Cmo Hacer una Monografa

INTRODUCCIN
Frecuentemente se da la situacin en la que un profesor solicita a sus alumnos la redaccin de
una monografa, dando por sentado que ellos ya saben cmo hacer el trabajo. Sin embargo, en
general, no se proveen de las herramientas bsicas para la tarea. Es por ello que, con el fin de
solucionar el problema, a continuacin ofrecemos las nociones bsicas para que el alumno sepa
!"! #$E% &'$ "!'!(%$F)$.
1. QUE ES UNA MONORA!IA"
Se puede definir como la redaccin de un tema especfico de una ciencia o campo del
conocimiento. En el mbito de los estudios de su carrera.
#. QU$ %ASOS HA& QUE DAR"
#.1. Elegir el tema.
Este es el primer paso. Es muy importante porque de *l depende en gran medida el *+ito y valor
del trabajo a reali,ar. Si la monografa no es solicitada especficamente por el profesor,
entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, -cmo proceder.
Sugerimos varios caminos a seguir.
#.1.1 E+aminar e+periencias personales.
#.1.' /ensar sobre las necesidades del tema. -ules son los problemas actuales que la afectan. -En
qu* temas se observa un d*ficit marcado en cuanto al conocimiento.
#.1.( 0ialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar1
/ara elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores1 el inter*s personal y general sobre
el mismo, la utilidad del trabajo a reali,ar y las fuentes de informacin que est*n a nuestra
mano. 'o es aconsejable que nos embarquemos en una investigacin para la cual no
dispongamos de las fuentes de informacin o para la que no encontremos bibliografa
suficiente.
'. CMO )IMITAR E) TEMA"
2an importante como la eleccin del tema es su limitacin. Si no ajustamos bien el tema no
sabremos adnde apuntamos ni tampoco sabremos cundo terminaremos. 0e mayor a menor se
trata de1
Tema genera*
Su+,-ema
Monograf.a
Ejemplo1 Tema genera*/ el Espiritu Santo
Su+,-ema/ el Espritu Santo en el Evangelio de 3uan
Monografa/ obra del Espiritu Santo segun el discurso de 3es4s en
3uan 56.
Ejemplo: Tema genera*/ el divorcio
Su+,-ema/ el divorcio en la 7iblia
Monograf.a/ en divorcio en la ense8an,a de "ateo 59.5:5;
Ejemplo: Tema genera*/ familia
Su+,-ema/ crisis familiar
Monograf.a/ la crisis familiar en los barrios perif*ricos del gran
7uenos $ires
(. HACER UN 0OSQUE1O TENTATI2O
Escribir una monografa, elaborar un trabajo de investigacin o escribir una tesis es como
edificar una casa. <o primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener una
idea apro+imada del espacio que queremos construir1 ; o = dormitorios, cocina, living, etc. El
bosquejo tentativo sera una especie de plano de construccin que nos da el marco general del
trabajo a reali,ar. <uego, vamos levantando las paredes, que seran los contenidos propios de
cada parte. En realidad, el producto final >la casa terminada? no sabemos realmente como va a
quedar. En la 4ltima parte de la construccin se nos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio
y ponerle piedra en lugar de ladrillo visto. $s sucede con la monografa, lo primero que
necesitamos, despu*s de elegir el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto bsico.
En ese bosquejo tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores. Estas
4ltimas, slo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del trabajo es difcil que
tengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores.
3. RECO%I)AR IN!ORMACIN
En esta etapa de la tarea nos dedicamos a reunir informacin sobre el tema a tratar. /ara ello
recurrimos a1
3.1. $rchivos de bibliotecas
3.#. 7ibliografas sobre el tema a estudiar
3.'. #ojear revistas que traten el tema
3.(. !bservar artculos en diccionarios y enciclopedias
3.3. onsultar a profesores o especialistas en la materia
3.4. #acer un listado de personas a las cuales podramos entrevistar para recabar informacin, en el
caso de que la modalidad de la monografa lo permita. /or ejemplo si se trata de un estudio
histrico de una denominacin, debemos pensar en personas que tuvieron relacin directa con
los fundadores de la misma.
O0SER2ACIN/ Siempre que es posible, hay que recurrir a fuentes primarias. /or ejemplo en
#istoria de la )glesia, si vamos a citar a Eusebio de esarea, es preferible citar directamente de su
obra Historia eclesistica, y no de citas indirectas que 3usto (on,le, u otro historiador hagan de
esa obra original. <o mismo sucede con autores como $gustn de #ipona >ej. La ciudad de Dios?,
etc.
4. %RE%ARAR !ICHAS O A%UNTES
Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, haci*ndolo con criterio, es decir, siguiendo
ciertas pautas bsicas1
4.1. E+tractando el contenido que deseamos utili,ar.
4.#. %esumiendo el contenido en nuestras propias palabras.
4.'. Escribiendo crticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactar la monografa.
O0SER2ACION/ uando las citas que e+traemos del contenido son directas, hay que copiarlas
entre comillas y con e+actitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitir alguna oracin de la
cita que e+traemos tenemos que colocar el siguiente signo entre corchetes1 @...A y luego continuar la
cita.
;
5. ORANI6AR )OS DATOS RECOIDOS
$hora corresponde organi,ar los contenidos e+trados. /ara ello, tenemos que revisar y ampliar
el bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer en cada una de las
subdivisiones del bosquejo.
Ej. <a obra del Espritu Santo en 3uan 56.
5.5 onvence de pecado. it. #endriBsen, Comentario a Juan, pp. C6:CDE Nuevo Comentario
Bblico, p. 6C9E sig. de FconvencerG o FredargHirG, Diccionario del N.T p. IJ9.
5.; (ua a la verdad. Ker 3os* "artne,, La obra del Espritu en la !"lesia, p. ;5=.
7. ESTRUCTURA DE )A MONORA!IA
2oda monografa tiene una estructura que consiste en1
7.1. /ortada1 donde va el ttulo, el autor, a quien es presentada, la materia a la que corresponde, la
facultad o seminario, la ciudad y la fecha >ver ejemplos en ap*ndices?.
7.#. )ntroduccin1 donde se indica el tema, el propsito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo
que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del
tema.
7.'. )ndice1 ttulos y subttulos con las pginas donde comien,an.
7.(. uerpo1 donde se desarrolla el tema.
7.3. onclusin1 la pgina o las pginas donde se remata el trabajo y donde se resume la
investigacin 8.n agregar nue9o8 :a-o8.
7.4. 'otas1 Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de pgina,
son escritas despu*s de la conclusin bajo el titulo '!2$S. ada nota lleva un n4mero correlativo.
IM%ORTANTE/ 2odo contenido o pensamiento que no sea nuestro, debe ser consignado como cita
directa del autor que hemos consultado. 0e otro modo estamos plagiando contenidos los que
hacemos pasar como propios. uando la cita que consignamos es breve >hasta tres renglones? van
en el mismo te+to de la monografa, entre comillas. Si la cita tiene ms de tres renglones, va aparte,
con sangra de I espacios y a un rengln, mientras el te+to de la monografa se escribe en pginas
de tama8o carta y a 0!7<E ES/$)!.
7.5. $p*ndices1 /ara el caso cuando ciertos aspectos de la monografa no los hemos ubicado dentro
del te+to porque nos pareca que no corresponda en ese lugar. Ejemplo1 FEl divorcio seg4n los
padres de la )glesiaG, podra ser un ap*ndice para el tema1 FEl divorcio en las ense8an,as de 3es4s
en "ateo 59.G
7.7. 7ibliografa1
<a bibliografa debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas
directamente en el trabajo. <a bibliografa debe hacerse con apellido y nombre del autor, ttulo
subrayado o en cursiva, ciudad donde se edit la obra >si es una edicin segunda, tercera,
cuarta, etc. debe consignarse?, editorial, a8o de edicin. /ara quienes usan /, en #ord1
LFromatoM L/rrafoM LSangra especialM LSangra francesaM. Esto permite una mejor
visuali,acin de los apellidos, que aparecen sin sangra.
Ej.
BRIGHT, John. La historia de Israel, 5ta. ed., trad. M.
Villanueva, Bilbao: Descle de Brouer, !"#$.
%&I'', (te)hen. El anglicanismo, trad. Jos 'uis 'ana,
Madrid: I*lesia &s)a+ola Re,or-ada &)isco)al, !"./.
(0M012, 2na. Aprendiendo a ensear la Biblia, 3ra. ed.,
Buenos 2ires, 4ublicaciones 2lian5a, !""".
Nota/ en la bibliografa final no se consignan pginas de libros completos >solo las pginas
=
de artculos de revistas o secciones de un libro de varios autores o con un compilador?.
En el caso de las citas te+tuales, introducidas en el cuerpo de la monografa, debe
procederse as1
Si la cita es menor a tres lneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota al pie >o al
final? al terminar las comillas.
Si la cita es mayor a tres lneas, debe hacerse as1 dejar un espacio libre luego de la 4ltima
palabra del autor de la monografa. Escribir la cita te+tual dejando un espacio de sangra desde el
margen i,quierdo. $l terminar la cita, hacer la llamada a la nota al pie >o al final? y dejar un espacio
libre >una lnea en blanco? para continuar con la redaccin propia del autor de la monografa >&d.?.
En ambos casos, en la nota, consignar, en este orden1 'ombre y $pellido del autor, ttulo de
la obra en cursivas o subrayado, ciudad, a8o de edicin que se est citando, pgina de la que se
e+trae la cita te+tual.
No-a/ observe que en el caso de la 7ibliografa Final, el autor se escribe en orden
F$pellido, 'ombresG. 'o as en el caso de las notas al pie, donde se escribe F'ombre y
$pellidoG. <os datos bibliogrficos deben citarse en el orden dado.
/or ejemplo1
4or su )arte Bruno (econdin co-enta:
4ara -uchos la )alabra 6es)iritual7 si*ue evocando al*o
in-aterial, vitalista o, a lo su-o, experiencial 8
hecho de i-a*inaci9n, si-bolo*:a, -et;,oras <
silencios, < sobre todo, de 6rare5as7 e histeris-os=,
>ue esca)a a las e?i*encias de una racionalidad
-oderna.
!

En el caso de una obra escrita por varios autores se puede utili,ar la abreviatura $$.KK.
>Nautores varios?. En el caso de obras compiladas por un autor, pero que incluyen artculos o
captulos de otros autores, se consigna, por ejemplo >en la nota al pie?1
John @oder Aco-)iladorB, Textos escogidos de la reforma
radical, Buenos 2ires, 'a 2urora, !"#/.
Si se citan artculos publicados en un libro compilado por otro autor, debe citarse as >en la
nota al pie?1
Tho-as MCnt5er, 6(er-9n ante los )r:nci)es7, en John
@oder Aco-)iladorB, Textos escogidos de la reforma
radical, Buenos 2ires, 'a 2urora, !"#/, ). "#
Ar-cu*o8 ;u+*.ca:o8 en re9.8-a8
Se debe citar 'ombre y $pellido del autor, ttulo del artculo entre comillas, en Ttulo de la
revista en cursiva nro. de volumen >a8o entre par*ntesis?, pgina de la cita. /or ejemplo >en la nota
al pie?1
Jos M:*ue5 Bonino, 6'as i*lesias )rotestantes < evan*licas en
2-rica 'atina < el Daribe: un ensa<o inter)retativo7, en Cuadernos
de Teologa EIV A!""5B, ). F".
5
Bruno (econdin, Espiritualidad en dilogo, trad. Juan 4adilla Moreno,
Madrid: (an 4ablo, !""", ). FG.
I
Nota: observe que no el ttulo de la revista, el n4mero de volumen y el a8o no van
separados por comas.
Op. cit. $ fin de evitar la sobreabundancia de datos, cuando uno va a trabajar con una sola
obra de un autor, en la primer cita debe hacer la cita completa >como en el ejemplo de la nota 5?.
/ero luego, en las citas subsiguientes de esa 4nica obra con la que se trabajar en la monografa,
puede escribirse >siguiendo el ejemplo?1

Bruno (econdin, op cit, ). G5 .
C.-a8 :e ma-er.a* :e In-erne-. El material citado de )nternet se puede citar de dos maneras1
2lberto Rold;n, art. 6D9-o hacer una -ono*ra,:a7, e?tra:do de
htt):HH.,iet.co-.arHarticuloH-ono*ra,iaIroldan.doc Arecu)erado el G de
-ar5o de F$$., !/.35 hs.B
! bien
2lberto Rold;n, htt):HH.,iet.co-.arHarticuloH-ono*ra,iaIroldan.doc
Arecu)erado el G de -ar5o de F$$., !/.35 hs.B
Op. cit. quiere decir Fobra citadaG, en abreviatura latina. En el caso que se trabajen dos >o
ms? obras del mismo autor, luego de la primer cita >donde se consignan todos los datos
bibliogrficos? puede citarse de manera abreviada1 7runo Secondin, Espiritualidad en dilo"o, p. 9
Nota: nunca debe usarse op. cit. para un autor del que vamos citar ms de una obra en la
monografa, porque el lector no sabr de cul de las obras se trata.
Ibd. !tro modo de evitar la abundancia de datos es la utili,acin de la e+presin !bdem
>abreviada generalmente por !bd o !bid.?. Se utili,a esta e+presin cuando uno va a citar otro
prrafo de la misma obra en una nota inmediatamente posterior. Entonces, quiere decir que se est
trabajando la misma obra de la 4ltima cita, pero en una pgina distinta >si es en la misma pgina que
la cita anterior, solo puede ponerse )bd., y en tal caso se entiende que es otro prrafo de la misma
pgina citada previamente?.
No-a/ en la utili,acin de !bd. #ay que tener cuidado de no intercalar entre dos citas
previamente hechas una tercer cita nueva de otra obra, puesto que se corta la cadena de
referencia del !bd.
Negr.-a8 o cur8.9a8 or.g.na*e8. Si la cita que uno hace te+tualmente tiene negritas, subrayado o
cursivas, debe consignarse, luego de la indicacin de pgina, Fnegritas originalesG, Fcursivas
originalesG, o F*nfasis originalG. 2ambi*n e+iste la posibilidad de que uno >como autor de la
monografa? quiera dar *nfasis a ciertas palabras de la cita. En tal caso, debe consignarse F*nfasis
nuestroG, Fcursivas a8adidasG, o palabras similares.
No-a/ evitar la e+presin Fnegritas del autorG o Fcursivas del autorG, puesto que genera
dudasE -qu* autor, el del libro o el de la monografa.
J
<. ESCRI0IR )A MONORA!=A
on los datos recogidos y el bosquejo ms o menos completo con sus divisiones y sub:
divisiones, ahora hay que redactar el trabajo.
$lgunos aspectos prcticos que hacen a la redaccin son los siguientes1
<.1.1 &tili,ar los t*rminos e+actos. Si hay dudas, consultar al diccionario.
<.1.# Escribir en tercera persona es aconsejable, sobre todo cuando se escribe una tesis. /or ej.1 En
lugar de decir1 Fcomo resultado de la investigacin que he reali,ado...G debiera decirse1
Fcomo resultado de la investigacin que el autor ha reali,ado...G
<.1.' (ramtica y puntuacin. /rocurar que las oraciones sean completas, con sujeto y predicado y
no frases aisladas. /rocurar oraciones cortas. Evitar repeticiones innecesarias. oordinar bien
los tiempos verbales. /or ejemplo si estamos usando el pasado, no cambiar a tiempo presente
en el mismo prrafo y viceversa. En cuanto a puntuacin, colocar donde corresponden los
puntos que dividen las oraciones. Si se cambia de prrafo se coloca punto y aparte. <as
comas >,? se utili,an para separar una serie de cosas1 ej. FEl problema de esas iglesias
radicaba en1 conflictos, lidera,go y administracin.G <a conjuncin se coloca antes del 4ltimo
t*rmino de la lista.
<.1.( Evitar en la medida de lo posible la adjetivacin. En monografas o tesis, el autor tiene que
procurar ser objetivo y no tendencioso. /or lo tanto, debe evitar el uso indiscriminado de
adjetivos. D.5.J Evitar el lenguaje ampuloso y afectado. on esto se hace referencia a aquella
tendencia de algunos escritores que abusan del pleonasmo y lenguaje muy rebuscado que lo
torna ininteligible.
F'o es propia de un trabajo cientfico o literario una prosa abigarrada, barroca o pomposa, salvo
que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. <a redaccin
cientfica ha de guardar en su estilo un cierto ascetismo literario1 debe ser llana, directa y precisa.
&na monografa escrita en buen estilo reunir las caractersticas de unidad, precisin, fluide, y
concisin.G >Como redactar una mono"ra$a 7uenos $ires1 Ed. 0idacta, 59CC, p. IC?.
/ara lograr todo esto slo se requiere una cosa1 prctica.
/rof. 0r. $lberto F. %oldn
%amos "eja, abril de 599I
>revisado y aumentado por 0avid $. %oldn en ;OO= y ;OOD?
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