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Rúbrica para Evaluar La Lectura en Voz Alta

Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura en voz alta de estudiantes. La rúbrica contiene seis categorías de evaluación: 1) fluidez, 2) reconocimiento de palabras, 3) tratamiento de palabras desconocidas, 4) uso de la voz, 5) utilización del contexto, y 6) hábitos posturales. Cada categoría incluye entre 3 y 5 indicadores específicos que el docente puede usar para calificar el desempeño del estudiante en una lectura.

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Sonia Arancibia
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© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura en voz alta de estudiantes. La rúbrica contiene seis categorías de evaluación: 1) fluidez, 2) reconocimiento de palabras, 3) tratamiento de palabras desconocidas, 4) uso de la voz, 5) utilización del contexto, y 6) hábitos posturales. Cada categoría incluye entre 3 y 5 indicadores específicos que el docente puede usar para calificar el desempeño del estudiante en una lectura.

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Rbrica para evaluar la lectura en voz alta

Nombre: ____________________________________________________________________________ Curso: ____________ Caractersticas de la lectura


Indicadores Nunca

Frecuencia
A veces Siempre

1. Fluidez 1.1. Lee palabra a palabra 1.2. Lee montonamente sin inflexiones 1.3. Ignora la puntuacin 1.4. Lee lentamente 1.5. Lee en forma r pi!a 2. Reconocimiento de palabras 2.1. In"ierte s#labas o palabras 2.2. $ustitu%e palabras por otras conoci!as o in"enta!as 2.3. &grega palabras 2.4. 'mite palabras 2.5. $e salta l#neas 3. n!rentamiento de las palabras desconocidas 3.1. Las !eletrea 3.2. Intenta sonori(arlas fonema a fonema 3.3. Las sonori(a s#laba a s#laba 3.4. No reconoce palabras por su forma ". #so de la voz 4.1. )ronuncia con !ificulta! 4.2. 'mite los finales !e las palabras 4.3. *artamu!ea al leer 4.4. +mplea ,muletillas- al leer 4.5. +l "olumen !e la "o( es mu% alto 4... +l "olumen !e la "o( es mu% ba/o 4.0. $ustitu%e soni!os $. #tilizaci%n del conte&to 5.1. No utili(a el contexto como cla"e !e reconocimiento 5.2. Comete e1ui"ocaciones 1ue alteran el significa!o 5.3. Comete e1ui"ocaciones 1ue pro!ucen sin senti!os '. ()bitos posturales ..1. $ostiene el libro !emasia!o cerca o le/os ..2. 2ue"e la cabe(a a lo largo !e la l#nea ..3. 2uestra excesi"a tensin muscular

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