EL BULLYING
CONCEPTO:
La palabra bullying describe un modo de trato
entre personas. Su significado fundamental
es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o
agredir fsicamente a alguien.
Es un continuo y deliberado maltrato verbal y
modal que recibe un nio o nia por parte de
otro u otros, que se comportan con l/ ella
cruelmente
con
objetivo
de
someter,
arrinconar, amenazar, intimidar u obtener
algo de la vctima.
Antecedentes
El Acoso Escolar (Bullying) es un fenmeno
social apenas recientemente investigado
(1973) no obstante, reconoceremos que este
comportamiento es la punta del iceberg
de un fenmeno social ms profundo y que
no afecta exclusivamente al mbito educativo
sino a prcticamente todas las actividades
humanas.
Se
ha observado en aos recientes una
dramtica escalada en la frecuencia de actos
de acoso escolar as como en la intensidad y
dao producido por los mismos.
Depresin, aislamiento,
crisis de ansiedad,
drogadiccin, suicidio y homicidio (simple o
mltiple) son algunas de las consecuencias de
vctimas del acoso escolar aunque es
importante sealar que no es una causa
exclusiva.
HABLAMOS DE
CONDUCTAS
AGRESIVAS
REITERATIVAS ENTRE
POR LO MENOS DOS
PARTES EN SITUACIN
DE DESVENTAJA.
El acoso puede presentar las
siguientes modalidades:
Fsico:
Cuando hay
empujones,
golpes e
inclusive
palizas.
Verbal: Consistente en insultos y
menosprecios en pblico o en privado.
Psicolgico: En este
caso existe una
persecucin ,
intimidacin, tirana,
chantaje, manipulacin
y amenaza, incluyendo
gesticulaciones y
obscenidades a travs
de seas, miradas o
expresiones corporales
Exclusin social: Se
presenta cuando el
estudiante vctima es
excluido y aislado de la
convivencia escolar.
Acoso Ciberntico: se caracteriza por el
acoso por medios electrnicos, ya sea que se
trate de Internet: paginas web, redes sociales,
blogs, correos electrnicos o mensajes por
telfono celular.
Ejemplos de comportamientos
y/o conductas no deseadas:
Cuando un chico o una chica se mete con otro compaero o
compaera insultndole, ponindole motes, burlndose de l o
ella, amenazndolo/a, tirndole sus cosas, pegndole o diciendo a
los otros que no se junten con l o con ella
Cuando en el patio de recreo, en los pasillos, en los servicios y/o en
la propia clase sucede, a veces, que unos compaeros/as se meten
con otros/as, se burlan de su aspecto, se ren de ellos, y luego
dicen que ha sido jugando o que el otro es un quejica, pero la
verdad es que eso molesta
Cuando algunos chicos y chicas les dicen a los dems que no
hablen a otra chica o chico, para que no tenga amigos ni amigas, o
le acusan de algo siendo mentira
Cuando un chico o una chica abusa de su fuerza o se pone chulo o
chula y se hace el guay, porque otros chicos y chicas les ren las
gracias, chulean, pegan o amenazan a otro compaero o
compaera que no es tan fuerte, o que le da vergenza
enfrentarse con l o con ella y siempre se calla y aguanta
Cuando un grupo de chicos o chicas levanta rumores falsos sobre
Prevenir el Bullying
Es
muy importante intentar prevenir el
bullying y la violencia en las aulas a a travs
de la educacin y de las relaciones entre la
escuela y la familia. Muchas veces, las causas
estn en esos entornos y es all mismo donde
hay que intentar atajarlas.
Declogo educativo de
antiviolencia
1. Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la
intervencin a diferentes niveles y estableciendo nuevos esquemas
de colaboracin, con la participacin de las familias y la
administracin.
2. Mejorar la calidad del vnculo entre profesores y alumnos, mediante
la emisin de una imagen del educador como modelo de referencia
y ayudar a los nios a que desarrollen proyectos acadmicos
gracias al esfuerzo.
3. Desarrollar opciones a la violencia.
4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproduccin de la violencia.
5. Condenar, y ensear a condenar, toda forma de violencia.
6. Prevenir el ser vctimas. Ayudar a que los nios no se sientan
vctimas.
7. Desarrollar la empata y los Derechos Humanos.
8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las
minoras tnicas y a los nios que no se ajustan a los patrones de
sexo preconcebidos.
9. Romper la conspiracin del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay
que afrontar el problema y ayudar a vctimas y agresores.
[Link] en la ciudadana democrtica y predicar con el ejemplo.
Pautas de disciplina
Uno de los objetivos de la disciplina es ensear a
respetar ciertos lmites. Es necesario que las normas
sean claras y coherentes y ayuda el que hayan sido
elaboradas por todos los miembros de la comunidad
escolar.
La impunidad ante la violencia genera ms violencia.
La sancin debe contribuir a diferenciar entre agresores y
vctimas.
El respeto a los lmites mejora cuando se aprenden
habilidades no violentas de resolucin de conflictos como
la mediacin y la negociacin.
Es preciso que la disciplina ayude a luchar contra la
exclusin en lugar de aumentar su riesgo.
Conviene incluir la disciplina en un contexto de
democracia participativa, que todos participen en la
creacin de las normas.
