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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 2

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 14semanas E, F, G, H. 14 periodos 28 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. pensamiento terico y prctico. los estudiantes. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos - Conocer las normas y practicar los juegos deportivos de carcter utilizados en la prctica de la cultura fsica. individual y colectivo para una buena integracin social de los - Ampliar los conocimientos y cuidado del cuerpo en pro de conseguir estudiantes. una buena salud fsica y mental. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 2:Juegos

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TEMA: Juegos pequeos: Juegos en espacios reducidos, PERIODOS: 8 juegos en espacios amplios. DESTREZAS ACTIVIDADES
Jugar juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. Conversar sobre las caractersticas bsicas de los juegos complejos y sencillos y la importancia de regirse en sus reglas. Conocer diferentes tipos de juegos complejos y sencillos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Diferenciar los juegos complejos de los juegos sencillos. Empezar a jugar juegos complejos para una interaccin social positiva. Jugar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos complejos y juegos sencillos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Juega juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. EVALUACIN Juega juegos complejos siguiendo reglas. Juega juegos sencillos para una interaccin social.

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TEMA: Juegos grandes: Ecuavoley, futbol, balonmano, PERIODOS:16 baloncesto. DESTREZAS ACTIVIDADES
Valorar el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes. Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Aplicar los movimientos aprendidos en clases. Realizar actividades orientadas a trabajar con los fundamentos bsicos de los juegos grandes. Agrupar estudiantes para jugar ecuavoley. Escoger otro grupo para jugar futbol. Practicar el balonmano para una mejor comprensin. Jugar baloncesto siguiendo y aplicando las reglas aprendidas anticipadamente.

INDICADOR DE EVALUACIN
Valora el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes. EVALUACIN Juega ecuavoley, futbol, balonmano y baloncesto.

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TEMA:Organizacin de eventos: Deportivos y recreativos. PERIODOS:4 DESTREZAS ACTIVIDADES

Expresar con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes. Situacin comunicativa sobre las organizacin de eventos, ya sean deportivos y recreativos. Describir la forma de organizar estos eventos. Deducir la importancia sobre la debida planificacin previa de las actividades a realizar. Corregir errores que se presenten durante la organizacin de los eventos deportivos y recreativos. Conversar sobre el tema y las ideas ms importantes. Realizar prcticas de cmo organizar eventos deportivos y recreativos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Expresa con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes. EVALUACIN Aprende cmo se organizan eventos deportivos y recreativos.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 3

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 5semanas E, F, G, H. 5 periodos 10 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente - Participar con entusiasmo en la superacin de dificultades en la humano y agradable, procurando su integracin al medio social ejecucin de movimientos corporales. circundante. - Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la cultura fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 3:Movimientos y material.

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TEMA:Movimientos con implementos sencillos: Nociones PERIODOS:4 generales, serie gimnsticos con pauelos; bastones y otros. DESTREZAS ACTIVIDADES
Observar videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos. Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Describir la forma cmo se debe manipular los implementos gimnsticos sencillos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de las dems actividades gimnsticas que se vayan aprendiendo.

INDICADOR DE EVALUACIN
Observa videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos. EVALUACIN Realizar movimientos con implementos sencillos para aprender destrezas gimnsticas.

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TEMA:Movimientos a manos libres: Gimnasias a manos PERIODOS:3 libres. DESTREZAS ACTIVIDADES

Describir nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia. Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar series gimnsticas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

INDICADOR DE EVALUACIN
Describe nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia. EVALUACIN Participar activamente en el proceso de movimiento a manos libres.

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TEMA:Movimientos en aparatos: Gimnasia en aparatos: PERIODOS:3 barras fijas, paralelas y asimtricas. DESTREZAS ACTIVIDADES
Comparar el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems. Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como: barras fijas, paralelas y asimtricas. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con las barras fijas, paralelas y asimtricas para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

INDICADOR DE EVALUACIN
Compara el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems. EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos como barras fijas, paralelas y asimtricas.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 4

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 7 semanas E, F, G, H. 7 periodos 14 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. pensamiento terico y prctico. los estudiantes. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Aplicar conocimientos, fundamentos y tcnicas deportivas bsicas en - Manejar determinadas propuestas metodolgicas, adaptadas a las actividades competitivas. diferentes etapas evolutivas, elementales en la enseanza de la - Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales materia. para preservar la identidad cultural y nacional. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 4:Movimientos Expresivos

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TEMA:Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con PERIODOS:5 implementos: pelota y cuerda, gimnasia rtmica sin implementos, series gimnsticas. DESTREZAS ACTIVIDADES
Crear series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica. Dialogar sobre el movimiento y ritmo que son la base de las gimnasias rtmicas con y sin implementos. Expresar diferentes movimientos gimnsticos desde la oportunidad de crearlos. Realizar ejercicios de calentamiento. Ejecutar series gimnsticas con y sin implementos. Observar videos que contengan movimientos de gimnasia rtmicas con o sin implementos. Conocer la importancia de cada movimiento que se realice. Comprender las normas y reglas. Practicar en forma individual y colectiva. Aplicar en forma rutinaria los ejercicios.

INDICADOR DE EVALUACIN
Crea series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.

EVALUACIN Ejecutar series gimnsticas con o sin implementos.

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TEMA:Danza y Baile: Danza moderna, baile nacional. PERIODOS: 3 DESTREZAS ACTIVIDADES

Danzar poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales. Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza moderna y el baile nacional. Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Explicar sobre la conformacin de grupos para ensayar series gimnsticas. Describir la forma de realizacin de la danza moderna y el baile nacional. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas modernas y bailes nacionales.

INDICADOR DE EVALUACIN
Danza poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales. EVALUACIN Realizar danzas modernas y bailes nacionales en base a lo aprendido. Organizar demostraciones con las danzas y bailes aprendidas.

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TEMA:Expresin y creacin corporal: Imitacin, creacin PERIODOS:2 DESTREZAS ACTIVIDADES

Construir implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicarlos movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar ejercicios mediante la direccin del docente.

INDICADOR DE EVALUACIN
Construye implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la prctica de los movimientos.

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TEMA:Movimientos formativos: calistnica y aerbicos. DESTREZAS

Gimnasias

formativas, PERIODOS:4 ACTIVIDADES INDICADOR DE EVALUACIN

Demuestra mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes. EVALUACIN Trabajar individualmente para lograr afianzar lo aprendido mediante la prctica.

Demostrar mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes. -

Enunciacin del trabajo a efectuarse. Preparar movimientos y gimnasias formativas. Explicar la forma de llevar los movimientos y gimnasias formativas. Demostrarlos movimientos con pausa, y ritmo. Ejecutar los movimientos siguiendo las reglas e instrucciones del docente. Corregir los errores observados para mejorarlos siguiendo con la prctica. Repetir los movimientos para afirmarlos.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 5

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 2 semanas E, F, G, H. 2 periodos 4 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Tecnificar el conocimiento de capacidades, habilidades y destrezas - Valorar los efectos que tiene la prctica habitual de la actividad fsica para una adecuada e independiente utilizacin de la Cultura Fsica en en su desarrollo personal y en la mejora de la calidad de vida y la la vida diaria. salud. - Mejorar el desarrollo fsico e intelectual en actividades curriculares y comunitarias. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 5:Formacin y salud.

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TEMA:Movimiento y salud: Higiene, nutricin. DESTREZAS

Jugar en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes. -

PERIODOS:4 ACTIVIDADES

INDICADOR DE EVALUACIN
Juega en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los movimientos de salud con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar imgenes sobre cmo mantener una buena higiene y hbitos nutricionales de calidad. Efectuar y preparar movimientos formativos y movimientos y salud. Dialogar sobre la importancia de tener una buena salud mediante la higiene y nutricin personal. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre los hbitos de higiene y la nutricin.

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TEMA:Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza. PERIODOS:2 DESTREZAS ACTIVIDADES

Aprender a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. Comentar acerca de la importancia del juego en la naturaleza. Describir el proceso de realizar juegos en la naturaleza. Adaptar a los estudiantes en el medio mediante la realizacin de juegos. Realizar juegos utilizando materiales del medio. Trabajar mediante tcnicas basadas en la naturaleza para afianzar los ejercicios prcticos y mejorar la expresin corporal de los estudiantes. Formar grupos y asignar tareas y ejecutar juegos en el patio de la institucin.

INDICADOR DE EVALUACIN
Aprende a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. EVALUACIN Jueguen libremente atendiendo reglas y guardando el respeto mutuo entre todos.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 2

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Noveno Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 8 semanas E, F, G, H. 8 periodos 16 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. pensamiento terico y prctico. los estudiantes. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Perfeccionar el desarrollo de conocimientos, habilidades, capacidades - Desarrollar las capacidades fsicas bsicas y las capacidades y destrezas para la ejecucin correcta de la actividad fsica. coordinativas implicadas en las actividades deportivas, mediante el - Lograr el desempeo adecuado, gusto y armona en la prctica de los calentamiento y el ejercicio prctico para cultivar la actividad diferentes movimientos, danzas y bailes. recreativa. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 2:Juegos

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TEMA: Juegos pequeos: Crear y aplicar reglas. DESTREZAS

Jugar en pareja o en grupos para fomentar la socializacin mediante la observacin de tcnicas, procesos tcticos y reglamentos que ayuden a reafirmar los conocimientos. -

PERIODOS:2 ACTIVIDADES

DESTREZAS
Jugar en pareja o en grupos para fomentar la socializacin mediante la observacin de tcnicas, procesos tcticos y reglamentos que ayuden a reafirmar los conocimientos. EVALUACIN Juega juegos complejos siguiendo reglas para obtener una mejor interaccin social.

Conversar sobre la importancia de conocer los juegos pequeos para crear y aplicar las reglas. Conocer diferentes tipos de juegos pequeos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Explicar las diferentes temticas a tratar y cmo se deben crear y aplicar las reglas. Empezar a jugar los juegos para una interaccin social positiva. Realizar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos pequeos.

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TEMA: Juegos grandes: Nacionales: Ecuavoley. Juegos, PERIODOS:6 deportes. DESTREZAS ACTIVIDADES
Crear nuevas reglas de juegos ya conocidos. Observar videos relacionados con juegos y deportes ms comunes. Explicar las diferentes temticas a tratar. Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Agrupar estudiantes para jugar los diferentes tipos de deportes. Participar activamente en los juegos que se realicen con la gua del docente.

INDICADOR DE EVALUACIN
Crea nuevas conocidos. reglas de juegos ya

EVALUACIN Organizar juegos en parejas o grupos para tener una buena prctica de lo que han aprendido.

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TEMA:Reglamentacin: Tcnicas del Baloncesto. Tcnicas PERIODOS:9 del Futbol. DESTREZAS ACTIVIDADES
Ayudar solidariamente demostrando la valoracin de la reglamentacin en las tcnicas de baloncesto y futbol. Explicar las reglas que se deben seguir en el deporte. Dialogar sobre el anlisis de reglamentos y procesos tcticos y tcnicos. Organizar eventos deportivos guardando ciertas reglas. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Demostrar prcticas de hbitos de higiene personal y ambiental.

INDICADOR DE EVALUACIN
Ayuda solidariamente demostrando la valoracin de la reglamentacin en las tcnicas de baloncesto y futbol. EVALUACIN Analizar las tcnicas, tcticas reglamentos de los deportes.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 3

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Noveno Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 8 semanas E, F, G, H. 6 periodos 12 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente - Participar con entusiasmo en la superacin de dificultades en la humano y agradable, procurando su integracin al medio social ejecucin de movimientos corporales. circundante. - Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la cultura fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 3: Movimientos y material.

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TEMA: Movimientos con implementos: Con implementos PERIODOS: 4 naturales. Con varios implementos. DESTREZAS ACTIVIDADES
Conocer normas de seguridad para manipular implementos y materiales de la Cultura Fsica. Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Manipular los diversos implementos deportivos. Explicar los peligros que pueden ocasionar el mal manejo de los implementos deportivos. Observar directamente los diferentes ejercicios con implementos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin con la utilizacin de implementos naturales y con varios implementos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Conoce normas de seguridad para manipular implementos y materiales de la Cultura Fsica. EVALUACIN Realizar movimientos con implementos naturales o con varios implementos para aprender destrezas gimnsticas.

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TEMA: Movimientos a manos libres: Medio mortal. Volteos. PERIODOS:6 Habilidades acrbatas. DESTREZAS ACTIVIDADES
Elaborar materiales sencillos que ayuden a desarrollar la creatividad de movimientos. Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar movimientos a manos libres, como el medio mortal, volteos y habilidades acrbatas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

INDICADOR DE EVALUACIN
Elabora materiales sencillos que ayuden a desarrollar la creatividad de movimientos. EVALUACIN Participar activamente en el proceso de movimiento a manos libres.

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TEMA: Movimientos en aparatos: Series estructuradas en PERIODOS:2 varios aparatos. DESTREZAS ACTIVIDADES
Circular con precisin demostrando actitud positiva que les sirva a los estudiantes para la vida diaria y prctica en el mbito deportivo. Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como series estructuradas en varios aparatos. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con varios aparatos para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

INDICADOR DE EVALUACIN
Circular con precisin demostrando actitud positiva que les sirva a los estudiantes para la vida diaria y prctica en el mbito deportivo. EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos para lograr un mayor desenvolvimiento fsico y corporal de los estudiantes.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 4

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Noveno Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 6 semanas E, F, G, H. 6 periodos 12 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. pensamiento terico y prctico. los estudiantes. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Aplicar conocimientos, fundamentos y tcnicas deportivas bsicas en - Manejar determinadas propuestas metodolgicas, adaptadas a las actividades competitivas. diferentes etapas evolutivas, elementales en la enseanza de la - Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales materia. para preservar la identidad cultural y nacional. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 4: Movimientos Expresivos

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TEMA: Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con PERIODOS:4 implementos claves, cintas. Gimnasias rtmicas sin implementos. DESTREZAS ACTIVIDADES
Participar con actitud positiva en cada uno de los trabajos planificados. Dialogar sobre el movimiento y ritmo que son la base de las gimnasias rtmicas con y sin implementos. Expresar diferentes movimientos gimnsticos desde la oportunidad de crearlos. Realizar ejercicios de calentamiento. Ejecutar series gimnsticas con y sin implementos. Observar videos que contengan movimientos de gimnasia rtmicas con o sin implementos. Conocer la importancia de cada movimiento que se realice. Comprender las normas y reglas. Practicar en forma individual y colectiva. Aplicar en forma rutinaria los ejercicios.

INDICADOR DE EVALUACIN
Participa con actitud positiva en cada uno de los trabajos planificados.

EVALUACIN Ejecutar series gimnsticas con o sin implementos.

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TEMA: Danza y Baile: Danza clsica, baile moderno DESTREZAS

Danzar llevando al comps de la msica con sentimiento hacia nuestros ancestros. -

PERIODOS:5 ACTIVIDADES

INDICADOR DE EVALUACIN
Danza llevando al comps de la msica con sentimiento hacia nuestros ancestros. EVALUACIN Realizar danzas modernas y bailes nacionales en base a lo aprendido. Organizar demostraciones con las danzas clsicas y bailes modernos.

Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza clsica y bale moderno. Manipular implementos. Explicar diferentes temticas a tratar. Describir la forma de realizacin de la danza clsica y el baile moderno. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas clsicas y bailes modernos.

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TEMA: Expresin y creacin corporal: Mimo, dramatizacin. PERIODOS:3 DESTREZAS ACTIVIDADES

Construir implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicar los movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal, para realizar mimos y dramatizaciones. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar dramatizaciones mediante la formacin de grupos para obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes.

INDICADOR DE EVALUACIN
Construye implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la dramatizacin de los estudiantes y la representacin mmica.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 5

PROFESOR:Dr. AO BSICO:Noveno Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. D, 5 semanas E, F, G, H. 5 periodos 10 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Berto Vargas Montesdeoca. Enrique REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Tecnificar el conocimiento de capacidades, habilidades y destrezas - Valorar los efectos que tiene la prctica habitual de la actividad fsica para una adecuada e independiente utilizacin de la Cultura Fsica en en su desarrollo personal y en la mejora de la calidad de vida y la la vida diaria. salud. - Mejorar el desarrollo fsico e intelectual en actividades curriculares y comunitarias. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 5: Formacin y salud.

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TEMA: Movimientos formativos: ejercicios en circuitos. PERIODOS:3 DESTREZAS ACTIVIDADES

Elaborar diagramas de circuitos que ayuden a mejorar las capacidades fsicas. Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los ejercicios en circuitos con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar videos relacionados a circuitos. Efectuar y preparar en ejercicios en circuitos para mejorar la capacidad fsica de los estudiantes. Explicar sobre la importancia de conocer los ejercicios en circuitos. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

INDICADOR DE EVALUACIN
Elabora diagramas de circuitos que ayuden a mejorar las capacidades fsicas. EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre movimientos formativos y ejercicios en circuitos.

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TEMA: Movimiento y salud: Primeros auxilios. Vendaje, PERIODOS: 2 masajes. DESTREZAS ACTIVIDADES
Describir acciones de primeros auxilios y llevaras a la prctica. Comentar sobre la importancia de aprender primeros auxilios de mediante la prctica. Observar videos relacionados con los primeros auxilios. Describir el proceso que se debe realizar para prestar los primeros auxilios en caso de emergencia. Explicar el tema observado. Adaptar a los estudiantes a la prctica sobre primeros auxilios y los diferentes vendajes y masajes que se ponen en prctica. Formar grupos y asignar tareas para realizar prcticas sobre primeros auxilios entre compaeros.

INDICADOR DE EVALUACIN
Describe acciones de primeros auxilios y llevaras a la prctica. EVALUACIN Realizar la prctica sobre primeros auxilios.

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TEMA: Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza. PERIODOS:3 Cuidado del medio. Carreras de orientacin. DESTREZAS ACTIVIDADES
Aprender a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. Comentar acerca de la importancia del juego en la naturaleza. Describir el proceso de realizar juegos en la naturaleza. Adaptar a los estudiantes en el medio mediante la realizacin de juegos. Realizar juegos utilizando materiales del medio. Trabajar mediante tcnicas basadas en la naturaleza para afianzar los ejercicios prcticos y mejorar la expresin corporal de los estudiantes. Formar grupos y asignar tareas y ejecutar juegos en el patio de la institucin.

INDICADOR DE EVALUACIN
Aprende a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. EVALUACIN Jueguen libremente atendiendo reglas y guardando el respeto mutuo entre todos.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 2

PROFESOR:Lic.
Arguello Salazar.

DATOS INFORMATIVOS

AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. A, 14 semanas B, C. 14 periodos 28 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Jorge pensamiento terico y prctico. los estudiantes.

Ivn REA:Cultura Fsica

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos - Conocer las normas y practicar los juegos deportivos de carcter utilizados en la prctica de la cultura fsica. individual y colectivo para una buena integracin social de los - Ampliar los conocimientos y cuidado del cuerpo en pro de conseguir estudiantes. una buena salud fsica y mental. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 2: Juegos

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TEMA: Juegos pequeos: Juegos en espacios reducidos, PERIODOS: 8 juegos en espacios amplios. DESTREZAS ACTIVIDADES
Jugar juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. Conversar sobre las caractersticas bsicas de los juegos complejos y sencillos y la importancia de regirse en sus reglas. Conocer diferentes tipos de juegos complejos y sencillos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Diferenciar los juegos complejos de los juegos sencillos. Empezar a jugar juegos complejos para una interaccin social positiva. Jugar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos complejos y juegos sencillos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Juega juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. EVALUACIN Juega juegos complejos siguiendo reglas. Juega juegos sencillos para una interaccin social.

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TEMA: Juegos grandes: Ecuavoley, futbol, balonmano, PERIODOS: 16 baloncesto. DESTREZAS ACTIVIDADES
Valorar el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes. Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Aplicar los movimientos aprendidos en clases. Realizar actividades orientadas a trabajar con los fundamentos bsicos de los juegos grandes. Agrupar estudiantes para jugar ecuavoley. Escoger otro grupo para jugar futbol. Practicar el balonmano para una mejor comprensin. Jugar baloncesto siguiendo y aplicando las reglas aprendidas anticipadamente.

INDICADOR DE EVALUACIN
Valora el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes. EVALUACIN Juega ecuavoley, futbol, balonmano y baloncesto.

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TEMA: Organizacin de eventos: Deportivos y recreativos. PERIODOS: 4 DESTREZAS ACTIVIDADES

Expresar con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes. Situacin comunicativa sobre las organizacin de eventos, ya sean deportivos y recreativos. Describir la forma de organizar estos eventos. Deducir la importancia sobre la debida planificacin previa de las actividades a realizar. Corregir errores que se presenten durante la organizacin de los eventos deportivos y recreativos. Conversar sobre el tema y las ideas ms importantes. Realizar prcticas de cmo organizar eventos deportivos y recreativos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Expresa con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes. EVALUACIN Aprende cmo se organizan eventos deportivos y recreativos.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 3

PROFESOR:Lic.
Arguello Salazar.

AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. A, 5 semanas B, C. 5 periodos 10 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Jorge

Ivn REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente - Participar con entusiasmo en la superacin de dificultades en la humano y agradable, procurando su integracin al medio social ejecucin de movimientos corporales. circundante. - Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la cultura fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 3: Movimientos y material.

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TEMA: Movimientos con implementos sencillos: Nociones PERIODOS: 4 generales, serie gimnsticos con pauelos; bastones y otros. DESTREZAS ACTIVIDADES
Observar videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos. Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Describir la forma cmo se debe manipular los implementos gimnsticos sencillos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de las dems actividades gimnsticas que se vayan aprendiendo.

INDICADOR DE EVALUACIN
Observa videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos. EVALUACIN Realizar movimientos con implementos sencillos para aprender destrezas gimnsticas.

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TEMA: Movimientos a manos libres: Gimnasias a manos PERIODOS: 3 libres. DESTREZAS ACTIVIDADES
Describir nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia. Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar series gimnsticas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

INDICADOR DE EVALUACIN
Describe nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia. EVALUACIN Participar activamente en el proceso de movimiento a manos libres.

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TEMA: Movimientos en aparatos: Gimnasia en aparatos: PERIODOS: 3 barras fijas, paralelas y asimtricas. DESTREZAS ACTIVIDADES
Comparar el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems. Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como: barras fijas, paralelas y asimtricas. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con las barras fijas, paralelas y asimtricas para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

INDICADOR DE EVALUACIN
Compara el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems. EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos como barras fijas, paralelas y asimtricas.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 4

PROFESOR:Lic.
Arguello Salazar.

DATOS INFORMATIVOS

AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. A, 7 semanas B, C. 7 periodos 14 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Jorge pensamiento terico y prctico. los estudiantes.

Ivn REA:Cultura Fsica

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Aplicar conocimientos, fundamentos y tcnicas deportivas bsicas en - Manejar determinadas propuestas metodolgicas, adaptadas a las actividades competitivas. diferentes etapas evolutivas, elementales en la enseanza de la - Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales materia. para preservar la identidad cultural y nacional. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 4: Movimientos Expresivos

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TEMA: Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con PERIODOS: 5 implementos: pelota y cuerda, gimnasia rtmica sin implementos, series gimnsticas. DESTREZAS ACTIVIDADES
Crear series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica. Dialogar sobre el movimiento y ritmo que son la base de las gimnasias rtmicas con y sin implementos. Expresar diferentes movimientos gimnsticos desde la oportunidad de crearlos. Realizar ejercicios de calentamiento. Ejecutar series gimnsticas con y sin implementos. Observar videos que contengan movimientos de gimnasia rtmicas con o sin implementos. Conocer la importancia de cada movimiento que se realice. Comprender las normas y reglas. Practicar en forma individual y colectiva. Aplicar en forma rutinaria los ejercicios.

INDICADOR DE EVALUACIN
Crea series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.

EVALUACIN Ejecutar series gimnsticas con o sin implementos.

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TEMA: Danza y Baile: Danza moderna, baile nacional. PERIODOS: 3 DESTREZAS ACTIVIDADES
Danzar poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales. Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza moderna y el baile nacional. Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Explicar sobre la conformacin de grupos para ensayar series gimnsticas. Describir la forma de realizacin de la danza moderna y el baile nacional. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas modernas y bailes nacionales.

INDICADOR DE EVALUACIN
Danza poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales. EVALUACIN Realizar danzas modernas y bailes nacionales en base a lo aprendido. Organizar demostraciones con las danzas y bailes aprendidas.

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TEMA: Expresin y creacin corporal: Imitacin, creacin PERIODOS: 2 DESTREZAS ACTIVIDADES

Construir implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicar los movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar ejercicios mediante la direccin del docente.

INDICADOR DE EVALUACIN
Construye implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia. EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la prctica de los movimientos.

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TEMA: Movimientos formativos: Gimnasias formativas, PERIODOS: 4 calistnica y aerbicos. DESTREZAS ACTIVIDADES
Demostrar mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes. Enunciacin del trabajo a efectuarse. Preparar movimientos y gimnasias formativas. Explicar la forma de llevar los movimientos y gimnasias formativas. Demostrarlos movimientos con pausa, y ritmo. Ejecutar los movimientos siguiendo las reglas e instrucciones del docente. Corregir los errores observados para mejorarlos siguiendo con la prctica. Repetir los movimientos para afirmarlos.

INDICADOR DE EVALUACIN
Demuestra mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes. EVALUACIN Trabajar individualmente para lograr afianzar lo aprendido mediante la prctica.

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PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 5

PROFESOR:Lic.
Arguello Salazar.

AO BSICO:Octavo Ao de TIEMPO: Educacin General Bsica. A, 2 semanas B, C. 2 periodos 4 horas EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de
Jorge

Ivn REA:Cultura Fsica

DATOS INFORMATIVOS

pensamiento terico y prctico.

los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: OBJETIVO ESPECFICO - Tecnificar el conocimiento de capacidades, habilidades y destrezas - Valorar los efectos que tiene la prctica habitual de la actividad fsica para una adecuada e independiente utilizacin de la Cultura Fsica en en su desarrollo personal y en la mejora de la calidad de vida y la la vida diaria. salud. - Mejorar el desarrollo fsico e intelectual en actividades curriculares y comunitarias. EJE DE APRENDIZAJE: Motricidad Afectividad Cognitivo Creatividad Comunicacin Demostracin Razonamiento Habilidad Destreza Valores Motivacin BLOQUE N 5: Formacin y salud.

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TEMA: Movimiento y salud: Higiene, nutricin. DESTREZAS

Jugar en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes. -

PERIODOS: 4 ACTIVIDADES

INDICADOR DE EVALUACIN
Juega en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los movimientos de salud con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar imgenes sobre cmo mantener una buena higiene y hbitos nutricionales de calidad. Efectuar y preparar movimientos formativos y movimientos y salud. Dialogar sobre la importancia de tener una buena salud mediante la higiene y nutricin personal. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre los hbitos de higiene y la nutricin.

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TEMA: Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza. PERIODOS: 2 DESTREZAS ACTIVIDADES

Aprender a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. Comentar acerca de la importancia del juego en la naturaleza. Describir el proceso de realizar juegos en la naturaleza. Adaptar a los estudiantes en el medio mediante la realizacin de juegos. Realizar juegos utilizando materiales del medio. Trabajar mediante tcnicas basadas en la naturaleza para afianzar los ejercicios prcticos y mejorar la expresin corporal de los estudiantes. Formar grupos y asignar tareas y ejecutar juegos en el patio de la institucin.

INDICADOR DE EVALUACIN
Aprende a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes. EVALUACIN Jueguen libremente atendiendo reglas y guardando el respeto mutuo entre todos.

PLANIFICACIN DIARIA DE BLOQUES CURRICULARES De Cultura Fsica Deportes y Recreacin

COLEGIO FISCAL MIXTO AUGUSTO SOLRZANO HOYOS

TUTOR: Lic. Jorge Ivn Arguello Salazar

AO LECTIVO: 2012 2013