MODULO
1
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior
LDG. Lilia Elizabeth Carrillo Fuentes
Presentacin del Marco Curricular Comn (MCC)
PROPSITO
Comprende la importancia del Marco Curricular Comn para el Sistema
Nacional del Bachillerato (SNB).
ACTIVIDAD 4
Qu entiendes por MCC?
Herramienta o paso para dar respuesta a las inquietudes de los alumnos
como el perfil del egresado y competencias. Es una estructura que se
encuentra encima de los planes de estudio y se adapta a sus objetivos,
complementndolos. Define estndares compartidos y hacen flexible y
pertinente el currculo.
Cules son los elementos del MCC?
Competencias Genricas: son aquellas que tienen injerencia en el
desarrollo personal, social y mundial, por lo que son transversales, es decir,
aplicables a cualquier campo y transferibles, adems de reforzar la
capacidad de adquirir otras competencias.
Competencia Disciplinaria: son los conocimientos, habilidades y
actitudes, asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha
organizado el saber. Estn ligadas a las genricas, pues ellas definen el
MCC.
Competencia Profesional: no son comunes a todas las instituciones, pues
cada institucin las define segn sus objetivos.
Se clasifican en: bsicas (relacionadas al trabajo) y extendidas (de carcter
propedutico).
Para qu se establece un MCC en la EMS?
Para formar un enlace entre la educacin bsica y la superior y as
contribuir a terminar con esos aplazamientos que tanto inquietan a la
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1
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior
LDG. Lilia Elizabeth Carrillo Fuentes
educacin de nuestro pas, y fortalecer a su vez a los estudiantes que
estn en el nivel medio que puedan continuar en sus estudios
superiores o integrarse al mundo laboral como ciudadanos
responsables que con su preparacin en EMS, podrn ser excelentes
ciudadanos e integrarse de manera natural a su contexto en el cual se
desempearan como jvenes procedentes de la EMS. Y esto facilitarles
un mejor desempeo en la vida diaria.
CONCLUSIONES
Creo que nunca esta dems innovar los sistemas educativos, esto para evitar la
desercin en las aulas. La mejora en los sistemas educativos se llevan a cabo
actualizando datos, evitando programas obsoletos. As como la preparacin
continua del docente para una evaluacin acertada. El MCC ha estado
implementando en una evolucin con muchas debilidades de infraestructura y
equipamiento en los planteles y en justa revaloracin de evaluacin de los
procesos que ameritan el fortalecimiento hasta la ltima etapa, se considera que
es factible su plena realizacin, mediante la continuacin de la RIEMS y su marco
jurdico correspondiente. Que como docentes nos ponen desafos en cuestin de
cambios actitudinales, as mismo, en aspectos socioeconmicos.
