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Dec Roly

Ovide Decroly fue un innovador en la educación que criticó las prácticas tradicionales, proponiendo un sistema centrado en el niño y en la vida real. Su enfoque se basa en la globalización del aprendizaje, promoviendo la experimentación, el respeto por la espontaneidad infantil y el interés como motor del aprendizaje. Decroly introdujo la idea de centros de interés como alternativa a la división tradicional por materias, integrando actividades que fomentan la observación, asociación y expresión.

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Raquel Melero Ruiz
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Ovide Decroly fue un innovador en la educación que criticó las prácticas tradicionales, proponiendo un sistema centrado en el niño y en la vida real. Su enfoque se basa en la globalización del aprendizaje, promoviendo la experimentación, el respeto por la espontaneidad infantil y el interés como motor del aprendizaje. Decroly introdujo la idea de centros de interés como alternativa a la división tradicional por materias, integrando actividades que fomentan la observación, asociación y expresión.

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Ovide Decroly

Centros de inters y mtodos globales

Presentacin
Figura extraordinaria. Gran obra. Dura crtica a las prcticas educativas. Sistema revolucionario.

Contextualizacin
Avances en las ciencias del hombre. Cambios en la sociedad europea: auge de la burguesa a causa de la industrializacin, etc. Descubrimientos a nivel pedaggico.

Contextualizacin
Antecedentes: Rousseau, Frebel, etc. Movimiento de la Escuela Nueva. Represent al psicopedagogo completo que desarrolla una alternativa educativa integral.

Mtodos globales de enseanza

Critica la escuela tradicional afirmando que era errnea en su planteamiento, ya que no favoreca la socializacin No es una insensatez pretender favorecer la evolucin de las facultades del nio, condenndolo a la inmovilidad y al silencio durante las mejores horas del da y los aos ms hermosos de su existencia?

El mtodo Decroly sera el medio para llevar a cabo una enseanza centrada en el nio y hacer una escuela por la vida y para la vida.

Principios pedaggicos
Experimentacin. Respeto por la actividad espontnea y por las formas naturales del comportamiento infantil. Inters: nico motor de cualquier aprendizaje. Transformar los programas.

Principios pedaggicos
1. La funcin de globalizacin: sincretismo. La primera impresin es global. El anlisis siempre es posterior. 2. El mtodo global de lectura: frase de una vivencia colectiva.

Principios pedaggicos
3. El programa de las ideas asociadas o centros de inters:
Alternativa a la tradicional divisin por materias. Actividades bsicas que han de vertebrar todo el aprendizaje escolar: observacin, asociacin y expresin.

Principios pedaggicos
Cuatro necesidades bsicas: centros de inters. Juegos educativos. Ambientacin de la clase. Medio social.

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