Etapas de RENE SPITZ.
Elabor un sistema del desarrollo sobre la observacin directa en
los nios con sus madres. Explica el desarrollo en trminos de re-
lacin objetal. Considera la relacin entre madre e hijo porque es
el catalizador que permite a la libido ser fijada en las distintas zo-
nas ergenas.
Pre-objetal (o 3 meses):
ETAPA SIN OBJETO
Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin ob-
jeto. Comienza desde el nacimiento y termina cuando aparece el
primer organizador que es la sonrisa. La etapa sin objeto coincide
ms o menos con la del narcicismo primario, ya que la percepcin,
la actividad y las funciones de un recin nacido no estn lo sufi-
cientemente organizadas, sino slo estas zonas que son indispen-
sables para la supervivencia, como el metabolismo, la absorcin
de lo nutricio, las funciones respiratorias, etc. Son funciones esen-
ciales en el nio.
En este etapa el recin nacido no sabe distinguir una cosa de
otra; no puede distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo
y no experimenta algo separado de l. Por ello tambin percibe el
pecho para satisfacer sus necesidades y proveer sus alimentos
que los percibe, como una parte de s mismo.
Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confir-
man que el aparato perceptor del recin nacido se halla escudado
del mundo exterior mediante una barrera contra los estmulos.
Esta barrera protege al infante durante las primeras semanas de
la percepcin de los estmulos del medio ambiente. Durante este
perodo, toda percepcin marcha a travs de los sistemas inter-
oceptivo y propioceptivo.
Ahora bien, la excitacin negativa del recin nacido es una res-
puesta a una estimulacin excesiva, debe ser considerada como
un proceso de descarga. Siendo as un proceso puramente fisiol-
gico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la excitacin se
mantiene a un nivel constante y cualquier tensin que exceda este
nivel ha de ser descargado sin demora. Pasando el tiempo este
proceso fisiolgico se desarrollar con el tiempo. Y una vez esta-
blecido esto, la funcin psicolgica se regir por la ley del princi-
pio del placer y el displacer, hasta que este ser reemplazado por
el principio de realidad.
Objeto precursor (3 7 meses):
PRECURSOR DEL OBJETO
Es el comienzo de la segunda etapa, esta comienza con la sonrisa,
este objeto precursor es el rostro humano, se le llama precursor
por que el nio no reconoce el rostro determinado de una perso-
na, si no le llama la atencin las figuras, contornos que resaltan
del rostro, como lo es la nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa es la
primera manifestacin activa, dirigida e intencional, y esta desde
ahora tiene un papel muy importante en la vida del nio.
En el tercer mes de vida el nio responde al rostro sonriendo, si
se cumplen algunas condiciones, estas seran que el rostro se
mueva de frente, de modo que resalten las cosas que le llamen la
atencin (ojos, boca, etc.) y que este cuente con una movilidad.
Contando con 2 meses de edad, los nios no sonren con certeza a
nadie ni a nada, pueden incluso alcanzar el 6to. Mes, y seguirn
reservndose su respuesta sonriente slo para la madre y conoci-
dos, en pocas palabras para los objetos de amor, para el nio, y no
suelen sonrer a los desconocidos.
Ahora, en el 3er.mes de vida, su reconocimiento para los dems,
no indica una verdadera relacin de objeto. Quiere decir que no
perciben a ninguna persona o un objeto (lo libidinal), sino slo un
signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de l. Lo
que se reconoce durante esta etapa preobjetal, son puros atribu-
tos secundarios, externos y no esenciales.
La Gestalt signo, que el nio reconoce a la edad de 3 meses, lo in-
dica para surgir esta respuesta sonriente, es una transicin desde
la percepcin de cosas y tambin de preobjeto, por haber sido
dotado de cualidades esenciales en el intercambio mutuo entre la
madre y el hijo. En este intercambio, el objeto es investido con
catexia libidinal, esto quiere decir que al objeto libidinal lo distin-
gue de otras cosas.
Objeto real ( 8 12 meses):
ETAPA DEL OBJETO REAL
El llanto ante extraos indica que el nio ya distingue a la madre
de otras personas. Sabe que la madre es quien lo cuida, lo protege
de los dems, le da alimento, y lo ama. Y es por eso que cuando es-
t la madre surge el temor de la angustia, de perderla. El segundo
organizador sera la angustia y este es la diferencia entre libidinal
y actividad agresiva.
La actividad agresiva seria una funcin psquica recin adquirida
a consecuencia de la maduracin nerviosa progresiva. El bebe,
empieza a darse cuenta que esa persona que lo cuida y lo protege,
se ausenta por perodos, y provoca que el nio se angustie y cree
el nio que esa angustia que sinti la madre la percibe como una
agresin que le caus dao. En este segundo organizador, el nio
no solo percibe y reconoce personas sino que tambin objetos in-
animados.
El logro ms grande que se produce aqu, es la capacidad de la
comunicacin. La transmisin directa de mensajes corporales que
se convierten en palabras.
Y con el habla culmina la relacin objetal, que termina por los 9
meses, cuando inicia el 3er. Organizador, que es, el NO. con el fin
de proteger al nio, la madre debe de acceder a poner lmites ha-
cia el nio, y diciendo verbalmente un no el nio debe de obede-
cer, aunque en un principio le sea sumamente difcil. Esta nega-
cin viene significando la capacidad de juicio.
Logra la aceptacin de este NO, cuando aprende la imitacin.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGN FREUD
ETAPA ORAL
Segn Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolucin
de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segun-
do ao de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y
buscar la satisfaccin gracias a la actividad de succin.
ETAPA ANAL
Freud sita esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad
entre los dos y tres aos del nio; la libido se dirige hacia el ano y
la satisfaccin sobreviene por la expulsin o retencin de las he-
ces.
ETAPA FLICA
Para Freud la etapa flica es fundamental para el desarrollo del
psiquismo, porque en ella se produce el Complejo de Edipo y el
Complejo de Electra. Entre los cuatro y los seis aos el nio dirige
el impulso ertico hacia sus genitales y consigue la satisfaccin el
varn mediante el juego con su pene y la nia con su cltoris, o
mediante la masturbacin.
ETAPA DE LATENCIA
Para el psicoanlisis, etapa del desarrollo psicosexual situada en-
tre los cinco o seis aos y la pubertad. En esta fase y como conse-
cuencia de la aparicin del supery el nio reprime sus senti-
mientos edpicos e inhibe sus apetitos ertico-sexuales.
ETAPA GENITAL
Segn Freud, a partir de la pubertad se produce la etapa genital o
segunda etapa de inters genital. En esta etapa, el nio, tras la su-
peracin del complejo de Edipo, orienta su deseo sexual fuera de
la familia, hacia personas del sexo opuesto y convierte la relacin
genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.
