COLEGIO ANTILHUE-LONTUE PROFESOR: ALBERTO GALLARDO CONTRERAS
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
COTROL DE CONTENIDO GNERO NARRATIVO
Nombre:
Alumno(a)
Curso: Fecha: Nivel
exigencia
Ptje.
Total
Ptje.
Obtenido
Calificacin:
1
./.../2013
60%
20/34
PTS
I.- Seleccin mltiple:
Marca con una X la alternativa correcta, no hagas borrones ni uses corrector.
1 punto cada respuesta correcta. 2pt c/u
Me llamo P.B. Jones y no s qu hacer, si hablarles de
m ahora mismo, o esperar e ir intercalando la informacin
en el desarrollo de la historia. Tambin podra no contarles
nada, o muy poco, ya que en este asunto me considero ms
un reportero que un participante, pues como participante
casi no importo, pero quiz sea ms fcil si empiezo por m
mismo.
(Truman Capote - Plegarias Aprendidas)
1.- El narrador del fragmento:
a) No forma parte del mundo narrado.
b) Es omnisciente
c) Se presenta como narrador protagonista
d) Se autodefine como narrador testigo
e) Narra en segunda persona.
Mientras en la posada de Bree se preparaban a dormir, las
tinieblas se extendan en Los Gamos. La casa de Cricava se
hallaba envuelta en silencio. Gordo Bolger abri la puerta
con precaucin y mir afuera. Una inquietud temerosa
haba estado creciendo en l a lo largo del da y ahora no
tena ganas de descansar ni de irse a la cama.
(J. R. Tolkien - El Seor de los Anillos)
2.- Qu tipo de narrador se presenta en el texto anterior?
a) Narrador con conocimiento parcial
b) Narrador personaje
c) Narrador omnisciente
d) Narrador testigo
e) Narrador protagonista
Por la calle del Correo mayor, donde se hallaba la Secretara
de la Defensa Nacional, dos militares lo detuvieron:
- Aizatapalapa, por el camino ms corto.
- Diez pesos
- No le estoy preguntando
. Pues yo se lo digo, para luego no entrar en dificultades
(Agustn Yez Las Tierras Flacas)
3.- Qu modo narrativo predomina en este texto?
a) Estilo indirecto
b) Estilo directo
c) Estilo indirecto libre
d) Relato sumario
e) Relato panormico
He sostenido una pelea de enamorados con el mundo, he
visto abusos desde la vejez hasta la infancia. He recibido
golpes sin razn ni circunstancia. Me paro y grito que el
sistema no me amarra.
(kaskivano Villa Francia)
4.- Qu tipo de narrador se presenta en el texto anterior?
a) Testigo
b) De conocimiento parcial
c) Objetivo
d) Omnisciente
e) Protagonista
Julin, rendido de cansancio, se detuvo en la puerta del
correo. No quera llegar as a su casa. Pens en el cobrador
de gas, en su mujer, en el chico plido y enclenque-retrato
de su padre- , que le extendera las manitos reclamndole
le libro de monos prometido.
5.- El tipo de narrador presente en el fragmento es:
a) testigo.
b) omnisciente.
c) personaje.
d) protagonista.
e) objetivo.
-Rosa, si para verte fuera preciso tomarse cada minuto
un vaso de agua, yo me tragara el mar.
La joven se ri mostrando su blanca dentadura.
-Y as tan salado!-
-As, y con pescados, barcos y todo!
Con una alegre carcajada salud la moza la ocurrencia
6.- Reconozca el modo narrativo que predomina en el
texto:
a) Dialgico.
b) Directo
c) Indirecto
d) Directo e indirecto
e) Indirecto libre
7.- Qu tipo de narrador se reconoce aqu?
Segua caminando al lado de la muchacha, pero su mente
estaba ocupada con el problema del puente, que ahora se
le ofreca con toda claridad y precisin, como cuando la
lente de la cmara est bien enfocada
a) Testigo.
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b) De conocimiento limitado.
c) Protagonista.
d) Personaje.
e) Omnisciente
8.- Cul de las siguientes afirmaciones respecto del gnero
narrativo es FALSA?
a) En la narrativa predomina la funcin referencial del
lenguaje.
b) El narrador posee diversos grados de restriccin en la
informacin que posee.
c) En la narrativa jams puede darse una instancia dialgica,
puesto que eso es dominio del gnero dramtico.
d) Autor y emisor ficticio son conceptos que pertenecen a
los distintos planos de anlisis.
II Completa los espacios vacos: 1 punto cada una.
1.- El narrador....es aquel que forma parte de la historia e interviene en los sucesos.
2 .- El narradores aquel que no forma parte del mundo narrado.
IV Comprensin Lectora. (2pts c/u)
1. "En el ao 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de Mxico, muri en Tenochtitln, capital del Imperio.
Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de Tezcuco, situada al borde de la laguna en cuyo centro surga la isla de Tenochtitln, se traslad a la
capital del monarca difunto para asistir a los funerales y tomar parte en la eleccin del nuevo emperador. No podan las mujeres participar en
tales ceremonias, de modo que, aunque sus dos mujeres legtimas eran sobrinas del emperador difunto, no le acompaaron en su piadoso
viaje a Tenochtitln. Nezahualpilli era el monarca ms respetado del Imperio; dominaba el colegio electoral, y por consejo suyo se eligi
emperador a Moctezuma.
2. Cuando Nezahualpilli se embarc de regreso para Tezcuco, en el mismo momento en que los remeros de la canoa real heran el agua con el
primer golpe del remo, se oy un crujido seco, salt la pala de un remo, y el remero que la serva, perdiendo el equilibrio, dio con la nuca en el
compaero de atrs. Recobrada su estabilidad, la frgil embarcacin se desliz, suave y ligera, sobre las aguas de la laguna; pero a medida que
avanzaba, l rey se dio cuenta de que la tripulacin iba cabizbaja y abatida.
3. Ya s lo que estis pensando les dijo desde la popa, con tono paternal, casi afectuoso. Ese remo roto que por poco hace caer al agua a
Cara-Larga y que os ha hecho perder el equilibrio a todos, creis que es de mal agero. Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora.
4. El remero del remo roto se llamaba Ixtlocoyu, que quiere decir 'cara larga', pero los marineros no estaban para juegos de palabras. El rey
aguard un momento en silencio, y luego, como supona, Cara-Larga habl por todos:
5. Uno de nosotros va a morir, o a uno de nosotros se le va a morir alguien.
6. No s por qu, ni s qu tenga que ver con nuestra vida un remo roto para que pueda causar tal desastre replic el rey.
7. No haba razn ninguna para que se rompiera arguy Cara-Larga alzando el mango roto; hay bastante fondo donde se rompi y yo s que
no di en nada duro.
8. Dame ac ese astil mand el rey, y con ojos escudriadores se puso a observarlo, Veis? les pregunt, ensendoles el corte, aqu est
la rotura de hoy, pero el mango estaba ya trizado hace tiempo, sin que lo hubieseis observado. No veis la diferencia de color, y el grano de la
madera? Parece mentira que seis tan simples. Parecis mercaderes de esos que tiemblan de miedo cuando al ir de camino oyen las
carcajadas del oactli salir del fondo del bosque, como si no estuviramos hartos de saber que el oactli es un pjaro que se re.
9. Pues yo prefiero no orle la risa replic el remero receloso, recobrando de manos del rey el astil del remo, respaldado tcitamente por
todos sus compaeros que, sobrecogidos de espanto, siguieron remando en silencio, cabizbajos."
1. Qu funcin cumple el primer prrafo con respecto al resto
del fragmento ledo?
A) Es una introduccin al tema que se desarrolla luego.
B) Entrega datos acerca de un hecho histrico, que no tiene relacin con el
tema desarrollado.
C) Constituye el marco histrico-temporal en que se desarrolla el relato.
D) Es una sntesis de los hechos que se narran a continuacin.
E) Seala los acontecimientos ms importantes que se produjeron durante
el imperio mexicano.
2. De acuerdo con lo ledo cul de las siguientes aseveraciones
es FALSA?
A) Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.
B) La risa de un pjaro disip los temores de los remeros.
C) El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.
D) Nezahualpilli compar a su tripulacin con simples mercaderes
miedosos.
E) Las mujeres de Nezahualpilli tenan un parentesco cercano con el
emperador difunto.
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3. Qu relacin existe entre el prrafo segundo y los restantes
del texto ledo?
El prrafo segundo
A) es una introduccin al tema que desarrollan los prrafos posteriores.
B) relata hechos acontecidos al comienzo del viaje; los otros narran
aqullos sucedidos durante la navegacin.
C) explica el motivo de la tristeza de los remeros; en los otros el rey trata
de consolarlos.
D) describe el hecho que motivar el dilogo posterior.
E) se plantea una explicacin supersticiosa a un hecho; en los siguientes, el
rey da una explicacin objetiva.
4. Segn el texto, Nezahualpilli, dialogando con los remeros,
mostr una actitud
A) analtica y objetiva, al intentar sacarlos de su error.
B) respetuosa hacia su primitiva manera de pensar.
C) ofensiva, al mostrarles su ignorancia.
D) autoritaria, al no permitirles contradecirlo.
E) desinteresada, al no dar importancia a sus temores.
II.-Identifique los siguientes ejemplos segn al mundo que corresponda y justifique su respuesta. (2 puntos c/u)
Luego camin entre las mesas y puestos de los
portales, atestados de marimbas, conjuntos
jarochos, vendedores de jaibas, billeteros de
lotera. No descubri a ningn conocido (la gente
decente no se mezcla con los fuereos y mucho
menos en carnaval), pero varias mujeres la
miraban con sorna. Quiso sacar el espejito de su
bolso para ver si inexpertamente se haba
maquillado en exceso por vez primera empleaba
los cosmticos de su madre- pero dnde se
ocultara para mirarse?.
Apenas desembarcado en el planeta Faros, me
llevaron los forenses a conocer el ambiente fsico,
fitogeogrfico, zoogeogrfico, poltico-econmico
y nocturno de su ciudad capital que ellos llaman
956. Los forenses son lo que aqu denominaramos
insectos; tienen altsimas patas de araa.
Zeus pretenda exterminar a la raza humana sin
piedad alguna, pero Prometeo, conmovido ante
las capacidades de los hombres, tom el fuego y
se lo entreg a la humanidad, regalando con ello
la clave del conocimiento de las artes, de la
memoria, de los nmeros, la medicina....
Por alguna desconocida razn, Esteban haba
llegando al lugar exacto, precisamente al nico
lugar pero no sera ms bien, que aquello
haba venido hacia l? bajo la vista y volvi a mira.
Si, ah segua el billete anaranjado junto a sus
pies, junto a su vida.
Por qu, porque l?
Su madre se haba encogido de hombros al pedirle
l, autorizacin para conocer la cuidad, pero
despus le advirti que tuviera cuidado con los
carros y con la gente.
Haba descendido desde el cerro hasta la carretera
y, a los pocos pasos, diviso aquello junto a la
sendero que corra paralelamente a la pista
