PROYECTO N 01

DENOMINACION : Construyamos nuestra casita

DURACION

Del al 29 de agosto

JUSTIFICACION : Por ser una poca importante para la comunidad entera como parte de sus costumbres y tradiciones la elaboracin de adobes de barro y construccin de sus casas practicando el ayni y la minka entre los vecinos, familiares y compadres hasta culminar en el wasiwasi o techado de casa. Por tal motivo surge el presente proyecto como parte del inters de los nios (as) en vivenciar, y revalorar las tradiciones que se practican en su comunidad, adems desarrollar sus habilidades sociales, comunicativas y otros de manera integral.

PRODUCTO: Wasiwasi PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE QUE QUIERO HACER Que los nios participen en las diferentes actividades programadas Que elaboren sus adobes recolectando los recursos necesarios. Construyan su casita en la Institucin. PARA QUE LO HAGO Los nios conozcan las formas de vida, las costumbres y tradiciones de su comunidad, practiquen de manera vivencial COMO LO HAGO Individual y por grupos de trabajo

II.-SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

REA

ORG. DE REA

COMPETENCIA

CAP., CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 3 AOS 1.1.6.Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos.

INDICADORES 4 AOS 5 AOS -Se ubica en el espacio de acuerdo a las consignas dadas por la maestra.

1.DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICI DAD PERSONAL SOCIAL

1.1-Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 3.1. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

3 DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

3.1.6. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestidos, juegos y juguetes.

Participa con entusiasmo en la construccin de la casita Menciona las costumbres del wasiwasi

ACTITUD Tiene apertura ante el conocimientode su

cultura y otras que le son cercanas.

2 .1. SERES VIVIENTES,MUND O FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE

2.1 Reconoce y valora la vida de las personas ,plantas y animales ,las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin

CIENCIA Y AMBIENTE

2.1.5. Realiza experimentos sencillos con materiales propios de su comunidad. ACTITUD . Disfruta al interactuar con diversoselementos naturales: agua, arena,hojas, etc. Disfruta del medio natural como unespacio para la recreacin y realizacinde actividades al aire libreen contacto con elementos de lanaturaleza

Elabora sus adobes con recursos de la zona

1.NUMERO Y RELACIONES

1.1.- Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

1.1.2. Agrupa objetos, formas geomtricas con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuesto por l, en su aula y comunidad.

Reconoce las formas geomtricas en los materiales a utilizar

MATEMATICA

2.GEOMETRA Y MEDICIN

2.1. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas

1.1.5. Construye y establece la relacin trmino a trmino dos colecciones con objetos (tazas con sus platos, ollas con sus tapas, etc.) 2.1.10. Construye una serie de acontecimientos de sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, primero y ltimo.

Relaciona los materiales que se utiliza para la construccin de la casita

Sabe la secuencia lgica de la construccin de una casa

ACTITUD

Disfruta descubriendo en objetos diferentesformas.

1.EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

1.1-Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas

1.1.4. Reconoce en situaciones de juego, rimas, canciones y en adivinanzas y en acciones cotidianas la integracin silbica (reconoce la slaba que falta, inicial, media o final en una palabra significativa. ACTITUD Disfruta de las diferentes narraciones manifestandosu punto de vista

Distingue sonidos iniciales en las palabras significativas.

COMUNICACIN

2. COMPRENSION DE TEXTOS.

2.1.Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas

2.1.3. Comprende y explica diferentes situaciones de textos ledos de su tradicin cultural respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo ledo.

Responde a las interrogantes sobre el texto ledo.

PRODUCCION DE TEXTOS.

Produce textos empleando trazos, grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de los quiere comunicar.

Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombres, los describe con grafismos o letras.

Dibuja con inters sus experiencias. Interpreta sus dibujos mediante grafismos.

NEGOCIANDO CON LOS NIOS

IV.-SELECCIN DE POSIBLES ACTIVIDADES. Negociacin con los Nios Salimos a observar los trabajos que realizan los habitantes de la comunidad en la construccin de una casa. Recolectamos los materiales para la construccin de la casita. Preparacin y elaboracin de adobes.

Jugamos a reconocer las figuras geomtricas. Creamos un cuento sobre nuestra casita. Iniciamos en la construccin de nuestra casita Realizamos el techado de la casita Festejemos el wasI wasi MES DE AGOSTO

LUNES 15 Negociacin con los Nios

MARTES 16

MIERCOLES 17

JUEVES 18

VIERNES 19

Salimos a observar los trabajos que realizan los habitantes de la comunidad en la construccin de una casa
MARTES 23

Recolectamos los materiales para la construccin de la casita.

Preparacin y elaboracin de adobes.

Jugamos a reconocer las figuras geomtricas

LUNES 22 Creamos un

JUEVES 25

VIERNES 26

cuento sobre nuestra casita

Iniciamos en la construccin de nuestra casita

construccin de nuestra casita

Realizamos el techado de la casita

Realizamos el techado de la casita

LUNES 29

Festejemos el wasI wasi

V.-PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:

TEMPORA LIZACION Lunes 15 de agosto

MOMENTO PEDAGOGICO RUTINAS JUEGO LIBRE NOTICIA PERSONAL ACTIVIDAD DE APRENDIZA JE

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS Asistencia Juego libre en los sectores Actividades permanentes Recordamos nuestras normas de convivencia Nos organizamos con las responsabilidades Noticia personal Motivacin Se motiva mediante una cancin wasichaymikapuhuanadobechamantaruhuasqa. (kuti) Tejachahuanpasischuchahuanpasqataykusqawasi Taytamamayhuankusisqatiyakunairayku Rescate de los saberes previos.Dialogamos mediante interrogantes De qu hemos cantado? Cmo se construye una casa? Qu se necesita? Quines lo hacen? En que poca se construye? Por que? Todas las casas son iguales? Quines estn construyendo ahora? Podemos ir a ver nuevo conocimiento Nos organizamos para salir a observar la construccin de una casa. En el lugar se les explica sobre la importancia de la casa, de que materiales se puede construir, por que en

RECURSOS

Salimos a observar los trabajos de la comunidad en la elaboracin de adobes

Dialogo Papelote hojas bond pinturas plumones gruesos

las comunidades campesinas predominan el material de adobe y teja sobre todo en la sierra adems la cada del techo difiere a las casa de otros Departamentos o regiones, Es importante que las casas tengan buena iluminacin y ventilacin tambin la distribucin de los espacios en relacin al numero de miembro de la familia, para evitar el hacinamiento. Construccin del aprendizaje Observamos y describimos las caractersticas de los materiales que se utilizan, manipulando y comparando. Dialogamos con los trabajadores a travs de interrogantes que los nios formulan previa una organizacin. Al retorno en el aula recordamos sobre nuestra salida y encontramos la palabra significativa CASA , separamos por silabas CA SA acompaando con palmadas Conflicto cognitivo.Se les hace preguntas que les hagan pensar: Todas las casas tienen ventanas Qu pasara si no tuvieran? Cmo serian las cas sin techo? Aplicacin de lo aprendido: Dibujamos lo que mas nos gusto de la salida adornando con grafismos variados, los nios nombran e interpretan sus dibujos y los exponemos. Recuento de lo aprendido: Mediante preguntas los nios recuerdan lo que hicieron y aprendieron: Que hicimos hoy, les gusto, como se construye una casa, para que sirve, como les hubiera gustado trabajar de otra manera. Lo aprendido en otras situaciones. Los nios dialogan

MOMENTO MUSICAL ACTIVIDAD LITERARIA

con sus padres sobre la actividad y preguntan como se elabora los adobes. Momento musical. Realizamos un baile a eleccin de los nios. La hora del cuento Los tres chanchitos Despedida, recomendaciones