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Rubrica para Evaluar Mapas Conceptuales1

La rúbrica para evaluar mapas conceptuales en quinto grado se centra en cuatro aspectos: conceptos y terminología, relaciones entre conceptos, comunicación de conceptos y originalidad y creatividad. Se asignan puntajes de 0 a 5, donde un puntaje excelente indica un entendimiento claro y conexiones adecuadas, mientras que un puntaje insatisfactorio refleja la falta de conocimiento. Cada mapa conceptual puede obtener un máximo de 5 puntos, contribuyendo al total de 15% de la evaluación.

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Rubrica para Evaluar Mapas Conceptuales1

La rúbrica para evaluar mapas conceptuales en quinto grado se centra en cuatro aspectos: conceptos y terminología, relaciones entre conceptos, comunicación de conceptos y originalidad y creatividad. Se asignan puntajes de 0 a 5, donde un puntaje excelente indica un entendimiento claro y conexiones adecuadas, mientras que un puntaje insatisfactorio refleja la falta de conocimiento. Cada mapa conceptual puede obtener un máximo de 5 puntos, contribuyendo al total de 15% de la evaluación.

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RBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES GRADO: QUINTO GRADO PRIMARA

MAPA CONCEPTUAL DEL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS. ASPECTOS A EVALUAR


CONCEPTOS Y TERMINOLOGA

EXCELENTE 5
Entiende claramente el concepto y utiliza una terminologa adecuada

SATISFACTORIO 2.5
Tiene conocimientos muy vagos acerca del concepto y comete errores en la terminologa empleada. Identifica conceptos importantes pero realiza algunas conexiones errneas Coloca algunos de los conceptos en jerarquas y conexiones adecuadas la mayora de las veces, dando como resultado un mapa conceptual difcil de interpretar. Algunas ideas no son originales y los enlaces entre conceptos son muy simples y no aportan elementos novedosos. Evita el plagio El mapa se muestra organizado pero faltan conceptos relevantes. Algunas de las palabras de enlace estn bien ligadas a cada uno de los conceptos del mapa conceptual.

INSATISFACTORIO 0
No muestra ningn conocimiento respecto al concepto tratado.

RELACIONES ENTRE CONCEPTOS

dentifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos. Construye un mapa conceptual apropiado, completo y fcil de interpretar. Coloca los conceptos en jerarquas y conexiones adecuadas. Coloca relaciones en todas las conexiones. Integra enlaces entre conceptos creativos y novedosos. Evita el plagio El mapa conceptual se encuentra muy bien organizado con un buen nmero de conceptos. Las palabras de enlace estn muy bien ligadas a cada uno de los conceptos del mapa conceptual.

Falla al establecer cualquier relacin entre conceptos.

COMUNICACIN DE CONCEPTOS A TRAVS DEL MAPA CONCEPTUAL

Produce una estructura final que no es mapa conceptual.

ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD

Presenta ideas de otros como propias. Realiza plagio.

ORGANIZACIN-USO DE LA HERRAMIENTA .

El mapa se nota desorganizado y faltan conceptos relevantes. No existen palabras de enlace o no estn ligadas adecuadamente a los conceptos.

INTEGRACIN

NOTA: En la actividad se solicitan tres mapas conceptuales, por lo que a cada mapa se da un puntaje mximo de 5.0% del total de la evaluacin que es 15%.

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