0% encontró este documento útil (0 votos)
31 vistas2 páginas

Untitled

El documento presenta una planificación semanal de clases de matemáticas para estudiantes de primer grado. La planificación incluye objetivos, actividades y recursos para cuatro clases centradas en geometría y figuras geométricas tridimensionales y bidimensionales.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
31 vistas2 páginas

Untitled

El documento presenta una planificación semanal de clases de matemáticas para estudiantes de primer grado. La planificación incluye objetivos, actividades y recursos para cuatro clases centradas en geometría y figuras geométricas tridimensionales y bidimensionales.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

PLANIFICACION CLASE A CLASE AO 2012

SUBSECTOR: EDUCACION MATEMATICAS CURSO: 1 A - B - C FECHA: 04 de Agosto HASTA: 08 de Agosto


PROFESOR: GEORGINA GONZALEZ ORTEGA
EJE: GEOMETRIA NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCIENDO EL ENTORNO GEOMETRICO
Planificacin
semanal
Clase 1

Clase 2 Clase 3 Clase 4



Tema u objetivo de la
clase
Relacionar figuras 3D y 2D Desarrollar ficha de figuras de
2D y 3 D
Resolver actividades figuras
2D y 3D
Resolver control Figuras
3D

Inicio
Se presenta la meta de la
clase, explicndola y
escribiendo en la pizarra.
Se activan conocimientos
previos preguntando los
nombres de cada figura de 2D
y 3D y sus caractersticas.
Estampan en hoja en blanco
una cara del cuerpo
geomtrico y muestran lo que
quedo estampado.
Responden preguntas
guiadas.
Se presenta la meta de la clase,
explicndola y escribiendo en la
pizarra.
Se entregan por grupos un set
de figuras geomtricas de 3D y
2 D y responden preguntas
dirigidas.


Se presenta la meta de la
clase, explicndola y
escribiendo en la pizarra.
Se activan conocimientos
previos preguntando los
nombres de cada figura de 2D
y 3D y sus caractersticas.

Se presenta la meta de la
clase, explicndola y
escribiendo en la pizarra.
Se da las instrucciones para
desarrollar el control.

Desarrollo
Resuelven actividades en su
texto de estudios.
Desarrollan control de
actividades.
Resuelven actividades en ficha
de aprendizaje y en sus
cuadernos:
Reconocer figuras 3D y 2D.

Caractersticas de las figuras
3D.
Resuelven ejercicios :
Unen objeto con figuras 3D
que se relacionan.
Marca con una X las figuras
2D que al unirlas forman un
rectngulo.
Marcan los objetos que
pueden rodar.
Marcan los objetos con todas
sus caracas planas.
Pintan figuras 2D que se
obtienen al estampar figuras
3D.
Resuelven control:
Encierra en un crculo las
figuras 3D.
Une la figura 3D con la figura
2D que se obtiene si
dibujamos su base sobre un
papel.
Qu figura se ve desde arriba
si observas un tazn
Pinta la o las figuras 2D con
las que se forman la figura
3D.








Cierre


Observan la diferentes figuras
y marcan con una X la figura
3D que se us para estampar.
Revisan en pizarra ficha de
aprendizaje.
Corrigen en pizarra sus
aciertos y corrigen sus
errores.
Corrigen en pizarra sus
aciertos y corrigen sus
errores.
Recursos


Cuerpos geomtricos, figuras
geomtricas, cajas de
remedio, envases de papa
fritas , etc., tempera, hojas en
blanco, texto del alumno.
Data, lpiz, goma, figuras 2D y
3D, ficha de aprendizaje,
cuaderno.
Data, cuaderno de
actividades, cuerpos de 3D y
2D, lpiz, goma.

Data, control N2, lpiz, goma.
Adecuacin
curricular.
Uso de material concreto. Uso de material concreto. Uso de material concreto.

También podría gustarte