ESC. PRIM. CONSTITUCION DE 1917, C.C.T.
: 12DPR1169N GRADO Y GRUPO: 6 A BLOQUE: SEMANA: DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE
ASIGNATURA: ESPAOL
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de exmenes TIPO DE TEXTO: Descriptivo
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
Elabora guas de estudio con base en
las caractersticas que identifica en
exmenes cuestionarios!
Identifica distintos formatos de
"reguntas en exmenes
cuestionarios!
Identifica las formas de res"onder ms
adecuadas en funci#n del ti"o de
informaci#n que se solicita!
Estrat!"as # $r%&'"(")t%s $ara rs%*+r ,-()s. P-!")as 1/ # 10.
$omentar lo que debe %acer antes& durante des"u's de un examen!
Elabora un arc%i(o de "reguntas& clasificarlas "onerlas en ca)as o bolsas!
$omentar cul es la diferencia entre describir ex"licar!
Entrar al siguiente enlace si se desea re(isar un examen en lnea de Enlace:
E*a1%rar &2st"%)ar"%s. P-!")as 15 # 13.
Elegir una asignatura un tema! Ex"lorar la informaci#n!
Escribir una lista de "osibles "reguntas (inculadas con el tema!
Intercambiar las "reguntas con otro equi"o tratar de resol(erlas!
$omentar si no falt# nada a esas "reguntas si su redacci#n fue clara!
*uscar en los exmenes que se resol(ieron si %a "reguntas abiertas cerradas!
Se+alar anotar las caractersticas en el cuaderno!
Anali,ar los diferentes ti"os de examen!
-!A
.ginas /0 1 /2
RECURSOS
Exmenes a
calificados -ibros de la
*iblioteca Escolares
de Aula
Guas de estudio
$uestionarios "ara
estudiar diccionarios
COMPETENCIAS
Em"lear el lengua)e "ara comunicarse
como instrumento "ara a"render
Identificar las "ro"iedades del
lengua)e en di(ersas situaciones
comunicati(as 3 Anali,ar la
informaci#n em"lear el lengua)e
"ara la toma de decisiones 3 4alorar la
di(ersidad ling5stica cultural de
6'xico
EVALUACION
Anlisis de cuestionarios reacti(os con diferentes formatos temticas!
$lasificaci#n de los diferentes ti"os de "reguntas en funci#n de su estructura "ro"#sitos
7abierta& cerrada& o"ci#n m8lti"le9!
Sistemati,aci#n de las caractersticas de cada uno& identificando la informaci#n los
"rocedimientos que se requieren "ara res"onderlos!
:iscusi#n sobre las estrategias "ara resol(er distintos ti"os de cuestionarios exmenes&
considerando:
Ti"os de "regunta que se reali,a!
Elementos im"lcitos ex"lcitos en las "reguntas!
.rofundidad extensi#n de la res"uesta requerida!
ASIGNATURA: MATEMATICAS
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico TEMA: Nmeros y sistemas de numeracin
COMPETENCIA ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
Resol(er "roblemas de
manera aut#noma
$omunicar informaci#n
matemtica
4alidar "rocedimientos
resultados
6ane)ar t'cnicas
eficientemente
Encargar a los alumnos una cinta m'trica )ugar en equi"os a los saltos! $ada "artici"ante "or turno da un
salto el cual es medido "or el resto! .ueden dar ; saltos como mximo! En la libreta debern anotar la medida
de cada salto ganar el que a(ance ms metros centmetros!
Alumno Salto
1
Salto 2 Salto 3 Salto 4 Salto
5
Total
Juan
Octavio
Lupita
Teresa
Al final de la acti(idad anterior& resol(er en equi"o el 'sa45% 6/& donde deben escribir& com"arar ordenar
fracciones "ara re"resentar la longitud de salto de cada robot! -ibro de desafos matemticos! .g! /<!
.oner ; cifras con "unto decimal en el "i,arr#n de manera gru"al acomodar "or orden ascendente! Re(isar
lo reali,ado dando otros e)em"los! Enseguida resol(er el 'sa45% 60 donde se "retende que el alumno
desec%e el criterio de =maor n8mero de cifras decimales& ms grande es el n8mero>& teniendo en
consideraci#n que deben iniciar con d'cimos& cent'simos& mil'simos! -ibro desafos matemticos! .g! /0
.racticar com"araci#n de cantidades con n8mero decimal en el "i,arr#n!
-!A!
.gina /< /0
RECURSOS
-ibro del alumno
Auxiliar gua
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resuel(e "roblemas que
im"liquen leer& escribir
com"arar n8meros
naturales& fraccionarios
decimales& ex"licitando
los criterios de
com"araci#n!
Resuel(e "roblemas
aditi(os con n8meros
naturales& decimales
fraccionarios que im"lican
dos o ms
transformaciones!
EVALUACION
E)ercicios de gua auxiliar del libro del alumno!
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: Cmo mantener la salud !unciones del agua en nuestro cuerpo
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
$om"rensi#n de fen#menos
"rocesos naturales desde la
"ers"ecti(a cientfica
Toma de decisiones informadas
"ara el cuidado del ambiente
la "romoci#n de la salud
orientadas a la cultura de la
"re(enci#n $om"rensi#n de los
alcances limitaciones de la
ciencia del desarrollo
tecnol#gico en di(ersos
contextos
7C8(% 42)&"%)a (" &2r$%9
.artici"aci#n de distintos
sistemas en el
funcionamiento integral del
cuer"o: el ner(ioso en la
coordinaci#n? el
inmunol#gico en la defensa?
el res"iratorio en el
intercambio de gases? el
digesti(o en la nutrici#n? el
circulatorio en el trans"orte?
el excretor en la eliminaci#n&
el locomotor en el
mo(imiento!
E* r4*:%. P-!. 15.
Sentar un alumno sobre una mesa gol"ear con un borrador u otro
ob)eto duro& la rodilla!
@bser(ar lo que sucede obtener sus "ro"ias conclusiones! $ontestar
la "regunta del texto!
-eer comentar el dato interesante de la "g! /2& sobre la cantidad de
%uesos en el cuer"o c#mo se conforman!
Aacer com"araciones de los dibu)os de la "g! /B con el cuer"o
%umano! Aacer mo(imientos sentir con la mano c#mo es que se
mue(en!
S!2r"'a' ) *a s&2*a # *%s r"s!%s. P-!")a 1; # <=.
En gru"o& en com"a+a del maestro %acer un recorrido "ara
identificar las situaciones de riesgo que "ueden "ro(ocar accidentes!
En aula comentar las medidas de "re(enci#n que se "ueden a"licar!
C%)tra *as ")4&&"%)s. P-!. <<
En estas acti(idades los alumnos descubrirn como es la reacci#n del
sistema inmunol#gico ante ciertos factores o enfermedades!
Aacer una reflexi#n de cuando nos enfermamos contestar las
"reguntas de la acti(idad en el cuaderno! $om"artir la informaci#n
concluir!
-A .ag! /; C <<
RECURSOS
Acti(idades de
auxiliar didctico!
-aminas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Anali,a las (enta)as de "referir
el consumo de agua sim"le
"otable en lugar de bebidas
a,ucaradas
EVALUACION
Reali,ar un texto de la im"ortancia las funciones del agua en nuestro cuer"o
ASIGNATURA: GEOGRAFIA
TEMA: El estudio de la "ierra# $eccin %&egiones continentales EJE TEMATICO Espacio geogr'ico y mapas
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
6ane)o de informaci#n
geogrfica
Utilidad de la
re"resentaci#n
cartogrfica de la Tierra
en ma"as globos
terrqueos!
A&t"+"'a'. P-!. 1/
Reunir en "are)as buscar en el Atlas de 6'xico o Atlas de
Geografa del mundo& los ma"as que muestran las distintas
di(isiones regionales en 6'xico!
Aacer un listado en el cuaderno con los com"onentes naturales
que inclue cada una de las di(isiones!
-eer el texto: regiones sociales continentales!
@bser(ar los ma"as de la "g! /D /;& e identificar los elementos
que determinaron la regionali,aci#n: 6esoam'rica& Am'rica&
.ases que integran la Uni#n Euro"a& etc!
Re(isar el siguiente enlace "ara saber ms sobre los ma"as!
%tt":EEFFF!outube!comEFatc%G(H/It(mNTIAxI
E,$*%r(%s. P-!. 13.
Reunir en "are)as com"arar el ma"a de Euro"a actual el ma"a
de los im"erios de /I/;!
Anotar en el cuaderno los "ases que no existan!
$omentar en gru"o "or qu' eran antes ms extensas!
@bser(ar el ma"a de las regiones culturales notar la diferencia
con los anteriores ma"as!
Inter"retar la simbologa "ara entender el ma"a!
-A .ag! /01/2
RECURSOS
Atlas de geografa del mundo
Atlas de 6'xico!1$olores!
4ideo
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la utilidad de diferentes
re"resentaciones cartogrficas de
la Tierra!
EVALUACION
A"liquemos lo a"rendido! .g! /B
$uestionarios
E)ercicios del libro
Resumen del (ideo
ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA: $a pre(istoria) De los primeros seres (umanos a las primeras sociedades urbanas
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
$om"rensi#n del tiem"o del
es"acio %ist#ricos
6ane)o de informaci#n
%ist#rica
Jormaci#n de una conciencia
%ist#rica "ara la con(i(encia
Pa)%ra(a '* $r"%'%
Ubicaci#n tem"oral es"acial
de la "re%istoria del origen
del %ombre& del "oblamiento
de los continentes el "roceso
de sedentari,aci#n!
T(as $ara &%($r)'r *
$r"%'%
K$#mo fue el "aso del
nomadismo al sedentarismoG
-os "rimeros seres %umanos:
El %ombre "re%ist#rico& su
e(oluci#n el medio natural!
-a (ida de los "rimeros
ca,adores1recolectores! -a
fabricaci#n de instrumentos!
El "oblamiento de los
continentes!
El "aso del nomadismo a los
"rimero asentamientos
agrcolas!
-a in(enci#n de la escritura
las "rimeras ciudades!
Cundo y dnde pas)
Res"onder en el cuaderno las "reguntas sobre la ubicaci#n de
%ec%os en la lnea del tiem"o de la "g! /D /;!
@bser(ar anali,ar en el ma"a el "aso del %ombre a Am'rica!
T(as $ara &%($r)'r * $r"%'%. P-!. 13 a *a <>
Escribir la "regunta: Kc#mo fue el "aso del nomadismo al
sedentarismoG escribir lo que se "iensa sobre las imgenes!
:urante todo el bloque deben anotar lo que se relacione con la
"regunta inicial!
-!A! .ag! /D1 /2
RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica es"acialmente el origen
del ser %umano& el "oblamiento
de los continentes los lugares
donde se domesticaron las
"rimeras "lantas animales!
Ex"lica la e(oluci#n del ser
%umano la relaci#n con la
naturale,a durante la
"re%istoria!
$om"ara las acti(idades las
formas de (ida n#mada
sedentaria!
Reconoce la im"ortancia de la
in(enci#n de la escritura las
caractersticas de las "rimeras
ciudades!
EVALUACION
$uestionarios
Acti(idades del libro de texto
ASIGNATURA: FORMACION CIICA Y ETICA
TEMA: De la ni*e+ a la adolescencia
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
$onocimiento cuidado de s
mismo!
Sentido de "ertenencia a la
comunidad& la naci#n la
%umanidad
M" &r&"(")t% #
'sarr%**%
$ules son los cambios
de mi cuer"o! Lu'
afectos& sensaciones
emociones siento a%ora!
$#mo me quiero (er
sentir en el futuro! Lu'
requiero a"render "ara
$ontestar las "reguntas con base en ellas& elaborar la redacci#n de su
biografa!
$onsultar el libro de es"a+ol "ara resol(er las dudas acerca de c#mo
elaborar la biografa!
Ilustrar la biografa con dibu)os& fotografas o en "resentaci#n electr#nica!
$om"artir la biografa buscar diferencias seme)an,as entre ellas!
-o que a"rend! .g! </!
-!A! .ag! /I 1 </
RECURSOS
-ibro de ciencias
naturales! *loque /!
APRENDIZAJES ESPERADOS
Anali,a la im"ortancia de la
sexualidad sus di(ersas
manifestaciones en la (ida de los
seres %umanos!
mantener una (ida sana! Tema < 0!
.roecto nuestra
sexualidad! $iencias
naturales
EVALUACION
Acti(idades del libro
*iografa
-o que a"rend
OBESRVACIONES
A&t"+"'a's $ara ($?ar 1") * '5a:
A&t"+"'a' Pr%$8s"t%
N8meros @rdenar n8meros de menor a maor& ubicarlos en la "osici#n correcta escribir su nombre corres"ondiente!
A&t"+"'a's $r(a))ts:
Pra&t"&ar *a *&t2ra '"ar"a()t@ ('"a % 2)a A%ra a)ts ' sa*"r
D"&ta'%s
E:r&"&"%s ' &%($r)s"8) *&t%ra
Pra&t"&a ' %$ra&"%)s 1-s"&as B$r"(ra()t s$ara'as ' *a rs%*2&"8) ' $r%1*(asC@ *%s '5as *2)s@ :2+s # +"r)s
E- 6AESTR@ :E GRU.@ E- :IRE$T@R :E -A ES$UE-A
.R@JR! A-*ERT@ RA6@S $A-:ER@N .R@JR! GERAR:@ RA6@S TESTA
