República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

U.E.B. La Lorena
Ciudad Bolívar- Estado Bolívar
Año escolar 2014-2015

RESEÑA HISTORICA
La Unidad Educativa Bolivariana la Lorena fue fundada el 03 de
Diciembre del año 1.964, como Escuela Nacional unitaria nro.
3.194. los primeros años funcionó en una casa ubicada en el mismo
sector, posteriormente fue trasladada a un galpón que su estructura
fue construida por el maestro de obra Juan Bautista Yánez en la
época de los años 60, este en un tiempo funcionó como iglesia y
como depósito de alimentos del programa “ Caritas”, administrada
por los padres Capuchinos, luego es donada por la junta de vecinos
que para el entonces estaba a cargo de las señoras Emiliana Navarro,
Gladys Duerto, Elisa de Girón y demás miembros de la junta, para
que funcionara allí la escuela.
Actualmente se encuentra ubicada al este de Ciudad Bolívar,
Parroquia Catedral, en el sector la Lorena, el cual toma el nombre
por ser la primera y única que está establecida en el mismo. Sus
límites; al norte limita con la laguna del medio, al sur calle principal,
al este plaza la tijera y al oeste la Iglesia Nuestra Señora de Fátima.
 Más tarde, debido al incremento de la matricula escolar se le
fue haciendo mejoras y es graduada con el nombre de Escuela
Básica la Lorena.
En el año de 1.999 es incorporada al proyecto de Escuelas
Bolivarianas, siendo la primera en ingresar a este ambicioso
proyecto del Ministerio en el de Educación, tomada como Escuela
piloto en el Municipio Heres.
Con un horario comprendido de 7am hasta las 3pm
En sus primeros años de incorporación a este proyecto, mostró
muchas debilidades en cuanto a mobiliario, el cual se fue
solucionando con dotaciones de instituciones como CVG, FEDE, al
igual no contaba con una cocina para preparar los alimentos que
distribuía el programa alimentario escolar, se preparaba en
diferentes hogares de la comunidad y luego se llevaba en embases
para ser distribuidas a los alumnos y en ocasiones había que hacerlo
en un automóvil de tracción a sangre.
Así mismo la educación era impartida de manera tradicional,
lejos de la tecnología, las innovaciones, la investigación y
creatividad. Los alumnos se les enseñaba de forma mecanizada y
una práctica docente totalmente pasiva, donde era ausente el
aprovechamiento del tiempo y los ambientes eran totalmente
precarios.
 Con la incorporación de este Proyecto Bandera del Gobierno
del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías da un vuelco nuestra
educación; empieza la inclusión y nuestra institución fue creciendo
en cuanto a matrícula y espacios físicos, en el año 2.001, fue
construida la cocina y el comedor, este último funciona como salón
de usos múltiples, así mismo fue demarcada y cercada la cancha
deportiva, los baños fueron ampliados, al igual que la construcción
de tres (3) aulas de preescolar y dos (2) baños.
Para el año 2.004 fue construido el CBIT en una división del
salón de usos múltiples, con el fin de cumplir las políticas educativas
de atender y avanzar en el área de la tecnología, atendiendo así a los
docentes, alumnos, representantes y comunidad en general.
Primeramente se capacitó al personal docente con el propósito
de fortalecerlos en el manejo de las TIC y así orientar a los alumnos
en el desarrollo de las mismas. Este fue inaugurado el 15 de febrero
de 2008 con el nombre Profa. Miriam Velásquez, en homenaje a ésta
docente por su dedicación y años de servicio.
En el año escolar 2006_2007, se incorpora nuestra institución
el PROYECTO INTEGRAL DE SALUD, en su I trayecto nos
visitó el equipo multidisciplinario, realizaron un diagnóstico general
a toda la matricula de alumnos, donde tomaron en cuenta la parte
Pedagógica y medica, también se atendieron los docentes, obreros,
administrativos, padres y representantes, además se identificaron
y corrigieron los factores de riesgo. El año escolar 2007 – 2008 se
realizó el II trayecto con la visita de Médicos Pedagogo Cubanos y
equipo regional del PSI con La Salud en la Clase (Capacitación e
implementación De la estrategia pedagógica Condiciones Físicas
Hábitos Saludables Formación de Valores Régimen de Vida), luego
se conforma el Comité de Salud Escolar “Protector de salud” y
“Coordinador Pedagógico” para que de acuerdo a los problemas
identificados el personal docente debe Llevar el control y
Seguimiento. Y el año escolar 2008-2009 se continúa con la
prevención y promoción de la salud, el cual se lleva a cabo hasta los
actuales momentos.

Para el año 2009, fue mejorada La Cancha de la Institución

con el techado y pintura, por el Consejo Comunal “Vencedores
Unidos por La Lorena”, con el fin de que los niños (a) disfruten sus
actividades deportivas en un ambiente agradable. También se cuenta
a partir del año 2009-2010 con el Proyecto CANAIMA donde se
beneficiaron los niños de primer grado y para el año 2010-2011 se
realizo la segunda entrega de estas portátiles a los niños y niñas de
segundo grado y el año 2011 – 2012 se hace entrega a los niños y
niñas de 5to grado por parte de este proyecto.
Para este mismo año 2009 se articula esta institución con el
Centro Investigaciones Culturales Educativas (CICE), con el
propósito de mejorar las estrategias didácticas, prevenir el trabajo
infantil y mitigar las inasistencias, donde la meta es lograr una
pedagogía eficaz.
Durante su trayectoria la Escuela, ha contado con Directores y
Sub directores como: Carmen de Ferrer (Directora), Alejandro
Bravo (Director), Nicolás Rodríguez (Director), Ligia de Hurtado
(Director), Juan Alfonzo Vásquez (Director), Gladys de Vera (Sub
Directora), Lisbetty Vidal (Directora), Victoria Salazar (Sub
Directora), Vianney de Rodríguez (Sub Directora), Roddy de Gil
(Directora), Maigualida Castro (Directora), José Lira (Sub Director),
Elida de Mata (Directora), Zaida Villazana (Directora), Lissette
carias (Sub Directora) contando con el apoyo en dirección de la
Profa. Miriam Velásquez Y Profa. Carmen Soto.
En los actuales momentos se cuenta con el apoyo incondicional
de Directora encargada la licenciada LISSETTE CARIAS y
subdirectora encargada Prof. CARMEN SOTO, y con un equipo de
trece (13) Docentes de aula, dos (2) Especialistas de deporte, (02)
docentes con funciones en Cultura, 01 docente con funciones de
coordinadora del PAE, seis (6) Administrativos, diez (10) obreros y
(06) madres colaboradoras; donde son comprometidos con el trabajo
en equipo en pro de darle una educación de calidad a nuestros niños
y niñas, además cuenta con un Consejo educativo siguiendo los
lineamientos de la resolución 058, un Consejo Comunal “
Vencedores Unidos de La LORENA”, las Misiones ( Rivas, Sucre),
Programa Nacional Simón Rodríguez, este último atiende a la
población estudiantil con previo permiso de los padres y
representantes responsables en un horario comprendido de 1pm a
5:30pm, el mismo viene hacer un complemento de la Educación
integral de las Escuelas Bolivarianas, cuenta con su coordinadora y
sus catorce (14) instructores de las diferentes áreas de libre
desarrollo.
Además se desarrollan diferentes Planes, programas y
proyectos con el propósito de fortalecer la Educación Integral de la
población estudiantil de acuerdo a los lineamientos de la política
educativa plasmados en el Plan Estratégico de la Nación, CRBV,
LOE, LOPNA, Ley de ambiente, entre otras, ya que la meta es
lograr ser una escuela eficaz. Entre ellos: Sociedad Bolivariana,
Gestión integral de Riesgo, Poder Moral y ciudadano; Escuela para
padres, Centro de ciencias, UNESCO, Sociedad estudiantil, PAE,
Ambiente y alimentación.

Para el año 2009-2010, se innova con la organización y llevado

a cabo el I ENCUENTRO CULTURA, donde participan todos los
grados tanto de Educación Preescolar como primaria y escuelas
invitadas que se encuentran en el radio de acción, donde tiene como
propósito difundir la pluriculturalidad de nuestro país de nuestros
países hermanos. Se acordó llevarlo a cabo todos los años.
 Así mismo, para el año escolar 2010-2011, se innova con el I
ENCUENTRO CIENTIFICO, el mismo nace del interés de los
alumnos de sexto grado de este año escolar, donde su objetivo
principal es incentivar a los niños y niñas a la investigación
científica. Al igual que el encuentro científico participan todos los
grados y se acordó realizarlo cada año.
Para el año escolar 2010- 2011, se contaba con una matrícula de
ciento veinte (120) de Educación preescolar y doscientos tres (203)
en primaria para un total de trescientos veintitrés (323) educandos,
y 239 representantes y para este año escolar 2011-2012, se contaba
con una matrícula de ciento veinte (120) en Educación preescolar y
doscientos diez (210) en Educación Primaria, para un total de 330
educandos. Para este año 2012-2013 se cuenta con una matrícula de
(115) niños y niñas de preescolar y (202) en primaria para el inicio
de año escolar, esperando incrementar la misma durante el año
escolar en curso.
Es importante agregar que para el año 2011-2012 se logra
acondicionar 2 aulas con aires acondicionados a través del proyecto
ejecutado en la institución (UNA SONRISA PARA MI
ESCUELA); Así mismo para el año 2012-2013 mediante un
proyecto articulado con el Consejo Comunal y aprobado por el
Consejo General de Gobierno se logra reparaciones de una parte
del techado de la estructura central, la división del comedor de usos
múltiples para el aula de recursos para el aprendizaje y el aula del
Programa Nacional Simón Rodríguez (PNSR), esta división fue
motivada al aumento de matrícula y necesidad de los espacios;
también se logro con este proyecto el acondicionamiento de 2 aulas
de clases con aire acondicionado y techo raso.
Para este mismo año Escolar se logra incorporar otro aire
acondicionado para el espacio de recursos para el aprendizaje con la
articulación del proyecto “una sonrisa para mi escuela” con la
realización de un Bingo Escolar-comunitario y la Acción Campesina
(CICE). Esto con la finalidad de brindarles un espacio agradable
para nuestros niños y niñas.
Para el año escolar 2012-2013 se innovara con la puesta en
escena la I REVISTA GIMNASTICA para el mes de junio, donde
participaran todos los grados y se invitaran escuelas que se
encuentren dentro del radio de acción.
Para el año 2014 se innova con nuestra I encuentro literario
donde se mejoró notablemente la lectura, escritura y análisis.

SITUACIÓN GEOGRÁFICA

La Unidad Educativa Bolivariana la Lorena, se encuentra

situada al este de la Ciudad, Parroquia Catedral en el sector barrió la
Lorena calle principal, el cual toma su nombre por ser la primera y
única escuela establecida en esta comunidad.
 Se ubica en una zona tropical con una constante y elevada
temperatura media anual, debido a su gran peculiaridad que tiene
cerca al caudaloso río Orinoco, la Laguna del Medio y Laguna de
los Francos, contando así con una amplia insolación y radiación
diaria, que explican estas características térmicas cálidas, cuyas
constancias permite disfrutar de largos periodos diarios de
luminosidad, salvo por interferencias de la nubosidad o épocas de
lluvia.
LAS COORDENADAS DE LA ESCUELA SON LAS
SIGUIENTES:
Longitud 08 ª 0824 Norte
Longitud 063ª 31`40 Oeste
Altitud 21 mts sobre el nivel del mar.

LIMITES
Ésta limita al norte con la Laguna del Medio, al sur con la calle
principal del barrio la Lorena, al este con la Plaza la Tijera y con el
oeste la Iglesia Nuestra Señora de Fátima.
MATRICULA: DE LA INSTITUCIÒN DE LA UNIDAD
EDUCATIVA LA LORENA 2014-2015
GRADO Y DOCENTE VARONES HEMBRAS TOTAL

PREESCOLAR A 10 15 25
MAYRA MONTES
PREESCOLAR B 14 11 25
YOSLEIDY y CARMEN
PREESCOLAR C 12 13 25
BETTY TARAGUICHE
PREESCOLAR D 24 15 39
ANNERYS SOTO
PREESCOLAR E
NELLYRROS E INGRID
PRIMERO 17 10 27
YORLARYS CABRERA
SEGUDO “A” 10 12 22
JOSELAHINE RIVERO
SEGUNDO “B “ 08 14 22
YETZICA GIL
TERCERO 18 11 29
MARIALEX RAMOS
CUARTO “A” 10 10 20
MONICA MIRANDA
CUARTO “B” 10 07 17
ALEJANDRA PANTOJA
QUINTO 15 09 24
ARISLINA VIVAS
SEXTO 14 20 34
DAURIS GONZALEZ

SENIFA 15 15 30

LUZVELIZ ALFONZO
_________________________________________________________________________
________________________________________
TOTALES 173 160 333

DOCENTES DE DEPORTE
Yujal Aldibs
Victor Betancourt
DOCENTES DE CULTURA
Carlos Cedeño
Richard Cordero
DOCENTES DEL CRA
Yeritnitz Ortega
Ana Manrique
COORDINADOR DEL PAE
Merinelly Castillo
DOCENTES DEL CBIT
Nancy Ortiz
Greis Hernández
DOCENTE NO CONVENCIONAL
Yoraida Forty

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

La población estudiantil cuenta con potencialidades en las

diferentes áreas del conocimiento, tanto las teóricas como las más
prácticas, en su mayoría dominan las exigencias básicas del lenguaje
y operaciones matemáticas, muestran sentido de pertenencia en
cuanto a los diferentes hechos históricos, patrimonios históricos,
artísticos, naturales, símbolos patrios, símbolos naturales; como la
conservación del ambiente para prevenir el aumento del
calentamiento global, así como también mantener una cultura de
promoción y preventiva, ahorro del agua, la energía eléctrica,
importancia del trompo alimentario, así como consumir una dieta
balanceada, también para prevenir enfermedades, virus, accidentes y
otras factores de riesgos que atenten contra la salud, tanto en la
escuela, familia y comunidad. En una minoría, específicamente un
total de 20 alumnos, presentan debilidades en la lectura y
descodificación, en la escritura, omiten, aglutinan, no toman en
cuenta algunos aspectos de la lengua escrita, así como también
muestran debilidades en la comprensión de textos escritos, cohesión
y coherencia. En cuanto al área matemática no manejan problemas
complejos de ordenar, multiplicación y división. En la parte
afectiva, en su mayoría viven con sus padres, hermanos y abuelos,
demuestran ser niños cariñosos y felices en su entorno familiar y
escolar, otro porcentaje menor se muestran distraídos, poco
afectuosos, agresivos e hiperactivos, demostrando con esto falta de
afecto, por lo que en la escuela se crean estrategias para fortalecer
las debilidades antes mencionadas.
Es importante agregar que seguimos lineamientos según los
diferentes acuerdos de integración de niños y niñas con Diversidad
Funcional y contamos con dos (02) casos específicos (Síndrome de
Daowns, Retardo mental Leve y Autismo).
 PROGRAMAS DE LECTURA, ESCRITURA y
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICOS
DESARROLLADOS
 Todos a leer, analizar y a escribir
 Bateando con la lectura conozco mi comunidad
 Bateando con la lectura conozco mi estado
 Bateando con la lectura conozco mi cuerpo
 Lectura en familia
 Descubre el personaje
 Mi amigo el Ajedrez
 El genio las mil y una aventura
 Ponte pilas
 Cartel de posiciones
 Mami léeme un cuento
GRUPOS ESTABLES DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE

 Periódico Escolar “NOTISARRAPIA”

 Cuenta Cuentos “ Creando y jugando”
 Refranes y Adivinanzas
 Niños recolectores de memoria
 UPRE
Encuentro científico
Encuentro literario
GRUPOS ESTABLES DE CULTURA

 Danza
 Teatro
 Coro
Encuentro cultural
GRUPOS ESTABLES DE DEPORTE

 Fútbol sala
 Fútbol de salón
 Kickmgboll
 Voleibol
 Atletismo
 Gimnasia
Encuentro Gimnástico

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
La comunidad está ubicada en la parroquia catedral al Nor-este
de la ciudad, tiene aproximadamente 68 años de fundada, ya que se
funda para el año 1943 por la familia Navarrete procedentes de
Upata, Pedro Navarrete, Adelaida Navarrete y Rafaela Navarrete
que le dieron el nombre de la Lorena a este barrio, que para ese
entonces solo contaba con cuatro (4) familias estaban conformadas
por la Sra. Sara, Luisa Gómez, Francisco Bermúdez, que trabajaban
sacando granzón y un camión pasaba a buscar el mismo para ser
transportado a las constructoras de la ciudad. Más adelante se fueron
integrando otras familias. La familia Navarrete era católica, el señor
Pedro Navarrete trabajaba en Cerro Orinoco, hacia Ciudad Piar.
Sacaban hierro, utilizaban la pesca, la agricultura, para el suministro
de alimentos los traían del campo vía terrestre, Para ese entonces las
casas eran ranchitos construidos de tamiche, paja y palmas,
cocinaban con leña en fogón.
El agua para el consumo y otras necesidades la extraían de la
Laguna de los Francos y pozos que llamaban “Casimbas”, luego
fueron haciendo aljibes para poder tomar agua potable. En la parte
económica predominaba como se menciono anteriormente la pesca,
agricultura, saque de granzón, más adelante había una fabrica de
jabón, cuyos dueños era la familia Cachú (Antonio Cachú), había
cría de chivos, cochinos, había una pollera de los Moca, que en la
actualidad es granja Oriente, existía un cine principal La Lorena su
dueño era el Sr Cristóbal Terán y cinco (5) locales Bar-restaurant,
Chamberí, Las Gaviotas, el Apunta Pipo, el Charroni, el Rincón de
las Brujas. En la parte Educativa para ese entonces se inicio con la
Maestra Dirma Que les daba algunas orientaciones pedagógicas a
los niños y adolescentes.
 En los actuales momentos está conformada por familias en su
mayoría de bajos recursos económicos y de un nivel bajo de
superación; trabajan en la economía informal, casas de familia,
como vendedores en los comercios del centro, un porcentaje bajo
son profesionales y técnicos. Predomina la creencia Católica y
cristiana.
La Comunidad no cuenta con un modulo asistencial si no que
utiliza el de la Comunidad la Shell, y tampoco con un modulo
policial.
Cuenta con un consejo Comunal “vencedores Unidos de la Lorena”
que ha venido realizando mejoras a escuela en la parte del techado
de la cancha deportiva y a la comunidad en cuanto a cloacas,
asfaltado, ente otras, además se encuentra un Club de Abuelos “El
Paraíso”, presidido por la señora Gladys Serrano, este tiene como
finalidad atender a la población de la tercera edad en cuanto a la
alimentación, recreación y ejercitación para contribuir a mantenerlos
sanos. Este en algunos casos no funciona por falta de presupuesto,
en este año 2011 se le hizo una inspección por parte de la escuela
donde se le diagnóstico algunos deterioros en la parte física, por lo
cual se está gestionando su reparación y acondicionamiento con la
Gobernación del estado en el Área de Mantenimiento, cabe destacar
que en estos últimos años hemos contado con el apoyo de este
personal de mantenimiento de la Gobernación, con la Licda. Yinette
Carias y la Profa. Ivon Basanta en diferentes necesidades que ha
tenido la institución. Esta comunidad también cuenta con las
misiones madres del Barrio, Robinsón, Rivas entre otras.
Cuenta con dos bodegas mercales que iniciaron pero que en los
actuales se encuentra inhabilitado, 6 bodegas , 2 carpinterías, 1
herrería, 1 abasto, 1 cauchera en la entrada de la misma, 2 talleres
mecánicos , una líneas de transporte urbano de autobuses nuevos
(Renacer Bolivariano) y camionetas en buen estado, de igual forma
los servicios básicos funcionan de manera regular (agua, luz, aseo
Urbano, CANTV, DIRECTIV, T.V por cable, Cloacas y sépticos),
las calles están asfaltadas, las casas en su mayoría tienen pared de
bloque y techo de zinc, al igual cuenta con una plaza recientemente
mejorada llamada “Plaza la Tijera”, que sirve para reunir a los
vecinos y visitantes del sector; también existe como punto de
referencia de la escuela la Iglesia Católica nuestra Señora de Fátima,
así mismo existen dos Iglesias Cristianas al servicio de esa
población creyente, tienen por nombre Simiente Santa y luz del
mundo.
En cuanto a la gastronomía, costumbres y tradiciones, el plato
tradicional es el pescado Mari chapa. (Frito con bollito de maíz), así
mismo celebran la cruz de mayo, cantan galerones, toman carato de
mango, chicha de maíz, en semana santa, juegan Zaranda, trompos,
pichas y elevan papagayos, además celebran las Fiestas de la patrona
de los católicos Virgen de Fátima. De acuerdo a la revisión de las
diferentes fichas de inscripción y censo comunitario, contamos con
Plomeros, Albañiles, Electricistas, Herreros, Carpinteros, entre
otros.

COLECTIVO QUE CONFORMAN LA INSTITUCIÒN

La institución está conformada por:
01 Director
01 Sub Director
02 Secretaría
13 Docentes de Aula
01 Doc. De R.E.A
01 Aux. De R.E.A
03 Aux. De Preescolar
01 Doc. De CBIT
02 Doc. Educ. Física
02 Doc. De Cultura
09 Obreros
01 Vigilantes.
333 Alumnos
156 Representantes.
11 Comisiones Consejo Educativo
15 Vocerías del Concejo Comunal