Colegio Madrigal
Lautaro 641
Collipulli.
Alumno (a)_________________________________ Fecha: ____________Curso: 4 __________
Puntaje ideal: ______ Puntaje real: ________
Nota: _____________
Indicadores: Reconocen informacin explcita sobre las caractersticas fsicas, psicolgicas y emocionales de los personajes, acciones o lugares
de las narraciones. Utilizan correctamente las formas masculina y femenina, singular y plural de sustantivos adjetivos y artculos. Reconocen el
sujeto y predicado, respondiendo a las preguntas quin, quienes, que? Reconocen y utilizan expresiones propias de la estructura de un texto
narrativo: En un lugar lejano..., cierta vez..., inesperadamente..., despus..., finalmente. Estructura y comprensin de comic.
La grulla.
Una maana muy temprano, un noble caballero sali a cazar.
Paso varias horas en el campo, pero no consigui cobrar ni una sola pieza. En el camino de
vuelta, encontr por casualidad una grulla y la caz. Sera una cena estupenda!
Al llegar a casa, el hombre le pidi a su cocinero que preparara la grulla. El cocinero obedeci
a su seor. Limpi la grulla y la coloc en una fuente. Le echo aceite, un poco de sal, unas
hojas de laurel, una buena cantidad de cebolla y la puso a asar en el horno, a fuego muy
lento. Hummm, qu bien huele!, pensaba el cocinero, que era un joven de buen apetito.
Pasado un rato, la grulla estaba ya en su punto. El muchacho no pudo resistirse a probar
aquella carne dorada y jugosa. As que le dio primero un mordisco, luego otro hasta
comerse una pata entera! Despus, llev la grulla a la mesa para servirla. _ Pero Qu es
esto? _ pregunto el caballero con extraeza. _ Es grulla asada, seor _ respondi el cocinero
sin inmutarse. _Si, ya veo. Pero Por qu tiene una sola pata?_ Todas las grullas tienen
solamente una pata, seor _ afirm con aplomo el joven cocinero _ Pues yo nunca he visto
grullas de una sola pata! _ replico el caballero bastante molest _ Y te lo demostrare maana
mismo.
Al da siguiente, el caballero y su cocinero fueron cerca del ro, a ver las grullas.
Cuando llegaron, las aves estaban dormidas sobre una pata, como suele ser su costumbre.Lo ve, seor? dijo el joven cocinero, sealando a las grullas.
Entonces, el caballero, con mucha paciencia, le explic: - La otra pata la tienen
doblada. Est escondida y por eso no se ve. Mira.
Y a continuacin, el caballero dio una fuerte palmada mientras deca: chis!, chis!. Con
el ruido, las grullas se asustaron, sacaron la otra pata y echaron a volar.- Te das cuenta? Ves
como las grullas tienen dos patas? Dijo el caballero bastante enfadado Creo que me has
mentido
Pero el joven cocinero, que tena respuesta para todo, contest: - No seor. No le he
mentido. A lo mejor, si le hubiera gritado as a la grulla que cen ayer, tambin ella hubiera
sacado la otra pata
Al caballero le hizo tanta gracia la ocurrencia del joven que olvido su enfado y decidi
perdonarlo. Al fin y al cabo, l tambin entenda que era difcil no caer en la tentacin de
probar una sabrosa grulla asada.
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Lee con mucha atencin cada una de las preguntas y responde:
Comprensin lectora explicita.
1.
De qu se trata el texto? _______________________________________________________
2.
Seala donde ocurren los hechos del texto
________________________________________________________________________
3.
4.
5.
Cul es el propsito del texto? Marca.
a)
Narrar una historia
b)
Explicar la vida en el palacio
c)
Dar instrucciones para asar una grulla
d)
Informar lo ocurrido a un noble caballero
Por qu el caballero se enoj con el cocinero?
a)
El cocinero no cumpli con su trabajo
b)
El cocinero le minti
c)
El cocinero quemo la comida
Escribe V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.
____ El caballero caz muchos animales
____ Al cocinero le gustaba comer
____ El cocinero se comi la grulla entera
____ El caballero no se dio cuenta de que a la grulla asada le faltaba una pata.
____ El caballero llev cerca del ro al cocinero
Comprensin lectora implcita y valorativa.
6.
Qu te parece la respuesta que le dio el cocinero al caballero? Porque? Comenta
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7.
Cul es el motivo por el cul el caballero salio a cazar?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8.
Por qu el cocinero tuvo que limpiar la grulla?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9.
Finalmente cual fue la actitud del caballero frente a lo ocurrido?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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10.
Segn el texto cmo son las grullas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
11.
Describe los personajes del texto, segn la imagen y lo ledo.
Personajes
12.
Caractersticas Fsicas
Caractersticas Sicolgicas
En las siguientes oraciones identifica el sujeto y predicado.
a) Un noble caballero sali a cazar.
Sujeto__________________________________ Predicado ____________________________
b) Tienen una sola pata las grullas.
Sujeto _________________________________ Predicado ____________________________
c) Las aves estaban dormidas sobre una pata.
Sujeto _________________________________ Predicado ____________________________
13.
Aplica la Concordancia entre sustantivo y adjetivo, encierra el gnero y numero
segn corresponda.
a) Un noble caballero sali a cazar
Gnero femenino o masculino
Nmero
singular o plural
Nmero
singular o plural
Nmero
singular o plural
b) El caballero bastante enfadado.
Gnero femenino o masculino
c) La grulla emplumada tena una sola pata.
Gnero femenino o masculino
14.
Observa, lee los cmics y responde las preguntas.
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15.
Qu deberas hacer t para aprender ms durante la clase?
a) Distraerte con juguetes que traes al colegio y conversar
b) Preguntar a la profesora si tengo dudas y hacer las tareas
c) Poner atencin y respetar las normas de convivencia
d) Solo b y c son correctas
16.
Qu piensas acerca de la actitud del nio? Responde
_________________________________________________________________________________
17.
Quines son los personajes de este cmic?
a) El compaero y la profesora
b) La profesora el compaero y el nio
c) La profesora y el nio
d) Todas las anteriores
18.
En qu clase se encuentra el nio del cmic? Marca
a) Lenguaje
b) Taller de lenguaje
c) Matemticas
d) Taller de matemticas
19.
Por qu el nio se distrae durante la clase?
a) Porque los recreos son muy cortos
b) Porque no sabe que esas actividades solo se hacen durante el recreo.
c) Porque piensa que la profesora no se dar cuenta de lo que est haciendo.
20.
Cuntas vietas tiene el cmic?
a) 6
c) 8
b) 5
d) 7
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21.
Une segn corresponda
Lo que dice el narrador
Ruidos
Personaje
Lo que dice un personaje
22.
Inventa un cuento utilizando los personajes y el ambiente de la ilustracin.
Escribe con letra clara y buena ortografa.
Elige las expresiones para sealar el tiempo en que ocurren los hechos. Subryalos.
Inicio
Haba una vez
Hace mucho tiempo
Haba tambin
Erase una vez
Desarrollo
Una maana
Al otro da
Esa misma noche
De repente
En ese momento
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Desenlace o final
Entonces
Desde ese momento
Desde ese mismo da.
A partir de ese momento..
