PREGUNTAS DETALLADAS
N tem Preguntas
1 Gorjea, sonre:
o Vocaliza en forma inarticulaa a tra!"s e un #al#uceo o murmullo$
o Gorjea es%ont&neamente o se arrulla con e!iente animaci'n ( satisfacci'n$
o Re es%ont&neamente o cuano se le estimula$
2 Sostiene la ca#eza:
o Sostiene la ca#eza !oluntariamente )sin a(ua* con el tronco erecto %or un %eroo efinio )alreeor e un
minuto*$
o Lo m&s im%ortante es +ue no necesita a(ua$
3 ,o-e o#jetos +ue est&n a su alcance:
o Es%ont&neamente em%uja, reco-e o toma o#jetos +ue est&n al alcance e sus #razos ( los retiene %or %ocos
se-unos$
5 Se a !ueltas so#re s mismo:
o Acostao en %osici'n %rona se a !uelta .asta +uear e es%alas o !ice!ersa, sin a(ua$
6 Alcanza o#jetos cercanos:
o Trata e o#tener o#jetos +ue est&n cerca, %ero fuera el alcance e sus #razos, ( +ue %or su forma o color le
atraen$
8 Se sienta sin a%o(o:
Se sienta erec.o en una su%erficie %lana, sin a(ua e so%orte %or un %eroo efinio )alreeor e un minuto*$ Se
#alancea +uiz& en forma irre-ular, %ero la %osici'n erec.a se mantiene$
9 Se (er-ue:
o Se %one e %ie sosteni"nose e al-/n o#jeto )no e una %ersona* im%uls&nose .acia arri#a$
o Se mantiene %or un minuto o m&s$
13 ,o-e con el %ul-ar ( otro eo:
o ,o-e con el %ul-ar ( otro eo al tomar o#jetos %e+ue0os$
o Los o#jetos no se le e#en %asar, e#en estar al alcance el ni0o$
15 Se %ara solo:
o Se %ara solo en una su%erficie %lana, sin sostenerse e una %ersona u o#jeto, %or un %eroo efinio )alreeor
e un minuto*
o Se %uee #alancear un %oco ( %uee +ue se a(ue con mo!imientos e los %ies, %ero mantiene esta %osici'n
erecta %or lo menos un minuto$
23 Su%era %e+ue0os o#st&culos:
o A#re o cierra %uertas1 se su#e a las sillas ( las usa %ara alcanzar lo +ue esea1 usa el #ast'n como im%lemento1
+uita %e+ue0os o#st&culos1 usa el canasto o un rece%t&culo %ara lle!ar cosas o traslaarlas$
26 A#anona el trans%orte e coc.e e -ua-ua:
o No !iaja m&s en coc.e e ni0o$
o ,amina o usa anaores cuano sale$
o Usa el coc.e solamente a ratos$
35 Pie ir al #a0o:
o 2eiante -estos o %ala#ras e3%resa su eseo e ir al #a0o$
o Rara !ez urante el a tiene accientes e esa naturaleza$
o No se le %ie +ue se atiena solo en el #a0o, sino +ue .a-a notar sus necesiaes$
41 E!ita %e+ue0os ries-os:
o Entra cuano llue!e1 muestra cierto recelo con los animales o %ersonas e3tra0as$
o Es cuiaoso res%ecto a caerse e las escalas o e lu-ares altos$
o E!ita el %eli-ro e al-unos o#jetos como f'sforos, utensilios filuos, !irios rotos o cosas %esaas$
o Presta cuiao al cruzar la calle$
o En -eneral, a %esar e ser un %oco a!enturero, es cuiaoso ante los ries-os$
,uia e s mismo en el #a0o:
o Va al #a0o solo ( sin a(ua$
51 o Ata ( esata su ro%a$
o Puee +uiz& necesitar a(ua en los #otones e la es%ala$
o Ejecuta otras o%eraciones necesarias )lim%iarse*$
o No sufre e accientes e esta naturaleza urante el a ni tam%oco urante la noc.e, sal!o e3ce%ciones$
66 Dice la .ora: )en cuartos e .ora*
o Lee relojes -ranes correctamente al m&s cercano cuarto e .ora ( usa estos %erioos e tiem%o %ara re-ular
sus
acti!iaes$o No es necesario +ue ten-a reloj, sino m&s #ien +ue lo consulte con sus ias ( !enias$
AUTO ALIMENTACIN (A.A.)
N tem Preguntas
11 4e#e e una taza con a(ua:
o Usa la taza o !aso %ara #e#er, a(uao %or al-uien +ue le sostiene el utensilio1 #e#e sin escansar ( casi no
errama l+uio$
o Lo im%ortante es +ue "l %uea #e#er e una taza casi sin erramar o sostener cierta cantia e l+uio en la
#oca$
16 No sali!a:
o 5a esta#lecio control so#re la sali!a e tal moo +ue la #oca ( el ment'n no re+uieren e constante lim%ieza, a
e3ce%ci'n e cuano come$
o No usa #a#ero$
20 2astica el alimento:
o 2astica los alimentos s'lios o semil+uios antes e tra-arlos$
25 4e#e e una taza o !aso sin a(ua:
o Sin a(ua, usa la taza o !aso %ara #e#er, tom&nola con una o am#as manos %or los laos el !aso$
o 4e#e sin erramar$
28 ,ome con [Link]:
o Usa la [Link] %ara comer e un tiesto, taza o %lato1 lo .ace sin a(ua ( sin erramar una cantia a%recia#le$
o Si es alimento s'lio e#e &rsele %artio$
o Lo im%ortante es +ue come solo$
30 Discrimina entre sustancias comesti#les:
o E!ita comer [Link] ( %rontamente iscrimina entre sustancias comunes susce%ti#les e ser comias o no, sin
necesia e arle ejem%los$
o Lo im%ortante est& en +ue el ni0o no necesita ser o#ser!ao frecuentemente con res%ecto a su tenencia e
lle!arse o#jetos s la
#oca$ 33 Desen!uel!e ulces:
o Al arle ulces en!ueltos, saca la en!oltura sin +ue se su-iera o recuere, antes e com"rselos$
o Este tem inclu(e %elar %l&tanos ( [Link] los cuezcos$
38 ,ome con teneor:
o Sin erramar muc.o, usa el teneor %ara las comias s'lias +ue no re+uieren ser cortaas$
39 6#tiene #e#ias sin a(ua:
o Es ca%az e o#tener #e#ia sin a(ua cuano sea necesario o#tenieno %ara ello un !aso o taza si son
accesi#les, a#rieno ( cerrano la lla!e sin ries-os serios$
62 Usa el [Link] %ara es%arcir:
o Usa el [Link] %ara e3tener mante+uilla o mermelaa so#re el %an, sin +ue al .acerlo em#etune too$
o No %ie a(ua$
67 Usa el [Link] %ara cortar:
o Usa el [Link] %ara cortar carne$
o Puee ser a(uao ocasionalmente, con alimentos ifciles o mu( s'lios, tales como carne e a!e o carne con
.ue!os$
75 ,uia e s mismo en la mesa:
o En la mesa atiene a sus %ro%ias necesiaes1 se a(ua a s mismo conforme a las necesiaes$
o Saca la c&scara el .ue!o uro, es%inas el %escao, ali0a sus ensalaas$
o Puee "l mismo ser!irse al-o e la cocina$
AUTO VETIMENTA (A.V.)
N !tem Preguntas
21 Se saca los calcetines:
o Sin a(ua se saca los calcetines, meias o za%atos, si .an sio %re!iamente esa#[Link]$
o No como un sim%le jue-o, sino como un acto e es!estirse$
o Las %renas e#eran estar suficientemente sueltas o ser e sim%le manejo como %ara %ermitir su mani%ulaci'n$
37 Se +uita la c.a+ueta o !estio:
78
o Si
n
a(
u
a
se
+ui
ta
la
c.
a+
uet
a,
!e
sti
o,
a#
ri-
o,
cu
an
o
ell
os
est
&n
e
sa
#r
oc
.a
o
s$
o La
s
%r
en
a
s
e
#e
n
ser
f&c
ile
s
e
sa
car
$
40 Se
s
e
c
a
l
a
s
m
a
n
o
s
s
o
l
o
:
o Si
n
a(
u
a,
se
se
ca
las
ma
no
s
en
for
ma
ac
e%t
a#l
e$
o Se
le
e
#e
n
la!
ar
las
ma
no
s
al
ni0
o,
%e
ro
"l
e
#e
to
ma
r la
toa
lla
(
tra
tar
e
se
c&r
sel
as$
42 Se
%
o
n
e
l
a
c
.
a
+
u
e
t
a
o
!
e
s
t
i
o
s
i
n
a
(
u
a
:
o Se
%o
ne
un
a#
ri-
o,
c.
a+
uet
a o
!e
sti
o
sin
a(
u
a,
%e
ro
no
los
a#
oto
na$
o
Las
ro%as
e#en
ser
ifciles
e
colocar
)no se
inclu(e
n
%antalo
nes o
#lue
jeans*$
47 Se
a
#
o
t
o
n
a
l
a
c
.
a
+
u
e
t
a
o
!
e
s
t
i
o
:
o Se
%o
ne
su
a#
ri-
o o
!e
sti
o
(
a#
oto
na
al-
un
os
sin
a(
u
a$
50 Se
l
a
!
a
l
a
s
m
a
n
o
s
(
l
a
s
s
e
c
a
s
i
n
a
(
u
a
:
o En
for
ma
ac
e%t
a#l
e (
sin
a(
u
a,
se
la!
a
las
ma
no
s
co
n
ja#
'n,
sin
+u
e
se
a
ne
ce
sar
io
!ol
!er
las
a
la!
ar$
o De
#e
ser
ca
%a
z
e
re
ali
zar
la
tar
ea
%o
r s
sol
o
)al
ca
nz
ar
ja#
'n,
toa
lla,
no
c.
a%
ote
ar
o
jun
tar
el
a-
ua
*$
"2 Se la!a la cara sin a(ua:
o Ace%ta#lemente se la!a la cara )e3ce%to los oos* ( se la seca sin a(ua$
o Puee a(u&rsele si le entra ja#'n en los ojos$
"# Se !iste solo, e3ce%to anuar:
o Se !iste sin anuar los lazos, cintas o cor#atas$
o Se a#otona lo acostum#rao$
o Reci#e a(ua %ara colocarse la #ufana, za%atillas e a-ua o #otas %ara la intem%erie1 la ro%a ifcil e colocar o
ajustaa, como ser [Link]#as o !estios ajustaos ( !estimentas ocasionales, +ue re+uieren un cuiao es%ecial$
$# Toma #a0os sin a(ua:
o Lo .ace su%er!i-ilao1 %uee ser a(uao a %re%arar el #a0o, la!ao ( secao e %elo ( retocao en a+uellos
lu-ares one es necesario insistir en +ue est"n mu( lim%ios$
$" Se acuesta sin a(ua:
o Sin a(ua, ejecuta las o%eraciones %ara acostarse con una actuaci'n +ue le !a sieno .a#itual1 !a ala %ieza solo,
se es!iste, !a al #a0o, %rene la luz, a#re su cama e acuero a la rutina familiar$
o Puee acom%a0&rsele o arro%arlo, %ero no re+uiere necesariamente com%a0a o asistencia1 el acom%a0arlo es
m&s #ien una a(ua sentimental$
o La timiez o el mieo a la oscuria e#en ser tomaos como falta e maurez$
70 Se
%
e
i
n
a
o
c
e
%
i
l
l
a
e
l
c
a
#
e
l
l
o
:
o
En
forma
ace%ta
#le, se
%eina o
ce%illa
el
ca#ello
cuano
se
!iste,
sale o
lle-an
!isitas$
o
Lo
im%orta
nte es
+ue el
ni0o lo
.ace
solo1 le
im%orta
( le
%resta
atenci'
n a su
a%arien
cia
%erson
al$
o
En el
caso
e las
ni0itas
con
%elo
lar-o,
trenzas
, no
necesit
a
.acers
e e
maner
a
%erfect
a, %ero
e#e
ser
suficie
nte
como
%ara
+ue su
%eina
o sea
ace%ta
#le$
74 Se
#
a
0
a
s
i
n
a
(
u
a
:
o
En
forma
ace%ta
#le, se
#a0a
sin
a(ua,
se
es!ist
e,
%re%ar
a el
#a0o o
la
uc.a,
se la!a
( seca
sin
a(ua
( sin
necesi
a e
+ue
sea
la!ao
nue!a
mente
)no se
inclu(e
la!ao
o
secao
e
%elo*
86 ,u
i
a
s
u
r
o
%
a
c
o
m
%
l
e
t
a
m
e
n
t
e
:
o
Rara
!ez
re+uier
e
a(ua
en el
cuia
o e su
%erson
a,
inclu(e
no el
#a0o,
la!ao
(
secao
el
ca#ello
1 se
corta
las
u0as
e la
manos
( %ies1
afeita
)si
tiene
al-o e
#ar#a*1
realiza
una
a%ro%ia
a
selecci
'n e
su
ro%a,
e
acuer
o con
la
ocasi'
n ( el
tiem%o1
se
anua
la
cor#ata
, cintas
(
lazos1
%uee
ace%tar
consej
os
referen
tes a lo
a%ro%ia
o el
!estuar
io$
o
En
suma,
se
cuia
e s
mismo
en su
lim%iez
a ( en
su
!estir$
LOCO
MOCI
N (L.)
N
!te
m
Pr
eg
u
nt
as
%
2
G
a
t
e
a
(
s
e
e
s
%
l
a
z
a
s
o
#
r
e
e
l
%
i
s
o
:
o Se
e
s%l
az
a
so
#r
e
el
%is
o
-at
ea
n
o,
%e
ro
e
#e
ser
!i-
ila
o
mi
ent
ras
lo
.a
ce
(
%a
ra
e!i
tar
-ol
%e
s$
18 ,a
m
i
n
a
%
o
r
l
a
%
i
e
z
a
s
i
n
a
(
u
a
:
o ,a
mi
na
%o
r la
%ie
za,
no
s'l
o
co
mo
un
act
o
mo
tor,
sin
o
e!i
e
nci
an
o
un
a
cre
cie
nte
res
%o
ns
a#i
li
a
%e
rso
nal
$
29 De
a
m
#
u
l
a
%
o
r
l
a
c
a
s
a
o
%
a
t
i
o
:
o
Ana
%or la
casa o
%atio,
re+uier
e solo
miraa
s
ocasio
nales
.acia
el lu-ar
one
est& o
.acia
lo +ue
.ace1
.a(
%oca
%reocu
%aci'n
al
.acerlo
,
siem%r
e +ue
ni
e3istan
%eli-ro
s %or
one
camina
$
32 Su
#
e
l
a
s
e
s
c
a
l
a
s
s
i
n
a
(
u
a
:
o De
#e
su
#ir
sin
ser
a(
u
a
o1
lo
.a
ce
ca
mi
na
n
o
en
lu-
ar
e
arr
ast
rar
se$
77
o Puee tomarse e 9a #arana o %are (
%uee ar os %asos %or %ela0o$
o No e#e a%o(arse en otra %ersona$
o Se su%one +ue las escalas tienen una altura
razona#le$
45 4aja las escalas sin a(ua, colocano un %ie %or
%ela0o:
o 4aja las escalas sin a(ua, colocano un %ie
%or %ela0o$
o Puee afirmarse en la %are o #arana, %ero
no e una %ersona$
53 A
n
a
%
o
r
e
l
!
e
c
i
n
a
r
i
o
s
i
n
+
u
e
s
e
l
e
%
r
e
s
t
e
a
t
e
n
c
i
'
n
:
o
V
a
.
a
c
i
a
e
l
!
e
c
i
n
a
r
i
o
i
n
m
e
i
a
t
o
s
i
n
s
e
r
!
i
-
i
l
a
o
$
o
P
u
e
e
l
i
m
i
t
a
r
s
e
a
l
a
s
&
r
e
a
s
%
o
r
l
a
s
c
u
a
l
e
s
%
u
e
e
a
n
a
r
$
o
E
l
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
e
s
u
s
a
c
t
i
!
i
e
s
%
u
e
e
s
e
r
r
e
+
u
e
r
i
o
$
o De#e a!ertrsele al ni0o el %eli-ro e cruzar
la calle o ir en cierta irecci'n +ue le im%li+ue
ries-os, lo +ue el ni0o
e#er& res%etar$
61 Va solo al cole-io:
o Va solo al cole-io u otros lu-ares familiares
el !ecinario inmeiato$
o Tam#i"n %uee ir con ami-os %ero naie est&
irectamente a car-o e "l$
o ,ruzar& la calle$
77 Deam#ula %or la ciua:
o Sale fuera e su !ecinario %ara iri-irse a
lu-ares %re!iamente eterminaos solo o con
sus ami-os$
o Puee ser restrin-io en a+uellas zonas +ue
son %eli-rosas o e cuiao1 lo im%ortante es +ue
es ca%az e tomar mo!ilizaci'n aecuaa (
iri-irse a one esea, o se le mana, a .oras
aecuaas ( +ue no im%li+ue %eli-ros$
92 Va solo a lu-ares corrientes:
o Va fuera e los lmites e su %ue#lo$
o Es res%onsa#le e su conucta e .acerlo$
o No s'lo si-ue instrucciones e3%lcitas (eno
e un %unto a otro ( !ol!ieno, sino +ue se
encuentra #ien al .acerlo$
o Las istancias atra!esaas no necesitan ser
-ranes1 %ero las &reas son relati!amente
%oco familiares$
o Es res%onsa#le urante :sus %aseos;$
96 Va solo a lu-ares istantes:
o Va a %ue#los esconocios o relati!amente
esconocios, sin com%a0a )no al cuiao
e al-uien* ( .ace los
arre-los sin instrucciones es%ecficas$
o Es receloso e los %eli-ros orinarios (
enfrenta con "3ito las e3%eriencias comunes$
o Puee %erer tem%oralmente contacto con el
meio am#iente el .o-ar1 %ero e#e ser
consierao con las %ersonas +ue lo atener&n, (a
sean %arientes o ami-os1 con la -ente e la casa
en la cual %ermanecer&$
OCUPACIN (O.)
N!tem Preguntas
17 Se entretiene solo )cuano es esatenio*:
o Se entretiene con casca#eles u otros o#jetos
sencillos1 se entretiene en acti!iaes sim%les %or
cuartos e .ora o m&s1 sin necesia e ser
atenio$
o Este tem no se satisface si el car&cter el ni0o
re+uiere e una o#ser!aci'n constante, %ues a/n
en esta eta%a tem%rana la acti!ia el ni0o refleja
un -rao e res%onsa#ilia +ue se intu(e a tra!"s
e sus acciones ( +ue no necesita ma(or control
cuano el ni0o no est& urmieno$
19 5ace ra(as con l&%iz o la%icera:
o Se entretiene con l&%iz o la%icera, %or %erioos
#re!es )un cuarto e .ora*$
o Ra(a .acia arri#a ( .acia a#ajo o con
mo!imientos circulares, e lao a lao sin +ue#rar
la %unta el l&%iz o rom%er el %a%el$
o Lo .ace es%ont&neamente o a %eio, como
un meio e ocu%aci'n$
22 Traslaa o#jetos:
o 2ue!e, traslaa o !uel!e a colocar o#jetos
si-uieno un %ro%'sito1 arre-la o !uel!e a
colocar o#jetos si-uieno un
%ro%'sito1 arre-la los o#jetos e acuero a un
moelo u oren$
o La acti!ia %uee ser iniciaa %or el ni0o o
su-eria %or el aulto, %ero no re+uiere e
su%er!isi'n continuaa o a(ua aulta$
24 Va a #uscar ( trae o#jetos familiares1
o A %eio, ejecuta !a-a#uneos /tiles, tales
como tomar o lle!ar o#jetos %eios, .acia o
ese lu-ares cercanos,
olle!ano recaos cortos a %ersonas +ue no est"n
lejos$
36 <nicia sus %ro%ias acti!iaes e jue-o:
o Se ocu%a en ju-ar o en acti!iaes similares
%or iniciati!a %ro%ia o a la sim%le su-erencia, como
colorear con
7=
l&%iz, construir con #lo+ues, !estir mu0ecas, mirar
li#ros o l&minas$
o Puee .acerlo con otros ni0os, %ero no
re+uiere e cuiao e %ersonas ma(ores, %ues se
su%one +ue no .ar& naa estructi!o$
43 ,orta con tijeras:
o Usa la tijera roma %ara cortar %a%el o -"nero$
o No corre %eli-ro al .acerlo ( no es estructor
con las tijeras, %ero e#e ser !i-ilao$
o El resultao e su acci'n no necesita ser
necesariamente /til$
48 A(ua en %e+ue0as la#ores om"sticas:
o ,ontri#u(e e al-/n moo en la casa, con
actos tales como: lle!ar recaos, reco-er cosas,
a(uar a %oner o le!antar la mesa, ar e comer a
los animales e la casa, sacuir, etc$
o Es e al-una utilia en cosas menores$
o Al ni0o no se le %ie +ue realice estas tareas
rutinariamente, sino +ue se le su-ieren$
o >l mostrar& %oco a %oco iniciati!a o
es%ontaneia %ara .acerlo$
"" Usa l&%iz o tiza %ara i#ujar:
o Di#uja con l&%iz o tiza ( .ace formas al-o
reconoci#les, tales como .om#re, casa, &r#ol,
animales$
o 6tro e+ui!alente ace%ta#le es el moelar con
%lasticina, arcilla o arena ./mea$
57 Usa %atines, !eloc%eo, #icicleta o coc.e:
o Se %reocu%a e s mismo, sin !i-ilancia, fuera
e su %ro%io %atio usano zancos, %atines, triciclo,
autos ( otros ![Link] similares +ue e#en ser
ejercitaos con cierto cuiao$
o Puee incluir saltar al corel, su#irse a los
&r#oles, etc$
71 Usa .erramientas o utensilios:
o Se %asa este tem cuano las .erramientas (
utensilios son em%leaos %or el ni0o con al-/n
%ro%'sito %r&ctico, tal
como re%arar o#jetos sim%les, coser, cocinar, tejer
o jarinear$
o Se %resume +ue el ni0o e#e tener un
conocimiento %r&ctico ( una cierta .a#ilia en
usar estos artculos aun+ue el %roucto sea al-o
tosco$
72 Realiza tareas om"sticas e rutina:
o Sin %resionarlo, a(ua en forma efecti!a en las
la#ores sencillas e la casa +ue se %resentan
iariamente ( %ara las cuales asume al-una
res%onsa#ilia, (a sea sacuir, orenar, lim%iar,
la!ar, secar %latos, %oner ( le!antar la mesa, .acer
camas$
o Para %oer e!aluar este tem %ositi!amente,
no e#e e3cus&rsele %or flojera frecuente,
escuio o incom%etencia$
80 5ace %e+ue0os tra#ajos remuneraos:
o 6casionalmente ejecuta tra#ajos %or iniciati!a
%ro%ia %ara la casa o %ara el !ecinario, %or los
cuales reci#e %e+ue0as sumas e inero$
o <ncluir& tra#ajos tales como: jarinera, !ener
re!istas, tra#ajar como ni0o e los manaos, la!ar
autos ( otras
acti!iaes e tino similar$
82 Ejecuta tra#ajos creati!os sim%les:
o Ello se refleja en las tareas om"sticas +ue (a se
.an comenzao, como .a sio cocinar, coser,
cuiar animalitos re-alones$
o Puee escri#ir %oemas sencillos, .acer
i#ujos$
o El as%ecto m&s im%ortante e este tem es la
acti!ia +ue est& en contraste con las
ocu%aciones iarias ( rutinarias$
89 Ejecuta tra#ajos e rutina en forma res%onsa#le:
o Es res%onsa#le ( ejecuta tra#ajos .a#ituales (
!ariaos, la#ores familiares, tales como ser!ir la
mesa, a(uar en el jarn, la!ao el auto ( e las
!entanas, cocinar, re%arar es%erfectos$
98 Tiene una ocu%aci'n o contin/a sin escolaria:
o En forma %ro![Link] es em%leao como
o%erario e f&#rica, cam%esino, o#rero, a(uante
e artesano, ama e lla!es, a(uante e
!eneores, mozos, etc$ o contin/a estuiano
cursos su%eriores en el liceo$
o En caso e esem%leo e#er& anotarse si se
e#e a falta e o%ortunia m&s +ue a
incom%etencia el sujeto, o no e3i-encia e inero$
100 Ejecuta tra#ajos e estreza:
o Es em%leao a ni!el e jornalero
es%ecializao, su%er!isor e ocu%aciones o e
su%er!i-ilancia tales como oficinistas, artesanos,
enfermeras, la#rie-os, %e+ue0os comerciantes,
ca%ataz, ma(oromo o contin/a estuiano .asta
el ni!el e cursos su%eriores$
%0& Partici%a en acti!iaes recreati!as:
7?
o
5ace
uso
%ro!ec
.oso
e su
tiem%o
li#re
%ara
manten
er o
mejora
r su
#ienest
ar
fsico (
mental,
%or
meio
e
lectura
s,
jue-os
(
e%ort
es,
.o##ie
s,
jariner
a,
m/sica
, auto,
teatro,
etc$
o Re
cre
aci
on
es
!ul
-a
res
%a
ra
ma
tar
el
tie
m%
o
no
se
to
ma
n
en
cu
ent
a$
108 Si
s
t
e
m
a
t
i
z
a
s
u
t
r
a
#
a
j
o
:
o Tra
#aj
a
%or
ini
cia
ti!
a
%ro
%ia
,
e
ac
uer
o
a
un
sis
te
ma
%ar
a
lle
-ar
a
un
us
o
m&
s
efe
cti
!o
e
.a
#ili
a
e
s
(
o%ortu
niae
s$
o
5ace
%ro-ra
mas e
tra#ajo
%ara
se-uir
en
casos
e
emer-
encia
con
criterio
a la
crecien
te
cantia
,
calia
(
!ariea
el
tra#ajo$
o Us
a
m"
to
os
(
%r
o(
ect
os
%a
ra
inc
re
me
nta
r la
efe
cti
!i
a
en
el
tra
#aj
o$
111 S
u
%
e
r
!
i
s
a
l
a
#
o
r
e
s
o
c
u
%
a
c
i
o
n
a
l
e
s
:
o 2a
nej
a
su
s
%r
o%i
os
ne
-o
cio
s,
so
#r
e
el
ni!
el
e
%e
+u
e0
o
co
me
rci
ant
e o
ma
nti
en
e
un
a
%o
sic
i'n
e
ma
(or
ca
%a
ci
a
ejecuti
!a,
m&s
alta
+ue los
-raos
e
ca%ata
z en
ocu%ac
iones
e
rutina$
113 Di
r
i
-
e
o
m
a
n
e
j
a
n
e
-
o
c
i
o
s
e
o
t
r
o
:
o
2antie
ne una
%osici'
n
ejecuti
!a o e
su%er!i
-ilanci
a
t"cnica
, o
em%lea
!arios
tra#ajo
s %or
su
cuenta$
o
Planea
(
or-aniz
a el
tra#ajo
e
otros
en
forma
eficient
e$
114 Ej
e
c
u
t
a
t
r
a
#
a
j
o
e
e
3
%
e
r
t
o
o
%
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
:
o
Realiza
tra#ajo
s +ue
im%lica
n
ma(or
.a#ili
a (
esfuerz
o$
o ,o
nti
nu
a
car
rer
as
%r
ofe
sio
nal
es,
lite
rar
ias
o
art
sti
ca
s
e
alt
o
m"
rito
$
116 ,r
e
a
s
u
s
%
r
o
%
i
a
s
o
%
o
r
t
u
n
i
e
s
:
o
Domin
a su
alree
or ( se
las
:arre-l
a solo;,
esi-n
a el
moo
e
.acer
las
cosas1
contri#
u(e
con
ieas1
se
aleja
e la
rutina
asenta
a1
tiene
"3ito al
esarr
ollar
nue!os
escu#
rimient
os,
o%eraci
ones
im%re!i
stas,
manejo
eficient
e$
o So
sti
en
e
est
as
act
i!i
a
e
s
cre
a
or
as
(
or
-a
niz
a
or
as
%o
r
un
a%
rec
ia#
le
%e
ro
o
e
a0
os$
COMU
NICAC
IN
(C.)
N
!te
m
Pr
eg
u
nt
as
10 :,
o
n
!
e
r
s
a
;
,
i
m
i
t
a
s
o
n
i
o
s
:
o 4a
l#u
ce
a o
%r
o
uc
e
so
ni
os
ina
rtic
ula
o
s
+u
e
re!
ela
n
a%
ar
ent
es
int
ent
os
e
imi
tac
i'n
e
%al
a#
ras
$
o So
n
al-
o
m&
s
+u
e
a-
ra
a
#le
s
!o
cal
iza
cio
ne
s$
o Ge
ne
ral
me
nte
los
a
ult
os
:e
nti
en
e
n;
lo
+u
e
el
ni0
o
+ui
er
e
:
eci
r;$
17 Si
-
u
e
i
n
s
t
r
u
c
c
i
o
n
e
s
s
i
m
%
l
e
s
:
o
Viene
cuano
se le
llama,
!a a
lu-ares
cercan
os
cuano
se le
mana1
inica
o#jetos
etermi
naos
en los
cuaro
s
cuano
se le
%re-un
ta1
realiza
jue-os
e
%antom
ima
sencillo
s
cuano
se le
%ien,
en
-eneral
,
coo%er
a en
acti!i
aes
sencilla
s
cuano
se le
%ie$
31 Us
a
n
o
m
#
r
e
e
o
#
j
e
t
o
s
f
a
m
i
l
i
a
r
e
s
:
o
Pone
nom#r
e, usa
o#jetos
familiar
es %or
ese
nom#r
e )sin
incluir
%erson
as*
%ara
%ro%'si
tos
%r&ctic
os$
o
No
solame
nte
ice el
nom#r
e e
los
o#jetos
cuano
se los
%re-un
tan, los
#usca
( se
refiere
a ellos
%or el
nom#r
e,
es%ont
&neam
ente$
o
Tiene
un
len-uaj
e
%ro%io,
el +ue
usa en
forma
aecua
a (
recono
ci#le
%ara
las
em&s
%erson
as
alle-a
as al
.o-ar$
o
El
n/mer
o e
%ala#ra
s no es
mu(
e3tens
o, %ero
son
/tiles
como
un
meio
e
comuni
caci'n
)%uee
ser una
ocena
e
%ala#ra
s*$
34 5a
#
l
a
%
e
+
u
e
0
a
s
f
r
a
s
e
s
:
o Us
a
fra
se
s
cor
tas
,
.a
ce
la
co
m#
ina
ci'
n
el
suj
eto
@
o#j
eto
co
n
un
!o
ca
#ul
ari
o
a%
ro3
im
a
o
e
=A
'
m&
s
%al
a#
ras
$
o
Su
len-uaj
e es
e3itoso
entro
e
estos
lmites
( no un
sim%le
%arlote
o,
re!elan
o as
el
%ro-re
so
%r&ctic
o el
iioma
usual$
44 Re
l
a
t
a
e
3
%
e
r
i
e
n
c
i
a
s
:
o Da
sim%le
s
res/me
nes e
e3%erie
ncias o
cuenta
.istoria
s )sin
a(ua*$
o Su
conteni
o es
[Link]
nte (
con
%ocos
etalle
s$
o El
!oca#u
lario (
la
forma
el
len-uaj
e no
son tan
im%orta
ntes
como
la
continu
ia
el
%ensa
miento
( el
relato$
58 Es
c
r
i
#
e
%
a
l
a
#
r
a
s
m
u
(
s
i
m
%
l
e
s
:
o
5ace
letras
e
im%rent
a o
escri#e
le-i#le
mente
el
%rimer
nom#re
e
al-unas
%ala#ra
s
familiar
es e
tres o
cuatro
7B
letras sin co%iar$
o Lo .ace e forma es%ont&nea o %or ictao$
o La orto-rafa correcta no es esencial ni la escritura com%letamente le-i#le$
$3 Usa el l&%iz %ara escri#ir:
o Escri#e con l&%iz una ocena e %ala#ras sim%les con mejor orto-rafa, le-i#lemente$
o Lo .ace %or iniciati!a %ro%ia o %or ictao, %ero no co%ia$
o Las %ala#ras %ueen ser escritas ine%enientes o con al-una estructura -ramatical$
&3 Lee %or iniciati!a %ro%ia:
o 5ace uso ine%eniente ( efecti!o e material e lectura )cerca el -rao ?C e %re%aratoria*, tales como
.istorietas c'micas, ttulos e re!istas, .istorietas sencillas, notas, instrucciones sencillas %ara su %ro%io entrenamiento
oinfor
maci
'n$
78 Es
c
r
i
#
e
o
c
a
s
i
o
n
a
l
m
e
n
t
e
c
a
r
t
a
s
#
r
e
!
e
s
:
o
De !ez
en
cuano
,
escri#e
cartas
#re!es
a
ami-os
o
%arient
es, %or
iniciati!
a
%ro%ia
o
si-uien
o una
sim%le
su-ere
ncia (
lo .ace
sin
a(ua,
e3ce%t
o en
orto-ra
fa e
%ala#ra
s %oco
comun
es ( e
las
irecci
ones
familiar
es$
o Po
ne
la
est
am
%ill
a (
la
ir
ec
ci'
n
en
el
so
#r
e$
79 5a
c
e
l
l
a
m
a
o
s
t
e
l
e
f
'
n
i
c
o
s
:
o A
em
&s
e
se
-ui
r
la
co
n!
ers
aci
'n,
se
le
%i
e
al
ni0
o
+u
e
efe
ct/
e
to
o
el
%ro
ce
i
mi
ent
o
e
la
lla
ma
a,
incl
us
o
#uscar
el
n/mer
o en la
-ua$
o Es
te
te
m
%r
es
um
e
+u
e
el
ni0
o
tie
ne
co
no
ci
mi
ent
o
-e
ne
ral
so
#r
e
el
tel
"fo
no
(
se
lim
ita
en
su
s
lla
ma
a
s a
%a
rie
nte
s
o%erso
nas
+ue
le
son
cono
cias
,
tam#i
"n lo
usa
como
acti!i
a
socia
l$
o El
te
m
no
inc
lu(
e
las
ifi
cul
ta
es
me
c&
nic
as
e
us
ar
tel
"fo
no
s
aut
om
&ti
co
s$
81 ,o
n
t
e
s
t
a
a
!
i
s
o
s
,
c
o
m
%
r
a
%
o
r
c
o
r
r
e
s
%
o
n
e
n
c
i
a
:
o Se
ef
ine
est
e
te
m
cu
an
o
el
ni0
o
res
%o
n
e
ant
e
un
a!i
so
en
el
ia
rio,
re!
ista
u
otr
o
a!i
so
co
me
rci
al,
en
el
cu
al
.a(a
cu%one
s +ue
en!iar,
res%on
er
%re-un
tas,
%eir
literatur
a
informa
ti!a (
.acer
com%ra
s %or
cat&lo-
o$
84 Se
e
n
t
r
e
t
i
e
n
e
c
o
n
l
i
#
r
o
s
,
%
e
r
i
'
i
c
o
s
(
r
e
!
i
s
t
a
s
:
o
Lee
%ara
informar
se o
%or
-usto
ese
las
column
as e
+uiosco
s
iarios
(
re!istas
, li#ros
e
ficci'n,
a!entur
as,
!iajes,
etc$
o El
te
m
%r
es
um
e
+u
e
el
ma
teri
al
e
lec
tur
a
est
ar
&
ac
ce
si#
le
al
ni0
o
tan
to
en
la
ca
sa
co
mo
fue
ra
el
.o
-ar
$
90 Se
c
o
m
u
n
i
c
a
%
o
r
c
a
r
t
a
:
o
Este
tem
inclu(e
escri#ir
notas o
cartas
a
%erson
as +ue
no son
%arient
es el
ni0o ni
tienen
una
estrec.
a
relaci'
n con
"l (
cu(o
%ro%'si
to es
social
o #ien
e
interca
m#io
%ara
reci#ir
o ar
informa
ciones
m&s
serias
o
inicaci
ones
m&s
ifciles
$
91 Se
m
a
n
t
i
e
n
e
i
n
f
o
r
m
a
e
l
o
s
s
u
c
e
s
o
s
e
a
c
t
u
a
l
i
:
o
<nclu(e
este
tem
iscusi
ones
inteli-e
ntes
so#re
noticia
s
-eneral
es,
e%ort
es
nacion
ales (
locales
,
esarr
ollo e
noticia
s
cientfi
cas (
cultural
es,
%ro-re
so
%oltico
(
econ'
mico$
o Po
r lo
tan
to
el
te
m
%r
es
u%
on
e
+u
e
el
ni0
o
se
ma
nte
n
r&
inf
or
ma
o
e
as
unt
os
+u
e
ten
-a
n
un
se
nti
o
so
cia
l
am
%li
o
( +ue a
lo lar-o
aument
ar&n su
!alor
como
ciua
ano$
AUTO
'I(EC
CIN
(A.'.)
N
!te
m
Pr
eg
u
nt
as
60 Se
l
e
%
u
e
e
c
o
n
f
i
a
r
i
n
e
r
o
:
o Es
res%on
sa#le
e
%e+ue0
as
sumas
e
inero
cuano
se le
en!a a
.acer
%a-os
( D o
com%ra
s
etermi
naas$
o
,uia
el
inero
( lo
usa
como
se le
.a
inica
o$
o La
ca
%a
ci
a
e
.a
cer
ca
m#
ios
no
es
re
+u
eri
a
en
est
e
te
m$
40 5a
c
e
c
o
m
%
r
a
s
m
e
n
o
r
e
s
:
o
,om%r
a
artculo
s
/tiles,
ejecuta
al-una
selecci
'n,
-usto (
iscrim
inaci'n
al
.acerlo
( es
res%on
sa#le
e la
se-uri
a el
artculo
, el
inero
(
!uelto
correct
o
)artcul
os
esclare
s, e
tocaor
,
%e+ue0
os
re-alos
, etc$*$
83 ,u
i
e
s
m
i
s
m
o
(
e
o
t
r
o
s
:
o
Al-una
s
!eces
se le
eja
solo
#ajo su
%ro%ia
res%on
sa#ili
a, %or
una
.ora o
m&s en
la casa
o en el
tra#ajo
( tiene
"3ito al
cuiar
sus
%ro%ias
necesi
aes
inmei
atas o
e
a+uella
s
%erson
as +ue
%ueen
ser
ejaa
s a su
cuia
o$
o De
#e
ser
ca
%a
z
e
res
ol!
er
un
a
em
er
-e
nci
a
)ca
rte
ro,
lla
ma
a
tel
ef'
nic
a,
!e
n
e
or
+u
e
lla
ma
a
la
%u
ert
a,
etc
$*$
87 ,o
m
%
r
a
s
u
s
%
r
o
%
i
o
s
a
c
c
e
s
o
r
i
o
s
e
!
e
s
t
u
a
r
i
o
:
o
Selecci
ona (
com%ra
acceso
rios e
!estuar
io
%erson
al,
toman
o en
cuenta
el
costo,
el
artculo
mismo,
etc$,
tales
como
cintas,
cor#ata
s, ro%a
interior,
ro%a
#lanca,
za%ato
s, etc$
o No
se
inc
lu(
en
a+
u
a#
ri-
os,
traj
es
!e
sti
o
s$
7A
o Tiene autoria %ara com%rar al cr"ito,
sieno res%alao %or ma(ores1 se le .a#r& %eio
al ni0o e antemano fijarse en el costo, etc$ e los
materiales$
93 Sale en el a sin !i-ilancia:
o Deja la casa en el a, sin su%er!i-ilancia ( es
res%onsa#le e sus mo!imientos sin ar cuenta e
ellos %or aelantao$
o Al .acerlo, o#ser!a una conucta iscreta$
94 Tiene su %ro%io inero %ara sus -astos:
o Tiene una a%recia#le cantia e inero %ara
sus -astos )E7$A88 ' m&s %or semana,
mesaa o -anancia* ( lo usa
en forma iscreta ( razona#le, m&s en necesiaes
%ersonales /tiles +ue %ara -oces inmeiatos$
o Este tem !a e acuero al ni!el econ'mico
el ni0o$
95 ,om%ra toa su ro%a:
o Usualmente selecciona ( com%ra su ro%a (
efectos %ersonales, inclu(eno !estios,
trajes, a#ri-os, etc$
o Puee ser aconsejao o a(uao, %ero toma
solo sus ecisiones finales$
o Tales com%ras %ueen .acerse con inero +ue
.a -anao, %r"stamo o cr"ito autorizao$
)& Se %reocu%a e su salu:
o Realiza una iscreci'n %ersonal al reser!ar su salu con e#ia consieraci'n a las re-las normales u orinarias
e .i-iene, enfermeaes a-uas o accientales, infecciosas o conta-iosas
o ,uia e s mismo en las olencias menores ( o#tiene asistencia %rofesional si la necesita$
)) Sale en las [Link] sin restricciones:
o Es res%onsa#le e sus acciones es%u"s +ue oscurece, sin ar cuenta e ellas %or aelantao ( no se mezcla en
ificultaes$
o Es li#re %ara salir e noc.e, %ero %uee ar
cuenta e su ausencia antes o es%u"s como una
cortesa o formalia$
o Se le %uee %eir +ue est" en la casa a una
.ora eterminaa$
o No inclu(e +ue se +uee afuera toa la noc.e$
o Se a-re-a si-no %ositi!o al score si lle-a a la
.ora +ue se le .a se0alao$
100 ,ontrola -astos ma(ores:
o Realiza -astos ma(ores con iscreci'n$
o Lo .ace con sus mesaas, -anancias o
entraas, reci#e e otros s'lo consejos e car&cter
-eneral so#re la manera e usar el inero$
101 Asume res%onsa#ilia %ersonal:
o Diri-e sus %ro%ios asuntos sociales, %ero es
consierao con el #ienestar e otros al
.acerlo$
o Realiza iscreci'n )juicio ( %re!isi'n* en las
acti!iaes %ersonales$
102 Usa el inero con %ruencia:
o Vi!e e acuero a sus rentas1 .ace frente con
%ro%iea a las o#li-aciones %rimoriales1 e!ita
[Link] ( e3tra!a-ancias entro e un est&nar
e !ia %ruentemente relacionao con sus
entraas ( recursos ( o#li-aciones$
o Los -astos son m&s #ien serios ( con
%ro%'sito, %re!iamente eterminaos +ue e
car&cter fr!olo$
105 Economiza %ara el futuro:
o 2antiene su ine%enencia econ'mica$
o Deja mar-en %ara las contin-encias fuera e
su control$
o Antici%a sus futuras necesiaes o !entajas,
ejano a%arte un monto si-nificati!o e sus rentas
o recursos e
[Link], se-uros, in!ersiones, etc$
o ,om%ra su %ro%ia casa al cr"ito, la [Link] con
mue#les, %ro!ee e la eucaci'n e sus .ijos (
otros -astos e in!ersi'n +ue ten-an !alor
intrnseco o +ue antici%e su #ienestar futuro$
o La manera e !i!ir %ermite e3ceentes %ara
emer-encias$
112 ,om%ra %ara otros:
o Al cum%lir este tem, la %ersona .ace o
a%rue#a com%ras ma(ores +ue !an m&s all&
e sus necesiaes$
o Por ejem%lo, com%ras %ara %arientes, etc$ ( al
.acerlo as re%arte una res%onsa#ilia,
selecci'n ( juicio$
OCIALI*ACIN (.)
4 Da los #razos a %ersonas +ue le son familiares:
o :Pie; ser tomao, o muestra eseos e ser
le!antao o tomao %or la mare, el %are, la
ni0era ( otras %ersonas +ue le son familiares1 ( al
.acerlo iscrimina entre %ersonas familiares a "l (
a+uellas +ue le son e3tra0as$
%# Re+uiere atenci'n %ersonal:
7F
o %ie atenci'n +ue !a m&s all& el mero
cuiao e sus necesiaes fsicas$
o <nica sus eseos e ser lle!ao a otro lu-ar,
+ue le .a#len o jue-uen con "l$
o Al .acerlo %artici%a acti!amente %ara atraer la
atenci'n$
o La res%uesta a sus esfuerzos %uee ser
%ro%orcionaa %or un familiar o %or %ersonas
conocias %ara "l$
27 Gue-a con otros ni0os:
o Gue-a en com%a0a e otros ni0os e m&s o
menos su misma ea ( +ue le sean
conocios, sin crear istur#ios,
no inter!iene e manera a-resi!a$
o La acti!ia es m&s #ien ini!iual %ero se :lle!a #ien con otros ni0os;, re+uiere e mu( %oca !i-ilancia$
o Los %erioos e jue-o %ueen ser relati!amente #re!es, %ero la tenencia a lle!arse #ien con los otros ni0os (a .a
+ueao esta#lecia$
#$ Gue-a coo%erati!amente al ni!el el Garn <nfantil:
o A meia +ue los intereses el jue-o se !an esarrollano, las relaciones sociales se !an am%liano ese el
jue-o ine%eniente en com%a0a e otros ni0os %ara coorinar jue-os en %artici%aci'n con otros$
o El -ru%o coorinao comienza en el ni!el el Garn <nfantil )tomar el t", jue-o con mu0ecas, etc$*, en
-eneral
:jue-os e conjunto;, en el cual se a#arca la acci'n mutua o rec%roca$
o El ni0o %uee ser el ler o el +ue si-ue el jue-o, %ero su jue-o es e3%resi!o ( coo%erati!o$
#) Act/a %ara los em&s:
o Partici%a en escenas ima-inati!as %ara entretener a los em&s, (a sea como recitar, cantar, #ailar$
o De#e ser al-o es%ont&neo ( no %ara :lucir; al ni0o$
o Puee ser ejecutao ini!iualmente o con otros ni0os$
"$ Partici%a en jue-os ( ejercicios e com%etencia:
o Enta#le jue-os en %e+ue0os -ru%os e ? ' B ni0os e su misma ea, %or ejem%lo: ju-ar al %illarse, esconia,
saltar a la cuera, #olitas, luc.e, trom%o, a la estatua, etc$
o Tales jue-os re+uieren al-o e isci%lina (
se-uir ciertas re-las, como un meio e facilitar la
coo%eraci'n el -ru%o$
59 Partici%a e jue-os sim%les e mesa:
o Partici%a en jue-os e mesa +ue re+uieren
turnos, conser!ar re-las, a%reciar finales, sin
etenerse emasiao1 tales como el luo, lotera
e animales, etc$
68 Pone en ua la le(ena el Viejo Pascuero:
o [Link] intelectualmente el conce%to e Viejo
Pascuero, %ero no %uee retener el conce%to
sim#'lico o emocional1 tam#i"n [Link] otros
conce%tos tales como las .aas, uenes, el
conejito e %ascua ( la %ersonificaci'n e o#jetos o
acontecimientos$
69 Partici%a en jue-os e %re @ aolescentes:
o Ni0os: se com%romete en -ru%o coo%erati!o e
jue-o, +ue no re+uiere una .a#ilia efinia, con
re-las sueltas, tales como -ru%os no or-anizaos
e #"is#ol .oc9e(, jue-os sistem&ticos o %artios
como :se-uir al ler; )%aco @ lar'n*, %aseos en
#icicleta o a %ie, naar, %atinar, etc$
o Ni0as: se com%romete en jue-os ram&ticos
+ue sim#olizan situaciones om"sticas o sociales,
tales como ju-ar a
la mam&, al cole-io, al octor, a la enfermera, al
almac"n$
o N'tese la iferencia .acia el se3o en el jue-o
en esta eta%a ( el cam#io .acia el jue-o menos
!i-oroso e las ni0as$
o Este tem se consiera %asao si el ni0o
t%icamente #usca su recreaci'n en moos
e+ui!alentes a los anotaos anteriormente$
85 Realiza jue-os ifciles:
o Partici%a en jue-os o e%ortes relati!amente
com%lejos +ue im%lican .a#iliaes, jue-os tales
como: tenis, %olo, jue-os e nai%e, jue-os
or-anizaos en e+ui%o e #"is#ol, f/t#ol, .oc9e(,
ajerez, %ool, %in- @ %on-, etc$
88 Partici%a en acti!iaes e -ru%os e
aolescentes:
o Es un miem#ro acti!o ( coo%eraor e un -ru%o,
e un e+ui%o atl"tico, e un clu#, e una
or-anizaci'n social o literaria1 %lanea ( %artici%a en
#ailes, fiestas, !iajes, e%ortes al aire li#re, en
-ru%os +ue re%resentan una a-ru%aci'n social con
eaes e intereses similares, sin la irecci'n e
aultos$
o El ti%o e em%resa es menos im%ortante +ue
su +ue su naturaleza coo%erati!a +ue meia entre
el inter"s ju!enil ( el aulto$
103 Asume res%onsa#iliaes m&s all& e sus %ro%ias
necesiaes:
o ,ontri#u(e a la mantenci'n e otros, :es un
#uen !ecino; ( com%arte la res%onsa#ilia
con otros$
104 ,ontri#u(e al #ienestar social:
o Partici%a e tra#ajos o acti!iaes sociales e
la comunia e naturaleza altruista ( lo .ace %or
iniciati!a %ro%ia1 a a(ua %ersonal o financiera a
-ru%os sociales, la i-lesia, cole-ios, or-anizaciones
e #ienestar$
7H
o Es miem#ro acti!o e -ru%os sociales o clu#es
semi @ %rofesionales, socieaes reli-iosas,
or-anizaciones %olticas ( ocu%acionales$
109 <ns%ira confianza:
o Tiene confianza en s
mismo en %erioos e
tensi'n o necesia1 es /til
en las emer-encias$ o Se le
consulta en materias +ue
re+uieren e un ler o e un
juicio$
o Tiene un %uesto +ue re+uiere confianza
social$
110 Promue!e %ro-reso c!ico:
o Toma %arte acti!a en mo!imientos e a!anzaa
social, comercial, inustrial, c!ica, eucacional,
+ue !a m&s all& e su rutina %rofesional$
o Es un miem#ro acti!o e -ru%os %rofesionales,
ocu%acionales, %articulares, reli-iosos, c!icos u
otros +ue contri#u(an en al-una forma al #ienestar
social$
115 ,om%arte la res%onsa#ilia e la comunia:
o Esta acti!ia se efine como una %artici%aci'n
en el manejo -eneral o control e
res%onsa#iliaes monetarias ma(ores en cam%os
tales como: comercio, ciencia, arte, %rofesiones,
-o#ierno, etc$
o Esto se !e a/n m&s cuano se o#ser!an tales
%osiciones en la cual entra la confianza el %/#lico
o cuano la %ersona realiza un lierato e
im%ortancia c!ica$
117 Promue!e el #ienestar -eneral:
o 5a o#tenio am%lio reconocimiento %or
%romo!er el %ro-reso %/#lico, acti!iaes
filantr'%icas, reli-iosas, eucacionales, culturales,
cientficas, inustriales, %olticas, etc$
7I
P(OTOCOLO
ES,ALA DE DESARR6LL6 S6,<AL DE V<NNELAND
E3aminaor : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Kec.a : JJJJJ e JJJJJJJJJJ e JJJJJ
I+ent,-,.a.,/n0
Nom#re : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Kec.a e Nacimiento : JJJJJ e JJJJJJJJJJ e JJJJJ
Ea : JJJJJ a0os JJJJJ meses JJJJJ as
Se3o : JJJJJK JJJJJ 2
Escolaria : JJJJJ a0os
,urso : JJJJJ
Esta#lecimiento : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
6cu%aci'n : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
6cu%aci'n e los %ares : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Escolaria e los %ares :
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
6tras o#ser!aciones : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
E1a2ua.,/n Inte2e.tua20
Nom#re el <nstrumento A%licao : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Ran-o ( D o ,$<$ : JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Kec.a e la E!aluaci'n : JJJJJ e JJJJJJJJJJ e JJJJJ
O3ser1a.,4nes0
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
C4m5uta.,/n +e 2a Es.a2a0
Puntaje 4&sico : JJJJJJJJJJ
Puntaje Aicional : JJJJJJJJJJ
Puntaje Total : JJJJJJJJJJ
Ea Social : JJJJJJJJJJ
C4n.2us,4nes 6 (e.4men+a.,4nes0
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
7L
0 7 I
CMPUTO TEM CATE8O(A P(E8UNTA
% C. Gorjea, sonre
2 A.A.8. Sostiene la ca#eza
3 A.A.8. ,o-e o#jetos +ue est&n a su alcance
# . Se acerca a las %ersonas +ue le son familiares
" A.A.8. Se a !uelta so#re s mismo
$ A.A.8. Alcanza o#jetos cercanos
& O. Se entretiene solo )cuano est& esatenio*
9 A.A.8. Se sienta sin a%o(o
) A.A.8. Se (er-ue
%0 C. :,on!ersa; )imitano sonios*
%% A.A. 4e#e e una taza o !aso con a(ua
%2 L. Gatea ( se es%laza so#re el %iso
%3 A.A.8. ,o-e con el %ul-ar ( otro eo
%# . Re+uiere atenci'n %ersonal
%" A.A.8. Se %ara solo
%$ A.A. No sali!a
%& C. Si-ue instrucciones sim%les
I 7 II
%9 L. ,amina %or la %ieza sin a(ua
%) O. 5ace ra(as con l&%iz o cra('n
20 A.A. 2astica el alimento
2% A.V. Se saca los calcetines
22 O. Traslaa o#jetos
23 A.A.8. Su%era %e+ue0os o#st&culos
2# O. Va a #uscar ( trae o#jetos familiares
2" A.A. 4e#e e una taza o !aso sin a(ua
2$ A.A.8. A#anona el trans%orte en coc.e e -ua-ua
2& . Gue-a con otros ni0os
29 A.A. ,ome con [Link]
2) L. Deam#ula %or la casa o %atio
30 A.A. Discrimina entre sustancias comesti#les
3% C. Dice nom#re e o#jetos familiares
32 L. Su#e las escaleras sin a(ua
33 A.A. Desen!uel!e ulces
3# C. 5a#la %e+ue0as frases
II : III
3" A.A.8. Pie ir al #a0o
3$ O. <nicia sus %ro%ias acti!iaes e jue-o
3& A.V. Se +uita la c.a+ueta o !estio
39 A.V. ,ome con teneor
3) A.A. 6#tiene #e#ia sin a(ua
#0 A.V. Se seca las manos solo
#% A.A.8. E!ita %e+ue0os ries-os
#2 A.V. Se %one la c.a+ueta o !estio sin a(ua
#3 O. ,orta con las tijeras
## C. Relata e3%eriencias
=8
PDF to Word
