METODOLOGA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Luis Montenegro Camacho
DIFERENCIAS BSICAS DE LOS ENFOQUES PARADIGMATICOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
PROCESO CUANTITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
M A R C O T E O R I C O E N F . C U A N T I T A T I V O
CLASIFICACIONES DE LAS INVESTIGACIONES (DE ACUERDO A CRITERIOS)
DISEOS DE INVESTIGACIN
DESCRIPTIVOS E J E M P L O S D I S E O S C U A N T
CUASIEXPERIMENTALES
CORRELACIONALES
EXPERIMENTALES PURAS PRE EXPERIMENTAL
H I P O T E S I S
C U A N T I T A T I V A S
Mtodos Cuantitativos
Punto de Partida: Investigacin Cuantitativa y nos servirn para lograr el objetivo principal que es la de demostrar la hiptesis de estudio mediante el procesamiento y anlisis de informacin. Se basa fundamentalmente en el uso de la Estadstica Descriptiva e Inferencial.
Bunge (1997:16) en su obra La Ciencia - su mtodo y filosofa dice: La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo encontrarlo.
Ejm: La ciencia fctica emplea el mtodo experimental. Este mtodo consiste en probar hiptesis tales como "los gases se dilatan cuando se los calienta" o "los hombres se rebelan cuando se los oprime". Este tipo de verificacin requiere la manipulacin de la observacin y el registro de fenmenos; requiere tambin el control de las variables o factores relevantes; siempre que fuera posible debiera incluir la produccin artificial deliberada de los fenmenos en cuestin, y en todos los casos exige el anlisis de los datos obtenidos en el curso de los procedimientos empricos
El mtodo cuantitativo es el conjunto de procedimientos utilizado para explicar eventos a travs de una gran cantidad de datos. Se desarrolla en investigaciones cientficas de diferentes disciplinas, a travs de la recoleccin, estudio y anlisis de grandes cantidades de datos mediante tcnicas y tecnologa estadstica. Proceso: Conversin de fenmenos observables, capturados en forma de datos, en nmeros. Estos nmeros pueden ser ahora sometidos a tcnicas estadsticas de descripcin e inferencia. Por ltimo gracias a los resultados se explican los fenmenos sociales y se predicen posibles escenarios futuros con una determinada probabilidad.
Individuo: cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno que se estudia. As, si estudiamos la altura de los nios de una clase, cada alumno es un individuo; si estudiamos el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo. Poblacin: conjunto de todos los individuos (personas, objetos, animales, etc.) que porten informacin sobre el fenmeo que se estudia. Por ejemplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una ciudad, la poblacin ser el total de las viviendas de dicha ciudad. Muestra: subconjunto que seleccionamos de la poblacin. As, si se estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no recoger informacin sobre todas las viviendas de la ciudad (sera una labor muy compleja), sino que se suele seleccionar un subgrupo (muestra) que se entienda que es suficientemente representativo. Operacionalizacin: Permite concretizar una variable abstracta en variables concretas mediante dimensiones e indicadores de la misma.
PARA PROCESAR INFORMACIN EN INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS SE DEBE TENER EN CUENTA:
VARIABLE CAPACIDADES INVESTIGATIVAS
CATEGOR DIMENSION IAS ES Baja 0-10 MODELAR
INDICADORES observar la situacin; precisar los fines de la accin; establecer dimensiones e indicadores esenciales para ejecutar la accin; anticipar acciones y resultados.
Media OBTENER 11-14 localizar; seleccionar; evaluar; organizar; recopilar la informacin. analizar; organizar, identificar ideas claves; re-elaborar la informacin, comparar resultados analizar la informacin; seleccionar la variante de estilo comunicativo segn el caso; organizar la informacin; elaborar la comunicacin. observar resultados; comparar fines y resultados; establecer conclusiones esenciales; retroalimentar sobre el proceso y los resultados de la accin.
Buena 15-17
PROCESAR
COMUNICA R Muy Buena 18-20 CONTROLA R
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
TABLA DE PARADIGMAS CUALITATIVOS DEL LIBRO INV. CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR 2006
LOS MTODOS CUALITATIVOS (PG 90 JUAN CARLOS TOJAR)
PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)
PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)
FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR (195)
FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA RODRGUEZ GOMEZ
EL ASPECTO REFLEXIVO IMPLICA LA ELECCIN DEL TPICO O TEMA A INVESTIGAR Y PROCEDE DE FUENTES COMO:
EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA:
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN ME LLEVAN AL MTODO DE INVESTIGACIN A TRABAJAR!
Aqu es donde ya se decide PLANIFICAR LA INVESTIGACIN o elaborar EL PROYECTO DE INVESTIGACIN en 3 aspectos fundamentales: 1. GENERALIDADES: Indica el posible ttulo de la investigacin, el nombre del autor o autores, el lugar y el posible tiempo de duracin de la investigacin. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Establecer la descripcin del problema o tpico a investigar en base a la reflexin inicial, qu o quienes van a ser estudiados, sus caractersticas, el escenario, el acceso al mismo, la justificacin, las preguntas iniciales de investigacin y los objetivos que se pretenden lograr. 3. MARCO TERICO REFERENCIAL: Como su nombre lo indica, slo te sirve de referencia para iniciar el estudio ms no para delimitarlo, sustenta la teora de la reflexin inicial y de las categoras extradas de las preguntas de investigacin. 4. MARCO METODOLGICO: Se presenta aqu las hiptesis iniciales (si es que las hay), el enfoque metodolgico a tratar: mtodos, el diseo de investigacin, muestreo, las tcnicas para recojo y anlisis de informacin, los recursos disponibles.
El anlisis de los datos cualitativos
PROCESO
que
organiza y manipula la informacin recogida
para
va ms all de los datos
para
comprender interpretar establecer relaciones
extraer
acceder al conocimiento
de
significados
conclusiones
aspectos y fenmenos de la vida social
(Prez Serrano, 2004)
Caractersticas del anlisis cualitativo
Cclico
Volumen cuantioso
Carcter polismico
Creativo
Naturaleza verbal
(Frente a la caracterstica lineal del anlisis cuantitativo.)
(Andreu Avela, 2001)
Los datos cualitativos provienen de
Escritos Grabados Pinturas Filmaciones U otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos. Trascripcin de entrevistas Discursos Protocolos de observacin Documentos Videos etc.
Pasos del proceso de anlisis
Transcripcin de datos (entrevistas).
Codificacin de los documentos
Lectura
Anlisis
ejemplo
ejemplo
Entrevistadora: Cundo consideras t que has enseado bien? P1= Ya primero cuando he podido aplicar las estrategias y las tcnicas para un tema que voy a impartir a mis alumnos y s que ellos han podido este captar en realidad todo lo que yo he querido transmitir, y lo han podido aplicar en su propia vida, en lo que ellos realizan diariamente.
Entrevista a profesor 1= P1 Entrevista a profesor 2= P2 Entrevista a alumno 1= A1 Entrevista a alumno 2= A2 Actividad alumno 1=O1 Actividad alumno 2=O1 Reflexin de mi actuar 1= R1 Reflexin de mi actuar 2= R2
Pasos del proceso de anlisis
Pasos del proceso de anlisis
Lectura Codificacin Categorizacin Inferencia
Anlisis
Subrayado sumillado
Establecimiento de relaciones
Elaboracin de conclusiones
PARA LLEGAR AL ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)
T 230
T 236
El anlisis
Categorizacin Informar
Codificacin Operacin que implica asignar un cdigo a un determinado mensaje verbal o no verbal, propio de la categora en que se considera incluido (Rodrguez et al,
2005, p. 141). formas
Operacin que clasifica elementos constitutivos de un conjunto por diferenciacin, tras la agrupacin por analoga, a partir de criterios previamente definidos (Bardn, 1996).
Tipos categoras
Explicar, inducir conclusiones contenidas en el texto, de forma explcita o implcita.
Comunes Especiales Temticas
Deductiva Inductiva (abierta) Mixta
Tojar 298
El anlisis
Reduccin de datos Fragmentacin del texto en unidades de anlisis. Codificacin Establecimiento de relaciones Clasificacin de categoras en grupos temticos. Mapas conceptuales Grficos Obtencin y validacin de resultados
Uso de metforas y analogas. Interpretacin Descripcin Sntesis Aplicacin de otras teoras
Categorizacin
Triangulacin de tcnicas e investigadores. Comentario de pares. Comprobacin (asesora).
Para validacin de resultados
Tomado de Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005, p. 139).
TOJAR 302
EVOLUCIN DE DIFERENTES CASOS O SITUACIONES
BIBLIOGRAFA
Andreu Avela, J. (2001). Las tcnicas de anlisis de contenido: una revisin actualizada. Centro de Estudios Andaluces. Consultado el 13 de marzo de 2011 en: [Link]
Bardn, L. (1996). Anlisis de contenido. Mxico D. F.: Akal. Prez Serrano, G. (2004). Modelos de investigacin cualitativa en educacin social y animacin sociocultural. Madrid: Narcea Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005).Teora y prctica del anlisis de los datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, volumen 15, nmero 002. Consultado el 12 de mayo de 2009 en: [Link]
