Frecuencia sais la gente confundirlos (Contre 5, 2009)MARTHA JULIA TORIZ-PROFWZA Jon diversos planteles de la exp y con los maestros de actividades estéticas, para estudiar Jos programas en lo referente a cuestiones didacticas y promocionales (Gémez Rogil, 1980, p. 37). En 1970, el grupo Generacién 70 del plantel 2 Frasmo Castellanos Quinto pre- sent la obra Jon de Euripides, en el auditorio del plantel 4. E! maestro Rodolfo Te- llezgiron, ademas de sus ensayos escénicos, ilustro a sus alumnos acerca de To tocante 4 produccin e iluminscién teatral, con la colabaracidn de Silvino Urrutia y Albina Flores, lo que aumenté ef interés que por el teatro mostraron los alumnos en el plantel 5, José Vasconcelos, En el auditorio Juan Ruiz de Alarcén del plantel 7, Ezequiel A, Chaiver, se puso en escena el collage intivulade Vivencias historicas de la Universidad, nel que tomaron parte los maestros de actividades esteticas, entre ellos los de teatro: Satilda Gonzalez y Rodolfo Telleagirsn. El espectaculo fue coordinado por Guadalupe Salcedo (Gomez Rogil, 1980, pp. 37-38). El maestro Oscar Quero Granguillhome presents la iniciativa a las autoridades del plantel Ezequiel A. Chaver, en el sentido de que se constituyera un club, cuya fina- lidad seria el aprendizaje de los idiomas estranjeros y el enriquecimiento del propio por medio del teatro escolar. Dos aitos mas tarde, encontraria eco la anterior iniciativa (Gémez Rogil, 1980, p.38). En el teatro Cuauhtemoc de Naucalpan, el grupo del plantel 4 Vidal Castaneda y Najera, dirigido por la maestra Ruiz Lugo participé en el Programa de Colabor: Caltural de la exp, ante derechohabientes del twss. Ruiz Lugo dirigio en esa ocasion Collage Prepa 70, también llamado Collage Sartre-Camus, por estar constituido por textos de estos autores (Gémex Rogil, 1980, p. 38). Fl especticulo también dio una funcidn en el teatro Comonfor', durante el festival de teatro preparatoriano, Al res- pecto coment6 el critica Frangois Baguer: (H1 montaje| concitala atencidn del claro concepto que tienen la directora y sus auxil de la plasticidad escénica, que es realmente admirable, pues & veoes da la impresion de ln triso en relieve, exento, dealgun templo. Ademas, en ocasiones hay asomos de mass corals, con lo cual la direccidn asocia lo que los griegos aspiraban que fuera ef teatro: una sinfonia visual y auditiva. / De los intérpretes del elemento masculine, descuella sobre todo Gustavo [Tito] Vasconcelos en el Caligula, de a obra homonima, y en el Cura de otros pasajes. Expecialmente en este ilkimo personaje tuvo en ocasiones un gran lic riento. / Siguele muy de cerca Ariel Contreras. en el el Goete de FL diablo y el buen dies, y en el Gabriela Olivo en ses diversas intervenciones, Tambign se lucié Marcela [Ruiz] Lugo en Ja Cesonia (19702), Canoris, de Muertos sin sepultura, ndrieu. | Del elemento femenino deseolld El grupo de Ruiz Lugo también presenti ese afio dos obras mas, una desarrolla da a partir del texto anterior, Muertos sin sepultura, esta vez dirigida por Mario Diaz Mercado y Ariel Contreras, asesorados por su profesora, y El/iombre ante Dios y ante162 ELTEATRO EN LA BSC JBLA NACIONAL PREPARATORIA si mismo, una telaboracién del Collage Sartre-Camus, pero bajo una codireccién de Ruiz Lago, Ariel Conteeras, Gustavo Vasconcelos y Alberto Negron, y con un reparto diferente (Ae) En 1970, Enrique Ruelas inv profesora Olga Harmony, quien solicit un permiso para viajar a Cuba por cuestiones personales, Gottdiener ingres6 como docente de la exp 7, y desde entonces ha traba- jado con dedicacién para contribuir en la formacién de mejores individuos. Gomez Rogil dijo de ella: a trabajar a Floisa Gottdiener en sustitucién dela Algunos maestros, no obstanve su tesonera y eficaz labor al ffente de los grupos est siantiles —labor que ha contribuiéo en gran manera aque las indefectiles temporaias tcatrales cobren cada aito mayor importancia— no han tenido empacho en traspasar los limites de sus habituales actividades. Eloisa Gottdiener se ha echado a cuestas la loable tarea de llevar a sur alunos del plantel nim. 7, a las escuelas primarias proximas al susodicho plante, para gue aio tras afo, Dia del Nino, ofrezcan a los espectadores inianties la representacion de une pie teatral adecuads a quienes se dedica (Gomez Ril, 1980, p. 25), Bajo el patrocinio de la uNaM y del iNBa, se efectud el primer festival nacional de teatro universiiario, denominado Festival de Otoio 1970. En este concwsso, abierto a todos los estudiantes preparatorianos y de escuelas profesionales, participaron los grupos teatrales de los planteles 3, 5y 6. Fl grupo del plantel 5 —intérprete de la obra Electra, deS6focles, bajo la direcci6n del maestro Héctor Téllez— compartié el triunfo con el grupo Kerotakis, integrado por alumnos de escuelas profesionales de la UNam y dirigido por Roberto Eduardo Carvajal, por haber empatado ambos grupos en el primer lugar, segin el veredicto del jurado respectivo, en el certamen efectuado en el teatro Julio Jiménez Rueda (Gémez Rogil, 1980, p. 36). ‘Auspiciado por el aa y por la Direccién General de Difusién Cultural de la naa el teatro estudiantil preparatoriano actud en una temporada, en el teatro Co- monfort, en la que participsron doce geupos teatrales (Gimez Rogil, 1986, p. 36). En un resumen que de ésta escribié el critico Baguer destaca: La Preparatoria numero 1 (diurna) rindi6 una muy estimable versiGn de Las cosas sim piles, obra en la que todos actuaron con gran naturalidad. La dirigié Javier Zavaleta con cierta lentitad, En la interpretacion destaci Eréndira Varzi, en la Sue. / La muerte de Shakespeare fue presentada por la Preparatoria numero 3 (nocturma), bajo la excelente dligeceidn de Pablo Salinas, Cristobal Cervantes descoll6 en Macbeth, Abel Parrales hizo tun magnifico Yago, y sobre todo secernié en excelencia el Hamlet de Alberto Velizquez e ‘igualmente en el Bufon de Otelo, / De todos tos actores del festival, este joven amateur es el que ba revelado mayores condiciones histidnicas (Baguet,1970b).MARTHA JULIA TORU PROENZA is En 1971, el director general de la ENP Moisés Hurtado Gonzailer acordé que Fn. rique Ruelas Espinosa, el cual venia actuando coma jefe de la Seccidn de Teatro, asu- mmiera las funciones de titular de la Coordinacién General de Actividades Estéticas. FI 16 de junio de 1971, el grupo teatral del plantel 4, Vidal Castaneda y Najera, inicié sus actividades en la Casa del Lago, patrocinado por la Direccién General de Difusion Cultural de la uaa. La obra puesta en escena fie Fando y Lis, de Fernando Arrabal, dirigida por la maestra Marcela Rulz Lugo y Ariel Contreras. La obra siguié figurando en la cartelera de la Casa del Lago durante seis meses (Gomez Rogil, 1980, p. 40). Francois Baguer coment6 respecto de la adaptacion de la obra realizada por Apel Contreras: “[Este] ha situado la obra més cerce del teatro de la crueldad [...] y nos offece una versién muy personal aunque con el fondo de la obra de Arrabal Con referencia a las actuaciones dice: “Alberto Negrin encarna a Fando con justeza y Gabriela Olivo de Alba se luce mucho en la atormentada Lis, / Cooperan al feliz resul- tado dela representacidn Javier Macias en el Toso, Mario Lageen el Mitaro y Horacio Flores en el Namur” (Baguer, 1971). Por otro lado, la favorable acogida del piblico al teatro guitiol dio lugar a que el grupo que actuaba cn esa modalidad teatral, dirigido por la maestea Luz Maria Naje +a, multiplicara sus funciones en la Casa del Lago (Gémez Rogil, 1980, p. 40), En ese mismo aio, el grupo del plantel 4 actué la obra Jesucristo Superestrella de Webber y Rice, dirigida por Ruiz Lugo, con la corcografia y asistencia de Mario Lage, yvelauxilio de Ariel Contreras como maestro de piso, El plantel 6 prepar6 La vengantza decdon Mendo de Pedro Munoz Seca, dirigida por Gonzalo Correa, y en la que actuo Alejandro, hijo del ilustre dramaturgo mexicano Rodolfo Usigli Los estudiantes de ka x0 7 interpretaron Algo que quiere morir de Sebastian Salazar Bondy, asi como Pett cidn de mano, ambas dirigidas por Héctor Manuel Sierra Chirén (Ac), En ese 1971, el maestro Gonzalo Correa Gallo colabors en la organizacion ¢el primer Festival de la Cancién Universitaria, atendiendo los ensayos, lo referente al movimiento escénico ya la iluminacién del escenario, FI mismo maestro sustento dos conferencias que versaron sobre “Las facultades mentales desaprovechadas por el ser hhumano” y “EL actor en nuestros dias’ el 24 de julio y el 25 de septiembre, respectiva mente, en el plantel 6, Antonio Caso (Gémez Rogil, 1980, p. 40). Enla ultima semana de septiembre, la direccién del plantel 7, Ezequiel A. Chavez, y el Colegio de Teatro y Poesia Coral convocaron a un segundo Concurso de Teatro Fstudiantil del propio plantel. Participaron ocho grupos de alumnos en las obras te presentadas, dos de las cuales fueron escritas por estudiantes preparatorianos y diri- gidas todas poralumnos o por ex alumnos del plantel. Supervisaron esta tarea Héctor Sierra, la coordinadora general del concurso Satilda Gonzalez y Eloisa Gottdiener, El jurado calificador estuvo integrado por Aimée Wagner, Enrique Balleste y Josefina Brun, quienes otorgaroa el primer lugar al grupo Razfae, por la puesta en escena de la pieza La valija, de Scbastiin Salazar Bondy, dirigida por el sumo Ramiro Gémez Pliego (Gomez Rogil, 1980, pp. 40-41).6 HI TEATHO EWLA FSCUPLA NACIONAL PREPARATORIA En el mismo plantel 7 se realizaron,aidemis,los siguientes actos en 1971: El grapo Gente Joven toms parte en un recital poético y de danza modema. La coordinacién del grupo fue ¢jercida por Héctor Sierra. En julio, en el desarrollo de un programa de actividades estéticas de miisica y danza folelérica, se represents a farsa ET canario, de Georges Neveus, actuada por alumnos de la escuela y ditigida porla maestra Floi- sa Gottdiener, La obra Olimpica 68 de Eusebio Castro, también dirigida por Gott diener e incluida en la temporada del aio, fue con la que obtuvo el primer lugar en cl certamen de poesis coral, convocada por la Unidad Cuauhtéroc del iss. El dia 22 de noviembre se rindio homenaje al escritor Agustin Cué Canovas, en el plantel 9, Pedro de Alba, y se efectus el montaje eseénico Ecas de Adviento, de Ramin Lopez Velarde (Gomez Rogil, 1980, pp. 40-41), Fn 1972 se Ilev6 a cabo una Exposicién dindmica, organizada por los colegios de biologia,fisica y quimica, del 14 de abril al 5 de mayo de 1972, en el Museo Tecnolé- sgico de la Comision Federal de Electricidad. En ella tomaron parte alumnos de tres actividades estéticas: miisica, danza y teatro. En esta iltima realizaron actuaciones los grupos de los planteles 4, Vidal Castaneda y Najera; 7, Ezequiel A. Chavez; 8, Miguel E, Schulz, Por su parte,el grupo teatral Palas Atenea —dirigido por la maestra Eloisa Gotidiener—, del plantel 7 particips en el programa de un acto verificado el 21 de abril en el anfiteatro Simon Bolivar, con la finalidad de dar a conocer la aplicacion de los medios audiovisuales en la ensefianza de las letras clisicas (Gémex Rogil, 1980, pp. 43-44), En aquel 1972, Carlos Reyes Orozco, coordinador general de Lenguas Vivas de la Ex», organiz6 un concurso de representaciones de obras breves eseritas en fran- és, inglés, italiano y aleman. El concurso const6 de varias etapas, a tikima de las cuales tuvo lugar en el plantel 6, Antonio Caso, con las representaciones teatrales de los grupos sobresalicntes, asescrados por los respectivos ditectores de escena de la Seccidn de Teatro, El grupo que interprets la pieza en italiano fl cavalo de! re. idioma Cuya clase impartié la maestra Susana Medina —asesorado en la parte escénica por Guillermo Hayy, fue al que concedi6 el primer lugar el jurado calificador. Como nniimero extraordinario y final del anterior concurso, el grupo de la maestra Eloisa Gottdiener puso en escena la obra escrita en latin Carmenes, de Catulo (Gémez Rogil, 1980, p. 44), En 1973, las autoridades universitarias nombraron a Marcela Ruiz Lugo jefa de la Seccion de Teatro y Danza, “quien, con una vocacidn ejemplar a la tarea que se le confiaba, se entrego pleaamentea la realizacién de su propdsito, que no fue otro, sino el de trabajar incansablemente a favor del Teatro Estudiantil Preparatoriano” (Gomez Rogil, 1980, pp. 45-46). Cabe agregar aqui que, durante su gestidn, Ruiz Lugo conté con la valiosa colabo. racion de varios estudiantes. Entre ellos, Ariel Contreras, Maricela Morales y Alberto Velazquez, Campech, integrantes del grupo teatral del plantel 4. Vidal Castaeda y Ni- Jera, y Javier Bringas del plantel 5, José Vasconcelos, Algunos de ellos se encaminaronMARTHA ULIA TORIZ PROENZA 165 hacia los estudios de literatura dramitica y teatro de la Facultad de Filosofia y Letras dela nam (Gomez Rogil, 1980, p. 47). Por otto lado, 1973 fue instituido como Ano de Moliére, por coamemorarse el Uricentenario de la muerte de este dramaturgo. El homensje, organizado por la Direc- cion General de la exp 2 Jean-Baptiste Poquedin, se inicié el 13 de septiembre con una ceremonia en el anfteatro Simin Bolivar. En el acto participaron la orquesta de ed muta de la ene dirigida por Uberto Zanolli, y el grupo teatral del plantel 8, Miguel E. Schulz, a cargo de Luz Maria Najera. La obra interpretada por el grupo de esta maesira tue Bl médico a palos, del autor citado, Para esta representacién de teatro guifol, Jos mismos participantes en ella hicieron los mufiecos requeridos por la comedia, Guia ron esta tarea la directora de escena y Mireya Cueto, Posteriormente se inauguré en el vestibulo del anfiteatro, la exposicidn referente a Moliére y su obra, con material pro- porcionado por los maestros de lengua francesa de la ENP, Como parte de la conme: moracién, los maestros de francés de los planteles 7 y8 organizaron un festival donde los alumnos del Taller de francés pusieron en escena Las preciosas ridiculas, en el auditorio de la eNp 8, Miguel E. Schulz, Finalmente, Emma Prado de Arai sustento la conferencia “La escenografia desde la época de Moligre hasta nuestros dias’, asi como fueron representadas tres escenas seleccionadas de las comedias: Las mujeres sabias, El enfermo imaginario y El avaro, a cargo de los alumnos de francés del plantel 8 (Gomez Rogil, 1980, pp. 46-47). En el plantl 8, el grupo dirigido por Guillermo Hagg efectus la representacion de la obra Nadie, que consistié en un experimento del llamado antiteatro, esto es, una obra en fa que se ponian en discusion los valores teatrales. En su reali intervinieron los alumnos Jorge Salgado, Francisco Garcia, Rafael Pimentel, Cecilia Feegrino, Daniel Gonzilez, Enrique Bolivar, Manuel Avitia, Moisés Ramirez, Ricardo Monreal, Ruth Martinez, Pilar Salas, José Antonio Ortiz y José I. Gutiérrez de Velasco. aa obea, que incluia un poema de Armando Ponce, inicié la temporads teatral de 1973, el dia 4 de septiembre. Una semana despues el dia 13, l Diario de la Tarde pu- blico una reseita de la puesta en escena donde se decia que estaba « la altura del mejor teatro europeo del momento (Gomer Rogil, 1980, p. 48). ‘También en 1973 se constituyé el Grupo Piloto de ‘Teatro y Poesia Coral de la Escuela Nacional Preperatoria, con alumnos de los nueve planteles, cuya direcciin asumid Ariel Contreras, asesorado por Ruiz Lugo. El grupo actué por primera vez cl dla 21 de noviembre en el auditorio del plantel 4, Vidal Castaieda y Najera, interpre tando textos de Angela Figuera Aymerich, Miguel Hernandez, Nicolas Guillén, César Vallejo, Homero Aridjis y Pablo Neruda, Los alumnos fundadores de la agrupacion fueron: José Luis Alcubillas, Maria Elena Bernardi, Eric Estrada, Laura Molina, Ma- ricela Morales, Gabriela Olivo, ‘Teresa Ramirez, Laura Sosa, Alejandro Tenorio, Eliza- beth Tenorio, Alberto Ugarte y Moisés Chavez (Gomez Rogil, 1980, pp. 47-48) Como una “prictica escénica vocacional’ fue subtitulada la puesta en escena Que no me cuenten cuentos, un collage con textos de los hermanos Capek, Manuel San.1s HL TEATRO EN LA ESCUELA NACIONALPREIARATORIA Emeterio, y Federico Garcia Lorca, presentada por el grupo del planiel 4, bajo la di- receién de Marcela Ruiz Lugo y Ariel Contreras, Uno de los fragmentos elegidos fue el perteneciente al Juego de los insectos"|...| es la escena que mas gusta al public Los actores transfarmados en escarabajos y grillos satirizan las pasiones humanas. | En esta escena, los protagonistas enriquecen las imagenes con acertadas expresiones corporales'y hacen resaltar el contenido conirastante de la obra de los Kapek, ingenus y profuznda a la ver" (Tenorio, 1973) Este moniaje, mas los anteriores de esta dupla creativa, daria pie en 1974 a la formacién de una compania titular, pues “Los estudiantes que intervienen en esta pieza (.,.] son elementos que algin dia podran destacar en el teatro universitario 0 profesional” (Tenorio, 1973). Desde que Ruiz Lugo ingress como docente al plante 4,percibié que un cierto nimero de alumnos deseaban canalizar muchas inquietudes cn ol escenario, las cuales habia que encaminar apropiadamente. Ella pensaba que la actividad estética (teatral en este caso) cumplia su cometido de ayudar a integrar la cultura en los adolescentes, pero también con la tarea de iniciar adecuadamente cn la actividad teatral «Jos jovenes que posteriormente en lugares especializados po: drian seguir sus estudios como actores, directores, criticos, maestros o investigadores, Es decir, se perfilaba la necesidad de una prictica que involucrara a profesionales, alummos y ex alumnos de la ENP (AC). Los grupos que el afo anterior actuaron en la Casa del Lago continuaron funcio- nes en febrero y marzo de 1974 el de teatro guinol, dirigido por Luz Maria Najera, en las funciones matutinas con la comedia de Moliére, y el Grupo Piloto de Poesia Coral patrocinada por la Direccion General de Difusiin Cultural de la naa, en e! callie Cantos de amor y de combate, dio lugara reiteradas representaciones. El cronista Ra- fael Cordero dijo al respecto: “La actuacién del grupo, ia modulacion de sus voces, asi como la buena interpretacion [...] los acerca a niveles de profesionalismo dentro de sus actividades artisticas, / La buena eleccién de temas musicales para dar fondo ala poesia coral es digna de mencionarse, La direccién a cargo de Ariel Contreras es reveladora de un temperamento sensible y de una talentosa labor [...]” (1974) El especticulo poético musical siguié con funciones en la Casa del Lago hasta julto (Ac) Las funciones domingueras en la Casa del Lago no obstaron para que el Grupo Piloto de Poesia Coral, atendiendo las solicitudes de varias agrupaciones, ofteciers su recital en diversos lugares fuera del mbito preparatoriano. A peticida de la directora de la Escuela Preparatoria Federal por Cooperacién Juan José de la Garza, él grupo fue.a la ciudad de Matamoros, Tamaulipas. El viernes 26 de abril actuo en el Teatro de Artesanias y en la mafana del dia siguiente en la plaza civica de la localidad. Asimis- mo, el Grupo Piloto, invitado por la Direccién General del Centro Médico del Distrito Federal, actué en uno de los auditorios de esa instituci6n (Gomez Rogil, 1980, p. 51). Moisés Hurtado Gonzilez, director general de la ENt firme impulsor de las acti- vidades estéticas, acordé en 1974 la creacion de la Compania Titular de Teatro de la exe, con lo cual se complementarian las materias concemientes a la actividad teatral._ MARTHA JULIA TORIZ PROENZA ler Para el logro de este propésito intervino la Coordinacién General de Actividades Es- télicas. Miembros de la compaiia titular fueron los maestros Ariel Contreras, Alber to Vekizquee, Luz Maria Najera, Guillermo Hagg, Teodoro Rios, Francisco Arellano y Marcela Ruiz, Lugo, A la naciente compafia se incorporaron los 16 alumnos mas aventajados de los grupos teatrales de los diversos planteles, y se acordo que dichos alumnos continuaran sus estudios profesionales en la escuela correspondiente (G6- ‘mez Rogil, 1980, pp. 51-52) La Compania Titular de Teatro se presento por primera vez en piblico en tem- porada del 29 de junio al 3 de agosto de 1974— en el entonces denominado Escenario 2 (teatro Milin), dependiente del Departamento de Literatura Dramatica y Teatro de la Facultad de Filosofia y Letras de la Nast, a cuyo cargo se encontraba el doctor Carlos Solérzano. El mismo escribio en el programa de mano: Para esta representacién ha sido elegida con sabiduria por el joven director Héctor Téllez obs de Bertolt Brecht Apogeo y caida de la ciudud dle Mahagonny, que pone en juego tedlos los recursos en los cuales estos actores han ido adquiriendo disciplina, en los que lamiisica y el texto desempetian funciones afines © contradictorias, siempre cow un ob- Jetivo didictico:el de serialar la caida de ciertos valores en el mundo occidental, ante la iinportancia inusitada que cobra el dinero en los momentos en que se decide ol destino shumano (1974), Segtin la critica, en a interpretacién escénica sobresalieron Francisco Arellano,en. el papel central; Guillermo Hagg, como maestro de ceremonias; Teodoro Rios, Atiel Contreras, Marcela Ruiz, Luz Maria Najera, Alberto Velazquez, Anibal Zirify José Luis, Ortiz, Del vestuario se encargaron Clara Venegas, Adelina Sanches y Jost Luis Hartado. Este ultimo también tuvo a sus cargo la coreografia, La Compaiia Titular de Teatro de la xP recibié un diploma otorgado por la Union de Criticos y Cronistas de Teatro, puesto, que la misma compariia de teatro preparatoriano figui6 en la terna de los mejores con- juntos de teatro en el mencionado aio (Gomez Rogil, 1980, p. 52). Los tikimos dias del mes de julio se inicio la Temporada Teatral 1974 del plantel 2, Erasmo Castellanos Quinto, para lo cual el director ‘Teodoro Rios Farrera escogio laobra de Vicente Leitero Las albatiles, cue se presents en el anfiteatro Simén Bolivar del plantel 3, Justo Sietra, Este grupo de teatro y bajo la misma direccicn, puso en escena la obra Los invasores de Egon Wolff, en la sala de proyecciones, del 2 al 4 de septiembre. Por estas fechas se presenté el grupo del plantel 7, Ezequiel A. Chavez, en elauditorio del mismo, con la obra EI juego de Zuzanka de Milos Macourek, bajo la direccion de la maestra Eloisa Gottdiener, Del 9 al 11 de septiembre se volvid a pre sentar este plantel, con la obra de Luis Bufuel El dingo! exterminador, bajo la direccisn de Héctor Sierra Chirdn (cayc, 1978), ELL3 de septiembre, en ceremonia efectuada en la sala Moliere del Instituto Fran- es de América Latina, con motivo del reparto de premios a los alumnos sobresalien-168 ELYEATRO EN LA ESCUPLA NACIONAL PREPARATORIA tes en la clase de lengua francesa, se presentd el grupo teatral del plantel 6, Antonio Caso, Interpretd la comedia de |.B, Poquelin, Ef burgués genuihonibre, bajo la dires~ cign de Gonzalo Correa Gallo, Presidieron elactolas autoridades de la ENP y la repre sentacién diplomatica de Francia (Gomez Rogil, 1980, p. 51). E16 de septiembre de 1974, en el plantel 4, Vidal Castaneda y Najera, el Grupo Pilot de Poesia Coral estrené la Cantata Santa Maria de Iquique de Luis Advis. Pos- teriormente se dieron funciones en la Casa del Lago. En la crbnica de Dolores Mon- terroso, ésta sefalé: 1a pie de Advis, profundamente conmovedora, turo una acertada direccién escénica de Ariel Contreras y el grupo mostro gran disciplina y capacidad ritmica, casi de ballet |.) El punzante rechativo que da cuenta de la situacion de los obreros de esta darisima faena y de la miseria en que se debaten estuvo a cargo dle Alejandro ‘Tenorio, Ariel Con. treras, Elizabeth Tenorio, Laura Sosa, Marcela Ruiz quien ademas es asesora artistica— y Maricela Morales (1974) Simulténeamente, el Grupo Piloto preparaba el espectaculo que estrend el martes 10 de septiembre como homenaje a Pablo Neruda, mediante un recital denominado Lasangre y las ieras, enel cual interprets poemas en el primer aniversario de la mu tede Neruda (Ac). El grupo del director Gonzalo Correa se presento en el auditorio del Instituto Nacional de Protecci6n a la Infancia (1Np1), con tres diferentes obras de Guillermi Mufox: Los jévenes, Los curanderos y Uno de tantos. Esperando a Godot de Samael Beckett fue otra de las obras puestasen escena por el grupo del plantel 2, bajo la direc- cidn de Saiilda Gonzalez (Cayc, 1978). Durante octubre de 1974 se presentaron las siguientes obras: Yo también hablode Ja rosa de Emilio Carballido, escenificada por alumnos del plantel 1, Gabino Barre- da, del 9 al 11 de ese mes, en el auditorio del plantel Antonio Caso, bajo la direceion avier Zavaleta. También de Emilio Carballido y dirigida por Satilda Gonzélez, se puso la obra Silevicio pollas pelones, yx les varia echar st: mate, interpretada por el grupo del plantel 7, Ezequiel A. Chaver, Del mismo grupo se vio en escena la obra de Romain Garu Jonnie Coeur, dirigida por Héctor Sierra, en el auditorio del plantel 7. Por esas fechas se present6 el grupo del plantel 5, José Vasconcelos, con tres obras del profesor Roberto Andrade, A esta experiencia se e llamo Teatro Impacto, basada en la teoria dela pedagogia del Futrauma, del maestro en ciencias Rodolfo Alcantara (caye, 1978), “También en octubre se presentaron los alumnos del grtipo de teatro del plantel 9, Pedro de Alba, con la obra de Francisco Rojas Gonzalez, El diosero, bajo la direccién de Olga Harmony. Del 22 al 25 de ese mes se escenificaron las siguientes obras: Frida Kahlo de Federico S, Inclan, con el grupo de testro del plantel 6, Antonio Caso, bajo ladireccion del maestro Javier Zavaleta; y por oto lado, en la sala de proyeeciones del deMARTIEA JULIA TORIZ PROENZA 160 plantel 2, Erasmo Castellanos Quinto, se presentaron dos obras con actores del plan: tek finetes hacia ef mar de John Synge y Dos hombres en la mina de Ferenc Herczeg, Del 6 al 8 de noviembre de 1974, en el auditorio del plantel 4, Vidal Castaneda y Najera, se presentaron los alumnos del plantel 3, Justo Sierra, con Maxtla, obra escrita por el profesor Pablo Salinas; esta obra fue llevada a principios de 1975 al teatro An- tonto Caso de la Unidad Tlatelolco. L.os grupos de los planteles 5, 6 y 9 cerraron las actividades de ese mes con las obras: Fl cornudo apaleado de Alejandro Casona, La tinaja de Luigi Pirandello y Arlequin, mancebo de botica de Pio Baroja, escenificada jpor actores del grupo del plantel 5, bajo la direceién de Héctor Téllez, El profesor Rafael Hernandez Estrada con el grupo del plantel 6 se present6 en el auditorio del mismo con dos obras de Alejandro Casona: El mancebo que cas6 con mujer brava y Elcornudo apaleado. Por wltimo, también se vieron dos obras por el grupo del plantel 9, dirigido por Olga Harmony: Pasé de madrugada y La medalla, ambas de Emilio Carballido (caye, 1978). EI maestro Alberto Velazquez escenific6 la obra Cronicas marcianas, de Ray Brad- bury, con sus alumnos del plantel 4 en el auditorio de la escuela. “El citado director de escena, con singular acierto, supo vencer las dificultades que el montaje de la pieza implicaba rebasando los limites de! escenario. Prolongé hasta In parte anterior del auditorio las areas de actuacién de los comediantes, por requerirlo asi la fantasiosa anéedota que se desarrolla en Marte” La miisica especial para la representacién la escribié el alumno Alfonso Vilchis, y tanto a musica de fondo como los efectos de sonido estuvieron a cargo de Alejandro Fernindez. (Gomer Rogil, 1980, p. 52). El grupo teatral Tea-7-74, del plantel 7, Ezequiel A. Chavez, puso en escena con titulo de Des reldmpagos teatrales las obras Las dos caras del patroncito, de Luis Valdez y La historia del hombre que se convirtié en perro de Oswaldo Dragiin, bajo ladireccidn del alumno Eduardo Camacho Suarez. con asesoramiento de Eloisa Gott diener (Gomez Rogil, 1980, p. 52). ‘A fines de 1974, los entremeses cervantinos £1 retablo de las maravillas y Los hubladores se escenificaron en escuelas primarias y secundarias aledafas al plantel 8, Miguel E, Schulz, durante cuatro meses de recorrido que hicieron los alumnos del grupo del turno nocturno bajo la direccién de Guillermo Haag y Stab. Estas obras fueron Hevadas al Asilo Mandet, la Secundaria Téenica de Xochimilco y a calles y plazas piiblicas de la zona de Mixcoac, asi como a la Secundaria Experimental de los Reyes, La Paz, Estado de México (Gomez Rogil, 1980, p. 52). A inicios del ano siguiente, con el afin de dar a conocer la labor social de la ewe a los derechohabientes del rniss de San Bartolo Naucalpan, ese mismo grupo se presents los dias 15, 16, 22 y 23 de febrero (caycs 1978). Pese al periodo de examenes ya les vacaciones, varios grupos teatrales continua~ ron en su tarea, En la misma sede del 1stss actuaron varias veces los grupos teatrales de la ¥NP; del plancel 6, Antonio Caso, con la obra La oficina de Alfonso Paso y diri- ida por Rafael Hernandez, asi como el plantel 5, Justo Sierra, con la obra Maxtla ya170 EL TEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA ‘mencionada, Posteriormente, ese grupo repuso una obra representada con anterior dad en el mismo teatro e interpreto la pieza Aventura Sirion espacial de Pablo Salinas, quien a la ver fungio como director de escena (Gomez Rogll, 1980, p. 56). En 1975, el primer estreno de los grupos teatrales de la exp fine el del Grupo Piloto de Poesia Coral que, bajo la direceion de Marcela Ruiz. Lago, tomé asu cargo Ia tercera Prictica Escénica Vocacional que culmino con el montaje de la obra Dos hombres en la mina de Berenc Herczeg, en una adaptacién y direceién escénica del maestro Ariel Contreras que se presenté en el foro principal de la Casa del Lago (cay, 1978), Duranteel mes de abril se montaron diferentes obras en los planteles de la er Fl dia 15 se estrené el Ciclo Jodorowsky por el grupo de teatro del plantel 9, bajo la direc- cin de Olga Harmony, en el auditorio del mismo plantel. Al dia siguiente, el grupo tcatral Tea, dirigido por Eloisa Gottdiener, se presenté en el auditorio del plantel 7con las obras La marquesa de los pandsitos y Auto de fe de Tennessee Williams, y La historia del hombre que se convirtié en perro de Oswaldo Dragiin (caye, 1978). En ese 1975, los alumnos del grupo teatral del plantel 6 se presentaron nueva mente en el auditorio del inp, dirigidos por Gonzalo Correa en la obra Estrella que se apaga de Rafael Solana, del 21 al 23 de julio, Ese mismo mes se puso en escena Las cosas simples de Héctor Mendoza, con el grupo del plantel 1 bajola direccion de Javier Zavaleta (cayc, 1978) Agosto se caracteriz6 por su intensa actividad teatral con la participacion de casi todos los planteles. Para celebrar el cuadragésimo aniversario de la fundacion del plantel 2, la Direccion General de la exp organizé una ceremonia que tuvo luger en 1 Paraninfo de esa escuela, El cuadro teatral interpretd la obra Circulo vicioso de Jose Agustin, bajo la direccién de Teodoro Rios, La obra se present nuevamente los dias 12 y 13 de ese mes (Gomez Rogil, 1980, p. 58). La actividad se intensified ain mas en {os tiltimos dias del mes. Prohibido suicidarse en primavera fue una obra puesta por el maestro Zavaleta con el grupo del plantel 6 (cayc, 1978). Los alummnos Mario Castillo y Jorge Ramirez, miembros del grupo, realizaron las pinturas utilizadas en la esceno: grafia (Gomez Rogil, 1980, p.56). Por su parte, los grupos de los planteles 4,5, 8 y 9 representaron las obras: No es cordero que es cordera del poeta Leon Felipe, Los ciegos de Maurice Maeterlink, Elisa de Bernard Shaw y La casa sobre la frontera de Slawomir Mrozek, respectivamente, en 1 auditorio de los planteles (caye, 1978). En septiembre de 1975 se montaron, entre otras, las siguientes obras: del plante 7, ¥el hombre creé el odio (collage postico), Pancho de Juan Renteria, Fdipo rey de Jean Cocteau, La paz de Aristofanes y Farsa y'justicia del senor corregidor de Alejandro Casona, dirigidas por Héctor Sierra, Satilda Gonzalez y Eloisa Gottdiener, Del plantel 9, El matrimonio de Antén Chéjov, dirigida por Olga Harmony, Sobre los darios que causa ef tabaco del mismo autor y bajo la misma direccién, Los arrieros con sus burros por la hermosa capital dinigida por Franeiseo Arellano. Del plantel 8, En vez del ensayoMARTHA JULIA TORIZ PROENZA L dirigida por Guillermo Haag, X: 2 de L. Charot y F, Lopez Montenegro, bajo la mis- tma direccidn y en el auditorio del mismo plantel (cayc, 1978); el grupo estudiantil Tohuelitiliz, integeado con alurnnos del plantel & interpreto EI médico a la fuerza de Moliéze (Gémez Rogil, 1980, p. 58). Del plantel 2. La visita de la vieja cama de E. Dii- rrenmat, dirigida por Teodoro Rios,en el Paraninfo, Del plantel 4, Sueito de una noche dle verano de W. Shakespeare, bajo la direccion de Alberto Velazquez. Del plantel 3, I irade Dios de Pablo Salinas en el aucitorio del plantel 4. Del plantel 5, Sabes qué (collage), ditigido por Rodolfo Tellezgirén (caye, 1978). En los tres ultimos meses del aio se reestrenaron algunas obras, como es el caso de Noes cordero que es condera que en octubre se presents en el anfiteatro Simon Bo livar, Aunque también hubo algunos esirenos. La maestra Cecilia Alatorre dirigié al grupo del plantel 9 en Teatro subito (happening), que se presenté en el auditorio del plantel, Este mismo grupo, y bajo la direceién de Olga Harmony, se presentd dias mis, alelante con la obta Elfin del comienzo de Sean O'Casey, también en el auditorio del plantel (caye, 1978). Invitado por Is delegaciin Goyoacén, el Grupo Piloto de Poesia Coral ofrecio un recital sobre el tema Les poeias de la guerra civil espatola, el dia 29 de octubre en el Foro Cultural Coyoacanense, con posterioridad a la temporada que llevé a cabo en el Fscenario 2 (teatro Mildn) de la Facultad de Filosofia y Letras de la uNam (Gomez. Rogil, 1980, p. 58), Por otra parte, la maestra Olga Harmony, encargada del grupo del plantel 9, Pedro de Alba, obtuvo el segurido lugar en el concurso sobre el tema Hombres de México y del mundo 1975, convocade por el Instituto Mexicano del Seguro Social. Antigona fue Jaobra premiada con la cantidad de 30 mil pesos y la publicacion del trabajo (Gomez Rogil, 1980, pp. 56-57). el auditorio del plantel 8, Miguel E. Schulz, ainiciativa dela jefa de la Seccién. de Teatro Marcela Ruiz Lugo, se celebré —del 17 al 20 de marzo de 1975— el primer Encuentro de Maestros de Teatro dela Ep. En estas reuniones estuvieron presentes el director general de la instituci6n, el titular de la Coordinacién Académica y Cultural y-el de la Coordinacion General de Actividades Estéticas, y durante las mismas se presentaron las siguientes poneacias: Elespiritu del teatro por Olga Harmony. La actividad teatral en la eNp por Eloisa Gottdien |. Claves de participacion del estudiante de teatro por Rafael Hernandez, El maestro frente al alumno en la actividad teatral por Alberto Velizquer, . Elactor adolescente desde si mismo por Guillermo Hage. . Formacién psicolégica del estudiante durante los ensayos por Héctor Sierra. Métodos apliceblesa Ia ensenanza teatral en la exe por Satilda Gonzalez. Elestudiante como factor determinante en la eleccidn de textos dramaticos, por Teodoro Rios.2 ELTEATROEN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA 9. Los problemas pricticos del maestro de teatto en la ENP por Francisco Are ano. 10, El género musical y su importancia en el teatro preparatoriano por Cecilia Alatorre, 11, La colaboracién interdisciplinaria en la actividad teatral preparatoriana por Rodolfo Tellezgiron 12, Poesia, misica, teatro y danza: fenémeno teatral integral por Ariel Contreras, conclusiones estuvieron a cargo de Luz Maria Néjera (Gomez, Rogil, 198), pp. 57-38). Del 20 al 25 de octubre de 1975 se celebr6 en ta ciudad de Saltillo, Coahuila, et primer Congreso Latinoamericano de Directores de Teatro Universitario, convoc do por la Universidad Auténoma de dicha ciudad, El designio de ese congreso fue “analizar y conocer la situacion de los grupos de teatro untiversitarie, los probleme, inquietudes y principales aportaciones de ese teatro ala cultura de nuestros pueblos: ‘Almencionado congreso asistié, con la representacion del Teatro Estudiantil Prep ratoriano, Alberto Veldzquea, del plantel Vidal Castaneda y Najera (Gomez Rogil 1980, p. 58). ELL de mayo de 1976 se realizé un homenaje a Pablo Salinas, con la representa cin de tres obras de su autoria, con el grupo de teatro del plantel 4. Las abras fueron: Maxtla A mi hiblame de las palomasy Del lado de afuera. El evento se repitid tres dias consecutivos en el auditorio del plantel (cayc, 1978). Entre las obras de estreno en aquel 1976 se encontraba el collage de la obra. Agi Cervantes, con actores del pkantel 5. Los alumnos del plantel 6 escenificaron el 7 de junio El valiente de Richard Midlenass, bajo la direccion de Rafael Hernandez Estra da, obra que se siguid presentando durante el mes en el auditorio del mismo plantel Es el mismo caso el de! collage ;Sabes una cosa’, por el grupo del plantel 5 y bajo la direccibn de Rodolfo Tellezgirén, que estuvo en escena varios dias alo largo de ese mes (caye, 1978). El delantal blanco de Sergio Vodanovic y Un idilio ejemplar de Feren dirigidas ambas por Teodoro Rios, se escenificaron también durante todo el mes por el grupo del plantel 2, en el Paraninio. tras obras representadas el mes de junio fi ron las realizadas por el grupo de teatro del plantel 9, Viento sur de José Ignacio Retes, dirigida por Francisco Arellano; Edipo rey de Jean Cocteau, por el grupo del plantel 6,a cargo de Javier Zavaleta; FI juego gue todos jugamos de Alejandro Jodorowsky con la asesoria del maestro Guillermo Haag, en el auditorio del plantel 8. El maestro Héctor Sierra dirigié una vez mas al grupo del plantel 7 ahora con la obra de Carlos Solérzano Las manos de Dios en el Centro Pino Suarez, Por sit parte, Gonzalo Correa esceniticé con el grupo del plantel 6 una obra escrita y adaptada por él mist no ser. El Grupo Piloto de Teatro Guinol se presenté con El maestro en el plantel 8 y bajo la direccién de Luz Maria Najera. Obra representada nuevamente en el mes de Molnar,MARTHA 111A TORIZ PROENZ 173 julio durante varios dias consecutivos. En el Foro Cultural Coyoacanense estuvieron los alumnos del grupo de teatro de la ENP 7, com la obra estrenada anteriormente, Las manos de Dios (caye, 1978. ‘También en junio de 1976 se presenté La gente como nosotros de Sergio Voda novic, con el grupo de la Preparatoria 2, bajo la direccion de Teodoro Rios, en el Paraninfo del plantel 2. La mandrégora es una obra de Maquiavelo que pusieron en escena los alurnnos del maestro Pablo Salinas del plantel 3, el 5 de julio de 1976 en el auiteatro Simon Bolivar, Dos obras de Emilio Carballide fueron puestas por el grupo de teatro del plantel 1: Misa primera y Una rosa con otro nombre, en el anfiteatro Si- mon Bolivar ybajo la direcciéin de Javier Zavaleta. Asimismo se puso La lucha contra climperio, collage por el grupo del plantel 9, en elauditorio del mismo plantel, dirigida por Olga Harmony, Baile y cochino de José T. Cuéllar por el grupo del plantel 8, bajo ladireccién de Luz Maria Najera. La casa de Bernarda Alba de Federico Garcia Lorca, ‘obra dirigida por el maestro Rafael Hernandez Estrada con el grupo de! plantel 6, en elanfiteatro Simon Bolivar. Ouro collage que se present6 en julio fue el ttulado Ternas por el grupo de teatro del plantel 4, dirigido por Néstor Lopez Aldeca, en el auditorio del mismo plantel. Asi también Los mendigos de José Ruibal por el grupo de teatro del plantel 9, dirigide por Javier Mujica (cayc, 1978), El grupo del plantel 4 presenté en el misma julio otras abras,entee las que figura ron: Cuento de Navidad de Emilio Carballido; Smoged?, que fue un trabajo colectivo; Fuaragos de amor y celos de J, Varela; Peticién de mano de Antén Chiov; El aso y La encantadora senora Merchutkina, del mismo autor, obras que estuvieron en escena varios dias. Crimenes ewemplares de Max Aub y Vaselina fueron representadas por el grupo del plantel 8, La primera bajo la direccién de Guillermo Haag y la tiltima por Pablo Pastelin, ambas en cl auditorio del plantel, A su very bajo ladireceién de Satilda Gonzilez,el grupo de teatro del plantel 7 escenifies Amtigona de Sifoces y El médico a palos de Moliere, En el teatro de la Loteria Nacional, Pablo Salinas al frente del grupo deteairo del plantel 3 presente la obra Las ladinas, eserita por él mismo (aye, 1978). Bajo la direccidn de los maestros Marcela Ruiz Lugo y Ariel Contreras, estuvo en escenario de la Casa del Lago, la obra La isla de Fugard, Nishona y Kani, tradu por Nancy Cardenas y estrenada el 19 de agosto de 1976 (cayc, 1978). Los actores de Ja puesta en escena, Alberto Negrén y Domingo Adame, continuaron las faunciones en Acapulco y en noviembre en el auditorio A de In Unidad Zacatenco del Instituto Politecnico Nacional, donde se presentaron con motivo del cuadragésimo aniversario desu fundacidn. Al afo siguiente, fueron invitados por lt Universidad Autonoma de Baja California Sur para interpretar la obra en el teatro Manuel Torre Iglesias de la Casa de fa Juventud (Injuve), en La Paz, y en el auditorio Manuel Mirquez de Le6n, en Todos Santos (ac). Del 26.al 30 de enero de 1976 se llev6 a cabo el segundo Encuentro de Maestros de ‘Teatro en el auditorio de plantel 8, Miguel E, Schulz, con las siguientes ponenciasiva ELYEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA _ 1. Historia del teatro preparatoriano por Guillermo Hage. 2, Objetives det teatro preparatoriano, causas y efectos por Alberto Velazquez. 3, Proyeccidn del teatro preparatoriano extramuros por Héctor Sierra 4. Delimitacién de las funciones del teatro preparatoriano en relacién con otras instituciones por Cecilia Alatorre. . La importancia de una bibliografia teatral para la SecciGn de Teatro de la evr por Olga Harmony. Integracién grupal por Laz Maria Najera Confrontacion del ditlogo coloquial usado por el alumno preparatoriano y el tusado en algunos textos dramsticos por Teodoro Rios. 8. La importancia del teatro como expresién de una circunstancia cultural in mediata por Francisco Arellano. 9, Incentivas que determinan ls participacién del alumno en el grupo teatral por Satilda Gonzalez. 10. Generalidades sobre la educacién de la vor por Rodolto Tellezgiron. 11. El teatroen la exp como base de la carrera de literatura dramstica y teatro de Ja UaM por Néstor Lopez. 12, La creatividad del alumno, zestimulo o represién del maestro? Canalizacién por Eloisa Gottdiener. 13. Fundamentos para la existencia de la Compaiia Titular de Teatro de la ENT por Marcela Ruiz Lugo. 14, Fundamentos para la existencia del Grupo Piloto de Poesia Coral de la exe por Ariel Contreras. 15. Programa de trabajo para el aito lectivo 1976, participacién grupal (Gomer Rogil, 1980, pp. 61-62). 6. La valoracién final estuvo a cargo de la macstra Olga Harmony. Alguras de las conclusiones del segundo Encuentro de Maestros de Teatro fueron: Dentro de los diferentes géneros y estilos de la dramaturgia universal, es de recomen: darse que se elijan aquellas obras que hagan rellexionar acerca de fa situacion social y a conidicion humanaen nuestra circunstancia. / El maestio hade ser un elemento activo en la aparicién y desarrollo de la cteatividad del adolescente, ayudando a éste a romper las inhibiciones que una educacion excesivamente formal yrigida le ha creado (cayc, 1977, p.2r. En este acto estuvieron presentes os titulares de la Coordinacion de Actividades Estéticas y de la Seccion de ‘Teatro, Enrique Ruelas Espinosay Marcela Ruiz. Lugo, res- pectivamente. Posteriormente, Fnrique Espinosa Suher entreg6 al maestro Ruelas una placa con el siguiente texto: “Testimonio de reconocimiento y gratitud que rinden al maestro Enrique Ruelas, por su infatigable labor en el teatro preparatoriano y univer-MARTHA JULIA TORIZPROENZA vs sitario en general / Los maestros de teatro dela ENB, en nombre de todas las generacio- nes que ha contribuido a formar / México, DR, febrero de 1976” (Gaceta ENP, 1976a). Uno de los frutos a partir del evento fie la intensificacién de la actividad teatral ena Escuela Nacional Preparatoria, Ademés, se comen6 a reunir la Bibliografia tea- tral, compilaci6n a cargo de Marcela Lugo, jefa de la Seccién de Teatro de la EN®, qui recibio sugerencias de Litulos de los maestros Ariel Contreras, Satilda Gonzalez, Olga Harmony, Teodoro Rios y Alberto Velazquez. Otro logro mis fue la invitacion a los ‘maestros de la materia, de todos los planteles, a inscribirse en el curso de Actuacién teatral que impartiria la actriz francesa y directora de escena, Maria Céspedes, en el ‘sguiente afio. Asimismo, se offecié el Curso prictico de maquillaje teateal, organiza- do por la Direccién General dela eve, dirigio a los maestros della Seccidin de Teatro, Hevento estuvo coordinado por Marcela Ruiz Luge, Ariel Contreras Perez-y Alberto Velazquez Campech (Gaceta rxn, 1976s). Las clases fueron impartidas por la maqui- lista Maria Antonieta Horcasitas de Moya, en el plantel &, Miguel F, Schulz. También, la propia Direccidn General invito a las representaciones de evaluacion, referentes al curso de Educacién de la vor, impartido por el maestro Rodolfo Tellezgirén, a maes- tros de la ENp. Este acto tuvo lugar en el plantel 5, José Vasconcelos (Gomer Rogil, 1980, p. 61). En 1976, seqiin el informe rendido por la jefatura de ta Sevcién de Teatto a tas autor ades superiorss, se cumplid satisfactoriamente con el plan de trabajo formulado en et primer Encuentro de Maestros de Teairo de la EN, en elano anterior. 4 ello contribuye ‘myn —se asienta en ef mismo informe— a eficaz colaboracion de Carlos Arienti wien ofrecié oportuna informacion en la Gacetu de la rN», ya la muy importante también de Esteban Chaver, al cual se debi6 la realizacion de cartelesy la impresion de propaganda, Asimismo, de referencia enicomistica es objeto Ariel Contreras por xx participacién en las labores Mevadas a feliz término por la mencionada Seccidn de Teatro (Gémez Rogil, 1980.61) La Direccién General de la ENR, de acuerdo con las coordinaciones Académica y Cultural, y de Actividades Esteticas, con el propdsito de promover todo aquello {que redunde en superacion del teatro preparatoriano, convoed al'Tercer Encuentro de Maestros de Teatro dela evr, el cual se efectus en la Sala de Conferencias nim. 2 del plantel 8, Miguel E. Schulz del 22 al 26 de noviembre de 1976.’ Asistieron 19 maestros de la ENP, ademas de Enrique Ruelas Espinosa, cvordinador de Actividades Estéticas y Marcela Ruiz Lugo, jefa de la Seccion de Teatro (Ruiz. Lugo, 1977, p. 5). Los trabajos presentados por los ponentes versaron sobre los temas siguientes: Pn ese ate hub» dosencuentres —cispuestos: realzarse cada inicio de cursos—, porque cae Lario dela wax se estaba homelogande al dela Secretaria de Fducacion Piblica (Ruiz Luge, 1977.9. 3),mos FLTEATROEN 1A ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA 1, Integracién grupal por Guillermo Hag. 2. Informacion sobre el trabajo realizado por la Seccién de Teatro durante el ao de 1976 por Marcela Ruiz Lugo, 3. Evaluacidn del trabajo realizado por la Seccién de Teatro durante el mismo aio. Trabajo grupal. 4, Confrontacién grupal de la guia de estudios. 5, Elteatro en el drea sexta del plan de estudios de la exp por Olga Harmony. 6. Flarte en la ensefianza preparatoriana por Rafael Hernandez. 7, Laproduccion teatral en los grupos de le ENP. 8 La expresién verbal (desarrollo de la octava unidad de la guia de estudies) por Rodolfo Telezgiron, 9, Teatro. historia (desarrollo de la segunda unidad de a guia de estuclios) por Francisco Arellano, 10, Teatro y arquitectura (desarrollo de la carta unidad de la guia de estudios) por Teodoro Rios. 11, Improvisacién (desarrollo de la sexta unidad de la guia de estudios) por Sa- tilda Gonzalez. 12, Expresién corporal (desarrollo de la novena unidad de la guia de estudios) por Ariel Contreras. 13, Bases técnicas de actuacién para los grupos teatrales preparatorianos por Hector Sierra, 14, Eyaluacién del tercer encuentro de maestros de teatro. Trabajo grupal 15, Plan de trabajo para el periodo 1976-1977 (Gamez Rogil, 1980, pp. 64-63). Las conclusiones parciales correspondientes a cada tema, las expusieron los mis ponentes dia tras dia. Algunos acuerdos a les que se llegé fueron: 1, Solicitar al Departamento de Actividades Estéticas se renueve la informaciin de los diversos planteles, sobre el cuadro de las actividades estéticas que se frecen en la ENM, su estructura y finalidad que persiguen Solicitar la restructuracion del Area Sesta (Bellas Artes) para que sea posible ofrecer cursos propedeuticos (ensenanza preparatoria) alos alumnos que de seen seguir estudios profesionales de teatro, miisica, cine, etcétera, 3, Descentralizar la escenografia bisica de la bodega ubicada en el plante! José Vasconcelos, por la dificultad de trastado a otros planteles. 4, Elaborar médulos escenogeificos tities en cualquier montaje escénico. 5, Solicitar personal especializado para cada auditorio, 6 Reiterar alos directores de planteles, la proposicidn de que todo trabajo tea tral en la ent (grupos independientes o visitantes) sea supervisado por un profesor de la especialidad (Ruiz Lugo, 1977, pp. 5-6).MARIHA JULIA TORIZ PROENZA Ww Al aproximarse las vacaciones escolares de fin de afto y durante ellas, el grupo Avechucho no interrumpid sus actividades, puso en escena la pastorela andnima e Inedita del siglo x1x, El nacimiento del nite Dios, cuye original fue hallado por Gui- lermo Hagg en el Museo Nacional de Antropologia e Historia. El grupo obtuvo con esta obra el tercer lugar en el Concurso de Pastorelas organizado por el Departamen- todel Distrito Federal (ope) y el iss, El premio, entregado por el jefe del por Carlos Hank Gonzalez, consistié en la suma de 25 mil pesos y diploma (Gomez Rogil, 1980, p.63). Las actividades paralelas a las representaciones desarrolladas en 1976 fueron: 1. Segundo Encuentro de Maestros de Teatro de la ENP, 2, Realizacién de 60 pequeas temporadas de dos a 15 funciones cada una, en os auditorios de los planteles preparatorianos y en otzos facilitados por di versas instituciones 3, Aplicacién, de manera experimental, de la guia didéctica de la especialidad. 4. Blaboracién de una amplia bibliografia con material proporcionado po: los maestros adscritos a la Seceién de Teatro. 5. Acto conmemorativo del bicentenario del nacimiento de Joaquin Fernandez de Lizardi mediante une lectura-espectaculo. 6, Participacion en la Presencia Artistica EXP 76 (tres grupos de teatro y uno de poesia coral) con intervenciin, en la parte técnica, de maestros de la seccion. Porticipacion en los lunes culturales de la exe y en el tss (un grupo de teatro), 8, Publicacién en la Gaceta uxam de tres articulos escritos por maestros de tea- tro, asi como de algunas entrevistas, 8, Tercer Encuentro de Maestros de Teatro. 10. Eltotal de funciones que se dieron fue de 277 (Gémez Rogil, 1680. p. 61) Elnamero de las obras estudiadas, asi como et de las representadas en la referida temporada, no llegé a la cifra del aio anterior, lo cual se debio al reducido calendario escolar a que tuvieron que sujetarse las actividades teatrales durante el mencionado periodo (Gomez Rogil, 1980, p. 68). E121 de febrero de 1977 tuvo verificativo, en el plantel 6, el reestreno de Ser'o no ser, con la autoria y direccién de Gonzalo Correa, y la escenografia y produccion de Silvino Urrutia y Alberto Velazquez, respectivamente, La misica estavo super por Jorge Amero y Hugo Gonzalez, La obra se presenté tambien el 22 y 23 de ese mes. Coro y van siete de Luigi Marcelle fue representada por el grupo del plantel 6, los dias 28 de febrero y 1 y 2. de marzo, en el auditorio de su escuela, tambien dirigida por Gonzalo Correa. El grupo del plantel 9, encabezado por Olga Harmony, present la obra de Lein Felipe E juglarén, del Lal 4 de marzo en el auditorio de su escuela (Ga- ada17% ELTEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA eta ENP, 1972). Esta misma obra fue puesta en esceng en abril por Eloisa Gottdiener con su grupo del plantel 7 (cayc, 1978). tras obras exhibidas en 1977 fueron, del plantel 9: EF dia que se escaparon los leones de Emilio Carballido, dirigida por Olga Harmony; Retablo jovial de Alejandro Casona; El mancebo que casé con mujer brava, Fablilla del secreto bien guardado, Farsa JY lustica del senor corregidor, espectaculo a cargo de Prancisco Arellano, asi como Dos entremeses cervantinos (La guarda cuidadosa y El viejo celoso). El profesor Javier Mu: jica dirigié dos obras de Emilio Carballido: Delicioso domingo y Paso de madrugada. Del plantel 8: El almacei de los novios de Ramén de la Cruz y Yo soy Judres de Wille haldo Lopez, ambas puestas por Luz Maria Néjers, Del plantel 7: Elespiritu burlén de Noel Coward, dirigida por Satilda Gonzale, quien también monté EI alma buena de Sechuin, El jabricante de deudas de Sebastién Salazar Bondy, en wn montaje de Héc- tor Sierra. Del plantel 5:bajala direccidn de Rodolio Tellezgirén se montaronen abrily junio las obras Diluvio de Hugo Betti, Por qué gritan las mujeres? (teatro Impacto) y Nuestro pueblo de Thornton Wilder, Del plantel 4: Viento en las ramas del Sassafras de René de Obaldia, ditigida por Pablo Salinas; Payasos en dias de austeridad, collage cargo de Néstor Lopez Aldeco, y La zorra y las uvas de Guilherme Figueiredo, con la asesoria de Pablo Salinas y Rafael Velasco, Del plantel 3: El inspector de Nikolai Gogol, escenificada por el grupo de Pablo Salinas que se presenté los dias 9, 11 y 12de mayo en el anfiteatro Simén Bolivar (cayc, 1978). ‘Durante la denominada Semana Conmemorativa, la Direccién General de la Es cuela Nacional Preparatoria y las coordinaciones Académica y Cultaral y de Activids- des Fstéticas invitaron al acto que tuvo lugar el dia 26 de abril de 1977 en el audiorio del plantel 8, Miguel E. Schulz, En el se feste)6 el trigésimo quinto aniversario de la participacion de alumnos de la preparatoria en actividades escénicas y el vig&imo {quinto de la labor ininterrumpida de los grupos teatrales preparatorianos, La cere ‘monia inaugural fue encabezada por el director general de la Escuela Nacional Pre paratoria, Enrique Espinosa Sufer. Del 26 al 29 de abril se llevaron a cabo funciones teatrales y conferencias, ademas de la exposicién "Muestra fotogrifica de teatro con. temporineo en el mundo” (cayc, 1977), con la curaduria de Ariel Contreras (Gémer Rogil, 1980, p.69). Fl director general de la Escuela Nasional Preparatoria, Enrique Espinosa Sufer dijo en su discurso de inauguracion: ‘reinta y cinco anos de teatro preparatoriano. Veintisineo afios de trabajos ininterrum pidos por parte de los grupos estudiantiles de nvestra escuela demuestran que Ts prepa ratoria forma parte de la cultura nacional y que el teatro como expresion sublime de are, ocupa en suestra actividad un lugar de privilegio, que se conservars como patrlionin cultural del hombreen el universo (CAyC, 1977, p. 4.MARTHA JULIA TORIZ PROENZA 1 El dia de la apertura, el maestro Guillermo Hagg pronuncié un discurso alusivo, yse conte con la actuacion del grupo de! plantel 7, Ezequiel A. Chiver, en la obra E! hombre que se comirtié en perro de Oswaldo Dragtin, dirigida por Eloisa Gottdiener. Ademés, recibieron diploma los maestros que fincaron las bases del quehacer teatral nla ENP: Enrique Ruclas, Raul Pous Ortiz, José Gomez Rogil, Margarita Mondragon, Fmesina Perea, Héctor Azar, Ignacio Medina Alvarado y Mercedes Navarro, Tam: bign al fallecido Fernando Wagner se le extendio un diploma, el cual fue entregado a ‘uno de sus familiares (Gomez Rogil, 1980, pp. 68-69) Al die siguiente, miércoles 27, alas 12:30 horas, se represent6 en el mismo audi torio (plantel §), La isla de Fugerd, Kani y Nishona por el grupo teatral del plantel 6, Antonio Caso, dirigido por Marcela Ruiz Lugo y Ariel Contreras. Este mismo dia, a hhs 1930 horas el grupo del plantel 8, Miguel E. Schule, dirigido por Guillermo Hagg, interpreté La jacara de! avaro y El desconfiado prodigioso de Max Aub. El jueves 28,a ths 12 horas, se puso en escena Te juro Juana... que tengo ganas de Emilio Carballido. Actuo el grupo del plantel 2, Erasmo Castellanos Quinto, bajo la direccién de Teodoro Rios. A las 19:30 horas. en la Sala de Conferencias nim, 2, Héctor Sierra sustento una conferencia sobre el tema “El escenario teatral a través de un viaje’, la cual despues reprodujo en todos los planteles, El viernes 29, a las 19:30 horas, el grupo del plantel 4, Vidal Castafteda y Najera, dirigida por Alherto Velizquez. interpretd El juego de los insectos de Karel Capek, con la que se clausuré Ja Semana Conmemrativa del Teatro Preparatoriano. A manera de testimonio del evento, la Coordinacion Académica y Cultural de la rsvp publicé un folleto ilustrado con fotografia, que contiene una su- cinta relacién de lo realizado por el Teatro Estudiantil Preparatoriano (Gomez Rogil, 1980, p. 69). Fn cuatro sesiones repartidas entre el 26 de noviembre y el 17 de diciembre de 977, el maestro Carlos Cacciatore impartié un curso bisico de iluminacién, en el auditorio del plantel 8, Miguel E, Schulz (Gaceta env, 19776), Originalmente se pens6 dirigir este curso a profesores de teatro y danza de la xr, mis tarde se decidié inve lucrar también a estudiantes. En abril de 1978, el grupo Avechucho del plantel 8, Miguel E. Schulz escenificé la pieza En la antiguisima Grecia a.C,, estructurada con aportaciones de los alumnos, cuya representacion comenzé en los pasilles y en el patio del plantel, prosiguié ha- cia el auditorio donde concluyé. En esta actuacién tomaron parte, aproximadamente, noventa jévenes dirigides por Guillermo Hagg. En la parte técnica colaboraron los alunos Hilda Trizar, Vietor Proa y Gerardo Abad, eapacitados para ello por la clase «del maestro Cacciatore; la escenografia fue diseitada por el maesteo Pedro San Nicolas (Gomez Rogil, 1980, pp. 69-70). F1 profesor Hagg continé dando funciones de La jdca del avaro y de La antiquisinsa Grecia, y la macstea Najera de Un idilio ejemplar, la cual habia montado en 1977 con sus alunos del plantel 8 (72). El libro sobre bibliografia teatral, cuya compilacién empezo Marcela Ruiz Lugo en 1976, fue publicado en 1978 con la colaboracién de Ariel Contreras, Javier Diaz,180 _BL-TEATRO ENA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA de la Serna y José Alberto Leén Adame. En la Gaceta de ia exp se afirmé que era la primera recopilacién que de este tipo se tenia noticia en México (Gaceta env, 15 de abeil de 1978, p. 10). En junio ce 1978, el plantel 2 estrené edificio en avenida Rio Churubusco, salien- do deiinitivamente del centro de la ciudad capital (xP 2, 2009, Aniecedentes).. A fines de 1978 el profesor Héctor Téllez. dejé las clases de teatro que impartia en el plantel 5. Lo sustituyeron, en el turno matutino, Teodoro Rios y, en el nocturno, Ramiro Gomer Pliego, que recien egresaba de la licenciatura en literatura dramatica y teatro de la Facultad de Filosofia y Letras de la uwam. En ese lapso tambien se integro —de la misma licenciatura— Amanda Obregén a impartir clases en el plantel 1. Al berto Velazquez, quien colaboraba con Marcela Ruiz Lugo en la Seccion de Teatro, se incorporé al plantel 4, donde pasé a encabezsr —por designacién de dicha seccion— Ja compania titular, también denominada Grupo de Teateo Estudiantil Preparatoria- no, De inmediato inicié los preparativos para el montaje de EI preceptor de Bertolt Brecht (Ruiz Lugo, 1978a), Otro egresade de la carrera teattal antes mencionada, José Luis Ortiz Campos, entré a dar clases al plantel 5, comenzando por formar un nuevo grupo de poesia coral (Ruiz.Lugo, 1978b). EI 29 de noviembre se llevd a cabo ef primer estreno de la temporada teatral 1978-1979 en el auditorio del plantel 4 con la obra Esto es un complot, escrita por el alumno Marcos Caro Lucero, asesorado por Néstor Lopez. Aldeco (Ruiz. Lugo, 1978). Los grupos del plantel | actuaron en Andorra de Max Frisch, dirigidos por Javier Zavaleta, quien ademas monté EI juego que todos jugamos de Alejandro Jo- dorowsky; Los buenos manzjos de Jorge Tbargitengoitia, estrenada bajo el manco de Amanda Obregon, y Cabezas redondas y cabezas puntiagudas de Bertolt Brecht, en- eabezada por Héctor Dupuy. Los del plantel 2 intervinieron en: La cantante calva de Ionesco, puesta en escena por Tesdoro Rios, quien también puso Arlequinada de Terence Rattigan, Silencio pollos pelones, ya les van a echar su maiz de Emilio Carbs- ido, y Como México no hay des, gracias a Dios de Manuel Bauche. Los del plantel 3 presentaron cinco obras dirigidas por Pablo Salinas: Las ladinas de su autoria, Fl diploma de Luigi Pirandello, La encantadora familia Bliss de Noel Coward, Las troya- nas de Euripides, adaptada por Jean-Paul Sartre, y Farsa y justicia del setor corregidor de Alejandro Casona (is). En ese mismo ciclo escolar 1978-1979, los grupos teatrales de la ENP 4 fueron dirigidos por Pablo Salinas en tres obras: El casamienio de Nikolai Gogol, La carroza del virrey de Prospero Merimée y A. Arauz. ¥ Las brajas de Salem de Arthur Millet; el profesor Alberto Velazquez eligid Antigona de Olga Harmony y cuatro obras de Emilio Carballido: Unete pueblo, La pesaiilla, La miseria, y Dificultades; Néstor Lopez Aldeco dirigié Gestus, una obra de creacién colectiva. En el plantel 5, Rodolfo Telles- ‘giron preparé nueve escenilicaciones. Entre ellas se encontraban tres, producto de un trabajo de creacidn de sus alumnos: Poesia musical (collage), Tandas de Coapa, y Ma dos obras de Xavier Villaurrutia: Parece mertira y Eu qué piensas. Teodoes niobras,18 Rios dirigié Le guerra de las gordas de Salvador Novo y Te juro Juana que tengo ganas de Emilio Carballidos también de este autor, Guillermo Ramirez dirigid El auto de la triple porfia, y El paletero tenia razén de Miguel Angel Tenorio, El profesor de orato- ria, Roberto Andrade hizo una dramatiracion de poesia coral y otra de la obea Las manos sucias de Jean-Paul Sartre (Js). A fines de 1979, Ramiro Gomez Pliego —ex alumno de Eloisa Gottdiener en la ENP 7— estrené Cémo pasar matemadticas sin pro- Hema de Alejandro Licona! De parte de los grapos del plantel 6, Gonzalo Correa preparé las obras: La ven- jgunza de don Mendo de Munoz Seca y Mas que juntos... de Alfonse Paso. Rafael Her- nandez dirigié dos obras de Carballido: La perjecta casada y #1 censo, una de Jardiel Poncela: A las seis et la esquina del bulevard, y otra de Eduardo Quiles: Ef hombre bebe, El texto de Alejandro Casona, Prohibido suicidarse en primavera, fue el elegido por Javier Zavaleta. Del plantel 7, la maestra Satilda Gonzilez puso en escena: La giara (en italiano) de Luigi Pirandello, Semblanza juvenil de su autoria, La comedia de las «quivocaciones de William Shakespeare, Todas los gates son pardos de Carlos Fuentes, Cuento de Navidad de Emilio Carballido, De este mismo autor, Eloisa Gottdiener di tigié Selaginela, Pasé de madrugada y Una rosa con otro nombre; de Julio Mauricio, Un espido corriente; de Leon Felipe, La mordida; de Federico Garcia Lorca, Los titeres de cachiporra: de Moligre, Médico a la fuerza; de Alejandro Casona, Cormudo, apaleado } contento; de Tuan José Arreola, La hora de todas, y de José Agustin, Circulo vicioso. Hector Sierra también Ilevé a escena obras de Carballido: Un solitario en octubre y Tangentes, asi como Fuenteovejuna de Lope de Vega, Bienvenido al paraiso de Mario Tamer, dos obras de Carlos Solérzano: Los fantockes y El crucificado, otras dos de Ber: tolt Brecht: Para aituyentar al demonio y Lux en Tenebris, y una poesia coral titulada Vision de los vencidos (yp). La obra Un despido corriente, que Gottdiener dirigio en el plantel 7, se presento x los planteles Azcapotzalco y Naucalpan del Colegio de Ciencias y Humanidades, gracias a las facilidades que le brindé la Direccidn de Actividades Socioculturales de la unaM, Asimismo, La mordida, puesta en escena del mismo grupo, dio funciones en las guarderias de los metcados Ignacio Zaragoza, Merced (nave mayor), Jamica y Sonora, con motivo del Aio Internacional del Niho, y como una jornada de servicio social (Gaceta ENP, 1979a), Fn aguel ciclo 1978-1979, el plantel & present5, ademds de las reposiciones de los profesores Hagg y Najera, dos estrenos de esta ultima: Los fusiles de la madre Carrar de En 1980, yzen funciones normales a obra causo “un escandalo mayuscula”enize los protesores rea de matematias del plantel 5, porque algunos espectadorts les habien comentado sobre ¢ tema ela corrupci6n en su imbito, Alsentitse aludidos se quejaron ante las autoridades, por lo que intervino Ja jefa de Ia Seccidm de"Teatto y se organiz6 una presentacién-debate de la obra ante los afectados. A ly hhra del debate, tos docentes eferidos suardaron silencio admitiendo sa error porno haber visto l obra (Gomes, 2008.ne [EL TEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPSRATORIA Bertolt Brecht, y un especticulo de guifol. En el plantel 9, los grupos a cargo de Fran- cisco Arellano interpretaron: Los mendigos de José Ruibal, Estragos de amor y cilos de Juan Valera, la Fablilla del secreto bien guardado de Alejandro Casona, £ nuevo dilusio de German List Arzubide, Las virgenes prudentes de Gonzalez, Caballero, Los vendi- dos de Luis Valder y El censo de Emilio Carballido. Los estudiantes dirigidos por Olga Harmony actuaron: Ei camibiazo de Mario Benedetti, El farsante mas grande del mundo de John Synge, Esperando al zurdo de Clifford Odetts, El dragén de Eugene Schwarts, El aniversario de Anton Chéjoy y un collage de poesia latinoamericana. Los grupos de Javier Majica representaron: Und rosa con otro nombre de Emilio Carballido, Gada cosa censu lugar de Ana Maria Uscanga, El gesticulador de Rodolfo Usigl, El medio pelo de A ‘Caballero, La piria y la marizana de Oscar Liera y Peticién de mano de Chéjov (1) Para 1979, los esiudiantes participaban en temporadas regulares durante ‘odo el ano académico presentando un promedio de sesenta obras, dirigidas o asesoradas por los 20 maestros de la Escuela Nacional Preparatoria, coordinados por la jefatura dela Seccién de ‘Teatro de la misma institucién (Ruiz Lugo, 197%b, p. 246). Marcela Ruiz Lugo, a cargo de dicha seceién, publics ese afioel Glosario de términos de arte teat escrito con la colaboracion de Ariel Contreras, Javier Diaz de la Serna, José Alberto Leén Adame y Carlos Arienti, ELlibro fue prologado por Héctor Azaryy editado por la “Asociacin Nacional de Universidades¢ Institutos de Ensefisnza Superior Asimismo, Ruiz Lugo gestion6 el financiamiento necesario para la publicacién de la crénica del Teatro estudiantil preparatoriano, que elabord José Gomez Rogil (Gomez Rogil 1980. p73) ‘Durante los meses de mayo y junio de 1979 se celebro el vigésimo quinto aniver sario de la fandacién del plantel 5, Jost Vasconcelos, Entre los actos conmemorativos eferentes a las actividades escénicas, destacé el relevante papel que habia desem peiiade Teatro en Coapa, el teatro estudiantil preparatoriano, EL4 de mayo, en él auditorio Gabino Barreda, el maestro Héctor Azar sustenté la conferencia “El teatro en la preparatoria de Coapa y su proyeccion en el teatro universitario: Asimisine programa de fesicjosincluyé dos funciones en que actuaron el grupo titular de Teatro Estudiantil de la BNP y el grupo Teatro de los Centros de Integracion Juvenil del iss ‘Una constancia de la primera funcién de Teatro en Coapa quedo en una placa deve lada por Enrique Espinosa Sufer, director general de la Escuela Nacional Preparatora smez Rogil. {980, p. 76), ‘La celebracién continud al ato siguiente, pues el 22 de febrero de 1980, en el auditorio Nabor Carrillo de la ENP 5, se lev « cabo otra conferencia de Héctor Azar como reconiocimiento asus 25 ahos al servicio del teatro en México. Le conferencia iid en torno al “Teatro con estudiantes” (Gaceta ENP, 1980e), El grupo titalar de Teatro Estudiantl de la ENP, que a fines de 1978 experiment6 tuna reorganizacién precedida por el nombramiento de Alberto Velizquez como st nuevo director, en 1979 escenificd El preceptor de Bertolt Brecht, Esa obra, ademas de la presentacion en el aniversario del plantel 5, [ue llevada a los dems foros preparaMARIA JULIA TORI PROENZA bs tianos, asi como a los locales del 1ass (Santa Fe yTeatro del Zécato), la fibrica Ayotla Textil, el Palacio de Mineria, la Pena Morelos y el ‘featro de la Ciudad Universitaria, mexo a Arquitectura (Gaceta fx», 1979b). Como producto de la valoracién del tercer encuentro de maestros de teatro de la enna fines de 1976, en el Taller Bodega Escenogritica del plantel 5 se acondicionaron seis paquetes modulares de escenografia, los cuales se distribuyeron a los diversos auditprios en el ciclo 1978-1979, Con esta accidn se atendieron las peticiones de los maestros en el sentido que, mediante ese recurso, se les ayudaba a dar mas calidad y agilidad a las puestas en escena (Gomez Rogil, 1980, p. in embargo, atin falta- ba mejorar la infraestractura teatral, por lo que en julio de 1979 Marcela Ruiz Lugo slicié al coordinador académico y cultural de la Nn, Leonardo Curzio, cumplir sus emandas de apoyo. Entre éstas se pedia la asignacion de un presupaesto para los vestuitios de €poca, los servicios de un escendgrafo y de un adaptador, la creacion de tun reconocimiento a los mejores trabajos escénicos como incentivo para mejorar la «alidad, un buen sistema de ilumtnacion teatral y la adecuacion de los discos girato- Fins en los auditorios (Ruiz Lugo, 1979), EI 10 de diciembre de 1979 comenzé la temporada teatral 1979-1980, con el es- treno de la pastorela Adoracién a la Sagrada Familia de José Farias Galindo, a cargo 4el grupo Avechucho, comandado por Guillermo Hagg, en el plantel 8, Miguel Schule \Gaceta ENP, 19802). En 1980, por el plantel 1 se presentaron: Yo también hablo de la rosa de Emilio Carballido, con la direcsién de Javier Zavaleta e Historias para ser contadas de Oswaldo Dragin, dirigida por Amanda Obreg6n. Del plantel 2: Historia del zoolégico de Edward Albee y La cantanie calva de Eugene fonesco, ambas bajo la conduccién de Teodora Rios, Este mismo profesor mont ties ebras en el plantel 3: La senora en si baleon de Elena Garro, Gente como nosotros de Sergio Bogdanovich, y Pasé de madrugada de {initio Carballido;en el mismo plantel se represent Peticién de mano de Anton Ché- ov; dirigida por Pablo Salinas. Los grupos del plantel 4 interpretaron: Silencio pollos pelones..de Emilio Carballido, El renaciniento de Oscar Villegas, El mio y el gato de Federico Garcia Lorca, y Estragos de amor y celos de Juan Valera, dirigidas por Alberto Velazquez; ef profesor Pablo Salinas prepar6: BI burgués gentilhombre de Moliece, El gondode Osear Liera y El cazamiento de Gogol. Los jovenes del plantel 5 escenificaron: Js alas del pez de Fernando Sanchez Mayans, La miseria de Emilio Carballido y La visita de la vieja dama de Diirrenmatt, bajo la direccién de Teodoro Rios; Rodolfo lleagirdn puso en escena, de Emilio Carballide: EI certo y Selaginela, asi como ch festival Chéjovs La declaracion, BI perjuicio del tabaco, Actor trdgico a pesar suye, Las ‘ves hermanas; Ramiro Gémer, Pliego hizo los montajes de: Espectdculo de pantomima (Cit nuevo sitio a disponer) de Garinei y Giovanainni, Un idtilio ejemplar de Ferenc Molnar, Peticién de mano de Chéjov, Pasé de madrugada de Emilio Carballido, Taller deciencias sociales de Casto Eugenio Cruz Sancher, y Los arrieros con sus burros por la iermosa capital de Willebaldo Lopez (Barrera Galindo, 2005; RaG).i} EL-TRATRO ENA FSCUBLA NACIONAL PREPARATORIA Por parte de los grupos del plantel 6 se presentaron: La corbata de E. Rodrigue? y Madre, el drama padre de Jardiel Poncela, ambas dirigidas por Gonzalo Correa Gallo; Rafael Hernandez Estrada puso en escena Nuestra Natacha de Alejandro Casona y Las apariencias engafian, un especticulo de poesia coral ¢ improvisacién teatral, Los alumnos de Satilda Gonzalez actuaron: Arlequin, servidor de dos patrones de Carlo Goldoni, El casamiento de Gogol y Las troyanas de Sartre; el profesor Héctor Sierra Chirén ditigid: La cantante calva de Eugene lonesco, Fuenteovejuna de Lope de Vega ‘No hay isla feliz de Sebastian Salazar Bondy; Por estos santos latifundios de Guillermo Maldonado fue puesta por Eloisa Gottdiener y también se present6 Lupilla Tomatino 0 Martin In de Alejandro Ostoa. Fl plantel 8 prepard: El hombre de la rata de Gilberto Pinto, y Las paredes oyen de Juan Ruiz de Alarcén, dirigiéas por Guillermo Hagg; £1 muerte para giro de C. Claudette, y Yo sospecho, ti sospechas de A. Raso, ambas obras montadas por Gonzalo Correa Gallo. El equipo integrado por la maestra Ruiz Lugo cerr6 la temporada de teatro estu diantil del ciclo 1979-1980 con un collage formad por Andorra de Max Frisch, Yerma de Federico Garcia Lorca, El diablo y dios y Muerios sin sepuiltura de Jean-Paul Surtee, y El agitador de Bertolt Brecht. Con esta obra del plantel 51a ditectora dio por termi nada su labor en e! teatro preparatoriano el 20 de junio de 1980 (Gaceta ENt, 19804), Poco después se nombré jefa del Departamento de Teatro a Luz Maria Najera quien impulsé la reslizacién de espectaculos con textos del Siglo de Oro Espaitol (Valder Tapia, 2004, p. 29). En 1980 se inauguraron las instalaciones del plantel I, en Tepepan. Xochimileo. y del plantel 3 en avenida Eduardo Molina, con lo que concluyé el plan de descentral: zacidn fisica de las escuelas preparatorias de la UNAM (ENP 1 y 3, 2009, Antecedentes). Tn 1981 el maestro Rodolfo Telleegiron puso en escena, de Garinei y Giowan- ninni, El diluvio que viene, con el grapo teatral de la Preparatoria 5. La obra de Carlo Goldoni, Arlequin, servidorde dos patrones fue interpretaca por losalumnos del plan- tel 7 (AC). En 1982, el grupo de teatro de la ENP | actué la obra Cuento de Navidad de Emi lio Carballido, dirigida por Javier Zavaleta; en el plantel 2, Teodoro Rios prepa los montajes de La pesadilla de Emilio Carballido y Los invasores de Egon Woltf; el grupo del plantel 3 presentd seis puestas en escena de Pablo Salinas: Fl cerro de los jumiles de Salas Calderon, El oso y Peticién de mano de Antén Chéjox, El inspector y Los ju ‘adores de Nikolai Gogol, y la Pastorela navideria (JB), Este mismo director prepari cen el plantel 4 Edipo rey de Séfocles. Hi el plantel 5, Rodolfo Tellergirén presents una conferencia audiovisual de teatro clisico griego y monté La tercera ley de Newton de Leticia ‘Tillez, Hécuba de Euripides, Los comerciantes de Giselle de Goustine y El eter no femenino de Rosario Castellanos; Silencie pollas pelones... de Emilio Carballido y tuna Pastorela fueron elegidas por el profesor Teodoro Rios, Un pais feliz de Maruxa alta, por Ramiro Gomes Pliego (Barrera Galindo, 2005), y Evita, primera dam de Germanico, por J. Velizquez Muro (18).__Marereia 111A TORIZ PROENZA 1s También en 1982 los grupos del plantel 6 pusieron en escena, encabezados por Gonzalo Gortea Gallo, Ser 0 no ser de la autoria de este profesor, La evrbata y Como casarse en siete dtas de Alfonso Paso, Elamor tiene su aquel de C. Llopis y la reposi- cian de Yo sospecha, te sospechas; asimismo se montaron; Nuestra busqueda, creacién colectiva dirigida por Marisa Magallon, y Collage de poesia romantica, por Javier Za- valeta (Barrera Galindo, 2005). Por su parte, el plantel 7 presenta: Farsa y justicia del setor corregidor y Selaginela ambas de Emilio Carballido, Fl mercader de Venecia de William Shakespeare, y A ninguna de las tres de Fernando Calderdn, puestas en esce- 1a por Satilda Gonzalez; el profesor Héctor Sierra monté, de su autoria, ¥ Dios eres al hombre, asi como El maestro de Eugene lonesco (Barzera Galindo, 2005), y Don Juan Tenorio de José Zorrilla (Hs). En el plantel 8, Rafael Hernandez dirigié la Fublilla del sccreto bien guardado y El mancebo que casé con mujer brava de Alejandro Caso. na, Eloise Gottdiener presenté Macbeth de William Shakespeare, y Guillermo Hagg preparé Canto a la ballena mexicana de A. Vargas. Los grupos del plantel 9, a cargo de Olga Harmony escenificaron: Ayer amanecid ef pueblo, un collage poético musical; dos monslogos: El reembolso de una libra y El fin del comienzo de Sean O'Casey, Los invasores de Egon Wolff, El dragén y Sclaginela de Emilio Carballido, y Bscribir por sjemplo; yen ese mismo plantel, el profesor Javier Mujica dirigio Viento sur de Ignacio Retes (Barrera Galindo, 2005) En 1983, en el plantel 1, Javier Zavaleta puso en escena Las preciosas ridiculas de Moliére; en el plantel 2, Teodoro Rios monté El caso de Beltrin Santos de César Rengifo (1); en el plantel 3, Pablo Salinas dirigié Los jugadores de Nikolai Gogol; este mismo director prepar6, en el plantel 4, El avaro de Moliére; el grupo teatral del planiel 5 interprets La cueva de Salamanca y Los habladores de Cervantes (sc), Des- hnutrios...jpero contentosl, con textos de Quevedo, Manuel Armas, Ignacio Merino y Rodolfo Tellezgirdn, las tres dirigidas por este iltimo. En el plantel 6, Marisa Maga- lion condujo Nuestra brisqueda, una obra de creacidn colectiva. Por parte del plantel 7, lun grupoactud Don juan Tenorio de José Zorrila, bajo la direccion de Héctor Sierra, y ‘otro mas, Otelo de William Shakespeare, conducido por Satilda Gonzalez. El profesor Rafael Herndndez puso la obra de su autoria, Mujer, Malinche y madre, con los alum- nos del plantel 8, En el plantel 9, Javier Muvica preparo una obra de autor anonimo llamada Levanitar muertos, y repuiso la obra de Ana Maria Uscanga, Cada cosa en su lugar (8) En 1984, Héctor Sierra monté en el plantel 7 dos obras adaptadas por ék Lisistrata de Aristdfanes y Poter Pan de James M. Barrie (Hs). En ese mismo plantel, La doble inconstancia de Pierre de Marivaux fue ditigida por Satilda Gonzalez (se). En 1983, el grupo de teatro del plantel 2, encabezado por Teodoro Rios, esceniti- <é Por un pelo de Thornton Wilder; l del plantel 3, por Pablo Salinas, Las troyanas de Euripides. En el plantel 5, Rodolfo Tellezgirén puso en escena La cueva de Salamanca y Doria Endrina, rememorando la primera funcién de Teatro en Coapa en el especta- culo denominado ¥ treinta ans después. Ese mismo ao prepard Cyrano de Bergerac186 FL TRATROEN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA de Edmond Rostand. Del mismo plantel, Javier Mijica dirigié Don Juan Tenorio de José Zorrilla. En la Preparatoria 6, Gonzalo Correa presento con su grupo La venga za de don Mendo de Pedro Mune Seca, y Javier Zavaleta Las cosas simples de Héctor Mendoza. En el plantel 7, Satilda Gonzalez repuso La doble inconstancia, y Héctor Ma- nuel Sierra monté Las manos de Dios de Carlos Solérzano, En el plantel 8, Guillermo 1 dirigio La fuerza del hombre de Oscar Liera; y en el plantel 9, Francisco Are- ond para su grupo, Nora de Emilio Carballido (18) En 1986, Gonzalo Correa Gallo puso en escena una Pastorela con sus alumnos del grupo de teatro de la Preparatoria 6 (Js). Ese ano senombro jefa del Departamen- to de Teatro de la ENP a Floisa Gottdiener Estrada, quien promovié la ereacidn de un grupo de teatro conformado por profesores de la ENB, el cual participo en varias ediciones de las Jornadas Alarconianas en Taxco, Guerrero. Asi también se cred el Circulo de Investigacién Teatral (crt) (Valdez Tapia, 2004, p. 31). F125 de mayo de 1987, la maestra Olga Harmony, ex alumna de Enrique Ruelas, present en el plantel 7 dentro del homenaje que le tributaba la ENP a este maestro, Ja obra de su autoria ttulada Rucleando, La maestra Olga Harmony rindié el altimo homenaje hecho en vida al maestro Ruelas, quien fallecié unos meses después, el 6 de octubre de 1987 (Arellano Heredia, 2000, p. 52). En 1987, en el plantel 7, Héctor Manuel Sierra Chiron dirigié dos obras de Extlio Carballido: Pass de madrugada y Cuento de Navidad. Al aio siguiente, en esa escuela este profesor present una adaptacidn suya a Don Juan Tenorio de José Zorrilla, En 1990, su grupo escenitfico Eaipo rey de Sofocles, asi tambien repuso e! Tenorio y monto Eloso de Antén Chéjov y Un idilio ejemplar de Ferenc Molnar. En 1991 Hlevé a cabo la reposicién del Tenorio y de Cuento de Navidad, obras que convirtié en una tradicion de fin de aio y que cada ver presents con diferentes grupos, Asimismo dirigié Las manos de Dios de Carlos Solirzano (15). En ese 1991, tun nuevo profesor de dicho plantel 7, Rail Ravalcaba, puso en es ‘cena dos obras: El gigante egoista de Oscar Wilde, en una adaptacién para titeres, y Galileo Galilei de Bertolt Brecht, En 1992, los alumnoy del planta 5, comandados por Rodolfo Tellezgirén, interpretaron ;Qu¢ plantén!, espectaculo que presentaron en el primer Festival Cultural de la Mariposa Monarca, en Michoacan. En el plantel 7, Hector Sierra Chiron puso su tradicional Don Juan Tenorio de José Zorrilla, ademas de tresobras cortas: Selaginela y El espejo de Emilio Carballido, y Un idilio ejemplar de Ferenc Molnar (Hs), Por su parte, Raul Ruvaleaba, en la misma escuela, monto una cobra de su autoria: Qué onda con la prepa? (18). A fines de 1992 tuvo lugar el primer Festival de Teatro Universitario, donde el grupo de la ENP 6 fue dirigido en La pasidn segin Marta, por Yocupitzio Arellano ‘Acosta, quien también la escribid; del mismo plantel, Rodrigo Rendon fue autor y director de El hongo. Por parte del plantel 9, el grupo conducido por Rafael Estra da actué la obra Sinfonia romdntica en des movimientos de Rail Hernandez Lire. La agrupacidn denominada Machinae Sensorum, del plantel 3, represent6 Uti en la coliMARTHA JULIA PORIZ PROENZA sz va de Alfred Jarry: bajo la direccion de Mauro Jiménez; de la misma escuela, el grupo comandado por Rail! Ruvaleaba interpret lonescomanta de Eugene lonesco (8) En 1993 inicié el Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato y se instauré un curso de apoyo a la docencia abierto a todos los profesoresde la EN?. En este curso Jos maestros inscritos recibieron clases de voz, expresién corporal, actuacion y anli- sis de texto, todas éstas fueron impartidas por profesores de teatro de la UNan (Valdez Tapia, 2004, p. 31). En ese alo, una nueva profesora del plantel 2, Araceli Alcizar, fundé el gru- po Enrique Ruelas, con el que escenificé La pira de Oscar Villegas y ET exten sionista de Felipe Santander: ambas puestas participaron en la primera etapa del Festival de ‘Teatro Universitario en la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (exEP) Aragon (ia). De igual forma, el grupo Rustico Teatral, dirigido por Rail! Ru- valcaba, participé con el montaje de la obra de José Castillo Farreras, Estampas de la Prepa 7, con la que, ademas, obtuvieron el lugar de honor en el primer Festival de Teatro del Bachillerato (Valdez Tapia, 2004, p. 31) Cabe mencionar que los profesores Ruvaleaba y Aledzar —ambos egresados de la icenciatura en literatura dramatica y teatro— fundaron en 1987, aproximadamen- te, el grupo Ristico Teatral. Cuando iniciaron su labor docente en les planteles 7 y 2, integraron al grupo a sus alumnos —primeramente a los de la ENP 7—, con el fin de difundir el teatro preparatoriano fuera de las instalaciones de la np. Al paso del tiempo algunos de los estudiantes, miembros de la agrupacién, se interesaron por estudiar el teatro de forma profesional, de manera que Rustico Teatral experimento una recomposicién constituyéndose por aluminas, ex alumnos y profesores de la ENP egresados de la carrera de la cual Ruvaleaba y Alcazar provenian. Entre estos tltimos han participado: Victor Hugo Teran (ene 4 y $), Isabel Mondragon (ENP 2 y 8) y Martin Valder (ex» 6 y 7), Si bien se han unido eventualmente al grupo personas que proceden de otras carreras, Restico 'Teatral conserva entre sus componentes bisicos a estudiantes preparatorianos con yocacidn para estudiar el teatro profesionalmente (Mondragén 1999, 27-30, 33), Otros planteles con actividad teatral en 1993 fueron: el grupo del plantel 4. con el cual Arcelia Pérez del Angel trabajé una obra de su autoria, La iltima noche de los prfgos, que presentaron en el foro de San Ildefonso. En el plantel 3, Mauro Jimenez Rodriguez se ocupé de tres grupos de teatro: el grupo Movidrampa actué Alicia, una adaplacidn del cuento de Lewis Carroll que participé en la primera etapa del Kesti- val de Teatro Universitario, en la exer Aragon, y posteriormente en el primer Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, en el Teatro Ciudadela (1), Con el grupo Nobeles puso en escena Les arrieros con sus burros... de Willebaldo Lopez, que tam- bien participo en esa edicion del Festival de Teatro Universitario en el mismo foro, isi coma el grupo Machinae Sensorum con el que mont6 una trilogia de obras de Rodolfo Usigli (Ba). Asimismo, el grupo Skene del plantel 5 fue dirigido por Patricia Trujillo Hernindez —egresada de ia licenciatura en literatura dramvitica y teatro18s, ELUTEATRO ENSLA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA con su adaptacién a La carpa de Vicente Lefiero, con la que se present en el Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, en el Teatro Ciudadela (1¢). Lasmaestras Olga Harmony; Satilda Gonzalez, Luz Maria Najera y Floisa Gottdle ner colaboraron en la realizacion de un texto de apoyo para la materia de teatro, fruto del crr: Introduccion al teatro, editado por la ENP en 1994, con el que se dio continui- dada la labor editorial emprendida por Marcela Ruiz Lugo a fines de los aos setenta. En 1994 tuvieron verificativo el segundo Festival Metropolitano de Teatro de Bachillerato, en el teatro Carlos Lazo en septiembre, y el tercer Festival de Teatro Universitario, en el foro de la ENEP Acatlan y, también en el Carlos Lazo en ro viembre, Fl grupo Machinae Sensorum, del plantel 4, dirigido por Mauro Jiménez Rodriguez actué en la obra Un terrible experimento de Achille Campanile; con ella participo en ambos eventos (Gaceta UNAM). El plantel 5 particips con dos puestasen la primera etapa del Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, la escenificada por el grupo de Patricia Trujillo con Las paredes oyen de Juan Ruiz de Alarcon, y la del grupo de Rebeca Munoz Sigiienza, con Este es el juego de Norma Roman Calo (10). Del plantel 7, el profesor Héctor Manuel Sierra preparé el montaje de Macbeth de William Shakespeate, que su grupo presenté en mayo en el auditorio de stu escuela (its), También de la exr 7, Rauil Ruvaleabe dirigié dos obras: De Cocula es el maria chi, basada en Los titeres de cachiporra de Federico Garcia Lorca, conla cual su grupo participé en la primera etapa del Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, yafines de ano La tltima tentacién de Luzhel, obra de su autoria actuads en el audi- torio de su plantel (13). Enese afio ingresa el profesor Eduardo Romero Quintero —egresado de la licen iatura en literatura dramatica y teatro— al plantel 4, un afio después funds el grupo leatro Escena XXI (ER). En 1995 se celebed el tercer Festival de Teatro del Bachillerato, en el cual El mito de la caverna de Raiil Ruvalcaba y Reymundo Salas, obra presentada por el grupo de teatro del plantel7, gand el tercer lugar (Valdez Tapia, 2004, p. 31), En ese ano tambien tuvo verificativo el cuarto Festival de Teatro Universitario, donde también participé dicha obra; por su parte, el grupo Dramsthos del plantel 2, conducido por Arace- Ii Alcazar, interpreto También somos universitarios, obra escrita por la directora en coautoria con Isabel Mondragén; ef plantel 3 fue representado por el grupo Mini ‘maxepae, dirigido por Mauro Jimenez, con la obra La pareja ideal de liménez Sanchez y Cigarroa; el grupo La compaiiia del plantel 6 intervino con el espectaculo Cats de ‘Andrew Lloyd Webber, bajo la direceién de Juan David Luna; y el grupo Aedas del plantel 9 encabezado por Gerardo Servin interprets La violenta visita de Fernando ‘Sanchez Mayans (Gaceta UNAM). En el cuarto Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, en 1996, el grupo Parapraxis de la Preparatoria 5, dirigido por la profesora Rebeca Muitoz, present la obra Eljuego de todos, con la que obtuvo el primer lugar (Valdez Tapia, 2004, p.33), por Jo que participo en el quinto Festival de Teatro Universitario, que ese ano inauguro laMARTHA JULIA TORIZ: PROENZA 199, modalidad de muestra nacional (cup). Entre los grupos que también tuvieron acti- vidad teatral ese aio figuraron: ef del plantel 2, a cargo de Araceli Alcézar, con la obra 1a muerte vs la calavera de Ratil Ruvalcaba; del plantel 7 se present6 un especticulo multidisciplinario intitulado Dicen que la muerte (8). A partir de 1996, el Festival de Teatro Universitario adopts el cardcter de muestra nacional y se modified el procedimiento por medio del cual las escuelas de nivel ba- chillerato participaban en él. En las bases dela convocatoria del festival del siguiente aho se indic6: “Los grupos de la categoria A (nivel bachillerato) se seleccionaran a través del Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato" (cL). Del 6 al 10 de octubre de 1997 tuvo lugar ea la EXP 7 un homenaje al maestro Enrique Ruelas, para conmemorar su décimo aniversario luctuoso. El evento se com: puso de conferencias dictadas por Néstor Lopez Aldeco, Salomén Villasenor, Guada- lupe Altamirano, Gerardo Servin, Eduardo Romezo, y Victor Hugo Teri: asi tambien de dos mesas redondas, una acerca del teatro y sus escenarios, donde intervinieron Martin Valdez y Martha Arellano, y otra titulada “Enrique Ruelas Espinose, teatrista yeducador", con la participacién de Marcela Ruiz Lugo, Alejandro Dosal, Juan Fran- «isco Arellano y Eloisa Gottdiener. Las puestas en escena que se presentaron en est ocasién fueron los pasos de Lope de Rueda, La tierra de Jauja, Los deleitosos y Las aceitanias, disigidos por Raill Ruvalcaba. Este timo paso también fue elegido por la maesira Satilda Gonzalez y representado por su grupo de alumnos (cbr). En 1997 durante ef quinto Festival Metropolitano de Teatro del Bachillerato se presents el grupo del plantel 1, comandado por Amanda Obregén y Sergio Pacheco, con la obra Un dia de dos de Leonor Azcérate, en el teatro Orientacién; del plantel 3, Mauro Jiménez dirigié Las mujeres sabias de Moliére; del plantel 5, el grupo de Rebeca Munoz interpreto Los mintos parlantes de Norma Roman Calvo; del plantel 6, Sabino Martinez puso en escena A puerta cerrada de Jean-Paul Sartre, y del plantel 7, el gru- po de Salomén Villasenor actuo La casa de Bernarda Alba de Federico Garcia Lorca (Gaceta UNAM). El grupo del plantel 2 tomé parte en el quinto Festival de Pastorelas Miguel Sahido, com la obra Mas saber los pastores por tradicién que ol diablo por tent «idn de Rail Ruvalcaba, bajo la direccion de Araceli Alcazar. En 1998, el grupo Skene del plantel 5, dirigido por la profesora Patricia ‘Trujillo, stival Metropolitano de Teatro del Bachillerato, rio'y la tercera Muesira Nacional de Teatro, con lz obra Elavaro de Moliére (Valdez Tapia, 2004, p. 33). Por otro lado, el grupo del plantel 7 se desempenté en la puesta en escena de Raul Ruvalcaba, compuesta de tres obras de Eugene Ionesco: Iorescomatia, con la que particip6 en la edicidn vigésimo primera de las Jornadas Alarconianas, en Taxco, Guerrero. zn 1999, el grupo del plantel 2 escenifico la obra Divina muerte de Raul Ruvalca ba. dirigida por Araceli Aleizar,en la sede alterna del plantel (7m) Hato 2000 fue de luto para fa Escuela Nacional Preparatoria, pues el 7 de abril, murié Marcela Ruiz Lugo, la maestra que diera una sGlida estructura scadémica a la obtuvo el primer lugar en el sexto en el séptimo Festival de Teatro Univers190 ELTEATRO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA actividad teatraliniciada por el maestro Enrique Ruelas en la eR, formadora de varias {generaciones en esa institucion, asi como en la carrera de teatro de la Facultad de Hi losofia y Letras de la uvaat. La muestra de teatzo estudiantil de 2001 se realiza como un homenaje péstumo a los maestros preparatorianos Marcela Ruiz Lugo y Teodoro Rios Farrera. Asimismo, el 11 de mayo de 2000 fallecis el maestro creador de Teatro rapa, cl director, dramaturgo y docente Héctor Azar, al cual se le rindi un ho ‘menaje nacional el martes 17 de octubre de 2000 en el Palacio de Bellas Artes (Valdez ‘Tapia, 2004, pp. 33-34), Sin embargo, no hubo mejor homenaje para la maestra Ruiz Lugo que la realza cidn de un “primer” Encuentro de Profesores de Teatro del Bachillerato en el plantel7, organizado por Rail Ruvalcaba el 26 de junio de 2000 (Valder ‘Tapia, 2004, p. 34), con cl que se retomaba la iniciativa que Ruiz Lugo tuvo en el teatro preparatoriane En la edicién 2001 del Festival de Teatro Universitario, la obra Fsperando a Go dot de Samuel Beckett, dirigida por Eduardo Romero en el plantel 4, gan} el premio al mejor actor masculino, Al ano siguiente preparo el montaje de La vida es sueno de Pedro Calderin de la Barea, con st grupo Teatro Escena XXI (Rr). Fn ese 2002, el grupo del plantel 6 dirigido por Martin Valdez actué Escrito en el cuerpo de la noche de Emilio Carballido. En un montaje auspiciado por la embajada de Franca, en colaboracién con [a ext, Rail] Ruvaleaba del plantel 7 puso en escena Hernani de Victor Hugo, E] 28 de febrero de 2003 se Hlevd a cabo el Segundo Encuentro de Profesores de Teatro en la Educacidin Media Superior en el Antiguo Colegio de San Ildefonso (Val dez Tapia, 2004, p. 34). EI dia 10 de diciembre de 2003, Enrique del Val Blanco, secretario general de la UNAM y en representacion del rector Juan Ramon de la Fuente, designo a Satilda Gonzalez Banos directora del plantel 7, Ezequiel A. Chavez, Por vez primera a una egresada de la licenciatura en arte dramatico de la Facultad de Filosofia y Letras dela UNAM le era encomendada una responsabilidad de esta magnitud en la ENP (Gaceta exe, 2003), Son el fin de celebrar las fiestas decembrinas y asi mantener unida a 1a com nidad de la Escuela Nacional Preparatoria, se organizaron en ese aio diversas a tividades en la institucién. Entre ellas se presentaron 22 pastorelas en los diferen tes planteles de la institucién, asi como en la Secretaria de Difusién Cultural con la participacién de aproximadamente 900 alumnos. Amanda Obregon Marin, docente del plantel 1, coordind el proyecto Jévenes Creadorcs, el cual contd con escritores, actores y directores; en esa ocasién puso en escena seis pastorelas en el auditorio del plantel, De acuerdo con Rail Ruvalcaba Rodriguer, jefe del Departamento de Teatro, la produccidn de obras fue tan vasta que se Llevo extramuros, por lo que grupos de os planteles 1, 2.3, 7y 8 actuaron en la Direccién General de Orientacién y Servicios Educativos (GOs), asi tambign hubo presentaciones en las delegaciones Xochimilco € Iztacalco, El grupo Rustico Teatral presento la obra Cuenta de Navidad en el Club