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Antes de empezar...
Completa con los datos del libro que has ledo. Ttulo El libro azul Autor Lluis Prats Ilustrador de la cubierta Editorial Bamb Puntuacin (del 1 al 10) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Completa con tus datos. Nombre y apellidos David Castanedo Varela Nombre del centro escolar Fray Luis de Len Curso 3ro de secundaria Direccin Paseo nios heroes
Me ha gustado porque
es muy original y entretenido
No me ha gustado porque
A veces se pierde la trama de la historia
Enva esta pgina a editorialbambu@[Link] y participars en el sorteo de un lote de libros. Seala tus preferencias. Me gustan las historias: de miedo de animales de de aventuras de valores de de fantasa de humor realistas de amistad
En cumplimiento de lo dispuesto en la LOPD, Editorial Casals y Combel Editorial le informan de que sus datos se han incorporado a un fichero de nuestra responsabilidad, declarado ante el RGPD, donde se conservan bajo estricta confidencialidad. Su finalidad es la de satisfacer los lcitos objetivos del grupo, gestionar la prestacin de nuestros servicios y hacerle llegar ofertas e informaciones que puedan ser de su inters. Consideramos que usted consiente expresamente al tratamiento de dichos datos por parte de Editorial Casals y Combel Editorial, consentimiento que podr revocar mediante los derechos de acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin, que puede ejercer dirigindose con una fotocopia de su DNI a nuestras oficinas de la calle Casp, 79; 1.; 08013 Barcelona.
El libro azul Llus Prats
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1 Observa la cubierta del libro y responde:
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Qu dos elementos aparecen en la cubierta y aportan la misma informacin pero de modo distinto?
Un libro y el titulo
Cmo se consigue transmitir la idea de puerta? Qu significado crees que tiene la llave?
La entrada a otro lugar
2 El color azul, en general, te produce sensacin de paz y tranquilidad o, por el contrario, de excitacin y movimiento?
No
Herramienta Flecha La llamada cromoterapia consiste en utilizar el color para tratar enfermedades fsicas y trastornos emocionales. Relaciona las dos columnas a partir de tus conocimientos o de tu Elige la herramienta, marca primero el lugar donde quieres intuicin sobre este tema. que quede la punta de la flecha y dale la forma deseada. ? Eshaz estimulante, facilita la presiona extraversin. Su abuso puede Si quieres eliminar la marca, un clic sobre ella y Amarillo provocar agresividad, irritacin y fatiga. el botn de suprimir. Es el smbolo de la energa femenina, creacin, amistad, vida, Accede al manual completo Naranja alegra y felicidad. Influye en la vitalidad fsica y el intelecto. Violeta Color del intelecto. Estimula el cerebro, el sistema nervioso. Alimenta el sistema nervioso central, Turquesa estimula el discernimiento y restablece la paz. Es el color del equilibrio y la armona. Los alimentos Magenta de este color desintoxican, aumentan el vigor y la resistencia fsica, y tonifican el cuerpo. Simboliza la paz y la tranquilidad. Se emplea para Azul tranquilizar. Simboliza la espiritualidad y la intuicin. Rojo Su uso se recomienda para angustias emocionales. Es un color espiritual, que permite descartar ideas Verde y pautas de pensamiento que ya no sirven. Acta sobre cuerpo, mente y espritu.
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3 La historia transcurre en diferentes lugares del mundo. Fjate en cada uno de ellos e indica si se trata de una ciudad, un pas o nacin, o una regin, y seala tambin a qu continente YOUNG OLD READERS READERS pertenece.
Ciudad, Europa EARLY YOUNG OLD READERS BARCELONA: READERS READERS
CONSTANTINOPLA: Ciudad, Europa ESCOCIA: Pas, Europa GRECIA: Pas, Europa CAPADOCIA: Regin, Europa ANTIGUA PERSIA: Nacin, Asia 4 Lee el siguiente fragmento de la contracubierta y responde: Leo Valiente estudia en un instituto de Barcelona. Una tarde acude a la Biblioteca de Catalunya, en compaa de sus amigos Rita y Abram, para realizar un trabajo sobre el emperador Alejandro Magno. All conocen a la simptica bibliotecaria, a la que llaman Oxford, y encuentran El libro azul. Quin crees que es el protagonista de la historia?
Leo
Cmo se denominan los dems personajes? Seala la respuesta correcta. Personajes segundos Personajes secundarios Personajes no protagonistas
Qu significa la palabra Oxford? A qu lengua pertenece?
Pertenece al latin
5 Echa una ojeada a las pginas de la novela y escribe qu has detectado que no te parezca comn a las dems novelas que hayas podido leer. Despus, elabora tu propia hiptesis al respecto.
Que en algunos prrafos estn de color azul y que el protagonista u otro personaje de la historia se puede meter al libro cuando sea muy necesario
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La novela, como ya sabes, se titula El libro azul. El color azul, adems de ser uno de los OLDprimarios, atiende a otras interpretaciones, de tipo social, cultural, religioso o colores READERS emocional, como hemos visto. Entra en el siguiente enlace, lee atentamente su contenido y despus elabora un pequeo anuncio publicitario sobre el objeto que prefieras, pero que EARLY YOUNG OLD READERS READERS READERS sea adecuado a las caractersticas del color azul. El anuncio debe contener imgenes. [Link]
Herramienta adjuntar un archivo como comentario
Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de mens. Esta operacin se explica en el manual completo. Para adjuntar un fichero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus ficheros. Marcas el fichero necesario y aprietas el botn Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la forma y color deseados a la marca. Es indiferente cul se marque. Para visualizar el fichero adjunto solo hay que hacer un doble-clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botn de suprimir. Accede al manual completo
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Mientras leemos Leemos de la pgina 7 a la 44
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1 En estas primeras pginas aparecen varios personajes que sern importantes para la historia. EARLY YOUNG OLD RellenaREADERS los siguientes READERS READERS cuadros a partir de la informacin que se da de ellos en la novela. Fjate en el ejemplo. LEO Papel en la historia: protagonista. Descripcin: doce aos, moreno con pecas y nariz pequea, ojos grandes y negros, pelo corto, y en la barbilla luce una cicatriz. RITA Papel en la historia:
secundaria
ABRAM Papel en la historia:
secundario
Descripcin:
es muy inteligente, estudiosa, y siempre apoya a sus amigos
Descripcin:
es alto y parece mayor que Leo y Rita, es algo callado.
OXFORD Papel en la historia:
secundaria
SEOR CAPDETRONS Papel en la historia:
secundario
MATEO FOLCH Papel en la historia:
protagonista secundario
Descripcin:
Es una buena persona y siempre quiere ayudar a los dems
Descripcin:
Es una persona que busca a toda costa lo que desea o necesita
Descripcin:
Es un personaje muy curioso a lo que hace.
2 Leo pregunta a Rita de qu sirve saberse los nombres de personas que vivieron hace siglos, porque a quin le importa quin derrot Napolen en Waterloo o quin descubri Amrica. Qu le responderas t a Leo? Crees que es importante el conocimiento? Argumenta tu respuesta.
Si es importante saber el pasado, por que as podemos saber de donde venimos y la historia de nuestro pas o regin a la ves de que es muy interesante.
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3 A lo largo de estas primeras pginas, se mencionan muchas novelas y sus correspondientes autores. Conoces algunas de ellas? Indica cules y explica brevemente de qu tratan.
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No
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4 Lee atentamente el siguiente fragmento: En clase no nos obligan y en casa tampoco. Adems, quin puede leer esta porquera? Seguro que todos esos libros son aburridos. Una vez intent leer uno y no pas de la pgina cinco, o fue de la seis? recapacit. Todo son imaginaciones, esto no existe en la realidad y no sirve para nada! Pero, chico, no sabes lo que te pierdes! replic. Los libros ayudan a soar: puedes viajar lejos, vivir aventuras increbles que no vivirs de otra manera y de las que t puedes ser el protagonista. (Pg. 20) Qu dos personajes mantienen este dilogo? Leo y Cul es la opinin de cada uno?
La opinin de cada uno es totalmente diferente, uno est a favor y el otro en contra.
Escoge una frase de cada intervencin para resumir sus opiniones.
-quin puede leer esta porquera? -Los libros ayudan a soar.
Qu representan para ti los libros? Argumenta tu respuesta.
Representan un espacio para salirse de la realidad, te ayudan a imaginar un mundo nuevo lleno de cosas nuevas.
5 Responde a las siguientes preguntas: Quin es Mateo Folch? Es un Historiador y un detective Cul es el hallazgo de Mateo Folch? Dnde lo encuentra?
Fue un papiro con la historia de un tesoro y lo encuentre en la armadura de alguien.
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Mientras leemos Leemos de la pgina 45 a la 82
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1 Folch almuerza cada jueves con el profesor Roman desde hace muchos aos. Escribe cul es EARLY YOUNG OLD la visin de cada uno sobre la relacin que mantienen y cul es su origen. READERS READERS READERS VISIN DE FOLCH:
VISIN DE ROMAN:
2 Cuando Folch llega al Museo despus de almorzar con el profesor Roman, le informan de que un par de tipos han intentado abrir el sepulcro de Crulles. Imagina que trabajas para la polica y te piden que elabores, en una hoja aparte, un retrato robot con los escasos detalles que ha podido recordar el conserje. Tambin puedes elaborar unos bocetos con un editor de dibujo e insertarlos en los recuadros. ? Herramienta adjuntar un archivo como comentario
Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de mens. Esta operacin se explica en el manual completo. Para adjuntar un fichero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus ficheros. Marcas el fichero necesario y aprietas el botn Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la forma y color deseados a la marca. Es indiferente cul se marque. Para visualizar el fichero adjunto solo hay que hacer un doble-clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botn de suprimir. Accede al manual completo
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3 Presta atencin al siguiente fragmento, y marca de color rojo las oraciones narrativas y de color azul las descriptivas: ?
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Folch y Gumersindo Vilopriu siguieron limpiando el sepulcro antes de proceder a abrirlo. Dieron YOUNG OLD READERS READERS Selecciona la herramienta y marca eldespidieron texto a destacar. las siete de la tarde y sus compaeros se hasta el da siguiente. Vallfogona se les uni cuando acab su jornada. Ya haba oscurecido y la tenue luz de las farolas de la calle colaba Para cambiar el color selecciona la marca y haz clic con el botn derecho, en else men por los se estrechos ventanucos. Afuera Propiedades. pareca que haba empezado a lloviznar. Acabaron que despliega elige la opcin En la ventana que aparece, haz clic de limpiar la figura restregando por la piedra un pequeo estropajo de estopa. El sarcfago reluca sobre el cuadrado de color y elige el color. en el suelo, el agua con que lo haban limpiado le daba un brillo que atornasolaba la piedra. Cuando acabes listo de usar herramienta, vuelve y a Vilopriu seleccionar la herramienta Seleccionar. Pronto lo tuvieron parala ser abierto. Vallfogona se colocaron en un extremo y Folch en el otro, agarraron bien los extremos de la tapadera y tensaron los msculos. (Pg. 52) Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botn de suprimir. Accede al manual completo
Herramienta Resaltar texto
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4 Qu encuentra Folch en los papiros redactados por Gilaberto de Crulles? Seala la respuesta correcta. u testamento y una carta dirigida a su hermano en la que le cuenta las vicisitudes de las S cruzadas. Le pide que se haga cargo de sus hijos. u testamento y una carta dirigida a su hermano en la que le cuenta el motivo de su S malestar de los ltimos aos. Le hace partcipe de un gran secreto. u testamento y un diario personal en el que reflexiona sobre el sentido de las cruzadas S para l.
5 Echa un vistazo a las pginas que estamos trabajando de la obra y di en qu momentos Leo siente que l est involucrado de alguna manera en la trama de la novela El libro azul.
Cuando esta leyendo el libro en su cuarto y escucha campanadas, el pienza que son de su iglesia pero se da cuenta de que falta 1 hora para que sean las 12 y en el libro ya son las 12 y ay campanadas y tambien cuando siente que alguien esta respirando atras de el y depiersta a folch al gritar
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Mientras leemos Leemos de la pgina 83 a la 128
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1 Lee el siguiente fragmento y despus escrbelo desde la perspectiva contraria, es decir, desde EARLY YOUNG OLD READERS READERS READERS el silencio. Puedes modificar todo lo que creas conveniente. La calle del Carmen era un hervidero de gente que andaba en todas direcciones a esa hora de la tarde. Los comercios estaban abarrotados y los ding-ding de las bicicletas que cruzaban por delante de ellos sonaban por todas partes. (Pg. 83)
La calle del Carmen era una friolera de gente que no andaba en ninguna direccin a esa hora del da. Los comercios estaban abarrotados y los mic-mic de los autos que cruzaban por atrs de ellos sonaban por todas partes.
2 Leo expone a sus amigos qu le ocurri la noche anterior mientras lea El libro azul. Cul es la opinin de sus amigos al respecto?
No le creen y dicen que estaba muy cansado
3 Mateo Folch y Nicolau Mastegot ya se conocen cuando se encuentran en la reunin convocada en el Museo. Escribe dnde se conocieron y cul es su relacin en la actualidad.
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Mientras leemos
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4 Define los pasos que siguen Leo, Rita, Abram y Oxford para descubrir si la informacin aportada por El libro azul coincide con la realidad del ao 1951.
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PASO 1:
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PASO 2:
PASO 3:
PASO 4:
Quin se ocupa de cada paso?
A partir de la informacin que renen, qu aspectos logran confirmar que son verdicos?
5 En qu momento de la novela se une la historia de Leo con la de Folch?
De qu modo se muestra en el texto?
6 Cul es la intencin de Friedendorff? Seala la respuesta correcta. Quedarse con el sarcfago para revenderlo en el mercado negro. onseguir la pista que tiene Folch sobre el tesoro escondido de Alejandro Magno y luego C matarlo. Seguir a Folch hasta que ste descubra dnde se esconde el tesoro y luego matarlo.
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Mientras leemos Leemos de la pgina 129 a la 170
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1 Justo al terminar el captulo anterior, Leo se pregunta cmo puede ponerse en contacto EARLY YOUNG OLD con Folch, y en las primeras pginas de este bloque desea decirle que su vida corre peligro. READERS READERS READERS De qu modo lo haras t si estuvieras en la piel del protagonista?
2 El ttulo del primer captulo es El viaje a Monte Athos. Qu significa Monte Athos y en qu lengua est escrito?
3 Lee atentamente el siguiente fragmento: Nicolau Mastegot acompa a Folch en uno de los coches patrulla a la vieja estacin. Eran las diez y cuarto de la noche y el ltimo convoy estaba en el andn nmero dos. De la mquina se elevaban gruesas volutas de humo hacia el esqueleto de la compleja estructura de hierro, sostenida por dos grandes arcos y cientos de vigas de acero. Los pistones de la locomotora Santa Fe repicaban metlicamente y algunos trabajadores de la Red de Ferrocarriles suban los equipajes al coche. (Pg. 130) Escribe en la siguiente tabla los adjetivos que aparecen en el texto clasificndolos en adjetivos de una terminacin o de dos terminaciones: ADJETIVOS DE UNA TERMINACIN ADJETIVOS DE DOS TERMINACIONES
Qu tipo de texto es? Seala la respuesta correcta. Narrativo Descriptivo Monlogo interior
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4 A lo largo de estas pginas, Folch parte de Barcelona para ir a Salnica. Ordena del 1 al 9 el recorrido que realiza el personaje.
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Rmini
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READERS READERS Cerbre. Cambio de convoy
OLD
Estacin de Bari Gnova Elbasan Salnica Estacin de tren rumbo a Francia Durrs Ferrocarril de la lnea Gnova-Miln Ahora, ordena cronolgicamente las actividades que realiza Leo mientras Folch viaja. Recibe un correo electrnico de Oxford con la imagen del mosaico de Pompeya. Recreo. Clase de matemticas. Lee de noche en su habitacin. Clase de ingls.
Herramienta 5 Observa la siguiente Resaltar oracin: texto
Selecciona la herramienta y marca el texto a destacar. TresPara chicos con manos como palas entraron como un bulldozer en un pastel de nata cambiar el color selecciona la marca y haz clic con el botn derecho, enyel men empezaron a repartir mamporros a diestro y siniestro. (Pg. 145) que aparece, haz clic que se despliega elige la opcin Propiedades. En la ventana sobre el cuadrado de color y elige el color. Cuando acabes la herramienta, a seleccionar la herramienta Seleccionar. de color azulde lasusar comparaciones y devuelve color rojo la frase hecha. ? Marca Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botn de suprimir. Tres chicos con manos como palas entraron como un bulldozer en un pastel de nata y empezaron a Accede al manual completo repartir mamporros a diestro y siniestro. Inventa dos comparaciones y una frase hecha que sustituyan las encontradas en el texto.
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Mientras leemos Leemos de la pgina 171 a la 206
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1 A continuacin, encontrars un fragmento de dilogo escrito en estilo directo. Escrbelo de EARLY YOUNG OLD READERS READERS nuevo, READERS pero esta vez en estilo indirecto, manteniendo el tiempo verbal y el narrador en tercera persona. Caramba, muchacho, otra vez por aqu? Se dio la vuelta para comprobar que se trataba del anciano que le haba ayudado das antes. Hola lo salud Leo. Precisamente pens en ti el otro da dijo, porque encontr unos papeles de aquel sitio que estabas buscando recuerdas? S respondi Leo. Te interesa? pregunt mientras le alargaba un sobre. Supongo que s dijo l al dejarlo entre las pginas de su libreta. Gracias. Te dejo, veo que tienes mucho trabajo. Pues s, ya ve. Muy interesante este libro dijo dando unos golpecitos a uno de los volmenes que estaban sobre la mesa. (Pg. 172)
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2 Por qu a Abram le deniegan la entrada en la zona restringida? Seala la respuesta correcta.
EARLY READERS READERSlos encargados tienen rdenes de Capdetrons de no dejarlo pasar. READERS Porque YOUNG OLD
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YOUNG OLDde acceso restringido est cerrada al pblico por obras. Porque la zona READERS READERS
Porque Abram ensea el carn infantil del Club Sper 3 a los encargados de la zona.
3 Observa atentamente la siguiente imagen e indica de qu tipo de monumento se trata:
Ahora, busca informacin sobre este trmino en el diccionario. ZIGURAT:
4 Responde a las siguientes preguntas: Cmo averigua Leo que los papiros sobre Crulles estn desaparecidos del Museo?
Hacia dnde se dirige Folch en el siguiente viaje?
Dnde encuentra el segundo fragmento del mapa?
Cul es la decisin de Leo cuando se da cuenta de que Folch puede morir dentro de la tumba?
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Mientras leemos Leemos de la pgina 207 a la 265
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1 Lee en voz alta el siguiente fragmento delante de tus compaeros y fjate en que debes EARLY YOUNG OLD modular la voz como READERS READERS READERS si fueras dos personas distintas: el narrador y el personaje. Estaba bastante aturdida, se levant del csped y vio, como a unos cien metros, una pequea construccin romnica, parecida a una fortificacin almenada en la que destacaba su negro campanario. Qu hago aqu? se pregunt. Record que la cabeza haba empezado a darle vueltas despus de experimentar la sensacin ms extraa de toda su vida. De repente haba odo unas voces susurrando; cientos de palabras que le haban atravesado la cabeza como rayos de luz, cada una con un significado preciso. Su cuerpo haba sido levantado por el soplo de numerosas bocas pronunciando extraos nombres. Slo haba durado unos segundos, pero era como si estuviera saliendo de un sueo profundo y largo. [] Fue andando hacia la profunda loma, tante la puerta de madera bajo los redondos arcos y la abri. Recorri las diversas dependencias hasta que lleg a la capilla, atravesada por un rayo oblicuo de luz, como una espada blanca, que penetraba por uno de los ventanales. Anduvo despacio, hasta que la vista se acostumbr a la oscuridad. Fue hacia el presbiterio y grit: Hay alguien? Nadie respondi y grit ms fuerte: HAY ALGUIEN? [] En la capilla la lpida de una sepultura haba sido alzada y a su lado reposaba una escoba. Empez a temblar por lo que le estaba pasando por la cabeza. A quin se le poda ocurrir bajar por all? A m, esto slo se me puede ocurrir a m, se dijo. Cogi una vela del presbiterio y la encendi; estaba dispuesta a ver qu haba all abajo. Estoy loca dijo temblando como una hoja, lista para entrar en el profundo agujero. Loca de remate. (pgs. 208-209) Quin es el personaje que aparece dentro de El libro azul?
Dnde se encuentra?
Por qu se encuentra all?
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2 Leo, despus de leer el correo electrnico de Oxford, encuentra la fotocopia que ella le ha dejado en el cajn. Recuerdas qu hay en dicha fotocopia?
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Por qu es tan importante este plano?
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De qu modo Leo hace llegar el descubrimiento a Folch? Cmo recibe ste la informacin?
3 Lee el siguiente dilogo entre Abram y Leo: Je, je! ri Leo. Mira que pasarle a ella Le est bien empleado por no creerme, ahora es un personaje del libro O oye titube Abram. Y cmo regresarn? Leo se qued sin habla. Va vaya. Pues vers En esto no he podido pensar todava. (Pg. 233) Por qu a Leo le hace gracia que Rita se haya convertido en un personaje de libro?
Qu responderas a Abram si estuvieras junto a l y Leo leyendo el libro? Se te ocurre alguna solucin para devolver a su realidad a Rita y a Oxford?
4 Dnde se encuentra Capadocia? Seala la respuesta correcta. Greme Turqua Escocia
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Mientras leemos Leemos de la pgina 266 a la 308
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1 Observa la siguiente imagen y busca en la narracin el fragmento que la describa. Cpialo en EARLY YOUNG OLD READERS READERS READERS el recuadro.
2 Dnde se encuentra Leo a lo largo de las pginas de este bloque de lectura?
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3 Qu personajes nuevos aparecen en la parte de ficcin de El libro azul? Qu funcin realizan en la historia? Rellena la tabla.
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PERSONAJE
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FUNCIN
4 Recuerdas qu significan Herramienta Flechalos nombres de las iglesias de Greme? Relaciona las dos columnas. ? Elige la herramienta, marca primero el lugar donde quieres Karanlik Kilise Iglesia del lazo que quede la punta de la flecha y dale la forma deseada. Elmali Kilise Iglesia de Santa Brbara Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona Barbara Kilise Iglesia de la manzana el botn de suprimir. Sakli Kilise Iglesia oscura Accede al manual completo Tokali Kilise Iglesia oculta En cul de ellas encuentran el fragmento de pergamino que falta? 5 Responde a las preguntas. De qu forma consiguen los personajes escapar de Capadocia?
Qu personaje se sacrifica para que no se estrellen con el globo? Qu crees que le ha ocurrido al personaje que salta del globo?
Has viajado alguna vez en globo? Si la respuesta es afirmativa, relata brevemente tu experiencia.
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Mientras leemos Leemos de la pgina 309 a la 352
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1 Lee atentamente el siguiente fragmento:
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El descenso haba sido tan rpido y el golpe tan fuerte que quedaron tendidos inconscientes en el mar de niebla, a pocos kilmetros del conjunto monumental. Era ya de noche y la superficie del globo reposaba extendida en el desierto de rocas. El primero en reaccionar, despus del tremendo impacto que parti la canasta en varios pedazos, fue Boghaz que empez a palpar a sus compaeros para comprobar que seguan con vida. (Pg. 309) Cules son los tres tiempos verbales que se combinan en este fragmento? Escribe un ejemplo de cada uno.
Cul es la funcin de cada uno de ellos en el texto? Rellena las casillas vacas. TIEMPO VERBAL FUNCIN Muestra un momento temporal anterior al que se est narrando en la historia. Muestra una situacin suspendida en el tiempo. Muestra una accin que pertenece al momento en que se est narrando la historia.
2 Leo cree dar con la solucin que puede llevarlos a desentraar el misterio de los nmeros. Fjate en sus palabras. Lo ha hecho! Lo ha hecho! empez a gritar Leo fuera de s. (Pg. 318) Crees que han descubierto de qu nmeros se trataba gracias a ti? Argumenta tu respuesta.
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3 Leo utiliza un referente cinematogrfico para no caer en las trampas que se ocultan en la primera sala del laberinto: Indiana Jones. Busca informacin sobre este personaje y aade una YOUNG OLD READERS READERS fotografa suya. Puede servirte de ayuda el siguiente enlace:
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Herramienta adjuntar un archivo como comentario
Recuerda que se debe tener instalada esta herramienta en la barra de mens. Esta operacin se explica en el manual completo. Para adjuntar un fichero selecciona Adjuntar un archivo como comentario. Una vez seleccionado se hace un clic sobre el lugar del documento en el que lo queremos colocar. En ese momento se abre una ventana para acceder a tus ficheros. Marcas el fichero necesario y aprietas el botn Selecciona. En ese momento se abre una ventana en la que puedes dar la forma y color deseados a la marca. Es indiferente cul se marque. Para visualizar el fichero adjunto solo hay que hacer un doble-clic sobre el icono del clip. Si quieres eliminar la marca, haz un clic sobre ella y presiona el botn de suprimir.
4 Qu dos tipos de riquezas componen el tesoro de Alejandro Magno? Descrbelas.
Accede al manual completo
Qu decide hacer Folch con el tesoro?
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Escucha atentamente la grabacin y contesta a las preguntas.
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Qu personajes se citan en esta escena?
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Participan en directo todos los personajes?
En qu lugar se desarrolla la escena?
Hacia dnde se dirigen los personajes?
De qu tema trata la conversacin que mantienen los personajes?
Cul es la opinin de Leo Valiente respecto al hecho de estudiar historia?
Cul ha sido el motivo del suspenso?
Qu relacin entre personajes histricos ha establecido Valiente en el examen?
Cul es la reaccin de los compaeros de clase de Leo?
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Alejandro Magno es uno de los grandes protagonistas de esta historia. Entra en el OLD enlace, lee el texto y comprueba la informacin que ya conoces por haber ledo siguiente READERS El libro azul.
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Despus de leer
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1 Seala con una cruz si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
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V Leo Valiente es el nico protagonista de la historia. Rita encuentra El libro azul en una de las estanteras de la Biblioteca de Catalunya. Mateo Folch es arquelogo. El profesor Roman es amigo de Friedendorff. Mastegot y Folch se conocieron cuando eran todava unos nios. Hortensio Vermut es el traidor de la historia. Leo se zambulle dentro de la ficcin porque Mateo Folch se lo pide. El tesoro de Alejandro Magno est enterrado en Escocia. Rita, Oxford y Abram se introducen en el libro a instancias de Leo. En Capadocia encuentran aliados para completar la misin. Oxford y Folch se enamoran. Leo, Rita y Abram regresan a casa a travs del sueo. El profesor Roman ayuda a los chicos a encontrar informacin. Leo, Rita y Abram son personas de carne y hueso.
2 Leo Valiente y Mateo Folch son los dos protagonistas de la novela. Uno, desde la realidad; el otro, desde la ficcin. Qu rasgos de personalidad crees que comparten? Haz un breve retrato de cada uno de ellos mediante adjetivos.
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3 La novela presenta una estructura que permite integrar las dos realidades a la vez. Haz memoria y recuerda en qu momentos
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Leo siente que participa por primera vez en la historia de Folch:
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Leo desea que Oxford se incorpore en El libro azul:
Leo zambulle a Rita en la trama de ficcin:
Leo pide a Abram que eche una mano a sus compaeros:
Leo se introduce en la historia por propia voluntad:
4 El libro azul es una novela que integra diversos valores, como la amistad, el compaerismo, la conservacin del patrimonio cultural o la realizacin personal. Qu momentos de la obra recuerdas en que se reflejen estos valores? AMISTAD COMPAERISMO
CONSERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL
REALIZACIN PERSONAL
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EARLY READERS
YOUNG READERS
Entra en el siguiente enlace y observa la imagen que aparece. Fjate bien en ella OLD y descrbela de forma detallada. READERS [Link] YOUNG OLD
READERS READERS
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Ahora, contesta a las siguientes preguntas: A qu pertenece esta imagen?
Qu aspecto interesante tiene este fragmento del mosaico?
Se corresponde con la descripcin que Leo hace de l en el libro?
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Ficha del libro
EARLY READERS YOUNG READERS OLD READERS
Ttulo: Autor:
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Ilustrador de la cubierta: Coleccin: Editorial:
De boca en boca
Oxford y Rita definen con una frase el argumento o la idea principal de algunas de las novelas que aparecen en El libro azul, por ejemplo: La historia interminable, de Michael Ende, siguiendo a Bastin Baltasar Bax para dar un nuevo nombre a la Emperatriz de Fantasa y ayudar a Atreyu. Los hombres grises de Michael Ende persiguiendo a Momo para robarle el tiempo. Del mismo modo, define con una frase el argumento o idea principal de El libro azul para poner la miel en la boca de tus amigos y que puedan disfrutar de las aventuras de Leo y Folch. La frase:
