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Equipo 2

El documento detalla las indicaciones generales para el primer módulo, enfocado en el trabajo colaborativo de maestros comprometidos y la realización de actividades con materiales necesarios. Se propone un enfoque de trabajo por proyectos y un estudio de seguimiento para valorar el impacto de la reforma educativa. Además, se menciona la creación de un portafolio de evidencias educativas y la aplicación de diversos instrumentos para evaluar el trabajo en el aula.

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El documento detalla las indicaciones generales para el primer módulo, enfocado en el trabajo colaborativo de maestros comprometidos y la realización de actividades con materiales necesarios. Se propone un enfoque de trabajo por proyectos y un estudio de seguimiento para valorar el impacto de la reforma educativa. Además, se menciona la creación de un portafolio de evidencias educativas y la aplicación de diversos instrumentos para evaluar el trabajo en el aula.

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INDICACIONES GENERALES SOBRE

LOS MECANISMOS Y FORMAS DE


TRABAJO DEL PRIMER MÓDULO.
DISEÑADO PARA:
Desarrollarse con un grupo de maestros
comprometidos.
Intercambiar todos los productos
Realizar todas las actividades y trabajos.
CONTAR CON LOS MATERIALES NECESARIOS.

PERSPECTIVA DE TRABAJO:
o Trabajo por proyectos.
o Enfoque transversal.
o Contexto real.
PRODUCTOS DE LOS DOCENTES.
Portafolio de evidencias educativas (memoria
de trabajo)

SE REALIZARÁ:
Estudio de seguimiento.
 VALORAR IMPACTO
Proyecto sobre la aplicación de la reforma.
Fortalecer la reforma
Aplicación de diversos instrumentos
(cuestionarios, entrevistas, observaciones
directas del trabajo en el aula)
EQUIPO 2
Martha Inocencia Montes Huesca
Juana Gabriela Quintero
Ada Ma. Rosalba Silva Martínez
Yadira Castelán López
Willebaldo Fajardo Hilario

22 de julio de 2009

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