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Formula Velocidad Lectora

Existen diferentes formas de medir la velocidad y comprensión lectora de los estudiantes, incluyendo cronometrar el tiempo que toma un estudiante leer un texto y responder preguntas sobre el contenido, o pedir a los estudiantes que marquen el tiempo que les toma leer un texto mientras el profesor cuenta en voz alta. La velocidad lectora real se calcula usando la velocidad de lectura y el porcentaje de comprensión obtenido en las preguntas.

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Efrén Zamora Asprilla
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Existen diferentes formas de medir la velocidad y comprensión lectora de los estudiantes, incluyendo cronometrar el tiempo que toma un estudiante leer un texto y responder preguntas sobre el contenido, o pedir a los estudiantes que marquen el tiempo que les toma leer un texto mientras el profesor cuenta en voz alta. La velocidad lectora real se calcula usando la velocidad de lectura y el porcentaje de comprensión obtenido en las preguntas.

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CMO SE MIDE LA VELOCIDAD Y LA COMPRENSIN LECTORA?

Existen diferentes formas de medir la comprensin lectora, elegir una forma u otra depende de la forma de aplicacin ( individual o colectivo) y la complejidad del texto. 1 FORMA: Aplicacin individual es aconsejable para que el alumno practique solo en su casa

Le damos a un alumno un texto y cronometras un minuto, el alumno luego te indicar en donde se ha quedado y contabilizamos las palabras. Para evitar que te mientan acerca de lo que se han ledo se le prepara posteriormente un cuestionario con preguntas. FORMULAS VELOCIDAD LECTORA ( VL)= palabras ledas /minutos tardados. GRADO DE COMPRENSIN ( GC)= preguntas acertadas x 100/nmeros de preguntas del cuestionario FORMULA VELOCIDAD REAL= Velocidad (VL) x grado de comprensin ( GC)/100 Ejemplo= con cuestionario de 5 preguntas y dos aciertos GC= 2*100/5=20% Porcentaje por debajo de 60 % grado deficiente de comprensin. Esta forma se puede aplicar individual y colectivamente. 2 FORMA: Cuando el texto es muy largo y lo queremos aplicar de forma colectiva Primero el profesor realiza la lectura y calcula aproximadamente el tiempo que se tarda en leer todo el texto y despus da un margen. Segundo los alumnos leen el texto en voz baja y cuando terminan levantan la mano y anotan en el recuadro del texto la cifra que seala el profesor de la siguiente tabla. TABLA PARA CONTAR LOS SEGUNDOS QUE TARDA CADA ALUMNO EN LEER EL TEXTO. 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400 420 440 460 480 500 520 540 560 580 600 620 640 660 680 700 720 740 760 780 800 820 840 860 880 900 920 940 960 980 1000 1020 1040 1060 1080 1100 1120 1140 1160 1180 1200 1220 1240 1260 1280 1300 1320 1340 1360 1380 1400 1420 1440 1460 1480 1500 1520 1540 1560 1580 1600 1620 1640 1660 1680 1700 1720 1740 1760 1780 1800 1820 1840 1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020 2040

Entonces el profesor pone en la pizarra el nmero 120 ( 2 minutos) hasta de 20 en 20, va sealando cada puntuacin en la pizarra, cada vez que pasan 20 segundos, el alumno que termine de leer levanta la mano y anota lo que seale el profesor, tras contar las palabras se aplican estas formulas FORMULAS VELOCIDAD LECTORA ( VL)= palabras ledas /minutos tardados. GRADO DE COMPRENSIN ( GC)= preguntas acertadas x 100/nmeros de preguntas del cuestionario. FORMULA VELOCIDAD REAL= Velocidad (VL) x grado de comprensin ( GC)/100 VII.CUADROS DE VELOCIDAD LECTORA ORIENTATIVOS

Lectura

1 EP

2EP

3EP

4EP

5EP

6EP

1CICLO 2 ESO CICLO ESO

Muy rpida

56

84

112

140

168

196

218

239

Rpida

47-55

74-83

100-111 125-139 150-167 178-195 200-217 221-238

Media alta

38-46

64-73

88-99

111-124 136-149 161-177 182-199 203-220

Media baja

29-37

54-63

76-87

97-110 120-135 143-160 164-181 185-202

Lenta

22-28

43-53

64-75

85-96

104-119 125-142 146-163 167-184

Muy lenta

21

42

63

84

103

124

145

166

¿CÓMO SE MIDE LA VELOCIDAD Y LA COMPRENSIÓN LECTORA? Existen diferentes formas de medir la comprensión lectora, elegir una f
Entonces el profesor pone en la pizarra el número 120 ( 2 minutos) hasta …… de 20 en 20, va señalando cada puntuación en la

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