Introduccin

1.- Durante el S. XIV, las clases populares vivan de un modo extremadamente pobre, como bien
se refleja en el libro, ya que haba que mantener el Imperio spa!ol. ste Imperio, de enorme
extensi"n, costaba #randes sacrificios a la poblaci"n, la cual deba sacrificarse ro$ando la extrema
pobre$a para poder pa#ar las necesidades del ej%rcito el cual luchaba por el presti#io del Imperio.
2.- n la actualidad la proporci"n de #entes de la I#lesia se limita a un porcentaje muy reducido
teniendo en cuenta las pocas I#lesia que se pueden encontrar en las diferentes ciudades& adem's
el poder que la I#lesia ejerce sobre la vida diaria es casi inapreciable ya que s"lo se limita a la
intervenci"n del (apa en conflictos internacionales o entidades ben%ficas apoyadas por la I#lesia.
n cambio en el libro se aprecia que el porcentaje eclesi'stico es mucho mayor, vi%ndose que el
propio )'$aro ha tenido relaci"n con diferentes personajes relacionados con la I#lesia *el cl%ri#o de
+aqueda, el buldero, el ,rcipreste de San Salvador-.
(or eso podemos deducir que el poder eclesi'stico era mucho mayor y que la I#lesia influa
notablemente en la vida diaria& de ah que )'$aro, casti#ado por la vida, un cl%ri#o y habiendo
presenciado las mentiras del buldero, lleve a cabo una especie de crtica hacia el estamento
clerical.
3.-
.(r"lo#o
./ratados extensos0 (rimero
Se#undo
LAZARILLO DE /ercero
TORMES
./ratado muy reducido0 1uarto
./ratados reducidos0 2uinto
Sexto
S%ptimo
sta evidente diferencia puede deberse a dos posibles causas0 por un lado puede ser porque la
obra haya sido sometida a la censura y que los 3ltimos cuatro tratados hubieran sido tan duros
para con la I#lesia que fue necesario omitir ciertas partes. ,unque por otro lado la causa puede
hacer referencia a una obra inacabada& es decir, que presenta un extenso desarrollo en la primera
parte */ratados I, II y III- y que s"lo queda esbo$ada en la se#unda */ratados IV, V, VI y VII-
Prlogo
4.- n el pr"lo#o pueden encontrarse dos ideas principales0 4na diri#ida a todos los lectores y otra
especialmente dedicada a Vuestra +erced.
n la primera parte encontramos el motivo de por qu% est' escribiendo esto& es decir, para dar
noticia y evitar que estas cosas nunca odas ni vistas cai#an en el olvido. ,dem's hace una
1aptatio 5enevolentia donde, justific'ndose en las palabras de (ilinio, comenta 6(...!u" no #$%
li&ro' (or )$lo !u" *"$ !u" no t"ng$ $lgun$ co*$ &u"n$+ )$%or)"nt" !u" lo* gu*to* no *on
todo* uno*' )$* lo !u" uno no co)"' otro *" (i"rd" (or "llo6. ,s, dadas las explicaciones
pertinentes y pedida compasi"n da lu#ar a la se#unda parte del pr"lo#o.
,qu es donde explica a Vuestra +erced por qu% ha de relatar su vida desde el principio dici%ndole
que esto es necesario para que pueda entenderse bien la respuesta a su pre#unta.
,.- )'$aro explica su vida desde el principio porque lo considera propio para el buen entendimiento
del problema& es decir, cree que Vuestra +erced comprender' mejor lo que el )a$arillo est' dando
por respuesta si conoce su vida desde el principio. ste hecho )'$aro lo pone muy claro diciendo
6- (u"* .u"*tr$ M"rc"d "*cri&" *" l" "*cri&$ % r"l$t" "l c$*o )u% (or "/t"n*o' ($r"*ci)"
no to)$ll" (or "l )"dio' *ino d"l (rinci(io' (or!u" *" t"ng$ "nt"r$ notici$ d" )i ("r*on$
(...6
Desde mi punto de vista, )'$aro se muestra contento y or#ulloso de la posici"n que ha alcan$ado
ya que puede vivir como las dem's personas de su %poca y ha dejado de ser un criado de pobres.
(ero a la ve$ hay que reconocer que durante todo el tiempo que vivi" como criado adquiri" una
serie de conocimientos que le sirvieron para madurar y crecer& es decir, lle#" a la posici"n en la
que se encuentra no s"lo por contraer matrimonio con una criada del ,rcipreste sino tambi%n
porque todas sus vivencia le permitieron crecer.
0.- n el pr"lo#o el personaje se compara con un soldado raso que se diri#e al frente de combate
dispuesto a dar su vida. 7 sea, )'$aro considera que su labor de ascenso
tiene tanto m%rito como la del soldado y por eso merece la pena que se cuente desde el principio y
que el mundo la cono$ca
1.- 1on la frase final del pr"lo#o *6- (u"* .u"*tr$ M"rc"d "*cri&" *" l" "*cri&$ % r"l$t" "l
c$*o(...' ($r"*ci)" to)$ll" d"l (rinci(io (... (or!u" con*id"r"n lo* !u" #"r"d$ron no&l"*
"*t$do* cu2n (oco *" l"* d"&"' (u"* 3ortun$ 4u" con "llo* ($rci$l' % cu2nto )2* #ici"ron
lo* !u"' *i5ndol"* contr$ri$' con 4u"r6$ % )$7$ r")$ndo' *$li"ron $ &u"n (u"rto.6- el
prota#onista intenta real$ar la labor de aquellos que ascienden por m%rito personal y no por
herencia ya que estos luchan contra la supuesta voluntad de la 8ortuna. )'$aro cree que a pesar
de no tener honra, como es su caso, siempre es mejor su labor que las rique$as heredadas.
, pesar del punto de vista del anti.h%roe es necesario recalcar que esta visi"n era poco com3n en
su %poca ya que la perspectiva com3n en ese perodo era en#randecer las rique$as de aquellas
personas que haban heredado sus bienes poni%ndolas siempre en superioridad al compararla con
las personas como )'$aro que ascienden #racias a su m%rito personal.
Tr$t$do I. 8L$ 4$)ili$ d" L26$ro % "l ci"go8
9.- )a familia de )'$aro se deshace de una manera un poco dura para un ni!o. l padre, quien
trabajaba como molinero, es acusado por unas san#ras mal hechas y por eso es condenado al
destierro& lue#o toma parte en la lucha contra los musulmanes y cae muerto.
/anto la madre como el padrastro del )a$arillo, los cuales trabajaban en la misma casa, fueron
acusados de robar cebada junto con salvados, le!a almoha$as, mandiles y mantas& todo esto para
poder criar al peque!o hermanito. 9racias a esta falta fueron condenados0 por un lado la madre
recibi" el acostumbrado centenario que consista en un centenar de a$otes y el padrastro fue
a$otado y prin#ado& es decir, que lue#o de los a$otes vertieron #rasa sobre las heridas causadas
por %stos.
1on respecto a )'$aro y su primer encuentro con la justicia, adem's de ser un poco preco$
consisti" en un interro#atorio. l ni!o, bastante asustado, contest" a todas las pre#untas que la
autoridad le imparta.
)ue#o de todo este hecho, la madre decide recuperar su honra y se va a trabajar prestando
servicio en el mes"n de la Solana. ste lu#ar comen$" a ser frecuentado por un cie#o que pidi" a
)'$aro como #ua. Su madre, ar#umentando que su padre haba sido un buen hombre y que
confiaba en que el )a$arillo no saldra peor hombre que %ste, entre#" a su hijo como criado.
El ci"go
:.-$ L$ c$l$&$6$d$ contr$ "l toro d" (i"dr$
sta es la primera cuesti"n que relaciona a )'$aro con el cie#o y tuvo lu#ar en el mismo
momento en que salan de Salamanca. 1uando estaban cru$ando el puente se encontraron con un
toro de piedra y fue ah cuando el cie#o dijo al ni!o que si se acercaba al animal podra escuchar
ruidos. l inocente peque!o lo hi$o de ese modo y al acercar la cabe$a a la piedra, el cie#o le dio
una calaba$ada tan fuerte que el dolor le dur" tres das.
& L$ $n5cdot$ d"l ;ino % "l <$rr$6o
)'$aro, al ser un adicto al vino desde peque!o, se atreva a robarle un poco de su jarro al cie#o
cuando coma con una pajilla& pero el astuto amo lo not" y comen$" a colocarse el jarro entre las
piernas. 4n da, el ni!o hi$o un a#ujero en el jarro, tap'ndolo con cera. ,s, al momento de comer,
)'$aro se colocaba entre las piernas del cie#o con el pretexto de cobijarse, derreta la cera y
comen$aba a beber.
stuvo con este truco un tiempo hasta que lle#" el da en que el cie#o descubri" el en#a!o pero
simul" no saber nada. Determinado da, si#uiendo la rutina, )'$aro se encontraba entre las piernas
del cie#o bebi%ndole el vino y %ste se lo solt" en plena cara lastim'ndole y rompi%ndole los dientes.
c L$ &url$ d" l$* u;$*
7tra de las burlas del cie#o hacia )'$aro #ir" en torno a un racimo de uvas que el amo trajo un
da. ,cordaron comerlo juntos co#iendo una uva cada uno por turnos, pero de repente el cie#o
comen$" a tomarlas de dos en dos. ntonces el ni!o hi$o lo mismo, hasta que el cie#o continu"
a#arrando de tres en tres y el ni!o volvi" a se#uir el ejemplo.
8inalmente, una ve$ terminado el racimo, el cie#o comenta al ni!o que sabe que las ha tomado de
tres en tres. , pesar de que el )a$arillo nie#a el hecho, el viejo da un ar#umento al ni!o de porqu%
lo acusa dici%ndole 6-=S$&"* "n !u5 ;"o !u" l$* co)i*t" tr"* $ tr"*> En !u" co)?$ %o do* $
do* % c$ll$&$*6
d El ro&o d" l$ long$ni6$
1ierto da el cie#o se hallaba cocinando una lon#ani$a y )'$aro sinti" muchos deseos de poder
comerla tambi%n. ,provechando que su amo le dio dinero para ir a comprar vino, cambi" la
lon#ani$a por un nabo y se la comi" camino a la taberna. ,l re#reso del ni!o, el cie#o lo acus" de
la falta del embutido y al ver que )'$aro ne#aba el hecho, meti" su nari$ en la boca del peque!o
para oler su aliento. Debido a que la nari$ le haba alcan$ado la epi#lotis, vomit" la lon#ani$a y el
cie#o le dio tremenda pali$a que )'$aro debi" ser salvado por los vecinos que vieron el hecho.
" El gol(" contr$ "l (o*t"
)a 3ltima burla de )'$aro fue pasado cierto tiempo, en una tarde lluviosa cuando los compa!eros
se haban decidido por re#resar a la posada. n el camino deban cru$ar un arroyo muy ancho,
pero el listo ni!o su#iri" a su amo que vea un lu#ar donde el riachuelo se estrechaba y le propuso
cru$arlo por ese trecho. l cie#o, ya que se estaba mojando, acept" la propuesta y le pidi" que lo
colocara justo frente al estrecho, dici%ndole tambi%n que fuera el ni!o el primero en saltar.
l sa#a$ #ua coloc" a su amo frente a una columna de piedra, simul" saltar coloc'ndose detr's
del poste e incit" al viejo a que hiciera lo mismo. De este modo, el inocente cie#o tom" carrera y
salt", d'ndose un #olpa$o contra el cilindro. ,s )'$aro, tomando ven#an$a, exclam" #o$oso 6-
=@)o' % oli*t"* l$ long$ni6$ % no "l (o*t"> AOl5B AOl5B6
1C.- ,l llevar a cabo la primer an%cdota, el cie#o tiene la intenci"n de educar al )a$arillo y
comen$ar a despertarlo a la vida ya que una ve$ dada la calaba$ada dice al ni!o0 6-D"cio'
$(r"nd"' !u" "l )o6o d"l ci"go un (unto #$ d" *$&"r )2* !u" "l di$&lo6
11.- , lo lar#o de su despertar a la vida, )'$aro va haciendo una serie de comentarios, como por
ejemplo, lue#o de la calaba$ada contra el toro de piedra dice0 6."rd$d dic" 5*t"' !u" )" cu)(l"
$;i;$r "l o<o % $;i*$r' (u"* *olo *o%' % ("n*$r c)o )" *"($ ;$l"r6 .
l comentario si#uiente lo encontramos exactamente despu%s del anterior cuando el cie#o le dice0
6--o ni oro ni (l$t$ t" (u"do d$r+ )$* $;i*o* ($r$ ;i;ir )uc#o* t" )o*tr$r56 Se#uido a esto,
)'$aro reflexiona0 6- 4u" $n*?' !u"' d"*(u5* d" Dio*' 5*t" )" dio l$ ;id$ %' *i"ndo ci"go )"
$lu)&r % $d"*tr "n l$ c$rr"r$ d" ;i;ir.6
12.- , mi parecer, la an%cdota del poste es el anverso a la de la calaba$ada contra el toro de
piedra ya que ahora es el viejo quien , por su inocencia, es #olpeado.
De este modo, considero que al final el cie#o es un burlador burlado porque %ste quera advertir a
)'$aro de que tendra que ser muy listo y r'pido para poder despertar a la vida& mientras que con
an%cdota final )'$aro le demuestra que ha crecido y madurado tanto que ya es capa$ de burlarlo a
%l mismo.
Durante su estancia con el cie#o, )'$aro ha aprendido que a lo lar#o de la vida deber' valerse de
mentiras y mucha astucia para poder salir adelante, al i#ual que lo haca el cie#o, inventando cosas
de car'cter reli#ioso para conse#uir limosna y as sobrevivir. /ambi%n ha comprendido el e#osmo
y la me$quindad de las personas que lo rodean, por ejemplo su propio amo, que a pesar de #anar
bastante con su trabajo s"lo daba a )'$aro la mitad de lo que %ste necesitaba para comer.
8inalmente, antes de deshacerse del viejo, )'$aro aprende a ven#arse d'ndole el #olpe contra la
columna.
,l abandonar a su primer amo, )'$aro es m's listo0 ya sabe mentir, valerse de variadas artima!as
para poder comer y tomar ven#an$a de los que le da!an.
1uando termina la estancia con su primer amo, )'$aro ha comen$ado a despertar a la vida pero no
por eso es mejor moralmente, sino todo lo contrario. ,l ser su amo e#osta y malvado, )'$aro
comien$a a odiarlo y finalmente recurre a la ven#an$a para librarse de %l. )ue#o, a lo lar#o de la
historia, el ni!o poco a poco se convierte en malvado y sin honra.
n cuanto al mundo exterior el peque!o debe tener una ima#en terrible ya que teniendo s"lo ocho
a!os es hu%rfano de padre, su madre y padrastro son casti#ados por intentar criar a su hermanito
reci%n nacido y finalmente su familia se ve en la situaci"n de abandonarlo a su #racia con un cie#o.
ste, su primer amo, lo maltrata y no lo alimenta, aunque comien$a a despertarlo a la vida.
Tr$t$do II 8El cl5rigo d" M$!u"d$8
13.- )a avaricia del cl%ri#o se ve perfectamente al poco tiempo de instalarse )'$aro con %ste
cuando nos dice 6Pu"*' %$ !u" co)igo t"n?$ (oc$ c$rid$d' con*igo u*$&$ )2*. @inco &l$nc$*
d" c$rn" "r$ *u ordin$rio ($r$ co)"r % c"n$r. ."rd$d "* !u" ($rt?$ co)igo d"l c$ldo' !u" d"
l$ c$rn" At$n &l$ndo "l o<oB' *ino un (oco d" ($n' % A(lugui"r$ $ Dio* !u" )" )"di$r$B6
,l comparar a su nuevo amo con el cie#o, el se#undo es quien sale mejor parado, esto se ve
claramente cuando )'$aro dice0 6P"n*5 )uc#$* ;"c"* "n ir)" d" $!u"l )"6!uino $)o+ )$*
(or do* co*$* lo d"<$&$E l$ (ri)"r$' (or no )" $tr";"r $ )i* (i"rn$*' (or t")"r d" l$
4l$!u"6$ !u" d" (ur$ #$)&r" )" ;"n?$+ % l$ otr$' con*id"r$&$ % d"c?$E FF-o #" t"nido do*
$)o*E "l (ri)"ro tr$?$)" )u"rto d" #$)&r"' %' d"<2ndol"' to(5 con "*totro' !u" )" ti"n" %$
con "ll$ "n l$ *"(ultur$+ (u"* *i d5*t" d"*i*to % do% "n otro )2* &$<o' =!u5 *"r2 *ino
4"n"c"r>GG6
14.- )'$aro consi#ue la llave un da en que un calderero se acerca a su morada y, en#a!ado por el
ni!o quien le dice que ha perdido la llave de la alacena y su amo va a a$otarle, le consi#ue una
copia.
l ni!o nombra a su salvador como 6(...2ng"l "n;i$do $ )? (or l$ )$no d" Dio*6
1,.- l cl%ri#o en un primer momento crea que eran ratones quienes estaban rob'ndole el pan,
pero lue#o, #racias a la influencia de los vecinos, comen$" a pensar en una culebra. Determinada
noche, escuch" un silbido y, haciendo el intento de dar con el animal, fue a dar a lu#ar donde el
ni!o estaba durmiendo. :ste esconda la llave en su boca *#racias a que tena los dientes rotos por
el jarra$o que le haba dado el cie#o- y ese era el silbido que el cl%ri#o escuchaba ya que )'$aro
estaba durmiendo con la boca abierta, pasando el aire por el a#ujero de la herramienta. ,s el
cl%ri#o, al escuchar el sonido se acerc" al ni!o y descubri" el en#a!o.
Su reacci"n fue completamente violenta ya que el pobre ni!o estuvo tres das fuera de s y al
despertarse se encontr" 6(... "c#$do "n )i* ($<$*' l$ c$&"6$ tod$ ")(l$*t$d$ % ll"n$ d"
$c"it"* % ungH"nto*(...6. , los quince das, cuando el ni!o ya estuvo curado, el cl%ri#o lo tomo
por la mano y lo sac" fuera. 4na ve$ en la calle le dijo0 6-L26$ro' d" #o% )2* "r"* tu%o % no )?o.
Iu*c$ $)o % ;"t" con Dio*' !u" %o no !ui"ro "n )i co)($7?$ t$n dilig"nt" *"r;idor. Do "*
(o*i&l" *ino !u" #$%$* *ido )o6o d" ci"go6. 8inalmente se santi#u", entr" en la casa y cerr" la
puerta.
10.- )'$aro ha aprendido que no puede confiar ni en la propia I#lesia ya que sus representantes
son me$quinos, e#ostas& es decir, que contradicen sus propios ideales de bondad y solidaridad
para con el pr"jimo. De este modo el cl%ri#o, y por extensi"n la I#lesia, queda caracteri$ado de
forma muy ne#ativa como avaros y e#ostas.
Tr$t$do III 8El "*cud"ro8
11.- )a primera suposici"n inocente de )'$aro para con su amo se desarrolla en el mismo instante
en que pasa a ser su criado0 l ni!o y el escudero se encuentran paseando por las pla$as donde
se vendan las provisiones y el ni!o crea que esa sera su primer labor0 car#ar con la compra. (ero
estaba equivocado ya que su amo pasaba a paso tendido por delante de todos los puestos. De
este modo, el inocente peque!os dijo para s0 6Por ;"ntur$ no lo ;"" $!u? *u cont"nto % !u"rr2
!u" lo co)(r")o* "n otro c$&o6. ,unque estaba muy equivocado porque en realidad su amo,
s"lo paseaba y no tena con qu% comprar los alimentos.
)ue#o )'$aro comien$a a percibir la condici"n pobre de su amo y esto lo refleja de forma muy
clara la primera ma!ana que comparten. Su amo se levant", orden" los recados del da al ni!o y
sali" a escuchar misa. ntretanto, )'$aro se qued" pensando para s0 6AI"ndito *"2i* .o*' S"7or'
!u" d$i* l$ "n4"r)"d$d % (on5i* "l r")"dioB =Jui5n "ncontr$r2 $ $!u"l )i *"7or !u" no
(i"n*"' *"gKn "l cont"nto d" *? ll";$' #$&"r $noc#" &i"n c"n$do % dor)ido "n &u"n$ c$)$'
%' $un!u" $gor$ "* d" )$7$n$' no l" cu"nt"n (or )u% &i"n $l)or6$do> ALr$nd"* *"cr"to*
*on' S"7or' lo* !u" ;o* #$c5i* % l$* g"nt"* ignor$nB =A !ui7"n no "ng$7$r2 $!u"ll$ &u"n$
di*(o*icin % r$6on$&l" c$($ % *$%o> =- !ui5n ("n*$r2 !u" $!u"l g"ntil #o)&r" *" ($*
$%"r todo "l d?$ *in co)"r' con $!u"l )"ndrugo d" ($n !u" *u cri$do L26$ro tru<o un d?$ %
un$ noc#" "n "l $rc$ d" *u *"no' do no *" l" (od?$ ("g$r )uc#$ li)(i"6$' % #o%' l$;2ndo*"
l$* )$no* % c$r$' $ 4$lt$ d" ($7o d" )$no* *" #$c?$ *"r;ir d" l$ #$d$ d"l *$%o> D$di"' (or
ci"rto lo *o*("c#$r$. AO#' S"7or' % cu2nto* d" $!u5*to* d"&5i* ;o* t"n"r (or "l )undo
d"rr$)$do*' !u" ($d"c"n (or l$ n"gr$ !u" ll$)$n #onr$ lo !u" (or ;o* no *u4rir2nB6
19.- ,l ser interro#ado por su nuevo amo sobre su vida anterior, )'$aro responde con #randes
mentiras ya que oculta lo malo de su persona y ensal$a lo bueno. )ue#o, justifica esta acci"n
diciendo0 6(...)" ($r"*c?$ no *"r ($r$ "n c2)$r$6
1:.- )a primera descripci"n de la casa se lleva a cabo de la mano del escudero cuando dice0 6-
M$lo "*t2 d" ;"r' !u" l$ d"*dic#$ d"*t$ ;i;i"nd$ lo #$c". @o)o ;"*' "* l&r"g$' tri*t"'
o&*cur$. Mi"ntr$* $!u? "*;i5r")o*' #")o* d" ($d"c"r (...6. )ue#o de esto, el mismo escudero
ordena a )'$aro que compre pan, vino y carne con un real que ha obtenido. l ni!o sale corriendo
en b3squeda del alimento cuando se topa con una procesi"n en torno a un muerto y oye como la
mujer del difunto dice0 6M$rido % *"7or )?o' =$dnd" o* ll";$n> AA l$ c$*$ l&r"g$ % o&*cur$'
$ l$ c$*$ tri*t" % d"*dic#d$' $ l$ c$*$ dond" nunc$ co)"n % &"&"nB6
De esta forma, el inocente peque!o interpret" que era a su casa donde conducan al cad'ver, se
asust" mucho y corri", sin comprar la comida, a contarle a su amo lo acontecido. 4na ve$ all y
enterado de lo que escuchaba, su amo comen$" a reir a carcajadas #racias a la inocencia del ni!o.
ste es un cuento de tipo fol;l"rico con el objetivo de hacerle comprender al lector que a pesar de
que el in#enuo ni!o est' evolucionando en su camino a ser hombre, a3n persiste en %l una cierta
dosis de inocencia que terminar' de desterrarse al final del libro cuando el tierno )a$arillo se
convierte en el evolucionado )'$aro.
2C.- 1uando comparten la comida de )'$aro, el ni!o la ofrece al amo teni%ndole lastima
mostrando cortesa, pero para sus adentros hace comentarios despectivos0 el primero tiene lu#ar
cuando el escudero ve la comida del ni!o y exclama 6D?got"' L26$ro' !u" ti"n"* "n co)"r l$
)"<or gr$ci$ !u" "n )i ;id$ ;i $ #o)&r"' % !u" ndi" t" lo ;"r2 #$c"r !u" no l" (ong$* g$n$
$un!u" no l$ t"ng$.6 8rente a este comentario, el ni!o responde para sus adentros 6L$ )u%
&u"n$ !u" tK ti"n"* t" #$c" ($r"c"r l$ )?$ #"r)o*$6. 7tros dichos que puede ponerse como
ejemplo se encuentran dentro del mismo episodio pero cuando dialo#an sobre la u!a de vaca0
cuando el amo comenta que la pie$a es un manjar con determinada salsa *almodrote- el ni!o
reflexiona 6@on )"<or *$l*$ lo co)"* tK6. 8inalmente, una ve$ acabada la comida, el escudero
comente 6-Por Dio*' !u" )" #$ *$&ido co)o *i #o% no #o&i"r$ co)ido &oc$do6 a lo que el
sa#a$ )'$aro piensa 6AAn*? )" ;"ng$n lo *$7o* co)o "* "lloB6.
s decir, que a pesar de que el ni!o se muestra a#radable con su amo, tiene muy claro, en su
interior, que el escudero es s"lo una ima#en de rique$a pero que en el fondo es completamente
pobre y que s"lo intenta mantener su honra.
21.- Se#3n el amo del peque!o, para ser buen escudero hay que tener derecho de palomar
*6(...(ri;il"gio conc"dido $ #i<o*d$lgo % $ 4und$cion"* r"ligio*$*6-, poseer tierras y adem's
todos deben quitarse primero el sombrero al pasar de un escudero. 7tras de las caractersticas
dichas por el amo son con respecto al noble al cual el escudero debe servir. l amo de )'$aro dice
que 6(... %o *$&r?$ )"ntill" t$n &i"n co)o *u* don$ir" *u* co*tu)&r"*' $un!u" no 4u"*"n l$*
)"<or"* d"l )undo+ nunc$ d"cirl" co*$ con !u" l" ("*$*"' $un!u" )uc#o l" cu)(li"*"+ *"r
)u% dilig"nt" "n *u ("r*on$ "n dic#o % #"c#o' no )" )$t$r (or no #$c"r &i"n l$* co*$* !u"
5l no #$&?$ d" ;"r+ % (on"r)" $ r"7ir dond" lo o%"*"' con l$ g"nt" d" *"r;icio' (or!u"
($r"ci"*" t"n"r gr$n cuid$do d" lo !u" $ 5l toc$&$ (...6
1on respecto a la honra, )'$aro cree que es al#o innecesario y que no hace a la persona. ,dem's
considera que es in3til intentar mantener la ima#en a costa del buen vestir, el buen porte y dem's
si para poder sobrevivir es necesario que sea el criado quien alimente al amo. De esta manera y
con esta concepci"n de la honra, el autor nos est' anticipando el final ya que )'$aro finali$a sin
honra y consintiendo que su mujer sirva a un cl%ri#o y a %l a la ve$.
22.- ,l lle#ar los representantes de la justicia tratan al ni!o de forma muy brusca y tild'ndolo de
mentiroso. )o amena$an con meterlo preso y lo acusan de olcultar el paradero de su amo. De esta
manera, el peque!o se asusta y comien$a a llorar, ar#umentando que en realidad el no sabe donde
est' pero adem's les dice lo que cree ser verdadero0 6(...lo !u" "*t" )i $)o ti"n"' *"gKn 5l )"
di<o' "* un )u% &u"n *ol$r d" c$*$* % un ($lo)$r d"rri&$do (... D" @$*till$ l$ .i"<$ )" di<o
5l !u" "r$ (...6. finalmente los acreedores creen que el infante est' diciendo la verdad y se retiran,
dejando a )'$aro a la merced de sus vecinas.
23.- Desde mi punto de vista, es cierto que el autor y el ni!o difieren en la visi"n del escudero. (or
un lado el primero lo caracteri$a de forma ne#ativa ar#umentando que es falso, que s"lo se
preocupa por mantener frente a los dem's la ima#en que todos tienen de %l y se olvida de lo que
realmente importa, dej'ndose a la merced de su criado. (ero %ste le tiene cierto cari!o ya que
comparte con %l su comida e intenta ayudarlo.
Sobre el escudero, )'$aro ha aprendido lo mismo que el lector0 que su mayor preocupaci"n es no
perder la caracterstica de hombre respetable y de buen vivir que todos tienen de %l aunque en
realidad muere de hambre y se rebaja a ser alimentado por su criado. n cambio sobre la vida
)'$aro aprende al#o muy importante en el final0 que la honra no sirve de nada.
Tr$t$do* I.' . % .I
El Iuld"ro
24.- )'$aro descubre las trampas del buldero cuando, lue#o del mila#ro con la bula hacia el
a#uacil, ambos se van riendo y comprendi" que todo haba sido una burla de estos hombre&
aunque reconoce que tanto %l como el resto de los presentes creyeron que realmente haban
presenciado un mila#ro.
El Agu$dor
2,.- n los sue!os heroicos de caballeras y en los bellos discursos sobre las armas y las letras la
espada era smbolo de noble$a y superioridad, por eso )'$aro al conse#uir la espada se siente
or#ulloso de s mismo.
l autor pone la espada en manos del autor porque a pesar de que en la dad +edia %sta era un
smbolo de respetuosidad, en la actualidad del personaje s"lo era un elemento corriente y que casi
todo el mundo posea& en este caso, hasta un pobre a#uatero.
)'$aro compra la espada porque poseerla implicaba ser de una clase social superior a la que vena
padeciendo desde ni!o. ,dem's la espada representa el comien$o de la ascensi"n social del
personaje, as juntando la espada con las dem's cosas que ha adquirido puede decirse que )'$aro
asciende socialmente. <unto a todo esto hay que destacar que desde la concepci"n del personaje,
poseer una espada lo converta en un ser m's respetable en comparaci"n en su vida anterior.
Tr$t$do .II
20.- De la psicolo#a de )'$aro podemos deducir que es un personaje simplista que al no
encontrarse a #usto en un trabajo o en el que corre peli#ro directamente lo abandona sin intentar
defenderse con la espada que ha conse#uido.
n consecuencia de lo anterior podemos deducir que el prota#onista quiere la espada solamente
para crear una ima#en de respeto y superioridad y no para darle un fin meramente pr'ctico. sto
es as ya que )'$aro confa en que la espada es smbolo de noble$a y privile#io olvidando que en
la %poca que le es contempor'nea casi too el mundo posee una espada, hasta un a#uatero que fue
la forma en la que la adquiri".
21.- Se#3n las propias palabras del autor el consi#ue pa$ en su casa diciendo a los que comentan
sobre la impure$a de su mujer que si son ami#os no di#an cosas que le pesen porque %l conoce a
su mujer y jura sobre la mismsima hostia que su mujer es muy buena. ,dem's amena$a con la
muerte a quien se anime a decir otra cosa. = )'$aro nos dice que 6D"*t$ )$n"r$ no )" dic"n
n$d$' % %o t"ngo ($6 "n )i c$*$6
star en la cumbre de la fortuna simboli$a para )'$aro haber alcan$ado lo m'ximo a lo que poda
aspirar al#uien de su ori#en0 estar casado y con un oficio real, aunque eso implique perder su
honor para conse#uirlo.
4na vida con tantos amos ha ense!ado a nuestro personaje que a pesar de haber nacido pobre y
desamparado ha conse#uido evolucionar socialmente& tal es as que tiene un oficio real, una
esposa y ha adquirido espada, ropa y dem's. (ero tambi%n hay que reconocer que todo ello lo ha
hecho con mucho esfuer$o viviendo la mayora de su vida como criado de #ente pobre.
7tra de las cosas que )'$aro aprende es que la honra no le sirve de nada, sino que es s"lo la
apariencia que los dem's tienen de %l *como ocurri" en el caso del escudero-. De este modo es
predecible el final ya que todo el mundo comenta que su mujer le sirve a %l, su marido, y a un
arcipreste a la ve$& pero estas cosas traen sin cuidado al personaje, quien s"lo se ocupa de callar a
los que dicen esas cosas.